第二學期三年級語文下冊期末質量檢測試卷一、基礎知識（40分）1.拼音寫字（10分）請根據拼音寫出相應的漢字：（1）yīnwèi（2）érqiě（3）zhōngxīn（4）zhìlì（5）kuàilè2.寫出帶點字的讀音（10分）請寫出下列帶點字的正確讀音：（1）種（zhǒng/zhòng）（2）為（wéi/wèi）（3）興（xīng/xìng）（4）只（zhī/zhǐ）（5）得（dé/děi）3.補全詞語（10分）請補全下列詞語：（1）一心一意（2）無邊無際（3）自由自（4）不慌不忙（5）人來人往4.選詞填空（10分）請從括號中選擇合適的詞語填空：（1）我們應該珍惜（時間/時光），努力學習。（2）這里的景色非常美麗，讓人流連（忘返/往返）。（3）他總是樂于（助人/幫人），深受大家的喜愛。（4）這個故事讓我感受到了（親情/友情）的力量。（5）我們要學會（寬容/寬恕），對待他人要友善。二、閱讀理解（30分）（一）課內閱讀（10分）請閱讀下列課文片段，并回答問題：《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。1.請寫出詩中描繪的景物。（2分）2.詩人通過這首詩表達了怎樣的情感？（3分）3.請解釋“泉眼無聲惜細流”這句話的意思。（3分）4.請用自己的話描述詩中的畫面。（2分）（二）課外閱讀（20分）請閱讀下列短文，并回答問題：《勇敢的小刺猬》在一個寒冷的冬天，小刺猬發現了一只凍得瑟瑟發抖的小鳥。小刺猬心生憐憫，決定幫助小鳥。它用自己的身體溫暖著小鳥，用自己的食物喂養著小鳥。漸漸地，小鳥恢復了生機，它感激地對小刺猬說：“謝謝你，勇敢的小刺猬！”小刺猬微笑著說：“不用謝，我們都是大自然的孩子，應該互相幫助。”1.請寫出短文中的主要角色。（2分）2.請概括短文的主要內容。（3分）3.小刺猬是怎樣幫助小鳥的？（3分）4.小鳥為什么稱小刺猬為“勇敢的小刺猬”？（3分）5.請你談談對小刺猬行為的看法。（5分）6.請給短文加一個合適的。（4分）三、寫作（30分）請根據下列提示，寫一篇作文：題目：我學會了__提示：你可以寫寫你學會了什么，是怎樣學會的，學習的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的，學會后你的心情如何，你有什么感悟和體會。要求：1.內容具體，語句通順，前后連貫，條理清楚，書寫工整。一、基礎知識1.拼音寫字（1）因為（2）仍然（3）種子（4）只有（5）快樂2.寫出帶點字的讀音（1）種（zhǒng）（2）為（wèi）（3）興（xìng）（4）只（zhǐ）（5）得（dé）3.補全詞語（1）一心一意（2）無邊無際（3）自由自在（4）不慌不忙（5）人來人往4.選詞填空（1）我們應該珍惜（時間），努力學習。（2）這里的景色非常美麗，讓人流連（忘返）。（3）他總是樂于（助人），深受大家的喜愛。（4）這個故事讓我感受到了（親情）的力量。（5）我們要學會（寬容），對待他人要友善。二、閱讀理解（一）課內閱讀1.請寫出詩中描繪的景物。泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓2.詩人通過這首詩表達了怎樣的情感？詩人表達了對自然美景的喜愛和贊美。3.請解釋“泉眼無聲惜細流”這句話的意思。泉眼默默地珍惜著細細的流水，不愿浪費一點一滴。4.請用自己的話描述詩中的畫面。泉眼靜靜地流淌著細流，樹陰倒映在水中，小荷剛露出尖尖的角，蜻蜓早已站在上面。（二）課外閱讀1.請寫出短文中的主要角色。小刺猬、小鳥2.請概括短文的主要內容。小刺猬在冬天發現了一只凍僵的小鳥，用自己的身體和食物幫助小鳥恢復生機。3.小刺猬是怎樣幫助小鳥的？小刺猬用自己的身體溫暖小鳥，用自己的食物喂養小鳥。4.小鳥為什么稱小刺猬為勇敢的小刺猬？因為小刺猬不怕寒冷，勇敢地幫助了小鳥。5.請你談談對小刺猬行為的看法。小刺猬的行為體現了助人為樂的精神，值得我們學習和稱贊。6.請給短文加一個合適的。《勇敢的小刺猬》三、寫作（略）1.拼音寫字：考查學生對拼音的掌握和漢字書寫能力。2.寫出帶點字的讀音：考查學生對多音字的識別和正確讀音能力。3.補全詞語：考查學生對成語和常