廣西欽州市欽州港經濟技術開發區中學20152016學年高二生物上學期第一次月考試題（考試時間：90分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共10小題，每小題2分，共20分）1.下列關于細胞的結構和功能，哪項是正確的？A.線粒體是細胞的能量中心B.核糖體是蛋白質的合成場所C.溶酶體負責細胞內物質的運輸D.細胞壁具有選擇性滲透功能2.下列哪個過程不涉及遺傳信息的傳遞？A.DNA復制B.轉錄C.翻譯D.光合作用3.下列哪種生物屬于真核生物？A.細菌B.病毒C.蘑菇D.藍藻4.下列關于生態系統的敘述，哪項是正確的？A.生態系統中的能量流動是單向的B.生態系統中的物質循環是無限的C.生態系統的穩定性與生物多樣性無關D.生態系統中的生產者和消費者之間是競爭關系5.下列哪種激素由垂體分泌？A.胰島素B.腎上腺素C.生長激素D.甲狀腺素6.下列關于遺傳變異的敘述，哪項是正確的？A.基因突變是遺傳變異的唯一來源B.基因重組只發生在有性生殖過程中C.染色體變異只會導致基因數量的變化D.遺傳變異對生物進化沒有意義7.下列哪種生物具有細胞壁？A.人B.蘑菇C.酵母菌D.蛔蟲8.下列關于生物膜的敘述，哪項是正確的？A.生物膜是由蛋白質和脂質組成的B.生物膜具有選擇性滲透功能C.生物膜中的蛋白質都是靜止的D.生物膜只存在于真核細胞中9.下列哪種物質是光合作用的產物？A.氧氣B.二氧化碳C.葡萄糖D.氨氣10.下列哪種生物屬于分解者？A.綠色植物B.動物C.細菌D.藍藻二、填空題（共5小題，每小題2分，共10分）11.細胞核是細胞的__________中心。12.DNA復制發生在細胞的__________期。13.生態系統中的生產者主要是__________。14.胰島素是由__________分泌的。15.遺傳變異包括__________、__________和__________。三、名詞解釋（共5小題，每小題3分，共15分）16.細胞呼吸17.光合作用18.遺傳變異19.生態系統20.激素四、簡答題（共3小題，每小題5分，共15分）21.簡述細胞的結構和功能。22.簡述生態系統中的能量流動和物質循環。23.簡述遺傳變異的類型和意義。五、論述題（共2小題，每小題10分，共20分）24.論述細胞呼吸和光合作用的關系。25.論述生物多樣性的價值和保護措施。六、計算題（共3小題，每小題5分，共15分）26.一份DNA樣本含有100個堿基對，其中腺嘌呤（A）占40%，胸腺嘧啶（T）占30%，鳥嘌呤（G）占20%，胞嘧啶（C）占10%。請問這份DNA樣本中，腺嘌呤、胸腺嘧啶、鳥嘌呤和胞嘧啶各有多少個？27.一個生態系統中的生產者固定的總能量為1000單位，其中80%被第一級消費者消耗，20%被分解者利用。第一級消費者同化的能量中，又有80%被第二級消費者消耗，20%被分解者利用。請問在這個生態系統中，第二級消費者能夠獲得的能量是多少單位？28.一個種群中有AA、Aa和aa三種基因型的個體，其中AA占30%，Aa占50%，aa占20%。請問在這個種群中，A基因和a基因的頻率各是多少？七、實驗題（共2小題，每小題10分，共20分）29.設計一個實驗，驗證光合作用需要光照。30.設計一個實驗，觀察細胞的有絲分裂過程。八、分析題（共2小題，每小題10分，共20分）31.分析細胞呼吸和光合作用的區別和聯系。32.分析生物多樣性的價值和保護措施。九、推理題（共2小題，每小題10分，共20分）33.推理一個生態系統中，如果生產者數量減少，會對消費者和分解者產生什么影響？34.推理一個種群中，如果突變率增加，會對種群的遺傳多樣性產生什么影響？十、數據題（共2小題，每小題10分，共20分）|基因型|數量|||||AA|30||Aa|50||aa|20||生物類別|數量|同化能量（單位）||||||生產者|100|1000||第一級消費者|80|800||第二級消費者|60|600||分解者|20|200|十一、圖形題（共2小題，每小題10分，共20分）A/\Aa\a（1）這個圖形代表了什么遺傳現象？（2）如果這個圖形代表了豌豆的遺傳，那么A和a分別代表了什么性狀？生產者→第一級消費者→第二級消費者→分解者↓↑←———————————————←———————————————←（1）這個圖形代表了什么生態學概念？（2）在這個生態系統中，能量是如何流動的？十二、表格題（共2小題，每小題10分，共20分）|生物類別|數量|同化能量（單位）|呼吸消耗（單位）|凈生產力（單位）||||||||生產者|100|1000|600|400||第一級消費者|80|800|480|320||第二級消費者|60|600|360|240||分解者|20|200|120|80|（1）這個表格代表了什么生態學概念？（2）在這個生態系統中，能量是如何流動的？|基因型|數量|||||AA|30||Aa|50||aa|20|（1）這個表格代表了什么遺傳現象？（2）如果這個表格代表了豌豆的遺傳，那么A和a分別代表了什么性狀？一、選擇題答案：1.A2.D3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.D10.B二、填空題答案：11.細胞膜、細胞質、細胞核12.葉綠體、線粒體13.DNA、RNA14.蛋白質15.基因突變、基因重組、染色體變異三、名詞解釋答案：16.細胞呼吸：細胞內有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。17.光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。18.遺傳變異：生物體遺傳信息的改變，包括基因突變、基因重組和染色體變異。19.生態系統：生物群落與無機環境相互作用形成的統一整體。20.激素：由生物體內特定部位產生，對生物體的生命活動有調節作用的化學物質。四、簡答題答案：21.細胞是生物體的基本結構和功能單位，包括細胞膜、細胞質、細胞核等結構，具有代謝、生長、分裂等功能。22.生態系統中，能量沿著食物鏈和食物網流動，物質通過生物循環和地質循環在生物群落和無機環境之間循環。23.遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，是生物進化的原材料，為自然選擇提供了多樣性。五、論述題答案：24.細胞呼吸和光合作用是相互對立又相互依存的過程，細胞呼吸分解有機物釋放能量，光合作用合成有機物儲存能量，兩者共同維持生物圈的碳氧平衡。25.生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值，保護生物多樣性需要采取就地保護、易地保護、法制教育和管理等措施。六、計算題答案：26.腺嘌呤（A）40個，胸腺嘧啶（T）30個，鳥嘌呤（G）20個，胞嘧啶（C）10個。27.第二級消費者能夠獲得的能量是64單位。28.A基因頻率為60%，a基因頻率為40%。七、實驗題答案：29.實驗步驟：取兩株相同的小植物，一株放在光照下，一株放在黑暗中，其他條件相同，觀察兩株植物的生長情況。30.實驗步驟：取一個洋蔥根尖，制作臨時裝片，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，尋找有絲分裂各時期的細胞。八、分析題答案：31.區別：細胞呼吸分解有機物釋放能量，光合作用合成有機物儲存能量；聯系：兩者相互對立又相互依存，共同維持生物圈的碳氧平衡。32.價值：生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值；保護措施：采取就地保護、易地保護、法制教育和管理等措施。九、推理題答案：33.生產者數量減少，消費者和分解者的食物來源減少，數量也會減少。34.如果這個圖形代表了豌豆的遺傳，那么A和a分別代表了圓粒和皺粒性狀。十、圖形題答案：35.（1）基因分離定律（2）A和a分別代表了圓粒和皺粒性狀。36.（1）基因自由組合定律（2）A和a分別代表了圓粒和皺粒性狀，B和b分別代表了黃色和綠色性狀。37.（1）基因分離定律（2）A和a分別代表了圓粒和皺粒性狀。38.（1）食物鏈和食物網（2）能量沿著食物鏈和食物網流動，逐級遞減。十一、表格題答案：39.（1）能量流動和物質循環（2）能量沿著食物鏈和食物網流動，逐級遞減，物質通過生物循環和地質循環在生物群落和無機環境之間循環。40.（1）基因分離定律（2）A和a分別代表了圓粒和皺粒性狀。1.細胞的結構和功能2.遺傳信息的傳遞3.細胞呼吸和光合作用4.遺傳變異5.生態系統6.激素7.生物多樣性的價值和保護措施8.基因分離定律和基因自由組合定律9.食物鏈和食物網10.能量流動和物質循環各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.選擇題：考察學生對基礎知識的掌握和理解，如細胞的結構和功能、遺傳信息的傳遞等。2.填空題：考察學生對基礎知識的記憶和理解，如細胞器的功能、遺傳信息的傳遞等。3.名詞解釋：考察學生對生物學概念的理解和表達能力，如細胞呼吸、光合作用等。4.簡答題：考察學生對生物學知識的理解和應用能力，如生態系統中的能量流動和物質循環等。5.論述題：考察學生對生物學知識的綜合理解和分析能力，如細胞呼吸和光合作用的關系等。6.計算題：考察學生對生物學知識的計算和分析能力，如遺傳變異的計算等。7.