2/2收集整理，僅供參考北京城市學院招聘考試真題2024（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.近年來，成為大學校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.疑病癥D.恐怖癥【答案】：A2.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.思想政治理論課C.校園文化活動D.形勢政策教育【答案】：B3.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則？（）A.強健體魄，熱愛生活B.明禮修身，團結友愛C.熱愛祖國,服務人民D.遵紀守法，弘揚正氣【答案】：A4.下列關于心理咨詢主要形式說法不正確的是（）。A.團體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問題，如戀愛問題、時間管理、人際交往問題B.個體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對一的關系C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問題D.書信咨詢對那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用【答案】：C5.班級信息管理的主要途徑有人脈系統、書面系統和網絡系統，下列A.學生的思想匯報B.班會通知C.電話通知D.E－mail通知【答案】：A6.20世紀90年代以來出現的民間機構以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.社會評價制度B.高校自我評價制度C.第三方評價制度D.政府行政性評價制度【答案】：C7.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.問答法C.講授法D.討論法【答案】：B8.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規范。這說明道德的特點是（）。A.更大的穩定性B.廣泛的社會性C.特殊的規范性D.獨特的多層次性【答案】：C9.師生關系的基礎是（）。A.個人交往關系B.教學工作關系C.心理情感關系D.道德責任關系【答案】：B10.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.記憶特征B.感知覺特征C.思維特征D.年齡特征【答案】：A11.高校培養全面發展的高級專門人才的教育手段是（）A.單靠教學B.單靠科研C.單靠社會實踐D.做到教學、科研與社會實踐三結合【答案】：D12.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.復雜性C.長效性D.示范性【答案】：D13.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.循序漸進C.防微杜漸D.因材施教【答案】：D14.“師也者，教之以事而喻諸德者也。”這句話體現了教師職業道德要求的（）特點。A.典范性B.全面性C.雙重性D.針對性【答案】：C15.大學生的社會性發展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩定，因此往往不能對社會現實和現象進行全面分析，容易引發情緒情感上的（）。A.狹隘性B.敏感性C.波動性D.強烈性【答案】：C16.教師績效考評的首要原則是（）A.分類考核B.科學合理C.客觀公正D.注重實效【答案】：C17.它作為具有職業背景的一種學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。這種類型的學位是（）。A.專業學位B.學術學位C.學士學位D.科學學位【答案】：A18.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.分類B.具體化C.系統化D.比較【答案】：D19.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.一個好教師應既是研究者又是教育者B.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.教學與科研很難兩全其美D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：C20.下列關于教育行政訴訟特征的敘述中，錯誤的是（）。A.標的確指。B.訴權專屬。C.原告舉證。D.主管確定。【答案】：C21.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.接近目標B.表現目標C.回避目標D.掌握目標【答案】：B22.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.義利并重觀B.以上都不是C.重義輕利觀D.重利輕義觀【答案】：A23.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發展的（）。A.自我意識因素B.遺傳因素C.學校因素D.家庭因素【答案】：C24.高等學校的課程督導分為綜合督導和（）。A.個體督導B.專項督導C.完全督導D.部分督導【答案】：B25.融入校園文化，促進自我成長，屬于（）。A.心理健康教育原則B.心理健康教育任務C.心理健康教育內容D.心理健康教育途徑【答案】：D26.以下哪點不屬于個性特征范疇（）。A.需要B.能力C.性格D.氣質【答案】：A27.我國學者馮忠良提出了心智技能形成包括的三個階段，不屬于這三個階段的是（）。A.原型定向階段B.原型啟發階段C.原型操作階段D.原型內化階段【答案】：B28.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守。”這是近代教育家（）的名言。A.陶行知B.陳鶴琴C.布盧姆D.晏陽初【答案】：A29.愛國主義情感屬于（）的道德情感。A.倫理的B.行為的C.直覺的D.想像的【答案】：A30.下列選項不屬于高校科研管理的原則是（）。A.統一管理與學術自由相結合原則B.社會經濟效益和學術水平相統一的原則C.以應用研究和發展研究支撐基礎研究的原則D.科研和教學相互促進的原則【答案】：A31.關于教師道德行為的目的的論述錯誤的是（）。A.教師道德行為的目的也指行為者的目的B.教師道德行為的目的指行為本身的目的C.行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為D.教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的【答案】：D32.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“物質—意識”C.“感性—理性”D.“實踐—精神”【答案】：D33.高校精品課程建設的根本保證是（）A.高標準的教材建設B.建設高水平的師資隊伍C.改革教學內容和課程體系D.配備現代化教學方法和手段【答案】：B34.說到底，高校的辦學特色主要體現在（）A.校長的卓越領導和創新實踐B.優勢學科C.先進的辦學理念D.高水平的教師和高質量的畢業生【答案】：D35.古人把教師的職責歸結為"傳道"、"授業"、"解惑",其實質是（）A.實踐和創新B.傳承和弘揚C.教書和育人D.改革和發展【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.判斷個體的聚集是否稱得上群體，主要標準包括（）。A.共同目標B.一套成文與不成文的規范C.成員之間心理上的相互依存D.一定的組織形式【答案】：ABCD37.大學生的良好品德教育重點在于（）。A.以生活為本B.以實踐為落腳點C.以問題為中心D.學校德育課程與團體的與相結合【答案】：ABCD38.脫產研修的高校教師培養形式實現的形式通常有（）。A.做國內訪問學者B.出國進修C.進博士后流動站進行培養D.學術休假E.特殊培養【答案】：ABCD39.高等學校社會服務的原則有（）。A.全面投入和重點突破相結合B.學術價值和知識創新相結合C.培養人才與研究開發相結合D.需求導向和技術推動相結合E.放寬搞活和嚴格管理相結合【答案】：ACDE40.以下選項中，符合愛崗敬業要求的是（）。A.樹立職業理想B.強化職業責任C.刻苦鉆研D.精益求精【答案】：ABCD41.教師命題時，應注意（）。A.命題的全面性B.命題的指向性C.命題的隨意性D.命題的有效性【答案】：ABD42.我國師德教育的內容認識正確的是（）。A.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務B.改革創新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務C.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則D.規章制度是師德教育的保障，傳統美德是師德教育的核心【答案】：BC43.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.以上答案都正確B.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用C.由一定的社會經濟關系所決定D.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系E.以善惡為評價標準【答案】：ABCDE44.道德的主要功能包括（）。A.教育功能B.激勵功能C.調節功能D.認識功能【答案】：ABCD45.大學生的思維表現出以下特點（）。A.創造性思維初步發展B.形式邏輯思維已趨完善C.辯證邏輯思維達到成熟D.再造性思維已趨成熟【答案】：ABD46.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.智力正常B.人體各器官發育良好C.人格完善D.行為符合年齡與性別特征【答案】：ACD47.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.教師的人格直接關系到教育效果和成敗B.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質C.是教師群體共有的思想行為特質D.是教師群體共有的心理特征【答案】：ABCD48.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.緊急救護傷者B.快速疏導現場人員C.事故善后處理D.啟動應急預案E.等待救援【答案】：ABCD49.科研對高等學校學科建設的促進作用表現為（）。A.促進學科的產生和發展B.發展新興學科C.保證學科的學術聲譽D.改善學科建設的基礎條件【答案】：ABCD50."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的主體性B.只表揚不批評C.發揮人的自由創造精神D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ACD51.個別心理輔導的一般技術主要有哪些（）A.共情B.澄清技術C.傾聽技術D.具體化技術【答案】：ABCD52.在學術誠信建設中要逐步建立起（）相結合的約束模式A.規律B.自律C.法律D.紀律【答案】：BCD53.教師專業的從業要求包括（）。A.資格