教材版本及冊別部編版六年級下冊單元名稱第四單元第8課教材版本及冊別部編版六年級下冊單元名稱第四單元第8課課時名稱《科技發(fā)展造福人類》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教材版本：部編版六年級下冊道德與法治單元：第四單元讓世界更美好章節(jié)：第8課《科技發(fā)展造福人類》第二課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習課中練習課后復(fù)習作業(yè)目標1、了解三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動作用。2、理解新科技對人們生活的影響，包括便利性和信息獲取速度等方面。3、意識到科技的利弊是相互聯(lián)系的，只有善用科技才能造福人類。4、理解科技對人類的發(fā)展和生活產(chǎn)生了深遠的影響，積極掌握科技知識，為人類的發(fā)展和進步做出貢獻。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1三次工業(yè)革命對社會的發(fā)展有哪些積極的推動作用？A.使人們更加依賴科技B.促進工業(yè)的現(xiàn)代化和機械化C.增加對自然資源的浪費D.增加社會的不公平現(xiàn)象設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的推動作用的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2新科技對人們生活的影響有哪些方面？A.使人們更加獨立和自主B.增加人們的社交圈子C.提高人們的生活質(zhì)量D.使人們更加孤立和沉迷設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對新科技對人們生活的影響的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3善用科技的重要性是什么？A.可以讓人們更加依賴科技B.可以增加社會的不公平現(xiàn)象C.可以造福人類D.可以使人們更加孤立和沉迷設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對善用科技的重要性的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4科技的利弊是相互聯(lián)系的，這意味著什么？A.科技的利益和弊端是互相獨立的B.科技只有利益，沒有弊端C.科技的利益和弊端是互相影響的D.科技的利益和弊端是不相關(guān)的設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對科技利弊相互聯(lián)系的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1三次工業(yè)革命分別發(fā)生在________、________和________年。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對三次工業(yè)革命發(fā)生時間的記憶。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2新科技對人們生活的影響包括便利性和________獲取速度等方面。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對新科技影響方面的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3善用科技可以________人類，使科技發(fā)揮出最大的好處。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對善用科技的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請簡述一下三次工業(yè)革命對社會的發(fā)展有哪些積極的推動作用。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對三次工業(yè)革命對社會發(fā)展的積極推動作用的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5為什么善用科技很重要？請舉例說明。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對善用科技的理解和能力，以及對科技利弊的認識。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請列舉一些現(xiàn)代科技的例子，分別說明它們對人類生活的影響是積極的還是消極的，并說明原因。設(shè)計意圖：此題旨在考查學(xué)生對現(xiàn)代科技的理解和科技利弊的認識，并能夠分析科技對人類生活的影響。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請設(shè)計一項活動，幫助學(xué)生更好地理解科技的利弊及善用科技的重要性。可以是小組討論、科技展覽等形式，要求學(xué)生在活動中能夠提出自己的觀點并進行交流和思考。設(shè)計意圖：此題旨在鼓勵學(xué)生思考科技利弊的問題，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，并能夠表達自己的觀點和看法。同時，通過討論和交流，可以增強學(xué)生的合作意識和溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.B。根據(jù)課程設(shè)計中的內(nèi)容可知，三次工業(yè)革命對社會的發(fā)展有推動機械化和現(xiàn)代化的作用，因此選B。2.C。根據(jù)課程設(shè)計中的內(nèi)容可知，新科技對人們的生活有提高生活質(zhì)量的影響，因此選C。3.C。根據(jù)課程設(shè)計中的內(nèi)容可知，善用科技可以造福人類，因此選C。4.C。根據(jù)課程設(shè)計中的內(nèi)容可知，科技的利益和弊端是相互影響的，因此選C。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.1760年、1870年和1960年。2.信息。3.造福。4.三次工業(yè)革命對社會的發(fā)展有以下的積極推動作用：第一次工業(yè)革命推動了機械化和現(xiàn)代化，促進了工業(yè)的發(fā)展；第二次工業(yè)革命在能源、交通、通訊等領(lǐng)域帶來了重大發(fā)展，推動了現(xiàn)代化社會的進程；第三次工業(yè)革命則是數(shù)字化時代的到來，使得信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，推動了經(jīng)濟和社會的發(fā)展。這三次工業(yè)革命的推動作用，使得生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了革命性的變化，促進了社會的進步和發(fā)展。5.善用科技很重要，因為科技的利弊是相互聯(lián)系的，科技的應(yīng)