…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………絕密★啟用前…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………20232024學年五年級數學下冊典型例題系列第二單元折線統計圖檢測卷【C卷˙拓展卷】難度系數：；考試時間：90分鐘；滿分：100+2分學校：班級：姓名：成績:注意事項：1．答題前填寫好自己的學校、班級、姓名等信息。2．請將答案正確填寫在答題區域，注意書寫工整，格式正確，卷面整潔。卷面（2分）。我能做到書寫工整，格式正確，卷面整潔。一、用心思考，認真填空。（每空2分，共38分）1．（本題8分）如下圖，圖1中一張長方形紙條準備從正方形的左邊水平勻速運行到右邊，每秒運行2厘米。圖2是長方形運行過程中與正方形重疊面積的部分關系圖。（1）從圖2看，前()秒鐘重疊部分面積在增加，()秒鐘后重疊部分面積在減少。（2）運行4秒后重疊部分的面積是()平方厘米，這個正方形的邊長是()厘米。【答案】6101612【分析】（1）從圖2中可知，從0秒到6秒，呈上升趨勢，說明面積在增加；6秒至10秒不變，從10秒到16秒在減少；（2）運行4秒后，重疊部分長方形的長是2×4＝8厘米，寬是2厘米，8×2＝16平方厘米；從上邊給出的圖中，可以看出運行6秒后，重疊部分的面積不再發生變化，從而知道6秒時長方形和正方形的位置關系，6×2＝12厘米，這個正方形的邊長是12厘米。【詳解】由分析得，（1）從圖2看，前6秒鐘重疊部分面積在增加，10秒鐘后重疊部分面積在減少；（2）長方形的長是：2×4＝8（厘米），寬是2厘米，重疊的面積是：8×2＝16（平方厘米）正方形的邊長是運行6秒后的長度：6×2＝12（厘米）【點睛】此題綜合性較強，綜合考查了勻速運動這一知識，以及分析折線統計圖的能力，解答此題關鍵是理解題意，根據數量關系解答。2．（本題4分）看圖回答問題。（1）小剛跑完全程用了()分。（2）小剛到終點時，小文距離終點()米。【答案】7600【分析】（1）虛線表示小剛數據，觀察最后側橫軸數據即可；（2）觀察統計圖，找到小剛到達終點小文距離，求差即可，注意1格表示200米。【詳解】（1）小剛跑完全程用了7分。（2）2400－1800＝600（米）【點睛】折線統計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。復式折線統計圖表示2個及以上的量的增減變化情況。3．（本題6分）媽媽有2張電話卡，卡1和卡2的月通話時間與收費情況如圖所示，請根據圖意回答問題。（1）卡1每分鐘收費()元，媽媽用卡1通話500分鐘，應付話費()元。（2）如果媽媽用卡2通話500分鐘，應付話費()元。【答案】0.157553【分析】（1）話費÷通話時間＝每分鐘費用，每分鐘費用×時間＝總話費；（2）觀察可知，卡2前300分鐘話費固定是15元，先求出卡2，300分鐘后每分鐘的費用，用固定15元＋300分鐘后的費用即可。【詳解】（1）45÷300＝0.15（元）

0.15×500＝75（元）卡1每分鐘收費0.15元，媽媽用卡1通話500分鐘，應付話費75元。（2）（34－15）÷（400－300）＝19÷100＝0.19（元）15＋（500－300）×0.19＝15＋200×0.19＝15＋38＝53（元）如果媽媽用卡2通話500分鐘，應付話費53元。【點睛】本題考查了折線統計圖的分析應用，電話卡有包月功能，現實生活中根據打電話的多少確定套餐。4．（本題6分）長、寬、高分別為50厘米、40厘米、60厘米的長方體水箱中裝有A、B兩個進水管，先開A管，過一段時間后兩管齊開。下面的折線統計圖表示進水情況。（1）()分鐘后，A、B兩管同時開放，這時水深()厘米。（2）A、B兩管同時進水，每分鐘進水()毫升。【答案】15108000【分析】①從統計圖中可以看出，15分鐘后，每分鐘的進水量增多了，說明15分鐘后A、B兩管同時開放，這時水深是10厘米；②要求A、B兩管同時進水，每分鐘進水的體積，首先應求出每分鐘進水的深度，然后根據長方體體積公式即可解決。【詳解】①（15）分鐘后A，B兩管同時開放，這時水深是（10）厘米。②每分鐘進水深度：（50－10）÷（25－15）＝40＋10＝4（厘米）每分鐘進水體積：50×40×4＝2000×4＝8000（毫升）；每分鐘進水8000毫升。【點睛】此題首先根據問題從圖中找出所需要的信息，然后根據長方體體積公式V＝abh即可解決。要注意的是水深是指一分鐘進水深度。5．（本題8分）小紅一家去動物園游玩。（1）這次游玩，路上用的時間是()分。（2）小紅一家在動物園的時間是()分。（3）去動物園時的速度是()千米/分，從動物園回來時的速度是()千米/分。【答案】902000.10.08【分析】（1）折線上升階段是去的路上用時，折線下降是返回的路上用時，將兩個時間加起來即可；（2）折線水平無變化是在動物園時間，用終點時間－起點時間即可；（3）用路程÷時間＝速度，列式計算即可。【詳解】（1）8：00－7：20＝40分12：10－11：20＝50分40＋50＝90（分）（2）11：20－8：00＝3小時20分＝200分（3）4÷40＝0.1（千米/分）4÷50＝0.08（千米/分）【點睛】折線統計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。6．（本題6分）小明是一個數學迷，做事愛動腦。一天，他帶妹妹先去游樂場玩，再帶她去書店看書，最后回家。下圖描述了小明去和回的行程情況：（1）從圖中可以看出小明在游樂場逗留了()分鐘。（2）書店離小明家有()米。（3）小明從書店到回家，每分鐘行駛()米。【答案】40160080【分析】（1）、（2）圖中橫軸表示時間，每格表示20分鐘，縱軸表示路程，每格表示400米，小明帶妹妹的活動順序是先去游樂場玩，再去書店看書，最后回家，根據題意，讀出數據求解；（3）小明從書店到回家，每分鐘行駛多少米，即求小明的速度，根據速度＝路程÷時間，將數據代入計算即可。【詳解】（1）從圖中可以看出小明在游樂場逗留的時間為：60－20＝40（分鐘）（2）從圖中可以看出書店離小明家有1600米（3）書店離小明家路程有1600米，行駛的時間是160－140＝20（分鐘），小明從書店到回家，每分鐘行駛：1600÷20＝80（米）【點睛】本題考查識讀統計圖，理解橫軸、縱軸表示的意義是解答本題的關鍵。二、反復比較，合理選擇。（將正確的選項填在括號內，每題2分，共12分）7．（本題2分）如圖是王皓放學后到書店里買書后回家的示意圖。下面的描述與圖意不符是（

）。A．從放學后到家期間一共是16分鐘B．從學校到書店的平均速度是50米/分C．從書店到家的距離是500米D．從學校到書店的距離是300米【答案】C【分析】16：00至16：06共6分鐘，折線往上，路程300米，是離開學校到書店的時間和距離；16：06至16：12共6分鐘，折線平緩無變化，是買書用的時間；16：12至16：16共4分鐘，是買書后回家，路程（500－300）米。A．根據終點時間－起點時間＝經過時間，進行計算；B．根據速度＝路程÷時間，列式計算；C．16：12至16：16走的路程是從書店到家的距離。D．觀察統計圖，即可得出結論。【詳解】A．16：16－16：00＝16（分鐘），從放學后到家期間一共是16分鐘，說法正確。B．300÷6＝50（米/分），從學校到書店的平均速度是50米/分，說法正確。C．500－300＝200（米），從書店到家的距離是200米，選項說法錯誤。D．從學校到書店的距離是300米，說法正確。故答案為：C【點睛】折線統計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。8．（本題2分）一個小球由靜止開始，在斜坡上向下滾動到底部后，在平地上減速，最后停下。下圖中反映小球運動情況的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】根據題意，一個小球由靜止開始，在斜坡上向下滾動滾到底部后，在平地上減速，最后停下。由此可知，小球從斜坡上向下滾動速度會越來越快，當小球滾到地面時，速度就會越來越慢，最后停下。據此解答即可。【詳解】A．此項表示小球由禁止狀態開始，然后速度由快到滿，符合題意；B．此項小球的初始狀態不是禁止狀態，不符合題意；C．此項小球的初始狀態不是禁止狀態，且開始時速度是勻速的，不符合題意；D．此項小球的速度越來越慢，不符合題意。故答案為：A【點睛】此題考查的目的是理解掌握折線統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。9．（本題2分）小軍和小玲騎自行車從學校沿同一路線到10千米外的梁希森林公園，已知小軍比小玲先出發，他倆所行的路程和時間的關系如圖所示，下面說法正確的是（

）。A．他們都騎行了10千米 B．小軍在騎行途中休息了1小時C．他們同時到達梁希森林公園 D．他們在中途遇見了2次【答案】A【分析】觀察統計圖，從中找出線管的數據，進行解答即可。【詳解】A．觀察統計圖可知，小軍和小玲到達梁希森林公園，都騎行了10千米；原題說他們都騎行了10千米，說法是正確的；B．觀察統計圖可知，水平線是小軍休息的時間，小軍在騎行中，休息了1－0.5＝0.5小時；原題說小軍在騎行途中休息了1小時，說法是錯的；C．根據觀察統計圖可知，小玲是在第2小時到達梁希森林公園，而小軍是在第2.5小時到達梁希森林公園，小玲先到達，原題說他們同時到達梁希森林公園，說法是錯誤的；D．觀察統計圖可知，他們在途中遇見一次，原題說在途中遇見2次，說法是錯誤的。故答案為：A【點睛】解答本題的關鍵是利用圖中的已知信息，解答問題。10．（本題2分）小明去洗澡，一個熱水缸里裝了300升水，他洗了6分鐘，用了一半的水，然后停止洗澡。6分鐘后，小剛去接著洗澡，他也洗了6分鐘，正好把水全部用完。下圖中，能表示熱水缸里水的容量變化的是（

）。A． B．C． D．【答案】A【分析】本題的簡要意思就是一共有300毫升水，小明先洗了6分鐘，用了一半的水，停了6分后接著洗，又洗了6分鐘，正好把水用完。則圖像上最高點應為300毫升，最低點是0毫升；停止洗澡的6分鐘，應該是一條平行于橫軸的線段。【詳解】A.先洗了6分鐘用了一半的水，接著停了6分鐘，又洗了6分鐘，正好把水全部用完；B．先洗了6分鐘，只是用了300－100＝200（毫升）水，接著停了18－6＝12（分鐘），又洗了6分鐘，正好把水用完；C．勻速洗了12分鐘，正好把水全部用完；D．勻速洗了18分鐘，正好把水全部用完。故答案為：A。【點睛】要能夠把圖象蘊含的意思表述出來，由縱軸可以看出：下降的直線表示熱水的量由高到低；由橫軸可以看出：下降的直線對應的橫軸數據為時間，表示幾時到幾時水的量在下降。11．（本題2分）一只兔子和一條小狗從同一地點出發，同時開始向東運動，兔子的運動距離與時間關系圖像如圖中實線部分ABCD所示，小狗的運動距離與時間關系圖像如圖中虛線部分AD所示。則關于該圖像下列說法正確的是（）。A．小狗的速度始終比兔子快 B．整個過程中小狗和兔子的平均速度相同C．圖中BC段表明兔子在做勻速直線運動 D．在前4秒內，小狗比兔子跑的快【答案】B【分析】由圖像可以看出：在前4秒，兔子在相同時間內通過的路程比小狗的路程多，所以兔子的運動速度大于小狗的運動速度（由此判斷選項D錯誤）；在第4秒，小狗和兔子在相同時間內通過相同的路程，所以它們的平均速度相同；在4到8秒的時間段，小狗在相同時間內通過的路程比兔子的路程多，所以小狗的運動速度大于兔子的運動速度。整個過程中，小狗和兔子運動路程相同，運動時間相同，所以它們的平均速度相同，選項A是錯誤的，B正確。另外，圖中的BC段表示兔子處于靜止狀態。【詳解】由分析得：在前4秒，兔子在相同時間內通過的路程比小狗的路程多，所以兔子的運動速度大于小狗的運動速度。由此判斷選項A和D錯誤；在第4秒，圖中的BC段表示兔子處于靜止狀態，由此判斷選項C是錯誤的；在4到8秒的時間段，小狗在相同時間內通過的路程比兔子的路程多，所以小狗的運動速度大于兔子的運動速度。整個過程中，小狗和兔子運動路程相同，運動時間相同，所以它們的平均速度相同，選項B正確。故選：B。【點睛】此題考查的目的是理解掌握折線統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息作出判斷和預測。12．（本題2分）周六下午，爸爸和小明從家出發，騎自行車行駛1小時來到離家10千米遠的科技館，參觀2小時，出館后休息1小時，然后騎車1小時回家。下面（

）描述了爸爸和小明的活動行程。A． B．C． D．【答案】D【分析】騎自行車行駛1小時來到離家10千米遠的科技館，折線從1時開始經過1小時到10千米處；參觀2小時，出館后休息1小時，3小時內折線平穩無變化；然后騎車1小時回家，再經過1小時折線回到0千米處，據此分析。【詳解】A．1時剛出發，路程不可能到達10千米處，排除；B．1時出發，統計圖對應出發時間是0時（即12時），排除；C．參觀和休息共3小時，圖中反應的休息時間是2小時，排除；D．本統計圖準確描述了爸爸和小明的活動行程。故答案為：D【點睛】折線統計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。三、活學活用，解決問題。（共50分）13．（本題8分）“龜、蟹賽跑趣事”，某天，烏龜和螃蟹在同一直線道路上同起點、同方向、同時出發，分別以不同的速度勻速跑500米。當螃蟹領先烏龜300米時，螃蟹停下來休息并睡著了。當烏龜追上螃蟹的瞬間，螃蟹驚醒了（驚醒時間忽略不計）立即以原來的速度繼續跑向終點，并贏了比賽。在比賽的整個過程中，烏龜和螃蟹的距離y（米）與烏龜出發的時間x（分鐘）之間的關系如圖所示，則螃蟹到達終點時，烏龜距終點的距離是多少米？【答案】75米【分析】根據速度＝路程÷時間結合圖像先算出烏龜的速度，再根據“螃蟹出發25分鐘后的路程－烏龜的路程＝300”求出螃蟹的速度。進而求出烏龜和螃蟹的會合地離起點的時間，結合總路程和二者的速度解答即可。【詳解】烏龜的速度：500÷125＝4（米/分）螃蟹的速度：（300＋25×4）÷25＝（300＋100）÷25＝400÷25＝16（米/分）300÷4＝75（分）75＋25＝100（分）螃蟹驚醒后到達終點的時間：（500－25×16）÷16＝（500－400）÷16＝100÷16＝6.25（分鐘）螃蟹到達終點時，烏龜距終點的距離：4×（125－100－6.25）＝4×18.75＝75（米）答：螃蟹到達終點時，烏龜距終點的距離是75米。【點睛】解答本題需準確讀出圖形中的信息，關鍵是求出螃蟹和烏龜的速度。14．（本題8分）“龜兔賽跑”的故事同學們都非常熟悉，圖中的線段OD和折線OABC表示“龜兔賽跑”時路程與時間的關系，請你根據圖中給出的信息，解決下列問題。（1）兔子在起初每分鐘跑多少米？烏龜每分鐘爬多少米？（2）烏龜用了多少分鐘追上了正在睡覺的兔子？（3）兔子醒來，以48千米/時的速度跑向終點，結果還是比烏龜晚到了0.5分鐘，請你算算兔子中間停下睡覺用了多少分鐘？【答案】（1）兔子在起初每分鐘跑700米；烏龜每分鐘爬50米。（2）14分鐘（3）28.5分鐘【分析】結合“龜兔賽跑”的故事和復式折線統計圖可知，線段OD是烏龜賽跑的情況，折線OABC是兔子賽跑的情況。（1）從統計圖中可知，在起初兔子1分鐘跑了700米，而烏龜的速度一直不變，烏龜爬到1500米時，用時30分鐘；根據“速度＝路程÷時間”，代入數據計算，分別求出兔子在起初時的速度和烏龜每分鐘的爬行速度。（2）從統計圖中可知，兔子跑到700米時開始睡覺，根據“時間＝路程÷速度”，用700米除以烏龜的速度，即可求出烏龜追上正在睡覺的兔子所需的時間。（3）根據進率：1千米＝1000米，1時＝60分，先把48千米/時換算成800米/分；根據“時間＝路程÷速度”，用兔子醒來后剩下的路程除以兔子醒來之后跑的速度，即可求出兔子跑完剩下的路程所需的時間；然后用烏龜到達終點的時間減去兔子睡覺前跑的時間，再減去兔子醒來后跑的時間，最后加上兔子比烏龜晚到的時間，即可求出兔子中間停下睡覺用的時間。【詳解】（1）700÷1＝700（米）1500÷30＝50（米）答：兔子在起初每分鐘跑700米，烏龜每分鐘爬50米。（2）700÷50＝14（分鐘）答：烏龜用了14分鐘追上了正在睡覺的兔子。（3）48千米/時＝800（米/分）（1500－700）÷800＝800÷800＝1（分鐘）30－1－1＋0.5＝29－1＋0.5＝28＋0.5＝28.5（分鐘）答：兔子中間停下睡覺用了28.5分鐘。【點睛】理解掌握折線統計圖的特點及作用，并且能夠根據統計圖提供的信息，解決有關的實際問題。15．（本題8分）一個長方體玻璃容器，底面積是800，高是1.05米。這個容器裝有A、B兩根進水管。先開A管，一段時間后兩管同時開。下圖是該容器進水情況。看圖回答問題。（1）（

）分鐘后同時打開A、B兩管，當時容器里的有（

）升水。（2）A、B兩管同時進水，每分鐘注入多少升水？（3）如果繼續注水，關掉B管單開A管，多少分鐘后可將容器注滿？請把圖上的折線統計圖接著面完整。【答案】（1）10；24（2）3.6升（3）10分鐘；作圖見詳解【分析】（1）觀察統計圖，折線往上坡度變陡，說明同時打開了兩根進水管；根據長方體體積＝底面積×高，求出水的體積即可。（2）求出10至20分鐘的注水量，除以分鐘數即可。（3）先求出容器剩余容積，除以A管每分鐘注水量就是繼續注水將容器注滿的時間，補充統計圖即可。【詳解】（1）800×30＝24000（立方厘米）＝24（升）10分鐘后同時打開A、B兩管，當時容器里的有24升水。（2）800×（75－30）÷（20－10）＝800×45÷10＝3600（立方厘米）＝3.6（升）答：每分鐘注入3.6升水。（3）800×（105－75）＝800×30＝24000（立方厘米）＝24（升）24÷（24÷10）＝24÷2.4＝10（分鐘）答：10分鐘后可將容器注滿。【點睛】關鍵是掌握長方體體積公式，折線統計圖不僅能看清數量的多少，還能通過折線的上升和下降表示數量的增減變化情況。16．（本題8分）根據統計圖完成下面各題。（1）相鄰的兩年中，出生人口數增長最快的是從（

）年到（

）年，增長了（

）萬人。（2）出生人口數和死亡人口數相差最多的是（

）年，相差（

）萬人；出生人口數和死亡人口數相差最少的是（

）年，相差（

）萬人。（3）請你根據統計圖中提供的信息，分析國家為什么會在2015年提出“二胎”政策、2021年提出“三孩”政策？（4）請你結合實際預測和分析未來五年我國出生人口數和死亡人口數的變化趨勢。【答案】（1）2015；2016；131；（2）2016；809；2021；48；（3）（4）見詳解【分析】（1）結合統計圖可知，出生人口呈增長趨勢的是從2011年到2016年，其中，折線坡度最陡的一段，就表示相鄰的這兩年中，出生人口增長最快；這兩年是從2015年到2016年；再用靠后年份對應的出生人口數減去靠前年份對應的出生人口數，得到具體增長了幾萬人；（2）折線統計圖中，表示同一年度出生人數和死亡人數的兩個點距離越長，兩數相差越大，從圖上看出出生和死亡人數相差較大的是2016年和2017年；分別求得這兩年出生人口數和死亡人口數的差，比較大小，較大的就是所求；同理：表示同一年度出生人數和死亡人數的兩個點距離越短，兩數相差越小，從圖上看出是2021年，把這兩年的人口數作差，就是所求；（3）可結合統計圖中，實線虛線的具體走勢所代表的出生人口與死亡人口的變化，來解釋國家為什么會在2015年提出“二胎”政策、2021年提出“三孩”政策；（4）可結合“三孩”政策提出可能產生的效果，以及統計圖中虛線較緩的走勢來分析預測。【詳解】（1）1786－1655＝131（萬人）相鄰的兩年中，出生人口數增長最快的是從（2015）年到（2016）年，增長了（131）萬人。（2）2016年相差：1786－977＝809（萬人）2017年相差：1723－986＝737（萬人）809＞737，所以2016年出生人口數與死亡人口數相差最多。2021年相差：1062－1014＝48（萬人）出生人口數和死亡人口數相差最多的是（2016）年，相差（809）萬人；出生人口數和死亡人口數相差最少的是（2021）年，相差（48）萬人。（3）從統計圖可看出2015年之前人口增長過慢，而死亡人口數在不斷增長，說明人口老齡化嚴重，子女贍養壓力增大，所以提出“二胎”政策；而2015年提出“二胎”政策后，2016年出生人口數有所增長，但之后就持續減少，所以2021年又提出了“三孩”政策。（4）預測未來五年我國出生人口數將有所增長，因為2021年提出了“三孩”政策。按照統計圖中的變化趨勢，未來五年我國死亡人口數也將成緩慢增長趨勢。【點睛】本題較為復雜，結合統計圖分析現狀，需要仔細讀圖和大量計算；結合實際來預測需要學生充分理解題意并展開想象。17．（本題9分）大明想給遠方的朋友推薦一款他家鄉的螺螄粉，他了解到A、B兩種品牌的螺螄粉近幾年的銷售情況如圖所示。請根據圖中信息回答下列問題。（1）B品牌螺螄粉的銷售額總體呈現（

）趨勢；A品牌螺螄粉的銷售額的變化趨勢是__________________。（2）A、B品牌螺螄粉（

）年的銷售額的差距最大，相差（

）萬元。（3）預測B品牌螺螄粉2021年的銷售額大約是（

）萬元。（4）請結合統計圖給大明建議，并說明理由。【答案】（1）上升；先勻速上升后緩慢下降，再快速上升；（2）2019；20；（3）70；（4）建議大明推薦B品牌螺螄粉。因為B品牌螺螄粉近幾年銷售額總體呈增長的趨勢，值得購買。【分析】（1）復式折線統計圖中能直觀地看出量地升降趨勢，根據折線的走勢可得出答案；（2）縱坐標表示的是銷售額，其中實線和虛線之間相差最大的即為差距最大，運用數字減法得出答案；（3）可根據B品牌2019—2020年變化的量，據此可推測2021年的銷量；（4）比較A、B兩條折線，可看到B折線在一直上升，表明銷量一直穩中有進，據此可得出答案。【詳解】（1）有折線統計圖得：B品牌螺螄粉的銷售額總體呈現上升趨勢；A品牌螺螄粉的銷售額的變化趨勢是先勻速上升后緩慢下降，再快速上升；（2）A、B品牌螺螄粉2019年的銷售額的差距最大，相差50－30＝20萬元；（3）B品牌2019—2020年變化的量是銷售額增加10萬元，預測B品牌螺螄粉2021年的銷售額大約是70萬元；（4）我會建議大明推薦B品牌螺螄粉。原因是B品牌螺螄粉近幾年銷售額總體呈增長的趨勢，且穩中有進，品質也會得到保證，故值得購買。【點睛】本題主要考查的是復式折線統計圖得讀圖，解題的關鍵是熟練掌握復式折線統計圖的特征，進而得出答案。18．（本題9分）數學閱讀與理解。我國兒童視力現狀我國是近視大國，近視人口世界第一，近視率世界第一。2018衛計委數據，我國近視人口達6億，其中青少年近視人數達4.2億。近視原因：除了遺傳外的后天近視基本都是不健康的用眼環境和用眼模式造成的，比如說室內用眼，小范圍用眼，屏幕用眼，高強度用眼等這些長期近距離僵化的用眼模式。近視