高級中學名校試題PAGEPAGE1陜西省韓城市2023-2024學年高一下學期期中考試歷史試題注意事項：1.本試題共6頁,滿分100分,時間75分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，監考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題(本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.《摩奴法論》是古印度國家有關宗教、道德和哲學的法律匯編。其中第7、8、9章都被冠以“國王的法”之名，國王出身于剎帝利種姓，直接行使司法權，所作出的裁決任何人不得違抗。這說明在古代印度（）A.君權神授理念根深蒂固 B.國王權威具有法律保障C.宗教權威高于世俗王權 D.種姓制度與佛教相融匯【答案】B【解析】根據材料“國王出身于剎帝利種姓，直接行使司法權，所作出的裁決任何人不得違抗”可知，《摩奴法論》規定國王的裁決具有最高權威，任何人不得抵抗，說明國王權威具有法律保障，B項正確；材料并未涉及君權神授理念，無法說明其根深蒂固，排除A項；材料只提到國王權威任何人不得抵抗，并未涉及宗教和世俗權威大小問題，排除C項；材料強調國王權威，種姓制度與佛教相融匯不符合材料主旨，且佛教一定程度上沖擊了種姓制度，排除D項。故選B項。2.在古代雅典，公民大會是最高權力機關，任何公民對某項提議或法律不滿意，便可以對其提出意見；如果意見被公民大會采納，則廢止該提議，并且原提議人要接受懲罰；反之，則繼續使用。這反映出在古代雅典（）A.公民行使的權力相對有限 B.貴族壟斷行政的局面被打破C.公民需遵循謹慎的司法原則 D.民主政治機制實施較為完善【答案】D【解析】根據材料“公民大會是最高權力機關，任何公民對某項提議或法律不滿意，便可以對其提出意見；如果意見被公民大會采納，則廢止該提議，并且原提議人要接受懲罰；反之，則繼續使用”可知，古代雅典公民對法律的指控并非毫無顧忌，這有利于保證法律的莊嚴性，也限制了民主的隨意濫用，這也反映出古代雅典民主政治在實施過程中機制較為完善，D項正確；材料反映出在古代雅典民主政治機制實施較為完善，不能說明公民行使的權力相對有限，排除A項；材料說的是公民對國家事務行使正當行政權利，未體現貴族壟斷行政的局面被打破，排除B項；材料說的是公民對國家事務行使正當行政權利，并不是司法原則，排除C項。故選D項。3.波斯帝國的建筑以王室為中心，很多由希臘工匠修建。波斯人還仿制巴比倫尼亞的階梯狀建筑風格，美索不達米亞建筑中的有翼公牛、絢麗多彩的琉璃磚，采用埃及的圓柱和柱廊結構。上述現象表明古代波斯（）A.疆域范圍地跨歐亞非 B.推廣被征服地區的文化C.統治者崇尚君權神授 D.文化具有一定的包容性【答案】D【解析】根據材料“波斯人還仿制巴比倫尼亞的階梯狀建筑風格，美索不達米亞建筑中的有翼公牛、絢麗多彩的琉璃磚，采用埃及的圓柱和柱廊結構。”可知，體現的是波斯建筑融合了多種建筑的藝術形式，說明古代波斯文化具有一定的包容性，D項正確；公元前513年，大流士一世攻占色雷斯，波斯帝國疆域橫跨亞洲、非洲、歐洲三大洲，與題意無關，排除A項；材料未涉及波斯帝國推廣被征服地區文化的相關內容，排除B項；材料未涉及君權神授思想，不符合題意，排除C項。故選D項。4.14世紀，在法國的封建體系中，莊園是貴族社會的核心，領主從農民那里征收租金和其他費用，莊園生產的目的“務使各項農產品及手工業品供應豐足而且自給”。這說明當時的莊園是（）A.農民自發的自治機構 B.貴族政治活動中心C.基本的農業經濟組織 D.西歐社會貿易場所【答案】C【解析】據材料可知，中世紀的法國，莊園保證了各項農產品及手工業品供應豐足而且自給，且領主從農民那里征收租金和其他費用，說明當時的莊園是歐洲基本的農業經濟組織，C項正確；莊園是貴族社會的核心，而非是農民自發的自治機構，排除A項；莊園是貴族社會的核心，沒有體現其為政治活動中心，也沒有體現其為西歐社會貿易場所，排除BD項。故選C項。5.一位阿拉伯作家描寫拜占庭帝國時寫道：經由君士坦丁堡往來于歐亞大陸各地區的貨物非常多，它們是黑海地區的奴隸和鹽、印度的香料和寶石、中國的絲綢和瓷器等。這說明拜占庭帝國（）A.商業興旺 B.技術先進 C.手工業發達 D.文明優越【答案】A【解析】材料“經由君士坦丁堡往來于歐亞大陸各地區的貨物非常多，它們是黑海地區的奴隸和鹽、印度的香料和寶石、中國的絲綢和瓷器等。”體現的是拜占庭帝國統治時期，往來于歐亞大陸商品種類豐富，說明商業發達，A項正確；材料沒有涉及技術領域，排除B項；材料未涉及拜占庭帝國的本土手工業發展，排除C項；材料沒有對比的文明，體現不出文明優越，排除D項。故選A項。6.下表中的資料均選自日本歷史上重要法律文獻。這反映出當時日本（）資料資料來源以和為貴，無忤為宗《十七條憲法》(604年)若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者《貞永式目》(1232年)君臣僧俗，貴賤上下，均須維護仁義禮智信，不可稍違《長宗我部元親百條》(1597年)A.儒學影響官方意識形態 B.社會主流價值觀念變化C.法律側重維護封建倫理 D.制定法律以儒學為依據【答案】A【解析】材料中“以和為貴”“貴賤上下，均須維護仁義禮智信”以及如想安定天下，必須首先要使統治者自身正派，均含有儒家思想，這反映出當時日本儒學對法律即官方意識形態的影響，A項正確；材料均顯示儒學對日本政治的一定影響，看不出社會主流價值觀念變化，排除B項；材料僅有《長宗我部元親百條》維護封建倫理，排除C項；僅憑法律條文中有儒家思想的一些內容，不能反映出法律制定以儒學為依據，排除D項。故選A項。7.大津巴布韋的建立與黃金貿易密不可分。在大津巴布韋遺址附近和其他一些地方出土的文物中，都發現有古代開采過的礦井、冶煉熔爐和工匠用具，此外，還發現有古代的梯田、用于灌溉的水井、帶把的鐵鋤，以及大量牛骨。由此推知，大津巴布韋（）A.與歐洲的經濟交往頻繁 B.社會經濟結構多元C.手工制造業領先于世界 D.商業水平超過農業【答案】B【解析】根據材料“大津巴布韋的建立與黃金貿易密不可分”“發現有古代開采過的礦井、冶煉熔爐和工匠用具，還發現有古代的梯田、用于灌溉的水井、帶把的鐵鋤，以及大量牛骨”可推知，大津巴布韋農業、冶煉業、畜牧業等都有所發展，這體現了社會經濟結構的多元特征，B項正確；材料只涉及非洲，沒有涉及與歐洲的經濟交往，排除A項；材料沒有涉及大津巴布韋與世界手工業間的對比，排除C項；僅從材料內容無法推斷出“商業水平超過農業”，排除D項。故選B項。8.下表是根據《達·伽馬航行的佚名筆記》整理的一段達·伽馬與印度卡利庫特王公的對話。據此可以推知（）人物對話內容印度卡利庫特王公貴國有些什么商品達·伽馬有很多食糧、呢絨、鐵、銅等等印度卡利庫特王公是否帶來了一些商品達·伽馬總數不多，是樣品A.印度有意與西班牙發展貿易 B.印度淪為葡萄牙的半殖民地C.世界殖民體系已經初步建立 D.商貿利潤推動了新航路開辟【答案】D【解析】據題干信息可知，達?伽馬與印度王公主要討論了貿易問題，結合所學可知，對東方商品和黃金的需求推動了新航路開辟，D項正確；達?伽馬受葡萄牙而非西班牙的支持，排除A項；葡萄牙在印度建立殖民地是在達?伽馬抵達印度之后，排除B項；此時世界殖民體系還未初步建立，排除C項。故選D項。9.玉米這一美洲特產，地理大發現后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草、可可等美洲特產，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需品。這反映了新航路的開辟（）A.推動了人口遷移 B.促進了世界的物種交流C.促進了歐洲發展 D.改變了人類的飲食習慣【答案】B【解析】根據“玉米這一美洲特產，地理大發現后很快傳到中國西南部”、“非洲所產的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需品”可知，新航路的開辟促進了世界各地之間物種的交流，B項正確；材料反映的是不同地區之間物種的交流，沒有體現人口的遷移，排除A項；物種的交流不一定就會促進歐洲的發展，排除C項；材料僅體現了物種的交流，但無法說明是否改變了飲食習慣，排除D項。故選B項。10.下面是1510一1609年英國物品價格指數趨勢圖。該圖反映出當時英國（）A.重商主義政策提升了物價 B.殖民擴張刺激工農業發展C.物價深受價格革命的影響 D.技術革新對原料需求量大【答案】C【解析】根據圖表信息：1510一1609年的英國農場品、畜產品、原材料、工業品的物價均有大幅度上升，其原因在于隨著新航路的開辟，歐洲發生價格革命，對英國國內原料、產品造成很大沖擊，選C項正確；材料無法體現重商主義政策對物價的影響，排除A項；工農業產品和原料價格膨脹，并非說明工農業生產的發展，排除B項；材料無法體現國內技術革新對原料的影響，排除D項。故選C項。11.天主教會聲稱，人生而有罪，欲獲得上帝救免，必須通過教會代為向上帝祈禱、轉達信徒心愿。而馬丁·路德則告訴人們，只要你虔誠地信仰上帝，就會獲得赦免。馬丁·路德的主張（）A.否定了基督教基本教義 B.確立了宗教自由原則C.挑戰了羅馬教廷的勢力 D.批判了君主專制制度【答案】C【解析】根據材料“必須通過教會代為向上帝祈禱、轉達信徒的心愿……只要你虔誠地信仰上帝，就會獲得赦免。”及所學可知，馬丁·路德提出了因信稱義的主張，認為人們可以直接與上帝溝通，不需要天主教會代替他們向上帝祈禱，這有利于提高人的地位，從而挑戰了羅馬天主教會的權威，C項正確；馬丁·路德并未否定基督教基本教義，排除A項；馬丁·路德的主張仍然屬于信仰基督教的范疇，并不是確立宗教信仰自由原則，排除B項；馬丁·路德的主張沖擊了羅馬教皇的神權統治，并不是批判君主專制制度，排除D項。故選C項。12.18世紀，極富幻想天分的法國人受牛頓萬有引力定律的影響，相信存在著不僅控制物質世界、而且控制人類社會的自然法則。以自然的權威取代上帝的權威，以人的科學改造傳統文化，以科學理性建構新的社會政治體制。材料旨在說明（）A.近代科學體系已經形成 B.科學革命推動思想解放C.近代物理學取得重大突破 D.牛頓力學得到普遍認同【答案】B【解析】材料體現的是部分法國人受牛頓科學思想影響形成的一些新認識，結合所學知識可知，牛頓是近代自然科學的代表人物，他是近代力學的建立者，因此科學革命推動思想解放的表述符合題意，B項正確；17世紀牛頓力學體系的建立標志著近代科學體系的形成，題干涉及時間是18世紀，時間不符，排除A項；材料主要強調科學革命對人們思想的解放作用，沒有體現近代物理學取得重大突破，排除C項；材料僅體現牛頓力學得到部分法國人的認同，而非普遍認同，排除D項。故選B項。13.康德認為：“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己不成熟狀態。不成熟狀態就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。……要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。”據此可知，啟蒙思想A.宣傳了人人平等的自然權利B.在與時俱進中得到豐富和發展C.認為理性對科學有推動作用D.強調人應獨立思考與理性判斷【答案】D【解析】康德的這番言論主要體現的還是理性思想，A選項強調的是人權的問題，材料中涉及到的是理智的問題，所以排除。B選項沒有說出實質性的問題。C選項錯在材料沒有提到理性對科學的影響。D選項符合材料的內涵。考點：西方人文精神的發展·啟蒙運動·理性14.巴黎的工廠、制造業、高爐在大革命前夕大量增長，使政府充滿若干臆想的恐懼，1782年法國御前會議作出判決：“國王禁止今后在城市方圓15里之內建造這類工廠。”這說明（）A.法國政府有強烈的環保意識 B.巴黎已成為法國工業發展的中心C.革命力量嚴重威脅國家安全 D.法國專制制度阻礙資本主義發展【答案】D【解析】根據材料““國王禁止今后在城市方圓15里之內建造這類工廠”可知，當時法國封建王權為維護自身的統治，阻止資產階級的發展，D項正確。材料強調封建專制維護自身統治采取的措施，與環保意識無關，排除A項；材料無法得出巴黎工業發展是否是法國中心，排除B項；材料強調封建專制維護自身統治采取的措施，阻止資產階級發展，革命力量嚴重威脅國家安全說法錯誤，排除C項。故選D項。15.俄國農奴制改革后，有些農民不再依附于地主，甚至開始剝削其他農民，成為企業主，大量破產農民成為他們的雇傭工人。這說明當時俄國（）A.農奴制殘余已經全部肅清 B.沙皇專制體制失去民心C.農民的土地問題全部解決 D.資本主義生產關系發展【答案】D【解析】根據材料“有些農民不再依附于地主，甚至開始剝削其他農民，成為企業主，大量破產農民成為他們的雇傭工人”可知，農奴制改革促進了俄國雇傭與被雇傭的資本主義生產關系發展，使得俄國走上資本主義發展道路，D項正確；俄國農奴制改革后，仍保留有大量農奴制殘余，“全部肅清”說法絕對也不符合史實，排除A項；材料強調的是俄國資本主義的發展，并未提及沙皇專制失去民心，排除B項；農奴制改革后，農民并沒有獲得土地所有權，“農民的土地問題全部解決”不符合史實，排除C項。故選D項。16.林肯政府1863年頒布的《大赦與重建宣言》中指出，一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛美國憲法和聯邦政府，遵守和支持國會和總統所頒發的關于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統的赦免。林肯政府此舉的主要目的是（）A.維護國家統一 B.謀求國家獨立C.廢除黑人奴隸制 D.鞏固美國經濟【答案】A【解析】根據材料“一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛美國憲法和聯邦政府，遵守和支持國會和總統所頒發的關于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統的赦免”及所學可知，林肯政府為了阻止南北分裂，在北方戰勝南方政府取得勝利之后，頒布了有利于南方重建的《重建與大赦宣言》，主要目的是維護國家統一，A項正確；林肯政府當政前，美國已經通過獨立戰爭實現獨立，排除B項；林肯政府此舉的主要目的是維護國家統一，“廢除黑人奴隸制”與材料主旨不符，排除C項；林肯政府此舉的主要目的是維護國家統一，D項不屬于主要目的，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題(本大題4小題，共52分)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一羅馬帝國是依靠武力建立的軍事大帝國，境內各地區存在巨大差異，各行省都保持著半獨立狀態。巨大的經濟、民族和文化差異，單靠軍事征服不能徹底消除。帝國后期，對外戰爭減少，戰俘來源嚴重匱乏。而貴族階層對于奴隸勞動的嚴重依賴，造成生產衰退和經濟崩潰。加之奴隸主對奴隸的盤剝與壓榨，激化社會矛盾，給蠻族入侵提供可乘之機。對外征服戰爭也使羅馬人變得驕奢淫逸、貪圖享樂，失去了簡單樸素、吃苦耐勞、盡忠職守的羅馬精神。趨于消極的社會風氣影響軍隊，使軍隊人數和戰斗力斷崖式下跌。——摘編自徐寧《一個強大帝國的軟肋》材料二阿拉伯帝國發起的這場翻譯古代東西方文化典籍的學術運動，連通兩個世紀。主持這場翻譯運動的是國家級綜合性學術機構智慧宮，它重金聘請不同民族的近百位著名學者和翻譯家，翻譯希臘語著作100多部，波斯語著作約20部，印度語著作約30部，奈波特語著作約20部，從希伯來語、古敘利亞語翻譯過來的文學、藝術和科技著作也有幾十部。阿拉伯人在直譯原著的基礎上還做了大量的校勘、注釋，并在此基礎上撰寫大量新的學術著作。……在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎。——摘編自沈清波《阿拉伯百年翻譯運動：穿過沉寂的中世紀》（1）根據材料一并結合所學知識，概括造成羅馬帝國衰亡的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，概括阿拉伯百年翻譯運動的特點并簡析其影響。【答案】（1）原因：政治上：羅馬帝國缺乏統一的統治基礎；官僚體系和職業軍隊加重人民負擔；階級矛盾激化。經濟上：奴隸制生產方式阻礙生產力發展，造成生產衰退和經濟崩潰。社會風氣：驕奢淫逸、貪圖享樂的風氣盛行。軍事上：力量衰落。外部因素：蠻族入侵加速帝國衰亡。（2）特點：時間跨度長；學術機構起主導作用；參與人員眾多；涉及的領域廣，成就大；影響深遠。（答出任意3點即可）影響：促進阿拉伯文化科技發展；促進世界文化傳承和交流；為文藝復興運動奠定思想基礎。【解析】【小問1】據材料并結合所學可知，可從政治、經濟、社會風氣、軍事、外部因素等方面展開作答。政治上，據材料一“羅馬帝國是依靠武力建立軍事大帝國，境內各地區存在巨大差異，各行省都保持著半獨立狀態”等信息可得出羅馬帝國缺乏統一的統治基礎；結合所學可知，3世紀之后，官僚體系和職業軍隊使人民的負擔不斷加重,邊境壓力逐漸增大，羅馬帝國陷入危機；據材料一“加之奴隸主對奴隸的盤剝與壓榨，激化社會矛盾，給蠻族入侵提供可乘之機”可得出階級矛盾激化以及外部因素蠻族入侵加速帝國衰亡；經濟上：據材料一“帝國后期，對外戰爭減少，戰俘來源嚴重匱乏。而貴族階層對于奴隸勞動的嚴重依賴，造成生產衰退和經濟崩潰”可得出奴隸制生產方式阻礙生產力發展，造成生產衰退和經濟崩潰。社會風氣方面，據材料一“對外征服戰爭也使羅馬人變得驕奢淫逸、貪圖享樂，失去了簡單樸素、吃苦耐勞、盡忠職守的羅馬精神”可得出驕奢淫逸、貪圖享樂的風氣盛行。據材料一“趨于消極的社會風氣影響軍隊，使軍隊人數和戰斗力斷崖式下跌。”可得出軍事上，力量衰落。【小問2】特點：據材料二“阿拉伯帝國發起的這場翻譯古代東西方文化典籍的學術運動，連通兩個世紀”可得出時間跨度長；據材料二“主持這場翻譯運動的是國家級綜合性學術機構智慧宮”可得出學術機構起主導作用；據材料二“它重金聘請不同民族的近百位著名學者和翻譯家”可得出參與人員眾多；據材料二“翻譯希臘語著作100多部，波斯語著作約20部，印度語著作約30部，奈波特語著作約20部，從希伯來語、古敘利亞語翻譯過來的文學、藝術和科技著作也有幾十部。”可得出涉及的領域廣，成就大；據材料二“在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎”可得出影響深遠。影響：據材料二“阿拉伯人在直譯原著的基礎上還做了大量的校勘、注釋，并在此基礎上撰寫大量新的學術著作”可得出促進阿拉伯文化科技發展；據材料二“阿拉伯帝國發起的這場翻譯‘古代東西方’文化典籍的學術運動”可得出促進世界文化傳承和交流；據材料二“在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎”可得出為文藝復興運動奠定思想基礎。

18.閱讀材料，完成下列要求。材料一法王菲利普四世與巴黎大學大事記1295年菲利普四世頒布的法令規定：“禁止以任何借口掠奪巴黎大學教師和學生的財產”1301年巴黎大學教師和學生要求免除房屋租賃稅，遭到巴黎市長的拒絕。菲利普四世支持免除巴黎大學教師和學生的房屋租賃稅，此外免除了通行稅、關稅和其他商品稅菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行1302年菲利四世頒布的法令規定，主教法庭審理巴黎大學教師和學生的案件，該措施使巴黎大學教師和學生免于世俗法庭的審理1304年巴黎城市長皮埃爾·朱邁爾公然違抗該原則，逮捕并處決了兩名巴黎大學學者，國王將其逮捕1306年為了進一步吸引外國學者，菲利普四世規定：“學生和教師受到我們特殊的保護，無論是在城市還是道路中都受到保護。”材料二1302年，菲利普四世開創了三級會議制度，標志著封建等級君主制正式確立，法蘭西政府從巴黎大學招募了大量知識分子充當官吏。菲利普四世從巴黎大學還選拔了一班顧問，即“王家立法官”，專門探究羅馬的各類成文法，編寫通行王國全境的法律。在與教皇卜尼法斯八世的斗爭中，巴黎大學站在國王一邊，擁護國王的統治。神學院部分教師宣稱，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年屆古稀的卜尼法斯八世。——摘編自高露《12—15世紀歐洲大學特許權研究》（1）根據材料，概括菲利普四世支持巴黎大學辦學的做法。（2）根據材料并結合所學知識，分析菲利普四世支持巴黎大學辦學的影響。【答案】（1）保護師生的人身及財產安全；減免部分稅收；明確市長對于大學的保護職責；將大學納入法國主教法庭審理范圍。（2）有利于提升巴黎大學的自治能力；培養了一批人才，有利于完善法國官僚體系；促進法國法律的一體化，有利于法國的統一；擴大了王權的民意基礎有，利于鞏固等級君主制；限制巴黎市自治權；拉攏法國教會勢力，削弱教皇權威；有利于促進中古時期法國文化的發展。【解析】【小問1】根據材料一“菲利普四世頒布的法令規定：‘禁止以任何借口掠奪巴黎大學教師和學生的財產’”可知保護師生的人身及財產安全；根據材料一“菲利普四世支持免除巴黎大學教師和學生的房屋租賃稅，此外免除了通行稅、關稅和其他商品稅”可知減免部分稅收；根據材料一“菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行”可知明確市長對于大學的保護職責；根據材料一“菲利四世頒布的法令規定，主教法庭審理巴黎大學教師和學生的案件”可知將大學納入法國主教法庭審理范圍。【小問2】分析菲利普四世支持巴黎大學辦學的影響，我們可以從巴黎大學本身開始分析，然后分析與其相關的因素，如王權、教權、民族文化、法律等；根據材料中的信息菲利普四世保護師生的人身及財產安全，減免部分稅收，將大學納入法國主教法庭審理范圍，這些措施有利于提升巴黎大學的自治能力；根據材料二“法蘭西政府從巴黎大學招募了大量知識分子充當官吏”可知培養了一批人才，有利于完善法國官僚體系；根據材料“菲利普四世從巴黎大學還選拔了一班顧問，即‘王家立法官’，專門探究羅馬的各類成文法，編寫通行王國全境的法律。”可知促進法國法律的一體化，有利于法國的統一；根據材料二“在與教皇卜尼法斯八世的斗爭中，巴黎大學站在國王一邊，擁護國王的統治。”可知擴大了王權的民意基礎，有利于鞏固等級君主制；根據材料一“菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行”可知限制了巴黎市自治權；根據材料二“神學院部分教師宣稱，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年屆古稀的卜尼法斯八世。”可知拉攏法國教會勢力，削弱教皇權威；結合所學知識可知，大學的創辦有利于促進中古時期法國文化的發展。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一：在英國政治發展的過程中，日耳曼習慣法傳統已逐漸發展成為“法律至上”的傳統觀念。1215年《大憲章》的誕生表明數百年來英國王室與貴族之間的斗爭實現了新的政治平衡格局。《大憲章》是王權的羈絆，“是國王和教會、貴族之間的協議合同書，是一種契約”。英國貴族發展至今，形成了一種勇敢尚武，追求自由，忠誠美德的貴族精神，在維護國家獨立和保護自由權方面發揮著積極作用。在英國政治發展的過程中，主張尊重傳統，但他們并不是盲目墨守成規，反而傾向于在尊重傳統的基礎上借鑒一些有用的經驗進行漸進的變革，最終形成了多方政治主體相互協商、相互妥協的一種協商對話的機制。歷經了1640年的內戰和克倫威爾的獨裁統治以及1688年內憂外患的局面，不滿國王專制統治的人士發動了宮廷政變，推翻了專制統治，另立新的國王。——摘編自普英《英格蘭“光榮革命”中的政治妥協探析》材料二：美國所實行的三權分立與制衡不是簡單的權力再分配，也不是簡單的權力之間的制約，而是在動態的權力運作過程中體現各自的價值，展現各自的權威，實現相互的協作。從美國歷史演進的事實看，當“三權”中的一個權力部門專權，導致權力失衡時，其他部門便可以依據憲法授予的權力給予限制和糾正，使權力恢復平衡，進入正軌。法定條件下形成的“三權分立”集聚了強迫人人守法的威懾力量，避免了凌駕于法律之上的特權人物的出現，有效地防止了權力的濫用和過于集中。但當某一權力主體在行使主要歸自己負責的那一部分權力時經常繞過其他權力主體，而當權力的行使帶來嚴重后果時，權力分享容易導致責任的互相推諉，這會給政府職能的有效履行造成阻礙。——摘編自岳西寬《略述美國三權分立體制形成的過程》（1）根據材料一并結合所學知識，分析英國“光榮革命”中政治妥協的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，分析美國三權分立制度的影響。（3）綜合上述材料并結合所學知識，談談你從英美兩國政治制度建構中得到的啟示。【答案】（1）原因：17世紀中期英國資本主義有了較大發展，資產階級和新貴族要求限制王權，發展資本主義；國王專制統治，社會矛盾尖銳，需要通過妥協來達成政治平衡；受文藝復興、宗教改革影響，人文主義和啟蒙思想傳播，人們追求自由、平等、民主的價值觀念；英國政治傳統中有“法律至上”和尊重傳統的觀念，這為各方在革命中尋求妥協提供了基礎。（2）影響：避免了權力過分集中，有利于民主監督，防止了獨裁或絕對權力的出現，在一定程度上保障了資產階級民主；三大權力機關之間相互扯皮，效率低下，甚至出現權力機關之間相互爭斗，導致國家權力出現“真空”。（3）啟示：不同政治力量在尋求共同利益的基礎上達成妥協，有利于實現政治穩定和發展；政治制度建構需要尊重民意、法治和傳統，只有這樣才能持久穩定；政治制度應當不斷創新和完善，以適應社會經濟的發展和人類文明的進步。【解析】【小問1】原因：根據材料一“在英國政治發展的過程中，日耳曼習慣法傳統已逐漸發展成為‘法律至上’的傳統觀念”得出：英國政治傳統中有‘法律至上’和尊重傳統的觀念，這為各方在革命中尋求妥協提供了基礎。根據材料一“歷經了1640年的內戰和克倫威爾的獨裁統治以及1688年內憂外患的局面，不滿國王專制統治的人士發動了宮廷政變，推翻了專制統治，另立新的國王”得出：國王專制統治，社會矛盾尖銳，需要通過妥協來達成政治平衡。結合所學知識可得出：17世紀中期英國資本主義有了較大發展，資產階級和新貴族要求限制王權，發展資本主義；受文藝復興、宗教改革影響，人文主義和啟蒙思想傳播，人們追求自由、平等、民主的價值觀念。【小問2】影響：根據材料二“法定條件下形成的‘三權分立’集聚了強迫人人守法的威懾力量，避免了凌駕于法律之上的特權人物的出現，有效地防止了權力的濫用和過于集中”得出：避免了權力過分集中，有利于民主監督，防止了獨裁或絕對權力的出現，在一定程度上保障了資產階級民主。根據材料二“但當某一權力主體在行使主要歸自己負責的那一部分權力時經常繞過其他權力主體，而當權力的行使帶來嚴重后果時，權力分享容易導致責任的互相推諉，這會給政府職能的有效履行造成阻礙”得出：美國三大權力機關之間相互扯皮，效率低下，甚至出現權力機關之間相互爭斗，導致國家權力出現“真空”。【小問3】啟示：根據材料一“最終形成了多方政治主體相互協商、相互妥協的一種協商對話的機制”和材料二“美國所實行的三權分立與制衡不是簡單的權力再分配，也不是簡單的權力之間的制約，而是在動態的權力運作過程中體現各自的價值，展現各自的權威，實現相互的協作。”得出：不同政治力量在尋求共同利益的基礎上達成妥協，有利于實現政治穩定和發展。根據材料一“在英國政治發展的過程中，主張尊重傳統”并結合所學可得出：政治制度建構需要尊重民意、法治和傳統，只有這樣，政治制度才能得到人民的認同，才能持久穩定。根據所學知識可得出：政治制度應當不斷創新和完善，以適應社會經濟的發展和人類文明的進步。20.閱讀材料，完成下列要求。材料：菲律賓馬克坦島的雙面碑正面背面(碑文)1521年4月27日,拉普拉普和他的戰士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領——費爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人。(碑文)1521年4月27日,費爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰士們交戰中受傷身亡。麥哲倫船隊的一艘船——維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環球航海就這樣完成了。根據材料并結合所學知識，就材料中現象進行概括，并予以說明。(要求：現象明確，說明充分，表達清晰。)【答案】現象：碑文正面將麥哲倫看作是野蠻的西方侵略者，將拉普拉普看作是擊退西方侵略的民族英雄；碑文反面則記載了麥哲倫及其船隊的航海貢獻。說明：麥哲倫環球航行是為了獲取更多的財富，對所到之處的掠奪給當地人民帶來災難，這體現了麥哲倫扮演了西方侵略者的角色。拉普拉普在殖民化浪潮中抵抗西方入侵者，成為當地人民心目中的民族英雄。而麥哲倫的歷史貢獻則在于他的船隊完成了人類第一次環球航行，客觀上給菲律賓人帶來了西方先進的文明；加強了世界各地之間的聯系，促進了世界市場的形成。對同一歷史事件記載不同，反映了記述者所持立場和觀察問題角度的不同。對歷史事件和歷史人物的評價，我們應該堅持歷史的、辯證的原則，全面地看待問題。【解析】首先，就材料中現象進行概括，根據材料“拉普拉普和他的戰士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領——費爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人”可知，碑文正面將麥哲倫看作是野蠻的西方侵略者，將拉普拉普看作是擊退西方侵略的民族英雄；根據材料“他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰士們交戰中受傷身亡。麥哲倫船隊的一艘船——維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環球航海就這樣完成了”可知，碑文反面則記載了麥哲倫及其船隊的航海貢獻。其次，結合所學知識，就材料現象予以說明，可從麥哲倫環球航行的目的、積極影響、消極作用等方面說明。最后，概括總結，如對同一歷史事件記載不同，反映了記述者所持立場和觀察問題角度的不同。對歷史事件和歷史人物的評價，我們應該堅持歷史的、辯證的原則，全面地看待問題等等。陜西省韓城市2023-2024學年高一下學期期中考試歷史試題注意事項：1.本試題共6頁,滿分100分,時間75分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，監考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題(本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1.《摩奴法論》是古印度國家有關宗教、道德和哲學的法律匯編。其中第7、8、9章都被冠以“國王的法”之名，國王出身于剎帝利種姓，直接行使司法權，所作出的裁決任何人不得違抗。這說明在古代印度（）A.君權神授理念根深蒂固 B.國王權威具有法律保障C.宗教權威高于世俗王權 D.種姓制度與佛教相融匯【答案】B【解析】根據材料“國王出身于剎帝利種姓，直接行使司法權，所作出的裁決任何人不得違抗”可知，《摩奴法論》規定國王的裁決具有最高權威，任何人不得抵抗，說明國王權威具有法律保障，B項正確；材料并未涉及君權神授理念，無法說明其根深蒂固，排除A項；材料只提到國王權威任何人不得抵抗，并未涉及宗教和世俗權威大小問題，排除C項；材料強調國王權威，種姓制度與佛教相融匯不符合材料主旨，且佛教一定程度上沖擊了種姓制度，排除D項。故選B項。2.在古代雅典，公民大會是最高權力機關，任何公民對某項提議或法律不滿意，便可以對其提出意見；如果意見被公民大會采納，則廢止該提議，并且原提議人要接受懲罰；反之，則繼續使用。這反映出在古代雅典（）A.公民行使的權力相對有限 B.貴族壟斷行政的局面被打破C.公民需遵循謹慎的司法原則 D.民主政治機制實施較為完善【答案】D【解析】根據材料“公民大會是最高權力機關，任何公民對某項提議或法律不滿意，便可以對其提出意見；如果意見被公民大會采納，則廢止該提議，并且原提議人要接受懲罰；反之，則繼續使用”可知，古代雅典公民對法律的指控并非毫無顧忌，這有利于保證法律的莊嚴性，也限制了民主的隨意濫用，這也反映出古代雅典民主政治在實施過程中機制較為完善，D項正確；材料反映出在古代雅典民主政治機制實施較為完善，不能說明公民行使的權力相對有限，排除A項；材料說的是公民對國家事務行使正當行政權利，未體現貴族壟斷行政的局面被打破，排除B項；材料說的是公民對國家事務行使正當行政權利，并不是司法原則，排除C項。故選D項。3.波斯帝國的建筑以王室為中心，很多由希臘工匠修建。波斯人還仿制巴比倫尼亞的階梯狀建筑風格，美索不達米亞建筑中的有翼公牛、絢麗多彩的琉璃磚，采用埃及的圓柱和柱廊結構。上述現象表明古代波斯（）A.疆域范圍地跨歐亞非 B.推廣被征服地區的文化C.統治者崇尚君權神授 D.文化具有一定的包容性【答案】D【解析】根據材料“波斯人還仿制巴比倫尼亞的階梯狀建筑風格，美索不達米亞建筑中的有翼公牛、絢麗多彩的琉璃磚，采用埃及的圓柱和柱廊結構。”可知，體現的是波斯建筑融合了多種建筑的藝術形式，說明古代波斯文化具有一定的包容性，D項正確；公元前513年，大流士一世攻占色雷斯，波斯帝國疆域橫跨亞洲、非洲、歐洲三大洲，與題意無關，排除A項；材料未涉及波斯帝國推廣被征服地區文化的相關內容，排除B項；材料未涉及君權神授思想，不符合題意，排除C項。故選D項。4.14世紀，在法國的封建體系中，莊園是貴族社會的核心，領主從農民那里征收租金和其他費用，莊園生產的目的“務使各項農產品及手工業品供應豐足而且自給”。這說明當時的莊園是（）A.農民自發的自治機構 B.貴族政治活動中心C.基本的農業經濟組織 D.西歐社會貿易場所【答案】C【解析】據材料可知，中世紀的法國，莊園保證了各項農產品及手工業品供應豐足而且自給，且領主從農民那里征收租金和其他費用，說明當時的莊園是歐洲基本的農業經濟組織，C項正確；莊園是貴族社會的核心，而非是農民自發的自治機構，排除A項；莊園是貴族社會的核心，沒有體現其為政治活動中心，也沒有體現其為西歐社會貿易場所，排除BD項。故選C項。5.一位阿拉伯作家描寫拜占庭帝國時寫道：經由君士坦丁堡往來于歐亞大陸各地區的貨物非常多，它們是黑海地區的奴隸和鹽、印度的香料和寶石、中國的絲綢和瓷器等。這說明拜占庭帝國（）A.商業興旺 B.技術先進 C.手工業發達 D.文明優越【答案】A【解析】材料“經由君士坦丁堡往來于歐亞大陸各地區的貨物非常多，它們是黑海地區的奴隸和鹽、印度的香料和寶石、中國的絲綢和瓷器等。”體現的是拜占庭帝國統治時期，往來于歐亞大陸商品種類豐富，說明商業發達，A項正確；材料沒有涉及技術領域，排除B項；材料未涉及拜占庭帝國的本土手工業發展，排除C項；材料沒有對比的文明，體現不出文明優越，排除D項。故選A項。6.下表中的資料均選自日本歷史上重要法律文獻。這反映出當時日本（）資料資料來源以和為貴，無忤為宗《十七條憲法》(604年)若安天下，必須先正其身，未有身正而影曲，上治而下亂者《貞永式目》(1232年)君臣僧俗，貴賤上下，均須維護仁義禮智信，不可稍違《長宗我部元親百條》(1597年)A.儒學影響官方意識形態 B.社會主流價值觀念變化C.法律側重維護封建倫理 D.制定法律以儒學為依據【答案】A【解析】材料中“以和為貴”“貴賤上下，均須維護仁義禮智信”以及如想安定天下，必須首先要使統治者自身正派，均含有儒家思想，這反映出當時日本儒學對法律即官方意識形態的影響，A項正確；材料均顯示儒學對日本政治的一定影響，看不出社會主流價值觀念變化，排除B項；材料僅有《長宗我部元親百條》維護封建倫理，排除C項；僅憑法律條文中有儒家思想的一些內容，不能反映出法律制定以儒學為依據，排除D項。故選A項。7.大津巴布韋的建立與黃金貿易密不可分。在大津巴布韋遺址附近和其他一些地方出土的文物中，都發現有古代開采過的礦井、冶煉熔爐和工匠用具，此外，還發現有古代的梯田、用于灌溉的水井、帶把的鐵鋤，以及大量牛骨。由此推知，大津巴布韋（）A.與歐洲的經濟交往頻繁 B.社會經濟結構多元C.手工制造業領先于世界 D.商業水平超過農業【答案】B【解析】根據材料“大津巴布韋的建立與黃金貿易密不可分”“發現有古代開采過的礦井、冶煉熔爐和工匠用具，還發現有古代的梯田、用于灌溉的水井、帶把的鐵鋤，以及大量牛骨”可推知，大津巴布韋農業、冶煉業、畜牧業等都有所發展，這體現了社會經濟結構的多元特征，B項正確；材料只涉及非洲，沒有涉及與歐洲的經濟交往，排除A項；材料沒有涉及大津巴布韋與世界手工業間的對比，排除C項；僅從材料內容無法推斷出“商業水平超過農業”，排除D項。故選B項。8.下表是根據《達·伽馬航行的佚名筆記》整理的一段達·伽馬與印度卡利庫特王公的對話。據此可以推知（）人物對話內容印度卡利庫特王公貴國有些什么商品達·伽馬有很多食糧、呢絨、鐵、銅等等印度卡利庫特王公是否帶來了一些商品達·伽馬總數不多，是樣品A.印度有意與西班牙發展貿易 B.印度淪為葡萄牙的半殖民地C.世界殖民體系已經初步建立 D.商貿利潤推動了新航路開辟【答案】D【解析】據題干信息可知，達?伽馬與印度王公主要討論了貿易問題，結合所學可知，對東方商品和黃金的需求推動了新航路開辟，D項正確；達?伽馬受葡萄牙而非西班牙的支持，排除A項；葡萄牙在印度建立殖民地是在達?伽馬抵達印度之后，排除B項；此時世界殖民體系還未初步建立，排除C項。故選D項。9.玉米這一美洲特產，地理大發現后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草、可可等美洲特產，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需品。這反映了新航路的開辟（）A.推動了人口遷移 B.促進了世界的物種交流C.促進了歐洲發展 D.改變了人類的飲食習慣【答案】B【解析】根據“玉米這一美洲特產，地理大發現后很快傳到中國西南部”、“非洲所產的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需品”可知，新航路的開辟促進了世界各地之間物種的交流，B項正確；材料反映的是不同地區之間物種的交流，沒有體現人口的遷移，排除A項；物種的交流不一定就會促進歐洲的發展，排除C項；材料僅體現了物種的交流，但無法說明是否改變了飲食習慣，排除D項。故選B項。10.下面是1510一1609年英國物品價格指數趨勢圖。該圖反映出當時英國（）A.重商主義政策提升了物價 B.殖民擴張刺激工農業發展C.物價深受價格革命的影響 D.技術革新對原料需求量大【答案】C【解析】根據圖表信息：1510一1609年的英國農場品、畜產品、原材料、工業品的物價均有大幅度上升，其原因在于隨著新航路的開辟，歐洲發生價格革命，對英國國內原料、產品造成很大沖擊，選C項正確；材料無法體現重商主義政策對物價的影響，排除A項；工農業產品和原料價格膨脹，并非說明工農業生產的發展，排除B項；材料無法體現國內技術革新對原料的影響，排除D項。故選C項。11.天主教會聲稱，人生而有罪，欲獲得上帝救免，必須通過教會代為向上帝祈禱、轉達信徒心愿。而馬丁·路德則告訴人們，只要你虔誠地信仰上帝，就會獲得赦免。馬丁·路德的主張（）A.否定了基督教基本教義 B.確立了宗教自由原則C.挑戰了羅馬教廷的勢力 D.批判了君主專制制度【答案】C【解析】根據材料“必須通過教會代為向上帝祈禱、轉達信徒的心愿……只要你虔誠地信仰上帝，就會獲得赦免。”及所學可知，馬丁·路德提出了因信稱義的主張，認為人們可以直接與上帝溝通，不需要天主教會代替他們向上帝祈禱，這有利于提高人的地位，從而挑戰了羅馬天主教會的權威，C項正確；馬丁·路德并未否定基督教基本教義，排除A項；馬丁·路德的主張仍然屬于信仰基督教的范疇，并不是確立宗教信仰自由原則，排除B項；馬丁·路德的主張沖擊了羅馬教皇的神權統治，并不是批判君主專制制度，排除D項。故選C項。12.18世紀，極富幻想天分的法國人受牛頓萬有引力定律的影響，相信存在著不僅控制物質世界、而且控制人類社會的自然法則。以自然的權威取代上帝的權威，以人的科學改造傳統文化，以科學理性建構新的社會政治體制。材料旨在說明（）A.近代科學體系已經形成 B.科學革命推動思想解放C.近代物理學取得重大突破 D.牛頓力學得到普遍認同【答案】B【解析】材料體現的是部分法國人受牛頓科學思想影響形成的一些新認識，結合所學知識可知，牛頓是近代自然科學的代表人物，他是近代力學的建立者，因此科學革命推動思想解放的表述符合題意，B項正確；17世紀牛頓力學體系的建立標志著近代科學體系的形成，題干涉及時間是18世紀，時間不符，排除A項；材料主要強調科學革命對人們思想的解放作用，沒有體現近代物理學取得重大突破，排除C項；材料僅體現牛頓力學得到部分法國人的認同，而非普遍認同，排除D項。故選B項。13.康德認為：“啟蒙運動就是人類脫離自己所加之于自己不成熟狀態。不成熟狀態就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。……要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙運動的口號。”據此可知，啟蒙思想A.宣傳了人人平等的自然權利B.在與時俱進中得到豐富和發展C.認為理性對科學有推動作用D.強調人應獨立思考與理性判斷【答案】D【解析】康德的這番言論主要體現的還是理性思想，A選項強調的是人權的問題，材料中涉及到的是理智的問題，所以排除。B選項沒有說出實質性的問題。C選項錯在材料沒有提到理性對科學的影響。D選項符合材料的內涵。考點：西方人文精神的發展·啟蒙運動·理性14.巴黎的工廠、制造業、高爐在大革命前夕大量增長，使政府充滿若干臆想的恐懼，1782年法國御前會議作出判決：“國王禁止今后在城市方圓15里之內建造這類工廠。”這說明（）A.法國政府有強烈的環保意識 B.巴黎已成為法國工業發展的中心C.革命力量嚴重威脅國家安全 D.法國專制制度阻礙資本主義發展【答案】D【解析】根據材料““國王禁止今后在城市方圓15里之內建造這類工廠”可知，當時法國封建王權為維護自身的統治，阻止資產階級的發展，D項正確。材料強調封建專制維護自身統治采取的措施，與環保意識無關，排除A項；材料無法得出巴黎工業發展是否是法國中心，排除B項；材料強調封建專制維護自身統治采取的措施，阻止資產階級發展，革命力量嚴重威脅國家安全說法錯誤，排除C項。故選D項。15.俄國農奴制改革后，有些農民不再依附于地主，甚至開始剝削其他農民，成為企業主，大量破產農民成為他們的雇傭工人。這說明當時俄國（）A.農奴制殘余已經全部肅清 B.沙皇專制體制失去民心C.農民的土地問題全部解決 D.資本主義生產關系發展【答案】D【解析】根據材料“有些農民不再依附于地主，甚至開始剝削其他農民，成為企業主，大量破產農民成為他們的雇傭工人”可知，農奴制改革促進了俄國雇傭與被雇傭的資本主義生產關系發展，使得俄國走上資本主義發展道路，D項正確；俄國農奴制改革后，仍保留有大量農奴制殘余，“全部肅清”說法絕對也不符合史實，排除A項；材料強調的是俄國資本主義的發展，并未提及沙皇專制失去民心，排除B項；農奴制改革后，農民并沒有獲得土地所有權，“農民的土地問題全部解決”不符合史實，排除C項。故選D項。16.林肯政府1863年頒布的《大赦與重建宣言》中指出，一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛美國憲法和聯邦政府，遵守和支持國會和總統所頒發的關于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統的赦免。林肯政府此舉的主要目的是（）A.維護國家統一 B.謀求國家獨立C.廢除黑人奴隸制 D.鞏固美國經濟【答案】A【解析】根據材料“一切參加叛亂的人，只要宣誓忠誠并捍衛美國憲法和聯邦政府，遵守和支持國會和總統所頒發的關于奴隸制問題的法律和宣言，將一律獲得總統的赦免”及所學可知，林肯政府為了阻止南北分裂，在北方戰勝南方政府取得勝利之后，頒布了有利于南方重建的《重建與大赦宣言》，主要目的是維護國家統一，A項正確；林肯政府當政前，美國已經通過獨立戰爭實現獨立，排除B項；林肯政府此舉的主要目的是維護國家統一，“廢除黑人奴隸制”與材料主旨不符，排除C項；林肯政府此舉的主要目的是維護國家統一，D項不屬于主要目的，排除D項。故選A項。第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題(本大題4小題，共52分)17.閱讀材料，完成下列要求。材料一羅馬帝國是依靠武力建立的軍事大帝國，境內各地區存在巨大差異，各行省都保持著半獨立狀態。巨大的經濟、民族和文化差異，單靠軍事征服不能徹底消除。帝國后期，對外戰爭減少，戰俘來源嚴重匱乏。而貴族階層對于奴隸勞動的嚴重依賴，造成生產衰退和經濟崩潰。加之奴隸主對奴隸的盤剝與壓榨，激化社會矛盾，給蠻族入侵提供可乘之機。對外征服戰爭也使羅馬人變得驕奢淫逸、貪圖享樂，失去了簡單樸素、吃苦耐勞、盡忠職守的羅馬精神。趨于消極的社會風氣影響軍隊，使軍隊人數和戰斗力斷崖式下跌。——摘編自徐寧《一個強大帝國的軟肋》材料二阿拉伯帝國發起的這場翻譯古代東西方文化典籍的學術運動，連通兩個世紀。主持這場翻譯運動的是國家級綜合性學術機構智慧宮，它重金聘請不同民族的近百位著名學者和翻譯家，翻譯希臘語著作100多部，波斯語著作約20部，印度語著作約30部，奈波特語著作約20部，從希伯來語、古敘利亞語翻譯過來的文學、藝術和科技著作也有幾十部。阿拉伯人在直譯原著的基礎上還做了大量的校勘、注釋，并在此基礎上撰寫大量新的學術著作。……在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎。——摘編自沈清波《阿拉伯百年翻譯運動：穿過沉寂的中世紀》（1）根據材料一并結合所學知識，概括造成羅馬帝國衰亡的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，概括阿拉伯百年翻譯運動的特點并簡析其影響。【答案】（1）原因：政治上：羅馬帝國缺乏統一的統治基礎；官僚體系和職業軍隊加重人民負擔；階級矛盾激化。經濟上：奴隸制生產方式阻礙生產力發展，造成生產衰退和經濟崩潰。社會風氣：驕奢淫逸、貪圖享樂的風氣盛行。軍事上：力量衰落。外部因素：蠻族入侵加速帝國衰亡。（2）特點：時間跨度長；學術機構起主導作用；參與人員眾多；涉及的領域廣，成就大；影響深遠。（答出任意3點即可）影響：促進阿拉伯文化科技發展；促進世界文化傳承和交流；為文藝復興運動奠定思想基礎。【解析】【小問1】據材料并結合所學可知，可從政治、經濟、社會風氣、軍事、外部因素等方面展開作答。政治上，據材料一“羅馬帝國是依靠武力建立軍事大帝國，境內各地區存在巨大差異，各行省都保持著半獨立狀態”等信息可得出羅馬帝國缺乏統一的統治基礎；結合所學可知，3世紀之后，官僚體系和職業軍隊使人民的負擔不斷加重,邊境壓力逐漸增大，羅馬帝國陷入危機；據材料一“加之奴隸主對奴隸的盤剝與壓榨，激化社會矛盾，給蠻族入侵提供可乘之機”可得出階級矛盾激化以及外部因素蠻族入侵加速帝國衰亡；經濟上：據材料一“帝國后期，對外戰爭減少，戰俘來源嚴重匱乏。而貴族階層對于奴隸勞動的嚴重依賴，造成生產衰退和經濟崩潰”可得出奴隸制生產方式阻礙生產力發展，造成生產衰退和經濟崩潰。社會風氣方面，據材料一“對外征服戰爭也使羅馬人變得驕奢淫逸、貪圖享樂，失去了簡單樸素、吃苦耐勞、盡忠職守的羅馬精神”可得出驕奢淫逸、貪圖享樂的風氣盛行。據材料一“趨于消極的社會風氣影響軍隊，使軍隊人數和戰斗力斷崖式下跌。”可得出軍事上，力量衰落。【小問2】特點：據材料二“阿拉伯帝國發起的這場翻譯古代東西方文化典籍的學術運動，連通兩個世紀”可得出時間跨度長；據材料二“主持這場翻譯運動的是國家級綜合性學術機構智慧宮”可得出學術機構起主導作用；據材料二“它重金聘請不同民族的近百位著名學者和翻譯家”可得出參與人員眾多；據材料二“翻譯希臘語著作100多部，波斯語著作約20部，印度語著作約30部，奈波特語著作約20部，從希伯來語、古敘利亞語翻譯過來的文學、藝術和科技著作也有幾十部。”可得出涉及的領域廣，成就大；據材料二“在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎”可得出影響深遠。影響：據材料二“阿拉伯人在直譯原著的基礎上還做了大量的校勘、注釋，并在此基礎上撰寫大量新的學術著作”可得出促進阿拉伯文化科技發展；據材料二“阿拉伯帝國發起的這場翻譯‘古代東西方’文化典籍的學術運動”可得出促進世界文化傳承和交流；據材料二“在歐洲文藝復興時代，這些阿拉伯文的古典文本又譯成拉丁文轉渡歐洲，為歐洲文藝復興運動奠定思想基礎”可得出為文藝復興運動奠定思想基礎。

18.閱讀材料，完成下列要求。材料一法王菲利普四世與巴黎大學大事記1295年菲利普四世頒布的法令規定：“禁止以任何借口掠奪巴黎大學教師和學生的財產”1301年巴黎大學教師和學生要求免除房屋租賃稅，遭到巴黎市長的拒絕。菲利普四世支持免除巴黎大學教師和學生的房屋租賃稅，此外免除了通行稅、關稅和其他商品稅菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行1302年菲利四世頒布的法令規定，主教法庭審理巴黎大學教師和學生的案件，該措施使巴黎大學教師和學生免于世俗法庭的審理1304年巴黎城市長皮埃爾·朱邁爾公然違抗該原則，逮捕并處決了兩名巴黎大學學者，國王將其逮捕1306年為了進一步吸引外國學者，菲利普四世規定：“學生和教師受到我們特殊的保護，無論是在城市還是道路中都受到保護。”材料二1302年，菲利普四世開創了三級會議制度，標志著封建等級君主制正式確立，法蘭西政府從巴黎大學招募了大量知識分子充當官吏。菲利普四世從巴黎大學還選拔了一班顧問，即“王家立法官”，專門探究羅馬的各類成文法，編寫通行王國全境的法律。在與教皇卜尼法斯八世的斗爭中，巴黎大學站在國王一邊，擁護國王的統治。神學院部分教師宣稱，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年屆古稀的卜尼法斯八世。——摘編自高露《12—15世紀歐洲大學特許權研究》（1）根據材料，概括菲利普四世支持巴黎大學辦學的做法。（2）根據材料并結合所學知識，分析菲利普四世支持巴黎大學辦學的影響。【答案】（1）保護師生的人身及財產安全；減免部分稅收；明確市長對于大學的保護職責；將大學納入法國主教法庭審理范圍。（2）有利于提升巴黎大學的自治能力；培養了一批人才，有利于完善法國官僚體系；促進法國法律的一體化，有利于法國的統一；擴大了王權的民意基礎有，利于鞏固等級君主制；限制巴黎市自治權；拉攏法國教會勢力，削弱教皇權威；有利于促進中古時期法國文化的發展。【解析】【小問1】根據材料一“菲利普四世頒布的法令規定：‘禁止以任何借口掠奪巴黎大學教師和學生的財產’”可知保護師生的人身及財產安全；根據材料一“菲利普四世支持免除巴黎大學教師和學生的房屋租賃稅，此外免除了通行稅、關稅和其他商品稅”可知減免部分稅收；根據材料一“菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行”可知明確市長對于大學的保護職責；根據材料一“菲利四世頒布的法令規定，主教法庭審理巴黎大學教師和學生的案件”可知將大學納入法國主教法庭審理范圍。【小問2】分析菲利普四世支持巴黎大學辦學的影響，我們可以從巴黎大學本身開始分析，然后分析與其相關的因素，如王權、教權、民族文化、法律等；根據材料中的信息菲利普四世保護師生的人身及財產安全，減免部分稅收，將大學納入法國主教法庭審理范圍，這些措施有利于提升巴黎大學的自治能力；根據材料二“法蘭西政府從巴黎大學招募了大量知識分子充當官吏”可知培養了一批人才，有利于完善法國官僚體系；根據材料“菲利普四世從巴黎大學還選拔了一班顧問，即‘王家立法官’，專門探究羅馬的各類成文法，編寫通行王國全境的法律。”可知促進法國法律的一體化，有利于法國的統一；根據材料二“在與教皇卜尼法斯八世的斗爭中，巴黎大學站在國王一邊，擁護國王的統治。”可知擴大了王權的民意基礎，有利于鞏固等級君主制；根據材料一“菲利普四世強調巴黎市長每兩年必須當眾用法語宣讀一次所有特許權條款，以提醒巴黎市長不折不扣地保障特許權的執行”可知限制了巴黎市自治權；根據材料二“神學院部分教師宣稱，卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年屆古稀的卜尼法斯八世。”可知拉攏法國教會勢力，削弱教皇權威；結合所學知識可知，大學的創辦有利于促進中古時期法國文化的發展。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一：在英國政治發展的過程中，日耳曼習慣法傳統已逐漸發展成為“法律至上”的傳統觀念。1215年《大憲章》的誕生表明數百年來英國王室與貴族之間的斗爭實現了新的政治平衡格局。《大憲章》是王權的羈絆，“是國王和教會、貴族之間的協議合同書，是一種契約”。英國貴族發展至今，形成了一種勇敢尚武，追求自由，忠誠美德的貴族精神，在維護國家獨立和保護自由權方面發揮著積極作用。在英國政治發展的過程中，主張尊重傳統，但他們并不是盲目墨守成規，反而傾向于在尊重傳統的基礎上借鑒一些有用的經驗進行漸進的變革，最終形成了多方政治主體相互協商、相互妥協的一種協商對話的機制。歷經了1640年的內戰和克倫威爾的獨裁統治以及1688年內憂外患的局面，不滿國王專制統治的人士發動了宮廷政變，推翻了專制統治，另立新的國王。——摘編自普英《英格蘭“光榮革命”中的政治妥協探析》材料二：美國所實行的三權分立與制衡不是簡單的權力再分配，也不是簡單的權力之間的制約，而是在動態的權力運作過程中體現各自的價值，展現各自的權威，實現相互的協作。從美國歷史演進的事實看，當“三權”中的一個權力部門專權，導致權力失衡時，其他部門便可以依據憲法授予的權力給予限制和糾正，使權力恢復平衡，進入正軌。法定條件下形成的“三權分立”集聚了強迫人人守法的威懾力量，避免