第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE教室里的故事記事周記[12篇]教室里的故事記事周記第1篇教室里的故事陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在安靜的教室里，一切都顯得那么平和。今天記事周記，同學(xué)們都低頭寫著，筆尖在紙上劃過(guò)，發(fā)出沙沙的聲響。我坐在窗邊，筆尖在紙上停頓片刻，思緒卻飄向窗外。“嗡嗡嗡…”一陣突如其來(lái)的蟬鳴打破教室的寧?kù)o。我猛地抬起頭，只見一只蟬正附著在窗外的一棵樹上，煽動(dòng)著翅膀，發(fā)出清脆的聲音。我忍不住微笑著，想起小時(shí)候捉蟬的趣事。突然，一陣刺鼻的氣味鉆進(jìn)我的鼻尖，我皺皺眉，原來(lái)旁邊的同學(xué)在吃泡面。熱氣騰騰的泡面香味混合著調(diào)料的氣味，讓人感到既舒適又煩躁。我不由得捂住鼻子，心里暗暗咒罵這個(gè)“破壞分子”。沒(méi)想到，就在這時(shí)，老師突然走進(jìn)教室。她環(huán)顧四周，嚴(yán)肅地說(shuō)：“請(qǐng)大家注意，現(xiàn)在我們要進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)。”同學(xué)們立刻放下手中的筆，開始緊張地翻找筆記。測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，老師我們寫一篇記事周記。我拿起筆，開始回憶這一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。窗外，蟬鳴聲似乎更加清脆，仿佛在訴說(shuō)著夏日的炎熱。我想起昨天晚上，我和爸爸一起在樹下乘涼，聽蟬鳴、數(shù)星星的情景。突然，一陣?yán)茁曧懫穑蚱埔沟膶庫(kù)o。我趕緊把頭縮進(jìn)被窩，心里害怕得要命。沒(méi)想到，第二天一早，爸爸告訴我，昨晚的雷聲因?yàn)橐恢痪薮蟮奈伵Ｔ谂佬校鹂諝獾恼饎?dòng)。那一刻，我明白，生活中總會(huì)有許多意想不到的事情發(fā)生，就像這只蝸牛引發(fā)的雷聲一樣。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，但我們可以用心去感受每一個(gè)瞬間，珍惜當(dāng)下的美好。教室里的故事記事周記第2篇教室里，總有一些溫馨的故事在悄然發(fā)生。它們?nèi)缤@里的陽(yáng)光，照亮我們成長(zhǎng)的每一個(gè)角落。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，教室里突然響起一陣急促的咳嗽聲。我抬頭望去，只見小明滿臉通紅，額頭冒汗，顯得十分難受。老師立刻放下手中的粉筆，關(guān)切地詢問(wèn)：“小明，你怎么？”小明有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我有點(diǎn)發(fā)燒，感覺不舒服。”這時(shí)，小李立刻從書包里拿出一盒感冒藥，遞給小明：“小明，這我家?guī)?lái)的感冒藥，你吃點(diǎn)吧。”小明感激地看著小李，接過(guò)藥片。小李又從自己的水壺里倒一杯熱水，遞給小明：“喝點(diǎn)熱水，會(huì)好受一些的。”這件事讓我深刻地感受到同學(xué)之間的關(guān)愛。在我們身邊，總有一些默默付出的人，他們用自己的行動(dòng)詮釋著友誼的真諦。教室里，還有許多類似的故事。比如，當(dāng)某個(gè)同學(xué)忘記帶筆時(shí)，總會(huì)有同學(xué)毫不猶豫地借給他；當(dāng)某個(gè)同學(xué)遇到困難時(shí)，總會(huì)有同學(xué)伸出援手這些溫馨的故事，我們感受到集體的溫暖。這些故事告訴我們，關(guān)愛他人，就關(guān)愛自己。學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，我們才能在這個(gè)世界上找到屬于自己的位置。我們攜起手來(lái)，用關(guān)愛傳遞正能量，讓教室里的故事更加美好！教室里的故事記事周記第3篇陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落。這里知識(shí)的海洋，夢(mèng)想的起航點(diǎn)。教室里的故事，每天都在上演，每一個(gè)細(xì)節(jié)都充滿活力。記得那一個(gè)普通的周二，課堂上，老師正在講解一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題。教室里靜悄悄的，粉筆在黑板上跳躍的聲音。突然，一個(gè)聲音打破沉默：“老師，我不懂。”說(shuō)話的坐在最后一排的小明，他的聲音低低的，但每個(gè)字都清晰地傳到每個(gè)人的耳朵里。老師停下講解，走到小明身邊，耐心地解釋起來(lái)。其他同學(xué)紛紛抬頭，目光聚焦在兩人身上。小明的眼睛里閃爍著困惑，而老師的眼神里卻充滿理解和關(guān)愛。經(jīng)過(guò)一番講解，小明終于露出恍然大悟的表情。那一刻，我感受到師生之間的默契。在教室這個(gè)小小的世界里，老師不僅知識(shí)的傳授者，更學(xué)生心靈成長(zhǎng)的引路人。教室里的故事還有很多。有時(shí)，一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯∪毕渌瑢W(xué)會(huì)主動(dòng)幫忙完成作業(yè)；有時(shí)，一位老師為知曉答學(xué)生的疑問(wèn)，犧牲午休時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；有時(shí)，一次班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)友誼，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神。這些故事，就像教室里的陽(yáng)光，溫暖著每一個(gè)人的心靈。它們我們相信，在教室這個(gè)小小的世界里，只要我們用心去感受，就能發(fā)覺無(wú)數(shù)的美好。教室里的故事，每天都在繼續(xù)。它們或許平淡無(wú)奇，但卻充滿生活的溫度。我們珍惜這些故事，珍惜在教室里的每一刻。因?yàn)椋@里我們成長(zhǎng)的搖籃，我們夢(mèng)想的起點(diǎn)。教室里的故事記事周記第4篇教室的角落里，陽(yáng)光透過(guò)半開的窗戶，斑駁地灑在講臺(tái)上那本泛黃的教科書上。那我們共同的記憶，一段段關(guān)于成長(zhǎng)的故事，在無(wú)聲的教室內(nèi)悄然上演。記得那天，教室里彌漫著緊張的氛圍。一場(chǎng)突如其來(lái)的數(shù)學(xué)考試，讓原本平靜的教室變得躁動(dòng)不安。我坐在教室的最后一排，心里也七上八下。考試結(jié)束，成績(jī)揭曉，我竟然得滿分。那一刻，我激動(dòng)得幾乎要跳起來(lái)，但我知道，這背后離不開老師的辛勤付出。老師總耐心地為我們講解難題，不厭其煩地解答我們的疑惑。她的話語(yǔ)里充滿關(guān)愛和期待，我們感受到家的溫暖。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，老師總鼓勵(lì)我們：“不要怕，勇敢面對(duì)，你一定能行！”正這句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，我們?cè)诶Ь持姓业角斑M(jìn)的動(dòng)力。教室的墻壁上，掛著一張張獎(jiǎng)狀，那我們努力的見證。每一次的獲獎(jiǎng)，都離不開老師的悉心指導(dǎo)。她教會(huì)我們?nèi)绾稳テ床绾稳?jiān)持。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)在失敗中汲取教訓(xùn)，在挫折中勇敢前行。教室內(nèi)的一角，擺放著一盆綠植，那我們的“生命力”。每當(dāng)疲憊不堪時(shí)，我們都會(huì)走到它身邊，靜靜地凝視。它仿佛在訴說(shuō)著生命的力量，我們?cè)谀婢持姓业较Ｍr(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們即將告別這個(gè)充滿回憶的教室。在這里，我們收獲知識(shí)，收獲友誼，更收獲成長(zhǎng)。那些關(guān)于教室里的故事，將永遠(yuǎn)鐫刻在我們的心中。如今，我們已踏上新的征程。但請(qǐng)相信，那些在教室里度過(guò)的日子，那些關(guān)于成長(zhǎng)的記憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我們，激勵(lì)我們勇往直前。在未來(lái)的日子里，愿我們都能像那盆綠植一樣，在逆境中茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的光芒。教室里的故事記事周記第5篇“教室里的故事，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮我們成長(zhǎng)的夜空。”課堂上，老師的聲音如同春風(fēng)拂過(guò)，喚醒沉睡的智慧。我想起居里夫人的故事，她曾在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里，用不懈的努力和堅(jiān)定的信念，發(fā)覺鐳元素。正這種對(duì)知識(shí)的渴望和追求，讓她在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。課間，同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。我想起蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯的故事，他在大學(xué)時(shí)期，曾因?qū)τ?jì)算機(jī)的熱愛而輟學(xué)創(chuàng)業(yè)。正這種敢于冒險(xiǎn)、勇于追求夢(mèng)想的精神，讓他最終成為一位改變世界的偉大人物。放學(xué)后，教室里靜悄悄的，同學(xué)們埋頭書寫的聲音。我想起我國(guó)航天員楊利偉的故事，他曾在太空中度過(guò)一百多個(gè)小時(shí)，完成我國(guó)首次載人航天任務(wù)。正這種不畏艱難、勇攀高峰的精神，讓他成為我國(guó)航天事業(yè)的驕傲。教室里的故事，如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這些寶貴的經(jīng)歷，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。我們?cè)诮淌依锏墓适轮校橙≈腔郏斋@成長(zhǎng)，書寫屬于自己的精彩篇章！教室里的故事記事周記第6篇同學(xué)們，今天我要給大家講講我們教室里的一個(gè)有趣故事。那天，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們都在教室里上課。突然，小明舉手說(shuō)：“老師，我的鉛筆斷！”老師看看小明，笑著說(shuō)：“那好吧，你去前面拿一盒新的來(lái)。”小明興高采烈地去，可他沒(méi)回來(lái)。原來(lái)，小明看到教室后面有一盒新鉛筆，他偷偷拿一支。老師發(fā)覺后，把他叫到前面，問(wèn)：“小明，你不拿我的鉛筆？”小明低下頭，小聲說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我錯(cuò)。”老師笑笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要注意哦。”這時(shí)，小華舉手說(shuō)：“老師，我也想拿一盒新鉛筆。”老師看看小華，說(shuō)：“你為什么也要拿呢？”小華不好意思地說(shuō)：“我鉛筆也斷，想換一支新的。”老師笑笑，說(shuō)：“那好吧，你去拿一盒新的來(lái)。”小華拿著新鉛筆開心地回到座位上。這時(shí)，小明也回來(lái)，他不好意思地看著小華，說(shuō)：“小華，對(duì)不起，我剛才拿錯(cuò)你的鉛筆。”小華笑笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后我們要互相幫助，一起改正錯(cuò)誤。”這個(gè)小小的故事，我們明白，在教室里，我們要互相幫助，互相尊重，一起做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教室里的故事記事周記第7篇今天，陽(yáng)光明媚，我坐在教室里，心里想著昨天發(fā)生的一件小事。昨天下午，數(shù)學(xué)課，老師正講解一道難題。突然，我聽到后面?zhèn)鱽?lái)一陣嗡嗡聲，原來(lái)同桌小麗在偷偷玩手機(jī)。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)覺她滿臉焦急地看著手機(jī)屏幕，好像在找什么。我忍不住問(wèn)：“小麗，你找什么呢？”她抬頭看我一眼，又低下頭，小聲說(shuō)：“我在找我的筆，剛才上課的時(shí)候不小心掉地上。”我笑笑，告訴她：“別擔(dān)心，我的筆給你用吧。”小麗感激地看著我，接過(guò)筆，認(rèn)真地在紙上寫著。那一刻，我仿佛看到她眼中閃爍的感激之光。下課后，小麗跑過(guò)來(lái)，遞給我一張小紙條，上面寫著：“謝謝你，今天我真的很感動(dòng)。”看到這張紙條，我笑，心里暖暖的。原來(lái)，一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，就能讓別人感受到溫暖。在教室這個(gè)小世界里，每天都有這樣溫馨的小故事發(fā)生。我們珍惜這些美好的瞬間，讓愛在教室里傳遞。教室里的故事記事周記第8篇教室的窗子透進(jìn)來(lái)一縷陽(yáng)光，灑在講臺(tái)上，映出一片溫暖的金色。我坐在最后一排，目光穿過(guò)陽(yáng)光，落在黑板上老師寫下的字跡。那一堂英語(yǔ)課，老師正在講解時(shí)態(tài)。我旁邊的小明低聲問(wèn)我：“這什么時(shí)態(tài)？”我側(cè)過(guò)頭，笑著回答：“這過(guò)去時(shí)，表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。”課間，我走出教室，來(lái)到操場(chǎng)。天空湛藍(lán)，幾朵白云悠閑地飄過(guò)。我站在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們奔跑、嬉戲，突然覺得這樣的生活真的很美好。陽(yáng)光、藍(lán)天、笑聲，構(gòu)成一幅美好的畫面。放學(xué)后，我回到教室，看到桌子上堆滿作業(yè)。我拿起筆，開始認(rèn)真地寫起來(lái)。這時(shí)，小明走過(guò)來(lái)，遞給我一張紙條：“加油！我相信你能做到。”我接過(guò)紙條，心里暖暖的。夜幕降臨，我躺在床上，回想起這一天。教室里的故事，像一串串珍珠，串聯(lián)起我的青春歲月。我想，這就生活吧，簡(jiǎn)單而美好。教室里的故事記事周記第9篇在那個(gè)充滿陽(yáng)光的午后，教室里的故事就這樣開始。陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，灑在講臺(tái)上，映照出老師那專注的神情。我坐在教室的角落，筆尖在紙上滑動(dòng)，記錄著這周發(fā)生的一些小事。周一的早晨，教室里彌漫著新學(xué)期開始的新鮮感。同學(xué)們都帶著興奮和期待的眼神，迎接新學(xué)期的到來(lái)。班主任在講臺(tái)上宣布新學(xué)期的課程安排，我認(rèn)真地將這些信息記在筆記本上。周二，語(yǔ)文課上，老師帶我們學(xué)習(xí)《荷塘月色》。我特別喜歡這篇文章，課下我反復(fù)閱讀，體會(huì)作者對(duì)自然美景的贊美。下課后，我還和同桌一起討論這篇文章的主題和寫作手法。周三，數(shù)學(xué)課上，老師講解函數(shù)的應(yīng)用。我雖然一開始有些吃力，但在老師的耐心指導(dǎo)下，逐漸掌握其中的規(guī)律。下課后，我主動(dòng)請(qǐng)教老師，解決我心中的疑惑。周四，英語(yǔ)課上，老師組織一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)。我和同學(xué)們一起表演《灰姑娘》的故事。雖然我的英語(yǔ)口語(yǔ)水平有限，但這次活動(dòng)讓我更加自信，也讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣。周五，物理課上，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我們小組負(fù)責(zé)的“探究重力加速度”的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。周六，我參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然我沒(méi)有拿到名次，但這次經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持和拼搏。周日，我在家里復(fù)習(xí)這周學(xué)到的知識(shí)，整理筆記，為下周的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。就這樣，一個(gè)星期的故事在教室里悄然落幕。每一天，都有新的收獲和感悟。這些故事，將成為我成長(zhǎng)道路上寶貴的回憶。教室里的故事記事周記第10篇陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室里，那一個(gè)普通的下午。我坐在教室的最后一排，望著窗外，心里想著今天又發(fā)生哪些有趣的事情。上課鈴響，老師走進(jìn)教室，手里拿著一本厚厚的書。她笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于友誼的文章。”說(shuō)完，她把書放在講臺(tái)上，開始給我們講解。突然，我注意到小明在下面偷偷地玩手機(jī)。我搖搖頭，心想：“這孩子，上課怎么這么不專心呢？”老師似乎也注意到，她走到小明身邊，輕輕拍拍他的肩膀，說(shuō)：“小明，上課要專心聽講哦。”小明抬起頭，有些不好意思地笑笑，把手機(jī)收進(jìn)書包。這時(shí)，小華舉手發(fā)言：“老師，我覺得這篇文章里的友誼很珍貴。”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，友誼就像陽(yáng)光，溫暖著我們的心。”下課后，我和小明、小華一起走出教室。小明不好意思地說(shuō)：“今天上課不好意思，下次我會(huì)認(rèn)真聽的。”我拍拍他的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后上課要專心哦。”走在校園的小路上，我們聊著天，分享著彼此的快樂(lè)。這時(shí)，我看到小華的臉上露出幸福的笑容，我想，這就友誼的力量吧。教室里的故事，就像這陽(yáng)光一樣，溫暖著我們的心。每一天，我們都在這里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，結(jié)交著新的朋友，收獲著友誼的甜蜜。這些美好的回憶，將永遠(yuǎn)留在我們心中。教室里的故事記事周記第11篇教室里的故事，記事周記哎，這周啊，咱班教室里發(fā)生不少事兒。那天，數(shù)學(xué)老師正講著課，小李同學(xué)突然站起來(lái)問(wèn)：“老師，這個(gè)公式怎么記啊？”數(shù)學(xué)老師笑著回答：“來(lái)，咱們一起記。”說(shuō)完，老師就耐心地教起小李，旁邊同學(xué)也跟著一起學(xué)。那時(shí)候，教室里氣氛挺溫馨的。還有一次，王老師講作文，說(shuō)到一個(gè)同學(xué)寫的好句子，大家都不由得拍手稱贊。那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不好意思，但還高興地笑。王老師接著說(shuō)：“寫作文，就要用心去感受生活，把心里的話寫出來(lái)。”這讓我想起，那次我寫完作文，王老師特意找我談?wù)劊屛抑雷约旱膬?yōu)點(diǎn)和不足。記得有一次，小明不小心把墨水灑在同桌小華的課本上。小明慌神，趕緊去幫忙擦。小華卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，別擔(dān)心。”看著他們倆，我心里也暖暖的。這周教室里的故事就這些，但每一件都讓我覺得溫暖。咱們班的氛圍真好，每個(gè)人都關(guān)心著彼此。這就我想要的生活，簡(jiǎn)單而美好。教室里的故事記事周記第12篇親愛的同學(xué)們，今天我要給你們講一個(gè)發(fā)生在我們教室里的故事。那天，陽(yáng)光明媚，我們正在上語(yǔ)文課。老師正講得興高采烈