上海市青浦區2023-2024學年六年級下學期語文期末試卷一、積累與運用（10分）1．（1分）下列詞語中加線字注音完全正確的一項是（）A．滯留（zhì）體裁（cái）鑲嵌（qiàn）B．震撼（hàn）怒號（hào）慷慨（kāng）C．屹立（qì）漩渦（xuána）枯竭（jié）D．亢奮（kòng）肆虐（nuè）吞噬（shì）2．（1分）下列成語中沒有錯別字的一項是（）A．相形見絀鍥而不舍畫蛇添足B．畫蛇添足赴湯倒火司空見慣C．金榜提名囫圇吞棗張冠李戴D．迫不急待見微知著忠言逆耳3．（2分）選詞填空，恰當的一項是（）中國高鐵，奔馳在祖國廣袤的大地上，它江河湖海，崇山峻嶺，城市鄉村，帶著我們走向明天，走向美好的未來。A．翻越跨越連接B．跨越翻越連接C．翻越連接跨越D．跨越連接翻越4．（6分）默寫。（1）（2分）開軒面場圃，。（孟浩然《過故人莊》）（2）（2分），萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（3）（2分）老師常用鄭燮《竹石》中“，”這兩句詩來勉勵我們：不論經歷何種考驗，都要做一個百折不撓的強者。二、文言文（16分）閱讀下文，完成問題。孔子東游，見兩小兒舛斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“敦為汝多知乎？”5．（1分）本文中的孔子是學派代表人物。6．（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。及其日中如探湯7．（3分）下列對本文寓意理解不正確的一項是

____。A．即使是圣賢也不可能是無所不知的。B．熟悉的事物中可能包含未知的道理。C．孩子探索未知事物的能力勝過成人。D．知之為知之，不知為不知，是知也。閱讀下文，完成問題。李亨為鄞①令。民有業國者，茄初熟，鄰人竊而鬻于市，民追奪之，兩訴于縣。亨命傾其茄于庭，笑謂鄰人曰：“汝真盜矣。果為汝茹，肯于初熟時并摘其小者耶？”遂②伏罪。【注釋】：①鄞：古地名。②逐：于是，就。8．（2分）解釋下列句中的加點詞。①李亨為鄞令

；②亨命傾其茄于庭

；9．（2分）對文中畫線句意思的理解，最恰當的一項是

____。A．鄰居偷偷地在集市販賣。 B．鄰居偷摘茄子，在集市販賣。C．鄰居偷偷地在集市購買。 D．鄰居偷摘茄子，在集市購買。10．（3分）聯系上下文，李亨斷定鄰人是“真盜”的理由是

（用自己的話概括）11．（2分）本文出自《智囊全集》，下列對李亨的“智”理解錯誤的一項是

____。A．心思縝密 B．思維敏捷 C．能言善辯 D．明察秋毫三、現代文（24分）閱讀下文，完成問題。①當下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人還是e人？”意思是你的人格特質是屬于內傾性（i）還是外傾性（e）？那么，（甲）____？②它來自一種測量人格的工具——邁爾斯——布里格斯類型指標，簡稱MBTI。這是由心理學家布里格斯母女研發的。③心理學家榮格曾把每種人格特質描述為對立傾向之間的平衡，最有名的對立傾向就是外傾性和內傾性。外傾性是指將注意力指向外部，關注周圍的人和事，在人群中感到興奮、精力充沛；而內傾性是專注于自己內心的想法和感受，獨處的時候感到自在。④布里格斯母女以榮格的理論為基礎，劃分出注意力方向、認知方式、判斷方式、生活方式等四個維度，每個維度還有兩個方向，以此衍生出16種不同傾向的人格模式。⑤很多年輕人在接受MBTI測試之后，會問：“（乙）____？”⑥其實，不同人格類型并沒有好和壞之分，只是顯示了不同。如果理解和接受自己與別人不同，也就能夠用不同的視角理解別人。⑦例如，在很多文化中，外傾者更受歡迎，內傾者更害羞、不善交際。但內傾者比外傾者更清楚自己的想法和感受。兩者都可以發揮自己的優勢。比如很多作家、科學家都是內傾型，而銷售崗位更適合外傾型的人。⑧（丙）____？首先是先天的。心理學家發現，個性氣質的差異有可能是由大腦中的化學物質的平衡來決定的。一項關于羞怯的研究發現，新生兒出生第1天對刺激的反應程度就已經有差異了。大部分嬰兒在面對新刺激時比較平靜，但有10%的嬰兒非常拘謹，另外有10%的嬰兒顯得比較大膽。11年后再次測試，他們還是表現出相同的氣質。⑨先天性的人格傾向只是一個影響因素，后天的文化環境以及自己的認知同樣有影響。例如，亞裔美國人有60%的成年人認為自己是羞怯的，但猶太裔美國人中，這一比例只有25%。這就是文化影響的結果。“鞭策多于鼓勵”等文化理念使華裔兒童更傾向保守、低調，而猶太裔更接受任務失敗的兒童，鼓勵兒童竭盡全力地向外探索。⑩在浩瀚的宇宙中，我們的人格就像雪花一樣，是獨一無二的，姑且就把“i人還是e人”當成社交娛樂，不必奉為圭臬①。相信自己，無論具有什么樣的特質，都能找到適合發揮自己特質的環境，都擁有人生的無限可能性。【注釋】①奉為圭臬：把某些言論或事物當作準則。12．（3分）下列句子依次填入甲、乙、丙，正確的一項是（）。①i人e人哪個更好②i人e人是怎么形成的③i人e人的概念從哪里來A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②13．（3分）分析第⑨段畫線句的作用。14．（5分）小米為自己是不善交際的i型人格而煩惱，請運用本文中的知識開導她并給出一條建議。閱讀下文，完成問題。姥爺的小人書①姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、作廢的糧票，還有現如今沒人再看的書。②小時候，我住在姥爺家里。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成為了我的樂園。姥爺總會從書柜里____（A.捧

B.取）出一個小紙箱，那里而是他多年積攢下來的小人書。③《楊家將》《封神榜》……豐富多彩的世界就凝結在手掌大的書本里。那時的紙張質量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要兩個小時才講完。我不厭其煩地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好。④后來年紀漸長，我離開老家，小人書也漸漸淡出了我的生活。有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤。姥爺去買東西，媽媽就坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”⑤猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。記得上次回老家時，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。陽光透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上，書頁翻動間楊起細微的灰塵，翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑地看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？⑥隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，直至在我們的生活中徹底消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……15．（4分）文章圍繞“小人書”寫了兩件姥爺和“我”之間的往事，請概括。①小時候，姥爺陪“我”看小人書并為“我”講小人書中的故事。②，。16．（3分）為第②段畫線處選擇最恰當的詞語，并說明理由。17．（3分）下列對第④段的理解正確的一項是（）。A．表明“我”不再喜歡小人書里的故事。B．體現媽媽對姥爺未能給予陪伴的埋怨。C．透露姥爺想擺書攤的原因與媽媽有關。D．反映了當時崇尚讀書的良好社會風氣。18．（3分）下列語段是否適合放在第⑥段后，請談談你的看法。閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。四、綜合運用（10分）小申參加了“青浦文旅”組織的志愿服務，請協助他完成相關工作。19．（3分）撰寫倡議書。為呼吁市民“綠色旅游，文明出行”，小申將代表志愿者服務隊撰寫一份倡議書。下列說法正確的兩項是

____。A．標題擬定為“共創文明城市倡議書”B．稱呼應為“各位市民”C．稱呼前應空兩格D．署名應為“志愿者小申”E．日期應寫在右下方20．（3分）提供咨詢服務。一位游客在地鐵17號線朱家角站向小中求助，請結合“資料夾”中的信息完成對話。

游客：您好，我想換乘地鐵11號線，請問該怎么乘坐地鐵？小中：21．（4分）宣傳特色項目。小申負責宣傳東方綠舟景區的“荒野求生”項目。請結合《魯濱遜漂流記》中主人公的經歷，談談體驗這個項目的好處，50字左右。

“荒野求生”體驗項目活動一：尋找食物、取火、爬樹、搭帳篷五、寫作（40分）22．（40分）作文。請以“那個傍晚，讓我難忘”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：①不得透露個人相關信息。②不得抄襲。參考答案1.A2.A3.B4.（1）把酒話桑麻

（2）等閑識得東風面

（3）千磨萬擊還堅勁

（4）任爾東西南北風5.（1）儒家

（2）到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱。

（3）C6.

（1）①擔任。

②茄子。

（2）B

（3）在茄子剛剛成熟，鄰人就全部摘下來了。

（4）C7.（1）D

（2）運用作比較、列數字的說明方法，具體說明了不同文化背景下人們對自身性格特質的認知差異。

（3）小米，你不必為自己是i型人格感到煩惱。人格類型沒有好壞之分，每種類型都有其獨特的優勢和魅力。i型人格的你更擅長深度思考和自我反省，這可能在藝術、寫作或科學研究等領域發揮出色。建議你可以嘗試在舒適的環境中逐漸拓展社交圈，不必強迫自己變得外向，而是找到讓自己感到舒適和自然的社交方式。同時，要相信自己的價值，不要因為他人的評價而否定自己。每個人都有自己獨特的閃光點，你的內向特質也是你獨特的一部分。8.（1）上次回老家時

姥爺微笑著看著“我”看小人書

（2）“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用雙手小心翼翼地拿取之意。姥爺把小人書放在一個小紙箱，體現出對小人書的珍惜之情，應選用“捧”。

（3）C

（4）示例：我認為適合，因為本文主要回憶了自己小時候讀姥爺收集的小人書、聽姥爺講故事以及姥爺讀書的情景，“閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上”一句描寫了“我”想象中姥爺在陽光下擺小人書攤的情景，可從虛寫的角度突出本文主要內容內容，照應開頭姥爺珍藏小人書的情節，也更好地表現了姥爺愛書、愛小孩子的特點，還可以抒發作者對姥爺的尊敬和贊美之情，引起讀者的感情共鳴。9.（1）BE

（2）您好，您需要先乘坐17號線到虹橋火車站，然后在虹橋火車站換乘10號線，坐到交通大學站，在交通大學站就可以換乘11號線了。

（3）體驗“荒野求生”項目，能鍛煉生存技能，培養堅韌意志，像魯濱遜那樣勇敢面對困境，收獲成長。寫作略答案解析部分上海市青浦區2023-2024學年六年級下學期語文期末試卷一、積累與運用（10分）1．（1分）下列詞語中加線字注音完全正確的一項是（）A．滯留（zhì）體裁（cái）鑲嵌（qiàn）B．震撼（hàn）怒號（hào）慷慨（kāng）C．屹立（qì）漩渦（xuán）枯竭（jié）D．亢奮（kòng）肆虐（nuè）吞噬（shì）【答案】A【知識點】常用易錯字字音【解析】【分析】A：正確

B：怒號（hào）——（háo）

C：屹立（qì）——（yì）

D：亢奮（kòng）——（kàng）肆虐（nuè）——（nüè）故答案為：A【點評】本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．（1分）下列成語中沒有錯別字的一項是（）A．相形見絀鍥而不舍畫蛇添足B．畫蛇添足赴湯倒火司空見慣C．金榜提名囫圇吞棗張冠李戴D．迫不急待見微知著忠言逆耳【答案】A【知識點】音形相近字字形辨析【解析】【分析】A：正確

B：赴湯倒火——赴湯蹈火

C：金榜提名——金榜題名

D：迫不急待——迫不及待故答案為：A【點評】本題考查學生詞語掌握。注意積累，掌握字詞含義及字形寫法。要特別注意形近字，不寫錯別字。3．（2分）選詞填空，恰當的一項是（）中國高鐵，奔馳在祖國廣袤的大地上，它江河湖海，崇山峻嶺，城市鄉村，帶著我們走向明天，走向美好的未來。A．翻越跨越連接B．跨越翻越連接C．翻越連接跨越D．跨越連接翻越【答案】B【知識點】詞語的使用（搭配）【解析】【分析】跨越，超越地區和時間的界限。超過；勝過。描述整體行程的超越。第一空形容高鐵超越地區和時間的界限，橫跨大江大海，用“跨越”。

翻越，越過；跨過。強調越過某個障礙物或地形。第二空形容高鐵越過山嶺，用“翻越”。

連接，使連接。（事物）互相銜接。第三空形容高鐵使城市和鄉村相連接，用“連接”。故答案為：B【點評】本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。4．（6分）默寫。（1）（2分）開軒面場圃，。（孟浩然《過故人莊》）（2）（2分），萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）（3）（2分）老師常用鄭燮《竹石》中“，”這兩句詩來勉勵我們：不論經歷何種考驗，都要做一個百折不撓的強者。【答案】（1）把酒話桑麻（2）等閑識得東風面（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“堅、勁”等字。

故答案為：（1）把酒話桑麻

（2）等閑識得東風面

（3）千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

【點評】（1）（2）（3）這三題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，（1）（2）屬于直接默寫，比較簡單；（3）屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。二、文言文（16分）閱讀下文，完成問題。孔子東游，見兩小兒舛斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“敦為汝多知乎？”5．（1分）本文中的孔子是學派代表人物。6．（3分）用現代漢語翻譯下面的句子。及其日中如探湯7．（3分）下列對本文寓意理解不正確的一項是

____。A．即使是圣賢也不可能是無所不知的。B．熟悉的事物中可能包含未知的道理。C．孩子探索未知事物的能力勝過成人。D．知之為知之，不知為不知，是知也。【答案】5．儒家6．到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱。7．C【知識點】其他常識；歸納文言文內容要點，概括文章中心；文言文翻譯【解析】【點評】（1）本題考查文學文化常識。注意這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節氣、官職、音律等。考生要注重平時知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發展要記住。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。讀懂文言文，理解文言文內容。選擇題注意在文言文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文言文不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

【譯文】一天，孔子向東游歷，看到兩個小孩在爭辯，便問是什么原因。一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起時離人近一些，中午的時候離人遠一些。”另一個小孩認為太陽剛剛升起時離人遠些，而中午時離人近些。一個小孩說：“太陽剛出來時像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠時看起來小而近時看起來大嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來時有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近時熱而遠時涼嗎？”孔子也無法判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說您十分有智慧呢?”5．孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。儒家學派創始人。

故答案為：儒家6．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“及、日中、如、探、湯”。及，等到。日中，正午，中午。如，像。探，把手伸向。湯，熱水，開水。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱。7．C：錯誤。本文記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。沒有表明“孩子探索未知事物的能力勝過成人”。

故答案為：C閱讀下文，完成問題。李亨為鄞①令。民有業國者，茄初熟，鄰人竊而鬻于市，民追奪之，兩訴于縣。亨命傾其茄于庭，笑謂鄰人曰：“汝真盜矣。果為汝茹，肯于初熟時并摘其小者耶？”遂②伏罪。【注釋】：①鄞：古地名。②逐：于是，就。8．（2分）解釋下列句中的加點詞。①李亨為鄞令；②亨命傾其茄于庭；9．（2分）對文中畫線句意思的理解，最恰當的一項是

____。A．鄰居偷偷地在集市販賣。 B．鄰居偷摘茄子，在集市販賣。C．鄰居偷偷地在集市購買。 D．鄰居偷摘茄子，在集市購買。10．（3分）聯系上下文，李亨斷定鄰人是“真盜”的理由是（用自己的話概括）11．（2分）本文出自《智囊全集》，下列對李亨的“智”理解錯誤的一項是

____。A．心思縝密 B．思維敏捷 C．能言善辯 D．明察秋毫【答案】8．①擔任。；②茄子9．B10．在茄子剛剛成熟，鄰人就全部摘下來了。11．C【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括理解文中人物形象；文言文翻譯；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。解答此題的關鍵是在理解文言文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括李亨斷定鄰人是“真盜”的理由即可。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經歷等。在理解文言文內容和主旨的基礎上結合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

【譯文】李亨任鄞縣縣令時，有個以種菜為生的農民，種的茄子剛熟，鄰居就偷偷地把茄子摘去到市場上賣。農民發現后前去追趕，兩人發生爭執，一起來到縣衙打官司。李亨命令手下人把茄子倒在庭院中，笑著對鄰居說：“你真是偷了茄子，如果這茄子是你自己的，你舍得在它們剛剛成熟的時候就全部摘下來賣嗎？”于是鄰居服罪。8．①翻譯為：李亨任鄞縣縣令時。為，擔任

②翻譯為：李亨命令手下人把茄子倒在庭院中。茄，茄子

故答案為：①擔任②茄子9．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“鄰人、竊、鬻、于、市”。鄰人，令居。竊，偷。鬻，賣。于，在。市，集市。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：

B10．汝真盜矣。果為汝茹，肯于初熟時并摘其小者耶？翻譯為：你真是偷了茄子，如果這茄子是你自己的，你舍得在它們剛剛成熟的時候就全部摘下來賣嗎？理由是：在茄子剛剛成熟，鄰人就全部摘下來了。

故答案為：在茄子剛剛成熟，鄰人就全部摘下來了。11．C：錯誤。本文中李亨只說了一句話判定鄰人是小偷，沒有體現他能言善辯。

故答案為：C三、現代文（24分）閱讀下文，完成問題。①當下青年人在交往中流行探索人格：“你是i人還是e人？”意思是你的人格特質是屬于內傾性（i）還是外傾性（e）？那么，（甲）____？②它來自一種測量人格的工具——邁爾斯——布里格斯類型指標，簡稱MBTI。這是由心理學家布里格斯母女研發的。③心理學家榮格曾把每種人格特質描述為對立傾向之間的平衡，最有名的對立傾向就是外傾性和內傾性。外傾性是指將注意力指向外部，關注周圍的人和事，在人群中感到興奮、精力充沛；而內傾性是專注于自己內心的想法和感受，獨處的時候感到自在。④布里格斯母女以榮格的理論為基礎，劃分出注意力方向、認知方式、判斷方式、生活方式等四個維度，每個維度還有兩個方向，以此衍生出16種不同傾向的人格模式。⑤很多年輕人在接受MBTI測試之后，會問：“（乙）____？”⑥其實，不同人格類型并沒有好和壞之分，只是顯示了不同。如果理解和接受自己與別人不同，也就能夠用不同的視角理解別人。⑦例如，在很多文化中，外傾者更受歡迎，內傾者更害羞、不善交際。但內傾者比外傾者更清楚自己的想法和感受。兩者都可以發揮自己的優勢。比如很多作家、科學家都是內傾型，而銷售崗位更適合外傾型的人。⑧（丙）____？首先是先天的。心理學家發現，個性氣質的差異有可能是由大腦中的化學物質的平衡來決定的。一項關于羞怯的研究發現，新生兒出生第1天對刺激的反應程度就已經有差異了。大部分嬰兒在面對新刺激時比較平靜，但有10%的嬰兒非常拘謹，另外有10%的嬰兒顯得比較大膽。11年后再次測試，他們還是表現出相同的氣質。⑨先天性的人格傾向只是一個影響因素，后天的文化環境以及自己的認知同樣有影響。例如，亞裔美國人有60%的成年人認為自己是羞怯的，但猶太裔美國人中，這一比例只有25%。這就是文化影響的結果。“鞭策多于鼓勵”等文化理念使華裔兒童更傾向保守、低調，而猶太裔更接受任務失敗的兒童，鼓勵兒童竭盡全力地向外探索。⑩在浩瀚的宇宙中，我們的人格就像雪花一樣，是獨一無二的，姑且就把“i人還是e人”當成社交娛樂，不必奉為圭臬①。相信自己，無論具有什么樣的特質，都能找到適合發揮自己特質的環境，都擁有人生的無限可能性。【注釋】①奉為圭臬：把某些言論或事物當作準則。12．（3分）下列句子依次填入甲、乙、丙，正確的一項是（）。①i人e人哪個更好②i人e人是怎么形成的③i人e人的概念從哪里來A．①②③ B．③②① C．②③① D．③①②13．（3分）分析第⑨段畫線句的作用。14．（5分）小米為自己是不善交際的i型人格而煩惱，請運用本文中的知識開導她并給出一條建議。【答案】12．D13．運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，具體說明了不同文化背景下人們對自身性格特質的認知差異。14．小米，你不必為自己是i型人格感到煩惱。人格類型沒有好壞之分，每種類型都有其獨特的優勢和魅力。i型人格的你更擅長深度思考和自我反省，這可能在藝術、寫作或科學研究等領域發揮出色。建議你可以嘗試在舒適的環境中逐漸拓展社交圈，不必強迫自己變得外向，而是找到讓自己感到舒適和自然的社交方式。同時，要相信自己的價值，不要因為他人的評價而否定自己。每個人都有自己獨特的閃光點，你的內向特質也是你獨特的一部分。【知識點】句子排序；平實性說明文；分析說明方法及其作用；啟示感悟、反思建議等開放類【解析】【點評】（1）本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調某種觀點。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，通讀文章，在文中找到對應句，分析歸納i型人格的優勢，并給出合理建議即可。12．第二段開頭寫“它來自”，和③的“概念從哪里來”相呼應，甲處接③。

第六段開頭寫“不同人格類型并沒有好和壞之分”和①“i人e人哪個更好”，乙處接①。

第八段開頭寫首先是先天的。心理學家發現，個性氣質的差異有可能是由大腦中的化學物質的平衡來決定的。和②“i人e人是怎么形成的”相呼應，丙處接②。

故答案為：D13．例如，舉例子。亞裔美國人，猶太裔美國人，作比較。60%、25%，列數字。具體準確的說明了后天的文化環境以及自己的認知同樣有影響，強調不同文化背景下人們對自身性格特質的認知差異。

故答案為：運用舉例子、作比較、列數字的說明方法，具體說明了不同文化背景下人們對自身性格特質的認知差異。14．結合內容分析即可。

第六段：不同人格類型并沒有好和壞之分，只是顯示了不同。強調i型人格不低人一等。不必焦慮煩惱。

第七段：但內傾者比外傾者更清楚自己的想法和感受。比如很多作家、科學家都是內傾型。強調i型的發展方向，可以找到自己的舒適區發展。

第十段：相信自己，無論具有什么樣的特質，都能找到適合發揮自己特質的環境，都擁有人生的無限可能性。強調要相信自己，肯定自己。

故答案為：小米，你不必為自己是i型人格感到煩惱。人格類型沒有好壞之分，每種類型都有其獨特的優勢和魅力。i型人格的你更擅長深度思考和自我反省，這可能在藝術、寫作或科學研究等領域發揮出色。建議你可以嘗試在舒適的環境中逐漸拓展社交圈，不必強迫自己變得外向，而是找到讓自己感到舒適和自然的社交方式。同時，要相信自己的價值，不要因為他人的評價而否定自己。每個人都有自己獨特的閃光點，你的內向特質也是你獨特的一部分。閱讀下文，完成問題。姥爺的小人書①姥爺年過古稀，平生有個習慣就是收集“破爛兒”，比如壞了的臺燈、不會走的鐘表、作廢的糧票，還有現如今沒人再看的書。②小時候，我住在姥爺家里。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成為了我的樂園。姥爺總會從書柜里____（A.捧

B.取）出一個小紙箱，那里而是他多年積攢下來的小人書。③《楊家將》《封神榜》……豐富多彩的世界就凝結在手掌大的書本里。那時的紙張質量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂此不疲。每當這時，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認字的我講上面的故事。姥爺特別擅長講故事，有時一本書要兩個小時才講完。我不厭其煩地聽著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好。④后來年紀漸長，我離開老家，小人書也漸漸淡出了我的生活。有一次偶然和媽媽聊起她小時候的事情，媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤。姥爺去買東西，媽媽就坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”⑤猛然間，我似乎明白了為什么小人書會成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。記得上次回老家時，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。陽光透過窗戶灑在姥爺和他的小人書上，書頁翻動間楊起細微的灰塵，翩然起舞，一如我童年里的無數個午后。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑地看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。在我很小的時候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過我吧？⑥隨著時間的推移，很多事物都漸行漸遠，直至在我們的生活中徹底消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業，以及會在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛書，愛小孩子，他喜歡看那些快樂的孩子坐下來安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢想，他望著我的時候，或許也在望著沒能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時光……15．（4分）文章圍繞“小人書”寫了兩件姥爺和“我”之間的往事，請概括。①小時候，姥爺陪“我”看小人書并為“我”講小人書中的故事。②，。16．（3分）為第②段畫線處選擇最恰當的詞語，并說明理由。17．（3分）下列對第④段的理解正確的一項是（）。A．表明“我”不再喜歡小人書里的故事。B．體現媽媽對姥爺未能給予陪伴的埋怨。C．透露姥爺想擺書攤的原因與媽媽有關。D．反映了當時崇尚讀書的良好社會風氣。18．（3分）下列語段是否適合放在第⑥段后，請談談你的看法。閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。【答案】15．上次回老家時；姥爺微笑著看著“我”看小人書16．“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用雙手小心翼翼地拿取之意。姥爺把小人書放在一個小紙箱，體現出對小人書的珍惜之情，應選用“捧”。17．C18．示例：我認為適合，因為本文主要回憶了自己小時候讀姥爺收集的小人書、聽姥爺講故事以及姥爺讀書的情景，“閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上”一句描寫了“我”想象中姥爺在陽光下擺小人書攤的情景，可從虛寫的角度突出本文主要內容內容，照應開頭姥爺珍藏小人書的情節，也更好地表現了姥爺愛書、愛小孩子的特點，還可以抒發作者對姥爺的尊敬和贊美之情，引起讀者的感情共鳴。【知識點】記敘性散文；詞語的使用（搭配）；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息【解析】【點評】本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（1）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（2）本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解文章內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析第四段的大意即可。

（3）本題考查語段插入。讀懂給到的語段含義，理解文章大意，分析語段和結尾的關系，分析語段能否放到第六段后即可。15．在文中找到對應句歸納即可。第五段：記得上次回老家時，發現姥爺正獨自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。我走過去拿起一本小人書，翻開，久違的油墨氣息撲面而來……姥爺微笑地看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過的光芒。即上次回老家時，姥爺微笑著看著“我”看小人書。

故答案為：①上次回老家時；②姥爺微笑著看著“我”看小人書16．捧，雙手托物。取，拿到手里。“捧”比“取”多了一層雙手托物，小心謹慎拿取的意思，符合文中姥爺把小人書從小紙箱里，小心翼翼的拿出來的動作特點，突出姥爺對小人書的珍惜，用“捧”。

故答案為：“捧”。理由：“捧”和“取”都有“用手拿”的意思，而“捧”含有用雙手小心翼翼地拿取之意。姥爺把小人書放在一個小紙箱，體現出對小人書的珍惜之情，應選用“捧”。17．第四段：媽媽說，她六七歲的時候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場門口，總有許多小人書攤。姥爺去買東西，媽媽就坐在攤邊，一本一本看過去，消磨一下午的時光。媽媽說：“你姥爺當年的夢想，就是退休后也擺一個小人書攤。可惜等他退休了，這個行業也消失了。”

寫姥爺想擺書攤的原因和媽媽有關。

故答案為：

C18．本文寫作者小時候讀姥爺收集的小人書，聽姥爺講故事，姥爺讀書的情景。和給到的語段相吻合。給到的語段是想象姥爺在秋日午后擺小人書攤的情形，有很多的小孩子在讀書，街邊沒有那么多的車子，整個畫面看起來很溫馨。和開頭姥爺珍藏小人書的情節相呼應，突出姥爺愛書、愛護小孩子的特點，突出作者對姥爺的尊敬和懷念，引起讀者的情感共鳴。

故答案為：我認為適合，因為本文主要回憶了自己小時候讀姥爺收集的小人書、聽姥爺講故事以及姥爺讀書的情景，“閉上眼睛，我仿佛看到一個晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。那時陽光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上”一句描寫了“我”想象中姥爺在陽光下擺小人書攤的情景，可從虛寫的角度突出本文主要內容內容，照應開頭姥爺珍藏小人書的情節，也更好地表現了姥爺愛書、愛小孩子的特點，還可以抒發作者對姥爺的尊敬和贊美之情，引起讀者的感情共鳴。四、綜合運用（10分）小申參加了“青浦文旅”組織的志愿服務，請協助他完成相關工作。19．（3分）撰寫倡議書。為呼吁市民“綠色旅游，文明出行”，小申將代表志愿者服務隊撰寫一份倡議書。下列說法正確的兩項是

____。A．標題擬定為“共創文明城市倡議書”B．稱呼應為“各位市民”C．稱呼前應空兩格D．署名應為“志愿者小申”E．日期應寫在右下方20．（3分）提供咨詢服務。一位游客在地鐵17號線朱家角站向小中求助，請結合“資料夾”中的信息完成對話。

游客：您好，我想換乘地鐵11號線，請問該怎么乘坐地鐵？小中：21．（4分）宣傳特色項目。小申負責宣傳東方綠舟景區的“荒野求生”項目。請結合《魯濱遜漂流記》中主人公的經歷，談談體驗這個項目的好處，50字左右。

“荒野求生”體驗項目活動一：尋找食物、取火、爬樹、搭帳篷【答案】19．B；E20．您好，您需要先乘坐17號線到虹橋火車站，然后在虹橋火車站換乘2號線，坐到江蘇路站，在此站就可以換乘11號線了。21．體驗“荒野求生”項目，能鍛煉生存技能，培養堅韌意志，像魯濱遜那樣勇敢面對困境，收獲成長。【知識點】應用文；語言得體；作品的人物形象；作品的經典情節【解析】【點評】（1）本題考查寫倡議書。①標題，寫在第一行中間，字體較正文稍大。②稱謂，頂格寫清被倡議的對象，其后加冒號。③正文，另起行，前空兩格，寫明倡議的內容及其他應知事項。④敬語，可不寫。⑤落款和日期，寫明倡議單位或個人姓名。下邊寫日期。這兩部分內容居右。

（2）本題考查學生語言表達能力。根據題目要求，結合給到的信息分析17號線換乘地鐵11號線的方法，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。

（3）本題考查學生探究能力。讀懂題目要求，分析現狀，解答此題的關鍵是在了解《魯濱遜漂流記》中主人公經歷的基礎上，結合自己的成長經歷，分析“荒野求生”項目的好處。19．結合倡議書格式答題即可。A：錯誤。標題應該擬定為“綠色旅游，文明出行的倡議書”

B：正確

C：錯誤。稱呼要頂格寫。

D：錯誤。署名應為“志愿者服務隊”

E：正確

故答案為：BE20．在圖片中找到17號線到11號線的路徑，按要求答題即可。如17號線坐到終點站虹橋火車站，換乘2號線，從虹橋火車站坐到江蘇路站，這里可以換乘11號線。

故答案為：您好，您需要先乘坐17號線到虹橋火車站，然后在虹橋火車站換乘2號線，坐到江蘇路站，在此站就可以換乘11號線了