燈如紅豆閱讀附答案燈如紅豆閱讀附答案「篇一」拉亮了燈等你佚名冬天的夜，來得早。電話鈴響了。一個(gè)稚嫩的童音：“是田老師家嗎？”“是，我就是。”我急忙應(yīng)道。打電話的是我班上最調(diào)皮的男孩。“昨天一早，侯婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家。大家商量明早6點(diǎn)在學(xué)校為她送行。您能參加嗎？”“當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！”我不假思索。“真的！謝謝老師，再見！”一瞬間，我好像看到了電話那頭甜美的喜悅。整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷。1個(gè)月前，那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律渙散、習(xí)慣惡劣、成績落后。直到新學(xué)年開始，都無人愿接。而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上？早晨6點(diǎn)！天哪，那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校，天一黑，老師們都要結(jié)伴而行……我的心亂極了，再想要阻止已沒有可能。我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒，總算熬過了這一夜。匆匆洗漱完，抓起背包便沖出家門。冰冷的黑土、呼嘯的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來。踩過煤渣墊起的小路，穿過仍在沉睡中的矮房，我一口氣爬上了陡坡。幾聲清脆的童聲離我越來越近。“老師！您在等我們？”一個(gè)女孩驚喜的發(fā)現(xiàn)了我。幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來。我張開雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙铮嬖V她們我有多么擔(dān)心。校園里一片漆黑，只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮。我和孩子們急步跑向校門，叫醒了值班的師傅，我來不及過多地解釋，只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意。沒有約定，我和孩子們一同在黑暗中開始尋找所有的照明開關(guān)。當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r，我們都長長地舒了一口氣。我問他們：“是害怕嗎？”一個(gè)男孩告訴我：“不是！早開燈，所有在坡下和山上的同學(xué)就看到了教室的亮光，他們就不會(huì)害怕了。”望著這些天真無邪的面孔，我眼中的淚水涌動(dòng)。“好了，孩子們，呆在教室，我去接其他同學(xué)”。站在土坡上，冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā)，冷極了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子們，快讓我看到你們！”遠(yuǎn)處，山坡上傳來一群孩子的說話聲。我激動(dòng)得快要跳起來了。“快看！教室燈亮了！”“快點(diǎn)兒，咱們遲到了！”幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來，大大的書包在他們身后一顛一顛。黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮，那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡。“老師，已經(jīng)到了55人，還有5個(gè)同學(xué)沒來。”不知何時(shí)，我身后已站著一大群孩子。“那好，我們一起來等！”幽深的小土坡下疾跑來一個(gè)黑影，跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目。“是侯婕！”幾乎是不約而同的歡呼。侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里。“老師，我媽媽病了，我必須回老家讀書。”我緊緊地抱著她，什么也說不出。天空吞沒了最后一顆星星。晨曦里，校門口站齊了我的60個(gè)孩子。我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒，在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了。那笑容比初升的太陽還要美麗。忽然，我想起泰戈?duì)柕囊痪涿裕骸安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”。是的。雖然在冬季，我卻收獲了。（選自《教育周刊》2010年11月期，有刪改）11.從文題“拉亮了燈等你”中，你了解到有關(guān)文本的哪兩項(xiàng)內(nèi)容？（2分）12.依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送行→→→（3分）13.文中畫線句“整整一夜，我的心潮起伏，難以釋懷”，我“難以釋懷”的原因是什么？（3分）14.作者引用泰戈?duì)枴安皇清N的打擊，而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石”這句話，揭示了什么內(nèi)涵？（3分）15.本文在寫法上有許多值得借鑒的地方，試就某一點(diǎn)作具體分析。（3分）16.本文結(jié)尾說“雖然在冬季，我卻收獲了”，“我”收獲了什么？假如你是即將告別老師和同學(xué)的侯婕，你想對老師說點(diǎn)什么？對同學(xué)又想說點(diǎn)什么？（4分）參考答案：11.內(nèi)容：講述了一個(gè)關(guān)于“等待”的故事；時(shí)間：夜晚（拉亮了燈）；文體：記敘文。（答出兩點(diǎn)即可，2分）12.拉亮了燈等待學(xué)生師生團(tuán)聚（地點(diǎn)與事件一致即可，3分，每空1分）13.一是班級發(fā)生的變化讓人吃驚，一時(shí)難以理出個(gè)中緣由；二是為同學(xué)們的安全擔(dān)心而又找不到解決的辦法。（意思接近即可，3分）14.這句話揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評，而在于真情投入，以心換心，塑造學(xué)生良好的人格。（能夠扣住加線句表達(dá)的意思回答即可，3分）15.略。（能抓住全文線索、情感變化、心理描寫等某一點(diǎn)進(jìn)行分析，言之有理即可。3分）16.收獲了師生情誼，收獲了教育真諦。（2分）說的話略。（2分）燈如紅豆閱讀附答案「篇二」①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。③第二個(gè)采訪對象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。(甲)秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長的，正是那天為自己看管行李的老者。⑥來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡單、樸素。⑦雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，(乙)老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人，用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭”。⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。⑨紫禁城的傍晚很美。太陽懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。19.文中甲、乙兩處劃線句子中的“竟”都含有的意思，甲句中的.“竟”暗含著作者的之情，乙句中的“竟”暗含著作者的之情。(3分)20.文章①——⑧段多處使用了對比手法，請從不同角度舉出兩例，并分析其作用。(4分)21.文章的第⑨段有何作用?(4分)22.結(jié)合文本談?wù)勀隳軓募玖w林先生身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(5分)參考答案：19.(3分)出人意料，驚喜，敬佩或贊美20.(4分)①將女演員、主持人或季羨林先生的言行思想進(jìn)行對比，突出季羨林先生的人物形象。②將作者對女演員、主持人與對季羨林的感情進(jìn)行對比，變現(xiàn)作者對前兩者的不滿和對季羨林的贊美和敬仰。(能夠從其他角度舉例也可酌情給分)21.(4分)①內(nèi)容上：太陽指季羨林，霓虹燈指女演員和主持人，(1分)作者借太陽和霓虹燈委婉含蓄地表達(dá)作者對季羨林和女演員、主持人的情感和評價(jià)。(1分)②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目(1分)，深化了對季羨林地位崇高，人卻平易近人的精神的贊美這一主旨。(1分)22.(5分)①平易近人。替青年學(xué)子看管行李，明明很累，也接待采訪。②生活簡樸。室內(nèi)空間被書占據(jù)，老式家具，陳設(shè)簡單樸素。③尊重知識(shí)。認(rèn)真思考，“板凳甘坐十年冷，文章不寫半句空”。④尊重他人。即使一個(gè)簡單的問題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。(品質(zhì)每點(diǎn)1分，結(jié)合文本總共1分)燈如紅豆閱讀附答案「篇三」閱讀下文，回答下列問題(一)心靈之燈表姐從事特殊兒童的教育工作，使我有機(jī)會(huì)和那些有殘障的小朋友打交道。一次，我替表姐接了一位為盲人小朋友回家過夜。夜，很深了，他不肯睡覺，卻安靜地坐在我身邊。他的發(fā)問打破了夜的沉默：您能告訴我紅是什么樣子嗎?這下真把我問住了。思索了一陣，我只有笨拙地解釋：你感受過火嗎?火是紅的。那紅一定很燙呀！他說。我又講：老師給你講過太陽嗎?太陽是紅的。那紅一定可以給你們帶來光明了?我們身體里的血也是紅的。那紅一定是流動(dòng)的。我發(fā)現(xiàn)自己根本無法給他解釋清楚抽象的紅是個(gè)什么樣子，因?yàn)樵谒氖澜缋镏挥泻诘念伾Ｎ翌j然地想：失去了眼睛，實(shí)在是一件痛苦的事情。這時(shí)，盲童自言自語地說紅是流動(dòng)的，是燙的，是發(fā)光的好美麗哦！我愕然了，在我們明亮的眼睛中一成不變的事物，到了他的世界里卻具有了這第多種美好的屬性，多么敏銳的感覺！大哥哥，你聽！他突然喊道，你聽，外面有小貓?jiān)诮小Ｎ易屑?xì)聆聽，卻沒有聽見什么動(dòng)靜。我茫然地沉默不語。他拉著我的手堅(jiān)持說：是有貓叫！我只好順從地打開門，呀！真有一只凍得瑟瑟發(fā)抖的小貓喵喵地叫。他失去了眼睛，耳朵卻比常人更能傾聽外界的聲音。我們常常聽到的是誰家在吵架，誰家在打麻將之類的聲音。他是用心有領(lǐng)悟這個(gè)世界。而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。他是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是比我們多一份細(xì)膩的感情，比我們更加珍惜生活的美麗。有一個(gè)故事說，鄉(xiāng)下有位瞎婆婆在自家門外安裝了一盞燈，她說這是為了過路行人的安全。老人用燈為別人照路，同時(shí)也點(diǎn)亮了自己持久不熄的生命之燈。我黯然，檢討自己在物欲橫流的商業(yè)社會(huì)，是否已經(jīng)迷失了方向，已經(jīng)不能夠承受生活的平凡之美?12、本文敘寫了有關(guān)盲童的兩件事：①________________________，②____________________________;告訴我們一個(gè)深刻的道理：______________________________________________________。(3分)13、他是用心有領(lǐng)悟這個(gè)世界，而我們這些正常人只是運(yùn)轉(zhuǎn)我們的感官。這句話是針對文中什么現(xiàn)象而發(fā)表的議論?(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14、面對這位盲童，每個(gè)人都會(huì)怦然心動(dòng)，文中的我受到震撼，情緒發(fā)生急劇變化，開始頹然，而后愕然，最后黯然。請分別指出情緒變化的原因。(3分)答：頹然的原因：______________________________________________愕然的原因_______________________________________________黯然的原因_______________________________________________15、文章結(jié)尾時(shí)寫了瞎婆點(diǎn)燈的故事，其目的是什么?(2分)答：________________________________________________________________________12、本文敘寫了有關(guān)盲童的兩件事：盲童向我詢問紅是什么樣子的問題、盲童聽到小貓叫聲、道理：只有用心去領(lǐng)悟世界，才能豐富自己的情感，感受生活的美好。13、在正常人眼里，紅色僅僅是一種抽象的顏色，而盲童卻感受到了它是有生命的，美好的、正常人常常聽到的是嘈雜聲音，而盲童能從普通聲音中分辨出最動(dòng)人最惹人愛憐的聲音。14、同情盲童的不不幸、對盲童細(xì)膩的心靈世界的驚訝、對自己感觸不到生活美好的自責(zé)15、點(diǎn)明盲童的心靈有著一盞生命之燈(點(diǎn)題)、贊美身體殘障心靈光明的人生風(fēng)范(深化主題)、反襯正常人缺乏生活激情的不良心態(tài)(引出我的反思)燈如紅豆閱讀附答案「篇四」母親，我心中的燈高莽母親活了一百零二歲，沒有想到她離開我們以后，她的影響會(huì)越來越大。母親小時(shí)候纏足，痛苦;沒有讓她上學(xué)，更痛苦。到了老年多次跟我們說，她沒能拗過封建禮教，舊社會(huì)坑害的人太多了！母親沒受過學(xué)堂教育，但對文化有一種天然的膜拜。她要我喜愛書，不許我們浪費(fèi)紙張，看到帶字的東西，她總要收起來。母親不識(shí)字，更不識(shí)外文，可是她總愿意陪我座功課。到了老年，她常常伏在桌前看我寫字，看我寫信，總想幫我一把，我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。有一次，母親吐露了大概在她心中積蓄了很久的一句話：“等我死了，你們在我心口上放一本書……”我聽了很不是滋味，可是小外孫立刻表示：“不行，太太，您看不懂，還是放本字典吧！”母親臉上的皺紋似乎都笑了：“對，對，還是我重孫懂事，給我放本字典……”。母親發(fā)現(xiàn)我“翹尾巴”時(shí)馬上敲打我。她讓我寫出“人貴有自知之明”幾個(gè)字，然后自己一筆一畫地用毛筆照樣寫在宣紙上。說：“給你留著！”那一年我五十歲。我還記得她當(dāng)時(shí)對我說：“人要有自知之明。記住，天外有天，山外有山。切不可驕傲自滿……記住：永遠(yuǎn)有比能干的人更能干的人”。母親做任何事情都精益求精，有始有終。她說：答應(yīng)人的事一定要完成，而且要盡量力爭完成好。不能馬馬虎虎，更不能半途而廢。我想起她九十歲時(shí)我為她縫制衣褲的教訓(xùn)。為了慶祝她的壽辰，我親自裁剪，為她老人家做了一套便服。那天，媽媽接過我縫制的衣服說：“一輩子都是我給你做衣服，沒有想到，我九十歲能穿上兒子給我做的衣服……”她滿意地微笑。那天，我滿懷幸福地睡了。半夜醒來，我發(fā)現(xiàn)一條燈光從媽媽的門縫里瀉出來。是媽媽沒有睡?是媽媽忘記了熄燈?我下床走向門縫，往她的屋里觀望。她正坐在床上，圍著被，戴著老花鏡，手中拿著我縫制的衣褲，在細(xì)細(xì)地觀看。她慢慢地摸來一把小剪刀。她要干什么?我屏住呼吸。天哪！原來……原來她用顫顫抖抖的手開始拆卸我為她特意縫制的新衣服。我的心頓時(shí)涼了！媽媽，這是您六十歲的兒子親手給您縫制的新衣服呀！為什么不穿，反而拆成片呢?過了幾天，我實(shí)在憋不住了，便問媽媽。媽媽盯著我的眼睛，過了半晌說：“你縫的不合格！線扎得不直、不勻，有些粗糙……干活兒可不能這樣！”她說衣褲都拆了，想背著我重縫，可是手不聽使喚，縫不成了。媽媽看著自己那雙枯手，嘆了一口氣。媽媽勞動(dòng)一生，無論干什么事，從不曾讓人有些許挑剔。如今，她不能勞動(dòng)了，可是對兒子的勞動(dòng)成果，也絕不放松。我心想：媽媽教給我的，豈止是不應(yīng)該縫制不合格的衣服?隨著歲月的流逝，母親的腰彎了，背駝了，身材變矮了，眼睛也昏花了。母親好強(qiáng)，她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。每次我出差，特別是出國，母親都情不由衷地說：“你回來也許就見不到我了……”母親把自己最擔(dān)心的事，說出聲來，是舍不得我離開她。其實(shí)她并不希望那會(huì)成為事實(shí)，她期盼的恰恰與此相反。這是母親的牽掛，是母親的依戀。母親病重時(shí)，我叫來救護(hù)車送她去醫(yī)院。她躺在擔(dān)架床上已經(jīng)不能說話。我摸撫著她那蒼白的頭發(fā)、瘦削的臉龐，心中陣陣酸楚。母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在自己的嘴里，用牙齒輕輕地咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么。我細(xì)細(xì)觀察她的表情。她瞇縫著眼睛，盯著我，只是微微地在笑。她已經(jīng)不能說話了。這是母親對我的最后的一次撫愛。老人一生都是為了別人，為了自己的孩子。她把自己全部獻(xiàn)了出來，自己沒有保留任何東西。母親去世以后，我根據(jù)她的遺愿，火化時(shí)在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世時(shí)沒有教她識(shí)字。現(xiàn)在不知道她在冥府讀到字典的哪一頁了。我已年及耄耋，母親的形象在我的記憶中越來越感明亮，她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路。1、文章主體部分依次寫了母親哪三方面內(nèi)容?(2分)(1)____________→(2)__________→(3)母親對我的牽掛、依戀和愛撫2、文中說“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動(dòng)。我想，母親也許想說些什么”請你展開想象，說說母親此時(shí)想對“我”說些什么(2分)3、請從下面兩個(gè)細(xì)節(jié)中選擇一個(gè)，分析作者所要表達(dá)的情感。(2分)(1)我在翻譯普希金的詩，俄文書的封面是深藍(lán)色的硬皮，上邊印著黑色的普希金側(cè)影，她以為我把書弄臟了，便不聲不響地把書拿到盥洗間去擦拭，結(jié)果把書皮擦得一塌糊涂。(2)她年老時(shí)即使眼睛看不清，手發(fā)抖，也很少讓別人幫助她修剪腳指甲，指甲都長進(jìn)纏著的小腳心里去了，她自己常常把腳摳得血淋淋的。4、讀了這篇文章，請你說說展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)怎樣的母親形象?(2分)5、結(jié)尾說“她是我心中的一盞明燈，永遠(yuǎn)為我照亮前進(jìn)的路”，請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀隳赣H(或父親)在某一方面對你的影響。(2分)《母親，我心中的燈》閱讀答案1、母親重視文化教育母親教我怎樣做人做事2、例：孩子，你們都有出息了，我也可以放心地走了。3、(1)對母親重視文化教育的贊美之情。(2)贊美母親的好強(qiáng)品格。4、熱愛文化教育;重視子女教育;做事精益求精，有始有終等。5、略燈如紅豆閱讀附答案「篇五」道光癸卯閏秋，吾妻秋芙歸。秋芙好棋，而不甚精，每夕必強(qiáng)余手談，或至達(dá)旦。余戲舉朱彝尊詞云：“簸錢斗草①已都輸，問持底今宵償我？”秋芙故飾詞云：“君以我不能勝耶？請以所佩玉虎為賭。”下數(shù)十子，棋局漸輸，秋芙縱膝上狗兒攪亂棋勢。余笑云：“子以玉奴②自況歟？”秋芙嘿然。而銀燭熒熒，已照見桃花上頰矣。去年燕較遲，簾外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽傾，墮雛于地。秋芙懼為狗兒所攫，急收取之，且為釘片于梁，以承其巢。今年燕子復(fù)，故巢猶在，繞屋呢喃，殆猶憶去年護(hù)雛人耶？桃花為風(fēng)雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作詞云：“一夜落紅吹漸漫，風(fēng)狂春不管。”“春”字未成，而東風(fēng)驟，飄散滿地，秋芙悵然。余曰：“此真?zhèn)€風(fēng)狂春不管矣！”相與一笑而罷。夏夜苦熱，秋芙約游理安。甫出門，雷聲殷殷，狂飆疾作。仆夫請回車，余以游興方熾，強(qiáng)趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川瞑合。俄見白光如練，雨下如注，乃止大松樹下，雨霽更行。覺竹風(fēng)騷騷，萬翠濃滴，兩山如殘妝美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余與秋芙且觀且行，不知衣袂之既濕也。秋月正佳，秋芙命丫環(huán)負(fù)琴，放舟西湖荷菱之間。時(shí)余自西溪?dú)w，及門，秋芙先出，因買瓜皮跡之，相遇于蘇堤第二橋下。秋芙方鼓琴作《漢宮秋怨》曲，余為披襟而聽。斯時(shí)四山沉煙，星月在水，錚錚雜鳴，不知天風(fēng)聲環(huán)佩聲也。琴聲未終，船唇已移近漪園南岸矣。因叩白云庵門，庵尼故相識(shí)也。坐次，采池中新蓮，制羹以進(jìn)。香色清冽，足沁腸腑，其視世味腥膻，何止薰蕕③之別。回船至段家橋，登岸，施竹簟于地，坐話良久。聞城中塵囂聲，如蠅營營，殊聒人耳。橋上石柱，為去年題詩處，近為蚌衣剝蝕，無復(fù)字跡。欲重書之，苦無中書。其時(shí)星斗漸稀，湖氣橫白，聽城頭更鼓，已沉沉第四通矣，遂攜琴刺船而去。（節(jié)選自清代蔣坦《秋燈瑣憶》，有改動(dòng)）【注】①簸錢斗草：古代的兩種游戲。②玉奴：楊貴妃。相傳唐玄宗曾與親王下棋，將輸時(shí)，楊貴妃放小狗于座側(cè)，將棋局弄亂。③薰蕕(xūnyóu)兩種草的名稱，一香一臭。8．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．道光癸卯閏秋，吾妻秋芙歸歸：舊稱女子出嫁B．甫出門，雷聲殷殷，狂飆疾作甫：剛剛C．其視世味腥膻，何止薰蕕之別視：看待，對待D．余以游興方熾，強(qiáng)趣之行趣：通“促”，催促9、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A.請以所佩玉虎為賭焉用亡鄭以陪鄰B.且為釘片于梁父母宗族，皆為戮沒C.不知衣袂之既濕也師道之不傳也久矣D.遂攜琴刺船而去信而見疑，忠而被謗10、把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)秋芙好棋，而不甚精，每夕必強(qiáng)余手談，或至達(dá)旦。（4分）（2）俄見白光如練，雨下如注，乃止大松樹下，雨霽更行。（4分）11、第一卷文言文中，作者在秋燈之下憶起了哪些瑣事？請分條概述。（5分）參考答案8、選C(視：比較)9、選C（A以介詞拿，連詞而；B為動(dòng)詞，介詞表被動(dòng)；C之主謂之間取獨(dú)；D而表修飾，表轉(zhuǎn)折）10、翻譯：（1）秋芙愛好下棋，但棋藝不很精深，每個(gè)夜晚一定要強(qiáng)挽（“強(qiáng)迫”“強(qiáng)求”皆可）我和她一起下棋，有時(shí)候一直下到天亮。（劃線處各一分）（2）不久就看見閃電像白練一樣，大雨如同從天上傾注一般落下，于是在大樹下停住，雨過天晴才又重新上路。（劃線處各一分）11、①夜里弈棋；②救雛燕，固燕巢；③拾花砌字；④雨天游理安，觀山景；⑤泛舟西湖，鼓琴訪友。（一點(diǎn)一分，4點(diǎn)5分）譯文(一)道光癸卯年的秋天,秋芙嫁到我家來。夜漏過了三更，奴婢們都睡了，秋芙頭上挽了一個(gè)偏垂在一邊的發(fā)髻，身著一件紅色薄紗的衣裳，在花燭的燈影下，和我一起歡暢地談笑，一一數(shù)說著我們童年共同嬉戲的事情。漸漸談到詩詞，我的舌頭好像僵直了一樣說不出什么，于是我回憶起過去曾聽秋芙做過《初冬詩》，有“雪壓層檐重，風(fēng)欺半臂單”的句子，我原來懷疑是她假托的，到現(xiàn)在才相信是秋芙所作。這時(shí)閨房里帳中飛蚊，我們困倦了也不想去睡，盆中的素馨花香氣彌漫，連枕席之間都能聞得見。秋芙要我和她聯(lián)句，來考察我的才華，我也想試試秋芙的詩才，于是欣然應(yīng)允。我先出首句：“翠被鴛鴦夜”，秋芙續(xù)道：“紅云織蟔樓。花迎紗幔月”，我又續(xù)道：“人覺枕函秋。還想再續(xù)，但見窗外檐上的月亮已昏暗西斜，鄰家的鐘聲緩緩敲響。門外的小丫鬟已經(jīng)像小鳥一樣嘰嘰喳喳地催促秋芙起來梳妝了。我于是擱筆起床。幾天沒有到巢園去，在背陰的廊階之間，已經(jīng)漸漸長出了青苔，我因此生出感嘆，作了兩首絕句：“一覺紅蕤夢，朝來記不真。昨宵風(fēng)露重，憶否忍寒人?”“鏡檻無人指拂，房櫳久不開。欲言相憶處，戶下有青苔。”這時(shí)秋芙回娘家去已有三十五天了。她眾多的弟弟妹妹一起辯論談笑，興致一定很高吧?會(huì)記得夜深時(shí)有人還徘徊在風(fēng)露之下思念著她嗎?秋芙的琴技，大半是我教授的。入秋以來，她因病中斷了學(xué)琴，病愈后，指法已有些生疏，我勉勵(lì)她復(fù)習(xí)，和她一起在“夕陽紅半樓”上練琴。弦調(diào)了很久，高得不能成聲，再調(diào)不料琴弦在系弦的地方斷了。秋芙換上新弦，突然四周煙霧彌漫，窗紙仿佛都要被烤焦，下樓一看，原來是小丫鬟不小心，讓火燒著了帷幔，童仆趕來救火，才把火撲滅了。這才知道突然斷了的琴弦，是一種很切近的預(yù)兆。況且五是主火的數(shù)字，應(yīng)在琴弦的中斷上，難道是琴在向我預(yù)告嗎?秋芙在金屬盆器里把戎葵葉搗成汁，再摻雜一些云母粉，用來拖染詩箋，把詩箋染成銀光閃閃的蔚綠色。外人就是精心制作，也沒有能比得上她的。她曾為我抄錄《西湖百詠》，可惜被郭委虎拿走了，郭委虎為我題《秋林著書圖》道：“詩成不用苔箋寫，笑索蘭閨手細(xì)抄。”就是指的這件事。秋芙一向不工于書法，自從與魏滋伯、吳黟山兩位老先生結(jié)識(shí)之后，才開始學(xué)習(xí)晉唐風(fēng)格的書法，只可惜病后眼力較差，不能經(jīng)常練習(xí)，但偶爾寫幾個(gè)字，還是十分秀媚可愛的。燈如紅豆閱讀附答案「篇六」《太陽和霓虹燈》①這是我們來到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。②早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。③第二個(gè)采訪對象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢，言語間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡單的東西還用從頭到尾說完嗎?”這使我們對他的“敬仰”又增加了一分。④來到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天已接待過幾個(gè)外國代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能