一輪復習：必修1分子與細胞第一單元走近細胞和組成細胞的分子第1講走近細胞第1講走近細胞課標要求1.能簡述細胞學說及其建立過程。2.會描述生命系統的結構層次。3.能熟練地使用高倍顯微鏡進行觀察。4.能夠準確地闡述真核細胞與原核細胞的相同點與不同點。考點一：細胞學說及其建立過程一、細胞學說的建立過程發現并命名了細胞活細胞考點一：細胞學說及其建立過程細胞的來源細胞通過分裂產生新細胞一、細胞學說的建立過程考點一：細胞學說及其建立過程二、內容(1)細胞是一個有機體，一切動植物都由_____發育而來，并由__________________所構成。(2)細胞是一個________的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的________起作用。(3)新細胞是由______分裂產生的。細胞細胞和細胞產物相對獨立整體生命老細胞而不是“一切生物”并不是所有新細胞都由老細胞分裂產生，如受精卵來源于精子和卵細胞的融合細胞學說建立者：主要是施萊登和施旺考點一：細胞學說及其建立過程1．(人教版必修1P5科學方法)生物科學研究的歸納法包括完全歸納法和不完全歸納法，由______________得出的結論很可能是可信的，可以用來______________，但也需要注意存在________的可能。提示：不完全歸納預測和判斷例外歸納法是指由一系列具體事實推出一般結論的思維方法?？键c一：細胞學說及其建立過程三、建立意義：揭示了__________的統一性，從而闡明了______的統一性。(1)細胞學說使人們認識到植物和動物有著共同的_________，催生了生物學的問世。(2)細胞學說中關于細胞是生命活動基本單位的觀點，使生物學的研究進入_____水平，并為后來進入_____水平打下基礎。(3)細胞學說中細胞分裂產生新細胞的結論，不僅解釋了_________，也為后來___________的確立埋下了伏筆。動物和植物生物界結構基礎細胞分子個體發育生物進化論考點一：細胞學說及其建立過程特別提醒局限性隨堂演練1.維薩里A.提出細胞是構成植物體的基本單位2.比夏B.提出動植物細胞結構的一致性3.羅伯特.胡克C.斷言所有細胞都來源于先前存在的細胞4.列文虎克D.觀察到不同形態的細菌、紅細胞和精子(活細胞)5.馬爾比基E.觀察了動植物的微細結構，如細胞壁和細胞質6.施萊登F.揭示了人體在器官水平的結構7.施旺G.發現新細胞的產生是細胞分裂的結果8.耐格里H.指出器官是由組織構成的9.魏爾肖I.細胞的發現者和命名者(死細胞)隨堂演練×√××主要動植物受精卵是由精子和卵子結合而成的(1)細胞學說揭示了生物界的多樣性和統一性，認為細胞一定都是由細胞分裂產生的。()(2)細胞學說僅涉及動物細胞、植物細胞。()(3)細胞學說的創立完全是由施萊登和施旺完成的。()(4)細胞學說認為一切生物體均由細胞組成。()考點二：細胞的統一性和多樣性一、細胞統一性的表現組成：

。結構：

。能量：

。増殖：

。遺傳：

。組成細胞的元素和化合物種類基本相同都有細胞膜、細胞質、核糖體、DNA一般都以ATP作為直接能源物質都以分裂方式增殖，但是具體分裂方式不同都有DNA和RNA，都以DNA作為遺傳物質，共用一套遺傳密碼考點二：細胞的統一性和多樣性二、原核細胞與真核細胞的比較1.真核生物細胞內有

，叫做真核細胞，由真核細胞構成的生物叫做

，如

等。真核生物動物、植物、真菌成形的細胞核植物動物真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）考點二：細胞的統一性和多樣性細菌藍細菌：衣原體：支原體：放線菌：立克次氏體放線菌、鏈霉菌等?？赡苁亲钚　⒆詈唵蔚膯渭毎?，唯一無細胞壁的原核生物色球藍細菌、念珠藍細菌、顫藍細菌、發菜等。帶形狀的菌：桿菌、球菌、弧菌、螺旋菌等；引起沙眼。2.原核生物硝化細菌、硫細菌、鐵細菌等光合細菌；根瘤菌、固氮菌、乳酸菌、醋酸菌等支原體的細胞結構模式無細胞壁，最小細胞（P.12）考點二：細胞的統一性和多樣性基本結構細胞膜細胞質細胞壁：擬核：特殊結構:由肽聚糖組成質粒:小型環狀DNA鞭毛、莢膜等細胞質基質核糖體（唯一的細胞器）裸露的大型環狀DNA,無染色體（1）

細菌的結構2.原核生物考點二：細胞的統一性和多樣性（2）細菌的類型2.原核生物桿菌球菌螺旋菌弧菌細菌異養型（絕大多數）自養型（少數，生產者）如：結核桿菌、根瘤菌、大腸桿菌、乳酸菌等營寄生、共生（消費者）或腐生生活（分解者）化能合成作用光合作用如：硝化細菌藍細菌如：光合細菌考點二：細胞的統一性和多樣性2.原核生物（3）藍細菌細胞壁細胞膜細胞質擬核核糖體光合片層①藍細菌無葉綠體，含

，也能進行光合作用，是

生物，屬

。②藍藻無線粒體，但能進行

。代謝類型：

.葉綠素和藻藍素自養生產者自養需氧型有氧呼吸原核生物無線粒體的很多細菌能進行有氧呼吸，其主要在細胞質基質和細胞膜內側進行的。考點二：細胞的統一性和多樣性藍細菌一般用肉眼是分辨不清，但當以

的形式存在時是可見的。如發生在淡水的水華，發生在海洋的赤潮，發菜。細胞群體2.原核生物（3）藍細菌水華：淡水水域污染后富營養化，導致藍細菌和綠藻等大量繁殖。赤潮：海洋水域污染后富營養化，導致藍細菌和綠藻等大量繁殖?？键c二：細胞的統一性和多樣性原核細胞與真核細胞的比較[深化拓展]項目原核細胞真核細胞大小較小較大本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁主要成分為肽聚糖植物細胞細胞壁的主要成分是纖維素和果膠；真菌細胞壁的主要成分是幾丁質DNA存在形式擬核，大型環狀質粒，小型環狀細胞核中：與蛋白質結合形成染色體(質)；細胞質中：線粒體、葉綠體中裸露存在考點二：細胞的統一性和多樣性原核細胞與真核細胞的比較[深化拓展]項目原核細胞真核細胞細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁轉錄和翻譯轉錄、翻譯可同時進行轉錄主要在細胞核內進行，翻譯在細胞質中進行是否遵循孟德爾遺傳規律不遵循核基因遵循，質基因不遵循可遺傳變異類型基因突變、基因重組基因突變、基因重組和染色體變異細胞分裂方式二分裂（細菌）有絲分裂、無絲分裂、減數分裂考點二：細胞的統一性和多樣性三、細胞的多樣性體現及原因分析蛋白質基因的選擇性表達隨堂演練(1)藍細菌無細胞核、核糖體。()(2)藍細菌與酵母菌的相同之處是二者都有擬核。()(3)藍細菌的能量來源于其線粒體的有氧呼吸過程。()(4)念珠藍細菌、發菜、黑藻和綠藻都是原核生物。()(5)鏈球菌的抗原由核糖體合成并經高爾基體運輸至細胞膜。()(6)原核細胞與真核細胞都有DNA和蛋白質結合形成的染色質。()××××××有核糖體都有細胞膜、細胞質、核糖體、DNA。無線粒體黑藻和綠藻不是原核生物鏈球菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器，沒有高爾基體原核細胞的DNA是裸露的，其上沒有蛋白質易錯辨析(1)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體：如硝化細菌是原核生物，沒有線粒體，但其細胞質和細胞膜上含有與有氧呼吸有關的酶，也能進行有氧呼吸。(2)原生生物不是原核生物，原生生物是指低等的單細胞或多細胞真核生物，如草履蟲、變形蟲等。（P14復習與提高）(3)沒有細胞核的細胞不一定就是原核細胞：如哺乳動物成熟的紅細胞雖無細胞核，但屬于真核細胞。(4)名稱中帶“菌”字的不一定都是細菌：如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)是真核生物，但“菌”字前帶有“桿”“球”“螺旋”及“弧”字的都是細菌。易錯辨析(5)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。(6)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。(7)帶“藻”的生物不一定是藍藻(主要包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發菜)，綠藻(如衣藻、水綿、小球藻)、褐藻、紅藻、黑藻等是植物。(8)細胞不一定都有生物膜系統，如原核細胞只有細胞膜，沒有核膜、細胞器膜等組成的生物膜系統。(9)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒。非細胞形態的生物——病毒[深化拓展]非細胞形態的生物——病毒[深化拓展]病毒只提供自身核酸分子（DNA或RNA）為模板，原料、能量、場所(例如核糖體)、酶均由宿主提供如T2噬菌體等如HIV、流感病毒、煙草花葉病毒等思維提升:病毒的增殖非細胞形態的生物——病毒[深化拓展]下圖是某種冠狀病毒和T2噬菌體的結構模式圖，據圖回答下列問題：非細胞形態的生物——病毒[深化拓展](1)請從結構與功能觀和物質與能量觀的角度解釋為什么病毒的生活方式為寄生。(2)冠狀病毒比T2噬菌體的變異性更大，原因是？病毒結構簡單，沒有為其生命活動提供物質和能量的結構，其生命活動所需物質和能量來自宿主細胞，導致其生命活動必須依賴于宿主細胞冠狀病毒的遺傳物質是RNA，RNA是單鏈結構，不穩定，容易發生變異非細胞形態的生物——病毒[深化拓展](3)冠狀病毒的最外層有脂質的囊膜包被，且有多種蛋白質，據此推測冠狀病毒的囊膜來源于_________________________，其進入宿主細胞的方式是_________。宿主細胞的細胞膜胞吞非細胞形態的生物——病毒[深化拓展](4)T2噬菌體是專一侵染大腸桿菌的病毒，如果想用放射性同位素標記T2噬菌體，該如何操作？請寫出基本思路。先用含有放射性同位素的培養基培養大腸桿菌，再用標記后的大腸桿菌培養T2噬菌體非細胞形態的生物——病毒[深化拓展][2020·全國1]新冠病毒(SARS-CoV-2)和肺炎鏈球菌均可引發肺炎但二者的結構不同，新冠病毒是一種含有單鏈RNA的病毒。下列相關敘述正確的是（）A.新冠病毒進入宿主細胞的跨膜運輸方式屬于被動運輸B.新冠病毒與肺炎鏈球菌均可利用自身的核糖體進行蛋白質合成C.新冠病毒與肺炎鏈球菌二者遺傳物質所含有的核苷酸是相同的D.新冠病毒或肺炎鏈球菌某些蛋白質可作為抗原引起機體免疫反應D非細胞形態的生物——病毒[深化拓展]考點三：細胞是基本的生命系統一、生命活動離不開細胞活細胞獨立各種分化細胞細胞代謝細胞是生命活動的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位，細胞是基本的生命系統?？键c三：細胞是基本的生命系統能與外界進行物質、能量和信息的交換，從而實現自我更新（獨立完成生命活動）的系統。思考：什么是生命系統？2．(人教版必修1P5相關信息)系統是指彼此之間相互作用、相互依賴的組分有規律地結合而形成的整體思考：病毒屬于生命系統嗎？病毒不能進行獨立的代謝，不屬于生命系統考點三：細胞是基本的生命系統①

是生命系統中最基本的層次，也是最小的生命系統層次。最大的生命系統層次是

。細胞生物圈②植物不存在

層次。系統③單細胞生物既可以是

層次，也可以是

層次。細胞個體④地球上最早的生命形式是____________。⑤生物繁殖和進化的基本單位是______；生態系統是由______及其所處無機環境構成的。⑥病毒不能進行獨立的代謝，________生命系統的結構層次。單細胞生物種群群落不屬于二、生命系統的結構層次考點三：細胞是基本的生命系統3．(人教版必修1P6旁欄思考)蛋白質是生命活動的主要承擔者，核酸是遺傳信息的攜帶者，一個蛋白質分子或一個核酸分子__________(填“屬于”或“不屬于”)生命系統的結構層次，理由是__________________________________________________________________________________________________________。提示：不屬于一個蛋白質分子或一個核酸分子都不能獨立完成生命活動，因此它們不屬于生命系統的結構層次隨堂檢測1.用手抓握物體需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合，可說明細胞是生命活動的基本單位。（）（P8“概念檢測”）2.將葉肉細胞中的葉綠體分離出來，在一定的條件下也能釋放氧氣，該現象說明細胞是生命活動的基本單位。（）（P8“概念檢測”改編）3.人體每個細胞都能單獨完成各項生命活動（）（P8“概念檢測”改編）4.HIV在活細胞外能大量增殖。()[2013·全國卷，T3A]5.生命系統是由生命物質組成的，不可能含有無生命的非生物成分()6.用35S的培養基直接培養噬菌體，使病毒的蛋白質含有35S（）7.新冠病毒細胞內含有5種堿基和核糖體一種細胞器（）8.植物體和動物體共有的生命系統層次有細胞、組織、器官、個體（）√×××××××考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞一、顯微鏡的原理1．放大倍數的計算顯微鏡的放大倍數等于_____放大倍數與_____放大倍數的乘積。2．放大倍數的實質顯微鏡的放大倍數是指____________的放大，不是指面積或體積。物鏡目鏡長度或寬度考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞20×16×10×5×4×10×40×100×目鏡物鏡3．區分目鏡與物鏡的方法(1)物鏡需擰在轉換器上，有螺紋。物鏡越長，放大倍數_____，距蓋玻片距離_____。(2)目鏡_____螺紋，目鏡越長，放大倍數_____。越大越近沒有越小考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞二、顯微鏡的主要構造光學顯微鏡——顯微結構（細胞水平）電子顯微鏡——亞顯微結構（細胞器水平）細胞壁，細胞核，線粒體，葉綠體，中央液泡，分裂時的染色體考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞三、顯微鏡的使用細準焦螺旋調焦視野中央轉換器高倍鏡下視野亮度會變___，原因________________________________。暗高倍鏡鏡頭近玻片,進入鏡頭的總光量減少考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞【實驗結果】比較高倍鏡與低倍鏡的觀察視野情況。大小數量亮度與玻片的距離范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大

①放大倍數越大，物像越大，視野范圍越小，看到的細胞越少，視野越暗。②使用高倍鏡或者觀察顏色深的材料時，應先調節光圈(用大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，反之則應適當調暗?？键c四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞(1)視野中細胞的排布與放大倍數的關系：①視野中細胞呈單行排列：視野中的細胞數目與放大倍數成

。（放大4倍）反比【實驗技巧】歸納總結②視野中細胞呈充滿排列：視野中的細胞數目與放大倍數的

。（放大4倍）平方成反比考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞【實驗技巧】歸納總結【例】①在目鏡10×，物鏡10×的視野中有一行細胞，數目是20個。如果目鏡不換，物鏡換成40×，那么在視野中能看見

個細胞？②在目鏡10×，物鏡10×的視野中看見布滿的細胞數目是20個。如果目鏡不換，物鏡換成20×，那么在視野中能看見

個細胞？(1)視野中細胞的排布與放大倍數的關系：55考點四：探究·實踐使用高倍顯微鏡觀察細胞(2)成像特點：左右

、上下。①題型一：圖像成像識別（將該