2025年春八年級物理下冊單元測試卷第八章《力與運動》注意事項：1．考試時間：90分鐘，試卷滿分：100分。答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷選擇題一．選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．在如圖所示的實驗情景中，小鋼球受到平衡力作用的是（）A．沿斜面滾下的鋼球 B．靜止在金屬片上的鋼球 C．在水中下沉的鋼球 D．在空中自由下落的鋼球2．如圖所示，汽車在水平公路上做勻速直線運動。關于汽車受力示意圖正確的是（）A．B． C． D．3．物理課本靜止放在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（）A．課本受到的重力和桌面對課本的支持力 B．課本對桌面的壓力和地面對桌子的支持力 C．課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力 D．課本受到的重力和課本對桌面的壓力4．下列關于相互作用力和平衡力的說法正確的是（）A．花瓶靜置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶對桌子的壓力是一對相互作用力 B．加速上升的火箭，火箭受到的燃氣的推力和火箭自身的重力是一對平衡力 C．在水平路面上行駛的汽車，受到的牽引力和阻力是一對平衡力 D．劃船時，槳對水的力和水對槳的力是一對相互作用力5．小亮與小華在課后利用黑板擦對滑動摩擦力進行探究。如圖所示，先讓黑板擦平整的一面輕觸豎直黑板面，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落（忽略空氣阻力）。黑板擦在下落過程中（）A．黑板擦受4個力 B．黑板對黑板擦的摩擦力向上 C．黑板擦對黑板的摩擦力向下 D．黑板擦只受重力6．我國無人機在民用領域發展迅速，在交通運輸、農業、建筑、城市管理和環境監測等多個領域展現出廣泛應用。當無人機勻速豎直上升開展工作時，它在豎直方向上受到重力G、升力F和阻力f，如圖所示。這三個力關系式正確的是（）A．G＞F+f B．G＜F﹣f C．G＝F﹣f D．G＞F﹣f7．2024年6月，嫦娥六號順利完成在月背南極﹣艾特肯盆地的智能快速采樣，按預定形式將珍貴的月背樣品封裝存放在上升器攜帶的貯存裝置中，并把月背樣品安全轉移至返回器中，然后將其帶回地球。下列說法正確的是（）A．嫦娥六號能離開地球著陸月背是因為嫦娥六號在地球附近時不受重力 B．嫦娥六號在月球表面著陸過程中，嫦娥六號相對于月球表面是靜止的 C．嫦娥六號采集的月背樣品帶回地球后，質量不變 D．嫦娥六號返回地球勻速直線下落過程中，運動狀態發生改變8．如圖是國乒運動員王楚欽在WTT澳門賽時決賽情景，下列說法中正確的是（）A．乒乓球在空中運動時不受重力作用 B．乒乓球能在空中運動是由于受到慣性力的作用 C．乒乓球被擊出瞬間，球拍沒發生形變 D．王楚欽揮拍將乒乓球擊出，說明力可以改變物體的運動狀態9．平直公路上有一輛公交車，車內拉環正面示意圖如甲所示，拉環在車頭的右方，圖乙、丙、丁是一乘客在車內觀察到的同一拉環在不同時刻側面的情景。以下判斷正確的是（）A．圖乙、丙、丁中，此時拉環都受平衡力作用 B．圖乙中，此時車一定處于靜止狀態 C．圖丙中，此時車可能在剎車避讓行人 D．圖乙中拉環沒有慣性，圖丙、丁中拉環有慣性10．如圖所示，質量分別為m1、m2的兩個物體甲與乙放在表面光滑且足夠長的木板上，隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運動，當木板突然停止時，以下說法正確的是（）A．若m1＞m2，甲將與乙發生碰撞 B．若m1＜m2，甲將與乙發生碰撞 C．它們始終不會碰撞 D．只有當m1＝m2，甲與乙才不會碰撞11．如圖所示，一木塊放置于水平桌面上，在F1、F2作用下處于靜止狀態，其中F1＝3N，F2＝9N，若撤去力F2，則木塊在水平方向上受到的合力為（）A．0N B．3N向右 C．9N向右 D．3N向左12．如圖甲是消防隊員小王進行爬桿訓練的示意圖，在某次爬桿訓練中，小王沿桿豎直向上運動的v﹣t圖象如圖乙所示，下列判斷正確的是（）A．0至6s時間內，小王沿桿勻速向上運動 B．6s至15s時間內，小王受到的摩擦力方向豎直向下 C．0至15s時間內，小王爬桿的平均速度為0．48m/s D．15s至18s時間內，小王受到的摩擦力大小等于重力大小二．填空題（每空1分，共29分）13．如圖a所示，運動員用力拉弓，弓弦發生彎曲，說明力可以使物體發生________；如圖b所示，足球運動員用力將飛來的球頂出，力改變了足球的________；足球的慣性________（選填“改變”或“不變”）。14．當汽車突然加速或剎車，車內的人由于具有________容易受到傷害。如圖所示，頭枕和安全帶（選填“能”或“不能”）減小人的慣性，________（選填“頭枕”或“安全帶”）可以減小汽車被追尾時給人帶來的傷害。15．如圖所示，人站在電梯里面，當電梯靜止時，人的重力和電梯對人的支持力是一對________力；人對電梯的壓力和電梯對人的支持力是一對________力；當電梯加速下降時，人的質量是（選填“增加”“不變”或“減少”）的。16．牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎上，通過推理抽象概括出來的，該定律________（選填“能”或“不能”）用實驗來直接驗證。這里所說的“大量實驗事實”指的是：以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，受到的摩擦力越小，它停止運動前滑行的距離就越________；“推理”是：如果受到的摩擦力減小到零，物體將保持這一初速度做________________。17．如圖所示，雜技表演者在表演踩鋼絲過程中，手上總是拿著一根長桿，長桿的作用是調整表演者的________，使其在鋼絲繩的正上方，從而保持平衡；表演者的重力與鋼絲對表演者的支持力（選填“是”或“不是”）一對平衡力。18．鋼球沿圖所示光滑弧形軌道從A點滑到O點，此過程中鋼球受到重力和________力，鋼球所受力（選填“一定不是”、“可能是”或“一定是”）平衡力。如果鋼球從O點飛出后，受到的一切外力同時消失，則小鋼球將沿路線________（選填“1”“2”“3”或“4”）做________運動。19．小球從高處下落到豎直放置的輕彈簧上（圖甲）。在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），速度為5m/s，將彈簧壓縮到最短（圖丙）的整個過程中，小球的速度v和彈簧縮短的長度ΔL'之間的關系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點，已知該輕彈簧每受到0．2N的壓力就縮短0．5cm，整個過程中始終發生彈性形變。小球在最低點處于________（平衡/非平衡）狀態，在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮到最短的過程中，小球的速度變化情況是________，小球受到的重力為________N。（不考慮空氣阻力）20．為了測量木塊與木板之間的滑動摩擦力的大小，小明利用圖甲進行測量，他用測力計拖著木塊在水平放置的木板上做勻速直線運動，測力計的示數為F1．小紅設計的測量方案如圖乙所示，她拖動木板向右做加速直線運動，測力計的示數為F2，則F1________F2（＞/＝/＜）。在甲方案中木塊受到的重力和木板對木塊的支持力是一對________（平衡力/相互作用力），在乙方案中木塊受到的摩擦力方向為水平向________（右/左）。21．飛鏢是一項風靡全球的室內體育運動，是集趣味性、競技性于一體的休閑運動項目。如圖是運動員投擲飛鏢時的簡化示意圖，飛鏢離手后仍可繼續向前運動的原因是由于________。小亮認為若飛鏢沿圖中的虛線方向擲出，只要飛鏢離手后的速度足夠快，就一定能扎中鏢盤的中心位置（P點），空氣阻力忽略不計，你認為小亮的觀點是________（選填“正確”或“錯誤”）的，理由是________________。22．如圖所示，在甲圖中用彈簧測力計拉著物塊A做勻速直線運動，此時彈簧測力計示數為F1，乙圖中在物塊A上疊放一塊與之相同的物塊B，用彈簧測力計拉著物塊A，使物塊B隨A一起做勻速直線運動。彈簧測力計示數為F2，則F1：F2＝________；乙圖對應運動過程中，物塊B受到的摩擦力fB＝________N。三．作圖題（每題3分，共6分）23．如圖，一重為5N的木塊沿斜面勻速下滑，作出木塊所受力的示意圖。24．如圖甲所示，在粗糙程度相同的水平臺面上，將一輕質彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點是彈簧保持原長時小球的位置。開始時通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO＝OB），釋放小球，請在圖乙中畫出小球從開始釋放至移動至最右端所受的合力隨移動距離的大致變化圖象（不計空氣阻力）。四．實驗探究題（共19分）25．（7分）八年級二班的同學正在做“探究二力平衡條件”的實驗。（1）小南同學按如圖（甲）進行實驗。實驗時，他發現在左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊A處于靜止狀態；若繼續將一個質量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A狀態沒有改變，則此時木塊A受力（選填“平衡”或“不平衡”）。經同學們的提醒，小南改用圖（乙）所示的小車B替換木塊A進行實驗。這樣操作是為了用的方法來減小。（2）另一個同學小晨用圖（丙）中所示的硬紙片C替換木塊A進行實驗。相比于圖（甲）的裝置，小晨選用的實驗裝置更利于探究相互平衡的兩個力具有的特點。她在實驗中，將系于硬紙片兩對角的線分別跨過左右支架上的定滑輪，在吊盤里面放入砝碼，為了使硬紙片平衡，應該通過調整來改變拉力的大小，并使作用在硬紙片上的兩個拉力的大小。為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡，則要進行的操作是。（①改變兩側砝碼的質量；②用剪刀將硬紙片剪開；③將硬紙片扭轉一定角度后釋放。）26．（7分）在學習“運動和力的關系”時，我們曾追隨著物理學家的足跡，設計過如圖所示的“斜面”實驗：（1）在實驗中應讓小車從同一斜面、由靜止開始滑下，目的是。（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，可以得出初步的結論：在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦阻力就越，小車運動得越。（選填“遠”或“近”）（3）（2分）實驗結果能證明。（選填序號）A．物體運動需要力來維持B．力可以改變物體的運動狀態C．牛頓第一定律（4）進一步推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做運動。27．（5分）甲、乙兩組同學合作探究“一直線上兩個力的合力與兩個力的大小關系”。他們將一根粗橡皮條的一端固定，另一端系兩個細繩套[如圖（a）]。接著用兩把測力計鉤住繩套，甲組同學沿同方向、乙組同學沿反方向拉橡皮條至O點[如圖（b）、（c）]，記錄F1、F2的大小。然后用一把測力計拉橡皮條也至O點[如圖（d）]，記錄F的大小。他們改變O點的位置多次實驗，記錄的數據如表一、表二所示。表一甲組序號F1（牛）F2（牛）F（牛）11．50．52．022．01．03．032．51．54．0表二乙組序號F1（牛）F2（牛）F（牛）15．03．02．027．04．03．039．05．04．0①分析比較表一的數據及相關條件可初步得出：同一直線上方向相同的兩個力，。②分析比較表二的數據及相關條件可初步得出：。③兩組同學交流了表中數據后發現：甲：一直線上方向相同的兩個力的合力大于其中較大的力。乙：一直線上方向相反的兩個力的合力小于其中較小的力。（a）就表格中的數據而言，以上發現正確（選填“只有甲”、“只有乙”、“都”或“都不”）。（b）基于得出的初步結論進行推理，其中一個發現不具普適性。請擬定一組F1、F2的值，以支持該推理：F1＝牛，F2＝牛。五．計算題（共15分）28．（7分）如圖所示，某同學用80牛的水平推力使質量為20千克的木箱在水平地面上向右做勻速直線運動。求：（1）木箱受到的摩擦力。（2）當水平向右的推力F大小變為90牛時，木箱受到合力F合的大小和方向。29．（8分）載重共1000N的熱氣球在豎直方向上勻速下降時受到空氣向上的浮力900N．若從氣球中拋掉一些重物后，熱氣球能在豎直方向上勻速上升。（設空氣阻力和浮力大小不變）（1）熱氣球受到的空氣阻力多大？（2）需拋掉的重物質量為多少kg？（g取10N/kg）六、科普閱讀題（共7分）30．閱讀短文，回答問題：2021年10月16日，搭載神舟十三號載人飛船的長征二號運載火箭發射成功，順利將航天員翟志剛、王亞平、葉光富送入太空。2022年3月23日下午，“天宮課堂”第二課在中國空間站正式開講并直播，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富進行授課，如圖所示。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課。在約45分鐘的授課時間內，航天員相互配合，生動演示了微重力環境下太空液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，這些實驗現象跟在地面上的實驗現象有非常明顯的差別，使無數中學生感受到了太空環境下科學實驗的魅力。如圖丙所示，王亞平在太空艙中演示了這樣一個實驗：把一枚“冰墩墩”沿水平方向拋出，“冰墩墩”并沒有像在地面上拋出的物體一樣落回地面。科學計算表明，在太空艙中的物體受到的地球引力大約是在地面附近的88．5%，如果地球對物體的吸引力恰好能使物體繞地球做圓周運動，在太空艙中的物體就好像重力完全消失了一樣，物體將處于“完全失重”狀態。三名航天員在空間站進行了長達6個月的工作，已完成任務，于4月16日安全回家。（1）運載火箭發射時，會向下噴出高溫高壓燃氣（如圖甲所示），這樣火箭才能升空，說明物體間力的作用是。（2）航天員將陀螺從地球帶入太空后，其質量將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（3）航天員翟志剛和葉光富在“天宮課堂”中展示了特制的“企鵝服”里面有很多彈性袋（如圖乙所示），像地面上做運動的拉力器，航天員穿上后通過改變彈性袋中彈性帶子的長度，可以改變彈力的（選填“大小”、“方向”或“作用點”），使肌肉得到緊張，避免肌肉萎縮。（4）航天員王亞平、葉光富在“天宮課堂”中展示了太空拋物實驗（如圖丙所示），冰墩墩被王亞平水平拋出后，冰墩墩將由于繼續。（此空填字母）A．向前運動過程中會向下墜落B．沿原有方向勻速前進（5）（2分）航天員長時間駐留在太空艙內，需要進行體育鍛煉以保證身體健康，防止各部分機能退化。若忽略空間大小的影響，你認為在“天宮一號”里可進行的體育鍛煉有。A．俯臥撐B．彈簧臂力器C．跳繩D．舉啞鈴參考答案1．B【分析】物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體所受到的力為平衡力；因此根據物體的狀態就可以判斷出該物體是否受平衡力作用。【解答】解：A、沿斜面滾下的鋼球，其速度越來越快，因此受非平衡力作用，故A不符合題意；B、靜止在金屬片上的鋼球，速度的方向和大小均不變，因此受平衡力作用，故B符合題意；C、在水中下沉的鋼球，速度改變，因此受非平衡力作用，故C不符合題意；D、在空中自由下落的鋼球，其速度越來越快，因此受非平衡力作用，故D不符合題意。故選：B。2．D【分析】小汽車受到水平向前的牽引力和水平向后的阻力，二力是一對平衡力，即大小相等、方向相反；重力和支持力是一對平衡力，即大小相等、方向相反。【解答】解：在平直公路上勻速行駛的汽車，水平方向受牽引力和阻力，豎直方向受重力和支持力，這兩兩對力均為平衡力，重力方向豎直向下，支持力方向豎直向上；牽引力方向水平向前，阻力方向水平向后，作用點可都畫在重心處，如圖所示：由此可知，只有D正確。故選：D。3．A【分析】平衡力的判斷，兩個力必須同時滿足四個條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；缺一不可。【解答】解：A．課本受到的重力和桌面對課本的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故A符合題意；B．地面對桌子的支持力等于課本對桌面的壓力和桌子的重力之和，則課本對桌面的壓力小于地面對桌子的支持力，不是平衡力，故B不符合題意；C．課本對桌面的壓力和桌面對課本的支持力作用在不同的物體上，不是平衡力，故C不符合題意；D．課本受到的重力和課本對桌面的壓力作用在不同的物體上，不是平衡力，故D不符合題意。故選A。4．D【分析】（1）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。【解答】解：A、花瓶靜置于水平桌面上，花瓶受到的重力和花瓶對桌子的壓力作用在兩個物體上，不是一對相互作用力，故A錯誤；B、加速上升的火箭，火箭受到的燃氣的推力和火箭自身的重力作用在同一物體上，大小不相等，不是一對平衡力，故B錯誤；C、在水平路面上行駛的汽車，如果汽車不是處于平衡狀態，受到的牽引力和阻力不是平衡力，故C錯誤；D、劃船時，槳對水的力和水對槳的力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故D正確。故選：D。5．D【分析】滑動摩擦力的產生條件是兩個相互接觸的物體，接觸面粗糙，接觸處有彈力，且在接觸面上兩物體間有相對運動，據此對黑板擦進行受力分析即可。【解答】解：根據滑動摩擦力的產生條件可知，松手后黑板擦沿著黑板面豎直下落過程中，黑板擦與黑板之間沒有作用力，故沒有壓力，不產生摩擦力，因而忽略空氣阻力，只受到豎直向下的重力。故選項ABC錯誤、D正確。故選：D。6．C【分析】物體處于平衡狀態時，受到的是平衡力。對無人機進行受力分析，進一步判斷所受各力的關系。【解答】解：無人機沿豎直方向勻速升空時，處于平衡狀態，所以受到的是平衡力。由題意知，無人機在豎直方向上受到升力F、重力G和阻力f，其中升力F豎直向上。重力G和阻力f都豎直向下，則三者的關系是F＝G+f，即G＝F﹣f。故選：C。7．C【分析】（1）地球附近的一切物體都受到重力作用。（2）在研究物體運動時，要選擇參照的標準，即參照物，物體的位置相對于參照物發生變化，則運動，不發生變化，則靜止。（3）質量是物體本身的一種屬性，與物體的形狀、狀態、位置和溫度都沒有關系。（4）物體運動狀態的變化包括：①速度大小的改變；②運動方向的改變。只要其中的一個發生了變化，我們就說物體的運動狀態發生了改變。【解答】解：A．嫦娥六號能離開地球著陸月背是因為嫦娥六號在地球附近時受重力較小，故A錯誤；B．嫦娥六號在月球表面著陸過程中，嫦娥六號相對于月球表面是運動的，故B錯誤；C．質量是物體的一種屬性，不隨位置的變化而變化，嫦娥六號采集的月背樣品帶回地球后，質量不變，故C正確；D．嫦娥六號返回地球勻速直線下落過程中，運動方向不變，速度大小不變，運動狀態不變，故D錯誤。故選：C。8．D【分析】（1）地球上的一切物體都受到重力作用；（2）一切物體都具有保持原來運動狀態不變的性質，叫慣性，慣性不是力；（3）擊球時，球拍和球都會發生彈性形變；（4）力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態。【解答】解：A、地球上的一切物體都受到重力作用，則乒乓球在空中運動時仍然受重力作用，故A錯誤；B、一切物體都具有保持原來運動狀態不變的性質，拋出的乒乓球在空中繼續運動是由于乒乓球具有慣性，慣性不是力，不能說“受到慣性”故B錯誤；C、由于力的作用是相互的，所以擊球時，球拍和球都會發生彈性形變，故C錯誤；D、王楚欽揮拍將乒乓球擊出，球由靜止變運動，說明力可以改變物體的運動狀態，故D正確。故選：D。9．C【分析】車子處于平衡狀態時，受力平衡，吊環也處于平衡位置是豎直狀態；由于慣性的存在，車子運動狀態發生變化時，吊環的位置也會發生變化，根據題目中的吊環的運動情況，判斷車子的運動狀態。【解答】解：AB、乙圖中，吊環受力平衡，車此時處于靜止或勻速直線狀態，丙、丁兩圖，吊環受到的拉力與重力不在同一直線上，受力不平衡，故AB錯誤；C．丁圖中，吊環向車頭方向擺動，可能是汽車剎車，吊環由于慣性繼續運動，故C正確；D．任何物體在任何情況下都有慣性，故D錯誤。故選：C。10．C【分析】先分析木板突然停止前進，物塊甲與乙和木板的運動狀態，當木板突然停止時，根據一切物體都有保持原來運動狀態不變的性質來分析甲乙物塊的運動狀態。【解答】解：木板停止前，甲、乙物塊和木板一起做勻速直線運動，并且兩物塊和木板具有共同的速度，木板突然停止，兩物體做勻速直線運動，間距保持不變，始終不會碰撞碰，故ABD錯誤，C正確。故選：C。11．A【分析】對物體進行受力分析，由力的合成可得出靜摩擦力的大小；撤去拉力后，根據另一拉力與摩擦力的關系判斷物體是否靜止，則可求出木塊受到的合力。【解答】解：受力分析如圖：F1、F2同時作用時，靜摩擦力f1＝F2﹣F1＝9N﹣3N＝6N，可知地面最大靜摩擦力大于6N，撤去F2，外力為3N，小于最大靜摩擦力，故物體仍能處于平衡，故合力一定是零，故A正確；故選：A。12．C【分析】（1）由v﹣t圖象判斷各段的運動狀態；（2）對人進行受力分析，判斷摩擦力的方向；（3）根據s=vt2計算出0﹣6s時間內的距離，s＝vt算出6s至15s時間內，小王沿桿上爬的距離，再根據v（4）根據運動狀態判斷重力與摩擦力的關系。【解答】解：A、由圖象知0﹣6s時間內，小王沿桿加速向上運動，故A錯誤；B、0至18s時間內，小王沿桿豎直向上運動，在豎直方向上受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，故B錯誤；C、由圖象知，0至6s時間內沿桿加速向上運動，s=vt2=0．6m/s×6s2=1．8m，6s至15s時間內，小王沿桿向上做勻速直線運動，速度為0．6m/s，故6s至15s時間內上爬的距離是s′＝vt′＝0．6m/s×9s＝5．4m，0至15s時間內，小王爬桿的平均速度為v′D、由圖象知，15s至18s時間內，小王做減速運動，受到的摩擦力小于重力，故D錯誤。故選：C。13．形變；運動狀態；不變。【分析】（1）力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀態；（2）慣性只與物體的質量有關。【解答】解：運動員用力拉弓，弓弦在力的作用下發生彎曲，產生形變，說明力可以使物體發生形變；足球運動員用力將飛來的球頂出，力改變了足球的運動狀態；慣性只和物體的質量有關，所以足球的慣性不變。故答案為：形變；運動狀態；不變。14．慣性；不能；頭枕。【分析】物體保持原來運動狀態不變的性質叫慣性，一切物體都有慣性，慣性大小只跟物體的質量大小有關，跟物體是否受力、是否運動、運動速度等都沒有關系，質量越大，慣性越大。【解答】解：當汽車突然加速或剎車，車內的人由于具有慣性仍要保持原來的運動狀態，會向后或向前運動，容易受到傷害；頭枕和安全帶不能改變人的質量，所以不能減小人的慣性；汽車被追尾時速度突然變大，但車內的人由于具有慣性仍要保持原來的運動狀態，會向后運動，因此頭枕可以減小汽車被追尾時給人帶來的傷害。故答案為：慣性；不能；頭枕。15．平衡；相互作用；不變。【分析】平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線上；相互作用力：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上。物體所含物質的多少叫質量；質量是物體的一種基本屬性，與物體的狀態、形狀、溫度、所處的空間位置的變化無關。【解答】解：電梯靜止時，人的重力與電梯施加給人的支持力作用在同一物體上，大小相等、方向相反，作用在同一條直線上，是一對平衡力；人對電梯的壓力和電梯對人的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，電梯加速下降時，人的質量不變。故答案為：平衡；相互作用；不變。16．不能；遠；勻速直線運動。【分析】牛頓第一定律不能用實驗來直接證明，用到了科學推理法；根據實驗證明，以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠的結論；在實驗的基礎上，加上科學的推理可得到結論：運動物體不受外力時，它將做勻速直線運動。【解答】解：現實生活中不受力的物體是不存在的，所以牛頓第一定律不能用實驗來直接驗證。“大量經驗事實”指的是：以一定初速度沿水平面滑行的滑塊，受到的摩擦力越小，它停止運動前滑行的距離就越長；“推理”是指：如果受到的摩擦力減小到零，物體將保持這一初速度做勻速直線運動，進而“抽象概括”出牛頓第一定律。故答案為：不能；遠；勻速直線運動。17．重心；不是【分析】二力平衡的條件是：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上表演者拿著長桿的主要目的是：調節表演者和竹竿系統的重心位置。【解答】解：雜技表演者在鋼絲繩上行走時，手上總是拿著一根長桿，長桿的作用是不斷調整自己的重心，使自己所受重力的作用線豎直向下通過鋼絲繩，即重力和支持力在同一條直線上，這樣他才能處于平衡狀態，表演者的重力與鋼絲對表演者的支持力大小不相等，所以不是一對平衡力。故答案為：重心；不是。18．支持；一定不是；2；勻速直線。【分析】接觸面光滑，則小球不受摩擦力作用；物體運動狀態改變，則物體受力不平衡；根據牛頓第一定律，物體不受任何力時，運動的物體將做勻速直線運動。【解答】解：鋼球沿光滑弧形軌道從A點滑到O點，此過程中鋼球不受摩擦力作用，只受到重力和支持力作用；由于鋼球的運動狀態不斷發生變化，則小球受到的一定不是平衡力；如果鋼球從O點飛出后，受到的一切外力同時消失，則沿此時的方向做勻速直線運動，線路2符合題意。故答案為：支持；一定不是；2；勻速直線。19．非平衡；先變大后變小；2。【分析】（1）處于非平衡狀態的物體受到的力是非平衡力；（2）由圖象可知，小球速度先變大，后變小；（3）在運動過程中小球受重力與彈簧的彈力，當兩力大小相等時，小球速度最大，此時彈力與重力是一對平衡力。【解答】解：（1）當彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時彈力大于重力，小球處于非平衡狀態。（2）由圖象看出：在小球剛開始撞擊彈簧到彈簧被壓縮到最短的過程中，小球速度先變大后變小。（3）在小球向下運動過程中，受豎直向上的彈簧的彈力，豎直向下的重力。開始時，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來越大。隨彈簧壓縮量的增大，彈力越來越大，當彈力與重力相等時，兩力是一對平衡力，合力為零。小球再向下運動，彈力大于重力，合力向上，小球速度減小。由此可見，當重力G與彈力F是一對平衡力時，小球速度最大。此時，由圖可知彈簧的壓縮量ΔL＝5cm，由平衡條件得；G＝F=0．2N0故答案為：非平衡；先變大后變小；2。20．（1）＝；（2）平衡力；（3）右。【分析】（1）物體靜止或做勻速直線運動時，受力平衡；實驗時，應使物體做勻速直線運動，根據二力平衡可知摩擦力等于拉力；（2）二力平衡條件：兩個力的大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上。（3）一個物體在另一個物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。【解答】解：（1）彈簧測力計測量摩擦力，利用了二力平衡的知識，當木塊做勻速直線運動時，受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等。（2）甲方案中木塊受到的重力和木板對木塊的支持力作用在同一個物體上，大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，是一對平衡力。（3）乙方案中木塊相對木板有向左運動，所以受到的摩擦力方向為水平向右。故答案為：（1）＝；（2）平衡力；（3）右。21．慣性；飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡。【分析】（1）一切物體都具有保持靜止或勻速直線運動狀態的性質叫慣性；（2）根據飛鏢投出后的受力情況，分析其運動的軌跡。【解答】解：飛鏢離手后，由于慣性飛鏢繼續向前運動；空氣阻力忽略不計，飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡，不會做勻速直線運動，所以小亮的觀點錯誤。故選：D。故答案為：慣性；飛鏢投出后受到重力的作用，重力的方向豎直向下，受力不平衡。22．1：2；0【分析】（1）實驗時物體做勻速直線運動，根據二力平衡可知摩擦力等于拉力；（2）影響滑動摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度；壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；【解答】解：當物體保持靜止或做勻速直線運動時受平衡力，此時滑動摩擦力等于測力計的拉力。已知接觸面的粗糙程度相同，摩擦力大小與壓力成正比，乙的壓力是甲的2倍，可知乙的摩擦力是甲的2倍，即F1：F2＝1：2；由于B相對于A沒有相對運動，故物塊B所受的摩擦力為fB＝0N。故答案為：1：2；0。23．對木塊進行受力分析可知，木塊受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力，力的作用點都可畫在木塊的重心上。【解答】解：木塊沿斜面勻速下滑時，木塊受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；過木塊的重心分別沿豎直向下、垂直于斜面向上和沿斜面向上的方向畫一條帶箭頭的線段，分別用G、F和f表示，且重力的大小為5N．如圖所示：24．【分析】小球在運動過程中所受彈力的方向先向右后向左，再確定摩擦力的方向，進一步得出合力的變化情況。【解答】解：小球在OA段，彈簧逐漸恢復原長，小球受到向右的彈力逐漸減小，同時受到向左的摩擦力，且摩擦力不變，故合力逐漸減小；小球在OB段，彈簧被拉長，小球受到向左的彈力逐漸增大，同時受到向左的摩擦力，且摩擦力不變，故合力逐漸增大，如圖所示：25．（1）平衡；滾動摩擦代替滑動摩擦；摩擦力；（2）作用在同一物體上；砝碼的數量；相等；③。【分析】（1）兩個物體接觸時，要發生或已經發生相對運動時，物體之間產生阻礙物體運動的摩擦力；減小摩擦力的方法：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、用滾動代替滑動、使接觸面脫離；（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，可以將硬紙片分成兩個物體，觀察兩個物體的運動情況。鉤碼由于重力的作用，會對小卡片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對硬紙片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對硬紙片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，可以通過旋轉硬紙片使兩個力不在同一條直線上，觀察硬紙片的運動情況。【解答】解：（1）物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時，物體受到平衡力的作用；所以，觀察到木塊A狀態沒有改變，則此時木塊受力平衡；用小車B替換木塊A進行實驗是為了用滾動摩擦代替滑動摩擦來減小摩擦力；（2）小晨用圖丙中所示的硬紙片C替換木塊A進行實驗，可以把硬紙片一剪為二，變為兩個硬紙片，觀察兩個硬紙片在受力時是否處于靜止狀態，從而探究不在同一物體上的兩個力是否平衡；硬紙片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個砝碼由于重力通過繩子對硬紙片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于砝碼的重力，砝碼的數量越多，拉力就越大；故應該通過調整砝碼的數量來改變拉力的大小，并使作用在硬紙片上的兩個拉力的大小相等；為了驗證不在同一直線上的兩個力是否平衡時，應將硬紙片轉過一個角度，松手后觀察硬紙片能否靜止，是探究兩個力不在同一條直線上時物體是否能夠平衡。故答案為：（1）平衡；滾動摩擦代替滑動摩擦；摩擦力；（2）作用在同一物體上；砝碼的數量；相等；③。26．（1）同一高度；使小車在滑到水平面時具有相同的速度；（2）小；遠；（3）B；（4）勻速直線。【分析】（1）掌握控制變量法的應用，及控制小車到達底面時速度的方法；（2）根據實驗現象，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動得越遠；（3）力的作用效果：一改變物體的運動狀態，二使物體發生形變；（4）根據（2）推論的得出，根據受到的摩擦力越小，小車運動得越遠可得，若不受摩擦力，小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動。【解答】解：（1）每次都讓小車從同一斜面的同一位置由靜止開始滑下，是為了使小車在滑到水平面時具有相同的速度；（2）逐漸減小圖中水平面的粗糙程度，比較小車在不同水平表面滑行的距離，根據實驗中的現象可得，在初速度相同的條件下，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車運動的越遠；（3）由實驗結果能證明，小車在阻力的作用下，運動速度越來越小，說明力可以改變物體的運動狀態，故B正確；（4）由（2）知，若水平面絕對光滑，小車不受摩擦力，則小車將永遠不停地運動下去即做勻速直線運動。故答案為：（1）同一高度；使小車在滑到水平面時具有相同的速度；（2）小；遠；（3）B；（4）勻速直線。27．①兩個力的合力大小等于這兩個力大小之和；②同一直線上方向相反的兩個力，兩個力的合力大小等于這兩個力大小之差；③都；10．0；3．0【分析】①分析比較表一中的數據，通過比較F與F1、F2之和的大小得出結論；②分析比較表二中的數據，通過比較F與F1、F2之差的大小得出結論；③（a）分別比較表格一和表格二中的數據，通過比較合力F與最大分力和最小分力之間的關系得出結論；（b）擬定一組數據，說明結論的偶然性即可。【解答】解：①分析比較表一中的數據及相關條件可初步得出：F＝F1+F2，即作用在同一直線上方向相同的兩個力的合力，大小等于兩力之和。②分析比較表二中的數據及相關條件可初步得出：F＝F1﹣F2，即作用在同一直線上方向相反的兩個力的合力，大小等于兩力之差。（3）（a）分析表一數據可得：作用在同一直線上、方向相同的兩個力的合力總大于兩個力中較大的力。故甲的發現正確；分析表二數據可得：作用在同一直線上、方向相反的兩個力的合力總小于兩個力中較小的力。故乙的發現正確。（b）發現規律不具普遍性；若F1＝10．0N，F2＝3．0N，則合力F＝F1﹣F2＝10．0N﹣3．0N＝7．0N＞F2。故答案為：①兩個力的合力大小等于這兩個力大小之和；②同一直線上方向相反的兩個力，兩個力的合力大小等于這兩個力大小之差；③都；10．0；3．0。28．（1）木箱受到的摩擦力為80N；（2）當水平向右的推力F