我想和你們一起玩大家一起歡樂多我想和你們一起玩：大家一起歡樂多

教學目標

1.了解自己身邊的伙伴，喜歡和小伙伴交往，體驗和小伙伴共同學習、共同游戲的快樂。

2.初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并與他人相處的過程中學會互相尊重和理解。

3.讓學生感受集體生活的快樂，培養初步的群體觀念和合作意識。

二．教學重難點

重點：在活動中體驗和同學一起玩的快樂，初步掌握和大家一起玩的基本技巧，并感悟內化于生活中。

難點：通過活動，培養學生的樂群意識。

三．過程設計：

（一）游戲熱身，進課堂。小朋友們喜歡玩游戲嗎？下面我們一起玩個小游戲---《請你跟我這樣做》。一邊說一邊示范做:

（師）請你摸摸右耳，（生）我就摸摸右耳，（師）請你摸摸左耳，（生）我就摸摸左耳......請你跟我拍拍手，（我就跟你拍拍手）；請你跟我跺跺腳，（我就跟你跺跺腳）；請你跟我彎彎腰，（就跟你彎彎腰）；請你跟我點點頭，（我就跟你點點頭）；請你跟我坐坐好，（我就跟你坐坐好）。感謝同學們的配合，希望同學們在這節課中能聚精會神，跟緊老師節奏，配合老師口令，讓我們大家一起歡樂多。

（設計意圖：通過游戲導入，讓學生迅速進入課堂，同時，請你跟我這樣做游戲鍛煉學生的反應能力，讓學生對接下來的課堂充滿期待。）

精彩瞬間，憶歡樂。

師：游戲是同學們的最愛，它給大家帶來無盡的樂趣，也使大家在緊張的學習之余得到放松，同學們都玩過哪些有趣的游戲？你最喜歡的游戲是什么呢？下面請同學們小組交流，選取有趣的游戲班里分享。哪個小組先來分享？注意要簡單介紹一下游戲規則，表達要清楚。

預設：老鷹捉小雞、貼樹皮、貼鼻子、收徒弟、丟手絹、扔沙包、折紙飛機、玩沙子、老鼠偷油、老狼老狼幾點了等視頻展示。同學們，看了大家分享的這些有趣的游戲，你的感受是什么？快樂，和小伙伴一起玩可以互相幫助，可以互相學習，可以加深了解。游戲多多歡樂多多。

（設計意圖：這一環節旨在喚醒學生的游戲經歷，通過小組交流讓孩子們暢所欲言，班上交流，選取有趣的游戲，通過視頻讓孩子們更加直觀形象的回顧游戲帶來的樂趣，感受朋友多的歡樂。）

游戲在線，展笑顏。

師：下面讓我們把這種快樂帶到課堂中吧。蹲蹲游戲游戲規則：

選取6名同學，站成一排。

每位同學分發一個印有動物名稱的飾品。

.請游戲參與同學熟悉自己及他人的代號（10秒時間），然后將飾品戴好。

老師指定從哪位同學開始，該同學的口令例如：“熊貓蹲，熊貓蹲，熊貓蹲完青蛙（該同學希望哪位同學接著蹲，就喊他的代號）蹲”，每喊到“蹲”時，該同學下蹲至“馬步"狀。

5.被喊到的同學，繼續用以上口令“依次下去......

6.蹲錯（被喊到代號卻沒有及時反映的同學、沒有被喊到代號卻蹲的同學、喊已經淘汰的代號的同學、或丟還代號的同學）或反映遲鈍的同學立即淘汰，最后留下的兩人為贏家。

7.要求：每位游戲參與者的口令洪亮、動作到位、反映靈敏，否則視為失敗，予以“淘汰”。紙上站兵游戲規則：

1.男生一組，女生一組，每組八人，各選擇一名組長。

2.由組長組織，互相配合站在報紙上，人數最多，堅持10秒為勝利。

3.紙板不準弄壞，否則算失敗。

4.組長為組織者，不準參加比賽。下面采訪幾位同學，通過游戲你最大的感受是什么？收獲了什么？同學們想不想將快樂進行到底？下面請同學們選擇你感興趣的游戲，跟你的小伙伴一起玩起來，可以兩人、三人或多人。老師看同學們玩的如火如荼，也迫不及待加入進來。預設：同學們看這是各種各樣的紙飛機，你能來交流一下收獲嗎？（魔方、拼圖、面塑、七巧板）一起來玩，點子多，互相啟發，進步快。集體活動，關心多，互幫互助，一家親。

（設計意圖：通過前兩個環節的鋪墊，已經完全調動了孩子們的興趣。本環節的課堂游戲，正中其懷。選取的兩個游戲，簡單易玩，玩中體會歡樂，體會團結。通過小組合作將快樂繼續下去，這樣既體現學生的自主，又提高學生參與課堂的廣度和深度。）

歌曲總結，樂和諧。

師：同學們，通過剛才的游戲同學們歡樂嗎？朋友多、快樂多，點子多，收獲多，和小伙伴一起學習、一起游戲很快樂。老師不禁想起一首歡樂的歌，《快樂在一起》送給大家。同學們的一張張笑臉，是幸福的味道，那是歡樂的美好，可是，他們卻不快樂，請看繪本故事《小布丁和小蝴蝶》，看完繪本你想說些什么？小蝴蝶勇敢的飛出去了嗎？小布丁和小蝴蝶找到朋友了嗎？這些疑問讓我們留著下個主題揭曉答案。課后請同學們把我們本節課收獲的歡樂分享給更多的人。

（設