2做自強不息的中國人公開課一等獎創新教學設計-統編版道德與法治七年級下冊5.2做自強不息的中國人教案

教學目標

政治認同：通過介紹自強不息的榜樣人物和事跡，激發學生的愛國情感和民族自豪感，引導學生理解個人成長與國家發展的緊密聯系，增強國家認同感和責任感。

健全人格：通過榜樣人物的事跡，引導學生做自強不息的中國人。

責任意識：引導學生認識到自身肩負的家庭責任、社會責任和國家責任，增強責任感和使命感。

教學重難點

做自強不息的中國人的做法

教學過程

導入

中國共產黨和中國人民的百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。一百多年來，涌現出的一批又一批自強不息、百折不撓、英勇奮斗的英雄模范，既是我們的驕傲，更是我們的榜樣。

授新

第一篇章：對話1921——早立鴻鵠志心懷愛國情

情境：

1.李大釗，1920年初籌備發起建立中國共產黨，是中國共產主義運動的先驅，偉大的馬克思主義者，杰出的無產階級革命家，中國共產黨的主要創始人之一。

李大釗同志一生的奮斗歷程，同中國共產黨創建的歷史緊密相連，同中國共產黨領導的為中國人民謀幸福的歷史緊密相連。

2.李大釗在年少時期立下遠大志向

問題：

1.李大釗的這段話對你有何啟示？

2.除了李大釗，你還知道哪些人物曾在少年時期就樹立了遠大理想？

素材：

毛澤東、周恩來、鄧小平

問題：

結合材料，談談青少年時期樹立遠大理想對個人成長的意義。

總結：

樹立遠大理想。

1.我們要懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，

2.把個人命運與祖國發展結合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當的青春篇章。

第二篇章：對話1949——學得真知識練就硬本領

情境：

視頻：毛澤東的學習故事

問題：毛澤東做一萬多字的讀書筆記，這對我們現代學生對待課程學習有何啟示？

情境：

學生：我們只需要學好書本知識，現在的我們沒有能力，且不需要關注現實問題和社會發展。

毛澤東：閉門求學，其學無用。欲從天下國家萬事萬物而學之，則汗漫九垓，游遍四宇尚已。

問題：圍繞上述觀點，談談你的認識。

總結：求得真學問，練就真本領。

1.我們要認真對待各門課程，勤學好問、夯實基礎；

2.要關注現實問題和社會發展，提高解決問題的能力。

3.趁著青春年少，我們要練就一身本領，更好地為民造福、為國爭光。

第三篇章：對話2025——苦干磨意志青春綻芳華

黃旭華，1949年加入中國共產黨，是中國核潛艇事業的開拓者和奠基者之一，被稱為“中國核潛艇之父"。2019年，榮獲“共和國勛章”。

2025年2月6日20時30分，黃旭華在湖北武漢逝世，享年99歲。

在核潛艇研制初期，黃旭華帶領團隊用算盤和計算尺處理十萬組數據，耗時18個月手繪潛艇剖面圖堆滿三個房間，自主修正蘇聯公式誤差，在原始工具中淬煉科研意志；為驗證極端環境生存能力，他在荒島住魚雷箱、煮野菜充饑，創造性用竹筒傳聲、鐵皮制信號器；隱姓埋名三十載，缺席父親葬禮與女兒婚禮，62歲親乘首艇深潛300米，在承受8倍大氣壓的艙室寫下“若有不測，不必打撈遺體"。

問題：在黃旭華的事跡中，哪些細節打動了你？

情境：黃老的寄語

問題：聆聽黃老的教誨，完成“我的自強宣言”。

總結：在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。

1.我們要在做事中不斷磨煉意志、錘煉品格。

2.無論是學習還是生活，我們首先要學會依靠自己、對自己負責，學會做事