南昌中學2024-2025學年度下學期5月考試高一語文試卷（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）一．現(xiàn)代文閱讀（共2小題，34分）（一）閱讀下面兩則學術(shù)材料，完成下面小題。（18分）材料一：數(shù)字技術(shù)的迅猛發(fā)展正在重塑文學的存在形態(tài)。傳統(tǒng)文學創(chuàng)作中“作者—作品—讀者”的線性關(guān)系被徹底打破，超文本鏈接、AI輔助寫作、短視頻書評等新形式，使文學呈現(xiàn)出“液態(tài)化”生存狀態(tài)。法國學者列斐伏爾提出的“空間生產(chǎn)理論”在此得到驗證：虛擬閱讀社區(qū)既重構(gòu)了文學接受的空間維度，也催生出“彈幕文學”這種即時互動的特殊文本形態(tài)。例如，網(wǎng)絡(luò)小說平臺“起點中文網(wǎng)”允許讀者通過“章評”“段評”功能實時參與劇情討論，甚至通過投票決定主角的命運走向。這種“創(chuàng)作—反饋—修正”的循環(huán)模式，使文學從封閉的“固態(tài)文本”轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的“液態(tài)流程”。技術(shù)革新對文學性的解構(gòu)與重建呈現(xiàn)出顯著的矛盾性。一方面，算法推薦機制通過用戶畫像精準投喂內(nèi)容，導致文學閱讀的“信息繭房”效應(yīng)加劇。《2022年中國數(shù)字閱讀報告》顯示，超過60%的讀者在短視頻平臺接觸的文學作品僅限于言情、玄幻等熱門類型，而《吶喊》《百年孤獨》等嚴肅文學在流量邏輯下點擊量不足前者的5%。另一方面，交互式創(chuàng)作平臺卻為經(jīng)典注入新活力。嗶哩嗶哩平臺上《紅樓夢》AI換臉短劇播放量突破2億次，知乎“故事創(chuàng)作大賽”中用戶續(xù)寫的《阿Q正傳》現(xiàn)代版引發(fā)學界對“經(jīng)典再生”的激烈討論。這種悖論印證了本雅明的預言：“機械復制時代，靈光的消逝與重構(gòu)始終并存。”液態(tài)化文學的核心特征在于其“可塑性”。超文本小說《雪崩》通過非線性敘事，讓讀者在1.2萬條注釋鏈接中自由探索劇情分支；GPT﹣4生成的詩歌《量子玫瑰》被《人民文學》收錄，標志著AI文本開始進入主流評價體系。美國學者凱瑟琳?海爾斯在《數(shù)字文學的認知框架》中指出：“當文字從紙張遷移至屏幕，文學的意義生產(chǎn)從‘作者獨白’轉(zhuǎn)向‘群體對話’。”例如，晉江文學城的“共創(chuàng)專區(qū)”內(nèi)，數(shù)千名用戶接力續(xù)寫同一故事框架，最終形成包含78種結(jié)局的“故事宇宙”。這種集體創(chuàng)作模式模糊了創(chuàng)作者與接受者的界限，也挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)文學批評的“作者中心論”。然而，液態(tài)化趨勢對文學審美價值的沖擊不容忽視。短視頻平臺“三分鐘讀名著”系列往往將《安娜?卡列尼娜》簡化為“出軌主婦自殺記”，《哈姆雷特》被剪輯成“王子復仇打戲集錦”。復旦大學2023年的實驗表明，閱讀精簡版經(jīng)典的學生對作品主題的理解深度僅為原版讀者的31%。更值得警惕的是，算法對“爽點”“爆點”的極致追求，正導致文學語言趨向扁平化。北京語言大學語料庫統(tǒng)計顯示，近五年網(wǎng)絡(luò)小說的高頻詞從“彷徨”“悲愴”等復雜情緒詞匯，轉(zhuǎn)向“打臉”“逆襲”等直白動作詞匯，文學表達的豐富性被流量邏輯不斷稀釋。面對技術(shù)對文學的雙重作用，亟須建立新的評價體系。南京大學“數(shù)字人文實驗室”提出“雙軌制”評估模型：一方面，通過爬蟲技術(shù)統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)文學的熱度、互動量等數(shù)據(jù)指標；另一方面，引入“隱喻密度”“敘事復雜度”等傳統(tǒng)文學性參數(shù)。這種嘗試為液態(tài)化文學提供了“錨點”，例如，豆瓣閱讀平臺將AI生成小說的“創(chuàng)新指數(shù)”與“情感共鳴值”并列展示，試圖在技術(shù)與人文之間尋找平衡。德國哲學家哈貝馬斯曾強調(diào)：“工具理性與價值理性的和解，是技術(shù)時代人文精神存續(xù)的關(guān)鍵。”或許，數(shù)字時代的文學正站在這樣的十字路口。節(jié)選自（《數(shù)字時代文學的祛魅與重構(gòu)》，作者王思勉，《文學評論》2023年第2期）材料二：神經(jīng)科學研究顯示，紙質(zhì)閱讀能激活大腦更深層的認知區(qū)域。當手指觸碰紙張的肌理，視覺追蹤文字的空間排列時，前額葉皮層會產(chǎn)生獨特的神經(jīng)編碼模式。這種具身認知體驗是數(shù)字閱讀難以復制的。日本學者大島一郎的實驗證明：紙質(zhì)書讀者對情節(jié)的記憶準確率比電子書讀者高23%，情感共鳴強度高出18個百分點。進一步研究發(fā)現(xiàn)，紙質(zhì)書的觸覺反饋（如翻頁時的摩擦力）會刺激大腦島葉皮層，該區(qū)域負責整合感官與情感記憶。例如，參與實驗的學生閱讀《城南舊事》紙質(zhì)版時，對“夾竹桃凋落”場景的記憶留存率高達89%，而電子書組僅67%，且前者能更生動地描述“手指劃過粗糙紙頁時嗅到的油墨香”。在文化記憶維度，紙質(zhì)書作為物質(zhì)載體，本身就是文化傳承的重要媒介。敦煌遺書的修復工程不僅保存了文本內(nèi)容，其紙張質(zhì)地、裝幀形制都成為研究古代文明的關(guān)鍵證據(jù)。2021年，北京大學團隊通過分析敦煌4524號《妙法蓮華經(jīng)》的紙張纖維成分，還原了唐代河西走廊的造紙工藝，這項發(fā)現(xiàn)改寫了中國造紙術(shù)西傳的時間線。與之形成對比的是，1990年代美國國會圖書館的“數(shù)字敦煌”項目中，有37卷經(jīng)文因JPEG格式過時無法打開，另有12TB數(shù)據(jù)因硬盤腐蝕永久丟失。這印證了媒介理論家麥克盧漢的斷言：“任何媒介都是人類感官的延伸，但只有實體媒介能抵抗時間的熵增。”節(jié)選自（《紙質(zhì)閱讀的不可替代性研究》，作者李牧之，《出版科學》2022年第6期）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）A．數(shù)字技術(shù)完全打破了傳統(tǒng)文學中作者單方面輸出的模式，使得讀者可以通過彈幕實時修改小說劇情，甚至用AI工具自動生成全新故事分支。B．根據(jù)列斐伏爾的理論，短視頻平臺上的“三分鐘讀完《百年孤獨》”屬于典型的空間生產(chǎn)實踐，但這種碎片化解讀可能導致經(jīng)典文學失去原味。C．實驗表明，紙質(zhì)書讀者對情節(jié)的記憶準確率和情感共鳴強度均顯著高于電子閱讀者，這與其觸覺體驗和視覺追蹤特性密切相關(guān)。D．敦煌遺書的案例證明，數(shù)字存儲技術(shù)不僅能完整保存文獻內(nèi)容，還能通過3D建模還原古籍裝幀細節(jié)，是比紙質(zhì)載體更可靠的文化傳承方式。2.下列對材料論證特點的分析，不正確的一項是（）（3分）A．材料一通過“算法推薦導致信息繭房”和“二次創(chuàng)作激活經(jīng)典”的對比，揭示了技術(shù)對文學的雙重影響，體現(xiàn)出辯證思考的深度。B．材料二引用大島一郎的神經(jīng)科學實驗數(shù)據(jù)，從生物學角度論證紙質(zhì)閱讀優(yōu)勢，這種跨學科論證方式增強了觀點的客觀性和說服力。C．兩則材料均采用“提出問題—分析現(xiàn)象—引用理論/實驗—總結(jié)觀點”的結(jié)構(gòu)，但材料一偏向宏觀趨勢分析，材料二側(cè)重微觀實證研究。D．作者在討論數(shù)字技術(shù)時，反復使用“徹底打破”“不可逆淘汰”等絕對化表述，表明其堅決否定技術(shù)、維護傳統(tǒng)閱讀立場的傾向性。3.結(jié)合兩則材料，下列說法最具辯證性的是（）（3分）A．紙質(zhì)書承載著中華文明五千年的記憶，我們必須抵制電子閱讀，否則《詩經(jīng)》《楚辭》將徹底消失在數(shù)據(jù)洪流中。B．年輕人用手機APP創(chuàng)作《紅樓夢》同人小說，雖然語言粗糙，但能讓經(jīng)典人物穿越到現(xiàn)代職場，這是文學的重生。C．圖書館應(yīng)設(shè)立“無電子設(shè)備閱覽區(qū)”，同時開發(fā)古籍數(shù)字化項目，用傳統(tǒng)與科技雙軌并行的方式守護文化遺產(chǎn)。D．電子書閱讀器輕便易攜，還能自動標注生僻字釋義，這說明數(shù)字閱讀在實用性和學習效率上遠超紙質(zhì)書籍。4.請簡述材料一中“液態(tài)化生存狀態(tài)”的具體表現(xiàn)。（3分）5.綜合兩則材料，談?wù)剶?shù)字時代如何實現(xiàn)文學的有效傳承。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成各題。（18分）十八歲的李響蔡楠說實話，我比較討厭李響。我這些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越來添亂。他這么大歲數(shù)了，冷不丁就會出現(xiàn)在我的辦公室，還一直蹦來跳去的。他耳不聾眼不花，就是嘴笨，說話磨磨唧唧的。我就討厭他這一點，有話就說，說完就走不好嗎？還有，我還怕他蹦來跳去摔壞了，我可沒時間送他去醫(yī)院。李直也沒時間。李直比我更討厭他。于是我想趕他走。我泡上了一杯茶，給他端過去。我把茶水送到了他的嘴邊，喝點吧，喝完了，哪里來就回哪里去吧，我明天還出門呢！李響就把一杯茶喝光了。我看到那杯茶透亮亮地流到了李響的體內(nèi)，他的身體就不飄了，也不蹦不跳了，穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹诹四抢铩Ｎ抑溃杷疀_掉了這些年堵在他喉嚨里的東西，他的聲道開始通暢了。我拿出一個宜興紫砂陶壺，又拿出一罐好茶給他：“你可以走了！”他把東西撥拉到一邊去，清清爽爽地說：“我不是來要東西的，我想跟你出門，去南泥灣——”我吃了一驚。他怎么會知道我要去南泥灣？我趕緊去扶他，我怕他說胡話犯病啥的。我把座椅搬了出來，放到他的屁股底下。他卻不坐，腰板挺直了盯著我：“李游，你說到底帶我去不？”“我去是有項目做，你去干什么？”“我給你當向?qū)В沂煜つ抢铮谀抢锎蜻^仗！”李響一字一頓地說。“快別說你打仗的事了，你當年是偷著跑出去的，瞞著父母，連新婚10天的媳婦都瞞著。知道李直為什么討厭你嗎？就是討厭你偷著跑了。”“我那不是偷著跑，是當兵抗日去了。”李響爭辯著。“那你打仗了嗎？”。“打了，不過，也算沒……沒打。”李響這回坐下了，我看到他的眼神有些黯淡，“我跟隊伍走的第三天，就在石家莊附近的陳莊和鬼子打了一仗，還沒沖鋒，我的腿就中了一槍。后來腿瘸了，我就當了炊事員。”我“噗嗤”一聲，剛喝進去的一口茶差點噴出來：“那后來呢？”“后來我還參加了百團大戰(zhàn)，后來就跟著部隊去了晉西北，再后來……就去了延安。”李響的眼神突然有了光芒，“我是一瘸一拐地跟著部隊來到延安來到毛主席身邊的。那時候，我和戰(zhàn)友們都覺得這回有仗要打了，我們得保衛(wèi)延安啊！可是……可是毛主席卻讓我們?nèi)ツ夏酁撤N地。”“你是說，你去南泥灣開過荒？”我覺得李響順暢的話有點離譜，“怎么這些年也沒聽你說過呢？”“這有什么好炫耀的，我在老家又不是沒種過地！”李響擺了擺手，“再說了，你和李直哪里關(guān)心過我啊？”李響說得對，李直和我確實不大關(guān)心他。他從18歲就扔下媳婦跑了，李直出生的時候都不知道他爹是誰。李直他們娘倆在動亂的時光里自己熬過來就不錯了，哪里還關(guān)心他？“你們不關(guān)心我，可我惦記你們！”李響嘆了口氣，“原來我想打完鬼子就回來，后來我又想等南泥灣的地種好了再回來。可南泥灣很難纏啊……”。“你就別找理由了，你根本沒想過回來！”我懟著李響。“別……別瞎說，我李響不是那種人。那時候的南泥灣，天寒地凍，荒無人煙。部隊開拔到這里，沒吃沒穿沒住的。我當炊事員還不知道嗎？紅米飯南瓜湯，那是后來才有的，挖野菜也當糧，大冬天往哪里去挖野菜？反正，炊事班里也沒飯可做，我就拿起做飯的鐵鏟，穿著單衣，跟大家去開荒了……”我不說話了。聽李直講過，他兩歲的時候，縣上的干部送李響的包裹回來時，確實帶著一把鐵鏟，不過鏟子剩了個破片片。見我不說話，李響來勁了：“你承認我說的是真的吧？帶我去吧！”我湊近李響，把他抱住了。他的身體很輕，我知道我抱住的不單是李響，還有李響的故事。我決定帶李響走。李響跟著我來到了南泥灣，卻蒙圈了。他找不到開過荒的地方了。他不吹了，只能由我給他當向?qū)АＮ议_著導航，帶他去了三五九旅旅部舊址、南泥灣墾區(qū)政府舊址，帶他去了黨徽廣場，還帶他去了南泥灣風景區(qū)，參觀了南泥灣特有的民宿。“看，我就在這里開過荒，在這里住過一—”李響在一孔被改造成農(nóng)家院的窯洞前站住了，大呼小叫起來。我知道，我應(yīng)該辦我的大事了。我走進窯洞，一群人早已等在那里了。那是南泥灣開發(fā)區(qū)的領(lǐng)導。我從電腦包里拿出了一份簽好字的合同。我說：“這是我們公司引進的石墨烯技術(shù)，現(xiàn)在我無償?shù)孬I給南泥灣，用上這種材料，窯洞加熱快，也非常環(huán)保。再有，我的集團公司，捐獻一批白洋淀環(huán)保充電車，方便旅游，第一批已經(jīng)在路上了……”辦完這件大事，我回頭再找李響，卻沒有他的蹤影了。我不能弄丟李響。我知道李響去了哪里。我急匆匆來到了九龍泉烈士紀念碑前，果然看到李響一動不動地站在那里。確切地說，是他的名字嵌在了紀念碑里。我聽到了導游的講解：李響，河北雄安人，曾經(jīng)創(chuàng)造一天開荒4.23畝的記錄，他用鐵鏟和镢頭連續(xù)開荒一個月，最后累死在了地里，那年他只有十八歲……我的眼淚急速地涌了出來，我大聲喊道，爺爺，你的孫子來看你了……（有刪改）【注】1941年3月，八路軍三五九旅在旅長王震的率領(lǐng)下在南泥灣開展了著名的大生產(chǎn)運動。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說開頭提到“正忙一件大事”，這既是李游討厭李響的說辭，又設(shè)置懸態(tài)，激發(fā)讀者閱讀興趣。B．“眼神有些黯淡”“眼神突然有了光芒”等神情的變化，形象寫出李響對革命斗爭的自豪和熱情。C．從一線戰(zhàn)士到炊事員再到開荒者，身份的變化，既豐富了李響的經(jīng)歷，又使小說主題更加多元化。D．導游對李響故事的講解，讓讀者更客觀真實地了解了爺爺?shù)膫ゴ螅S富人物形象，增強感染力。7.關(guān)于文中南泥灣墾荒的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．李響回憶南泥灣開荒的情形，表現(xiàn)出生產(chǎn)運動的艱苦，反映了當時革命形勢的嚴峻。B．“拿起做飯的鐵鏟”“穿著單衣”等細節(jié)，以點帶面，展現(xiàn)了戰(zhàn)士們堅韌頑強的品質(zhì)。C．李響南泥灣開荒的經(jīng)歷，集中體現(xiàn)了南泥灣精神，也促使后文中李游的態(tài)度發(fā)生變化。D．南泥灣墾荒的情節(jié)，是李游與李響故事的紐帶，也是下文“我不能弄丟李響”的原因。8.小說前后分別使用“李響”和“爺爺”兩個不同的稱呼，其中蘊涵著“我”怎樣的情感態(tài)度？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）9.蔡楠曾說：“幻想與現(xiàn)實是文學的兩個基本端極，是文學賴以飛翔的兩只堅韌的翅膀。”請從“幻想”與“現(xiàn)實”的角度簡析本文的特點。（6分）二．古詩文閱讀（共3大題，34分）(一)閱讀下面的文言文，完成下面小題。（20分）文本一：熙寧二年，拜參知政事。上謂安石曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。”安石對曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾。”上問：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風俗，立法度，最方今之所急也。”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保普、方田諸役相繼并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。安石性強忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。帝曰：“今人情咨怨至出不遜語自近臣以至后族無不言其害兩宮泣下憂京師亂起以為天旱更失人心”監(jiān)安上門鄭俠上疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，為圖以獻，曰：“旱由安石所致。去安石，天必雨。”慈圣、宣仁二太后流涕謂帝曰：“安石亂天下。”久之，以旱引去，洎復相，歲馀罷，終神宗世不復召。（節(jié)選自《宋史?王安石傳》）文本二：人習于茍且非一日，士大夫多以不恤國事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。如君實責我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（節(jié)選自王安石《答司馬諫議書》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的三處是（）（3分）今人情咨怨A至出不遜語B自近臣以至后族C無不言D其害E兩宮F泣下憂京師G亂起以為天H旱更失人心11.下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.經(jīng)術(shù)，指經(jīng)學，解釋諸子百家經(jīng)典中的字面意義、闡明書中蘊含義理的一種學問。B.參知政事，是唐宋時期最高政務(wù)長官之一，與同平章事、樞密使等合稱“宰執(zhí)”。C.上疏，指臣下向帝王上本進言。此處的“疏”和《諫太宗十思疏》的“疏”同義。D.膏澤，常用義有兩個，一是滋潤作物的及時雨，二是施恩惠。文中是第二個含義。12.下列對12.原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.王安石見解獨到。他認為經(jīng)術(shù)是用來處理世務(wù)的，世人之所以認為經(jīng)術(shù)不能處理世務(wù)是因為后世大都是庸俗的讀書人。B.王安石勇于變法。熙寧二年，他回答皇帝說，改變風俗，建立法令制度是當今最急迫的事情，神宗認為他說的是正確的。C.王安石固執(zhí)己見。他不管對錯都堅持己見，甚至有人對他說天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮。D.王安石富有擔當。他改革社會因循茍且的不良風氣，把能否幫助皇帝大有作為和讓老百姓得到好處作為評價自己的標準。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）①久之，以旱引去，洎復相，歲馀罷，終神宗世不復召。②盤庚不為怨者故改其度，度義而后動，是而不見可悔故也。14.在變法過程中，王安石遇到很多阻力，請結(jié)合材料一進行概括。（3分）（二）閱讀下面古詩，完成各題。（9分）野望（唐）杜甫西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋。海內(nèi)風塵諸弟隔，天涯涕淚一身遙。惟將遲暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條。【注】①三城戍：西山三城的堡壘，三城，與吐蕃臨界，為蜀邊要塞。②南浦句：南浦，泛指送別之地。萬里橋，在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃：細流與微塵，比喻微小。15.下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（3分）A．首聯(lián)由景入題，遠望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江萬里橋”，景象開闊遼遠。B．頸聯(lián)的敘事和抒情，含蓄地批判了皇帝昏庸無能，荒淫誤國，抒發(fā)了詩人自己報國無門的悲嘆之情。C．尾聯(lián)照應(yīng)題目“野望”，表達作者深為民不堪命，世事日轉(zhuǎn)蕭條和自己年老多病，功業(yè)未就的隱憂。D．詩人雖身居草堂，然心憂家國，詩歌內(nèi)容深廣，意境雄渾，感情深沉，表情達意抑揚跌宕。16.頷聯(lián)蘊含了詩人哪些思想情感？請結(jié)合具體詩句加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（10分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中，勸皇帝恪守職分，不驕不躁，虛懷若谷，從諫如流，戒驕躁的兩條是：“_____________________,______________________”。（2）《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡的句子是：“_____________________,______________________”。（3）《阿房宮賦》中指出秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的，它揮霍無度，將剝削來的錢財像泥沙一樣浪費掉的語句是“_____________________,______________________”。（4）關(guān)于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事件“_____________________,______________________”。（5）在《六國論》中，蘇洵用對比論證的方法寫出諸侯割地越頻多,秦國侵略得越急的句子是“_____________________,______________________”。三．語言文字應(yīng)用（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。2025年1月27日，全球科技界和金融界被一個來自中國的AI初創(chuàng)公司——深度求索（DeepSeek）徹底震撼。這一天，DeepSeek不僅力壓Cha