2025年語文教師能力考試試卷及答案一、案例分析題（本題共6小題，每小題10分，共60分）

閱讀以下案例，回答問題。

【案例】某小學(xué)語文教師張老師，是一位經(jīng)驗豐富的教師。她發(fā)現(xiàn)班上有一位叫小明的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想。經(jīng)過深入了解，張老師發(fā)現(xiàn)小明存在閱讀障礙，且性格內(nèi)向，不愿意與同學(xué)交流。為了幫助小明提高語文成績，張老師采取了以下措施：

1.制定個性化學(xué)習(xí)計劃，針對小明的閱讀障礙，采用適合他的教學(xué)方法；

2.鼓勵小明參加語文興趣小組，提高他的學(xué)習(xí)興趣；

3.與家長保持密切溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)情況；

4.邀請專業(yè)人士為小明進(jìn)行閱讀障礙評估，制定相應(yīng)的干預(yù)措施。

（1）張老師針對小明的閱讀障礙，可以采用哪些教學(xué)方法？

（2）張老師如何提高小明的學(xué)習(xí)興趣？

（3）張老師與家長保持密切溝通的意義是什么？

（4）張老師邀請專業(yè)人士為小明進(jìn)行閱讀障礙評估的原因是什么？

（5）結(jié)合案例，談?wù)劷處熑绾侮P(guān)注學(xué)生的心理健康。

（6）結(jié)合案例，談?wù)劷處熑绾伟l(fā)揮家校合作的作用。

二、單項選擇題（本題共6小題，每小題5分，共30分）

（1）下列不屬于語文教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

B.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

（2）下列關(guān)于語文教學(xué)方法的說法，錯誤的是（）。

A.語文教學(xué)方法要多樣化

B.語文教學(xué)方法要注重學(xué)生的主體地位

C.語文教學(xué)方法要注重教師的主導(dǎo)作用

D.語文教學(xué)方法要忽視學(xué)生的個體差異

（3）下列關(guān)于語文教學(xué)評價的說法，正確的是（）。

A.語文教學(xué)評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

B.語文教學(xué)評價要注重學(xué)生的個體差異

C.語文教學(xué)評價要忽視學(xué)生的主體地位

D.語文教學(xué)評價要忽視教師的教學(xué)效果

（4）下列關(guān)于語文教材的說法，正確的是（）。

A.語文教材要注重知識的系統(tǒng)性

B.語文教材要注重學(xué)生的興趣愛好

C.語文教材要忽視學(xué)生的個體差異

D.語文教材要忽視學(xué)生的實際需求

（5）下列關(guān)于語文教學(xué)策略的說法，錯誤的是（）。

A.語文教學(xué)策略要注重學(xué)生的主體地位

B.語文教學(xué)策略要注重教師的主導(dǎo)作用

C.語文教學(xué)策略要忽視學(xué)生的個體差異

D.語文教學(xué)策略要注重學(xué)生的創(chuàng)新思維

（6）下列關(guān)于語文教學(xué)資源利用的說法，正確的是（）。

A.語文教學(xué)資源要注重多媒體技術(shù)的應(yīng)用

B.語文教學(xué)資源要忽視學(xué)生的實際需求

C.語文教學(xué)資源要忽視學(xué)生的個體差異

D.語文教學(xué)資源要忽視教師的教學(xué)效果

三、多項選擇題（本題共6小題，每小題10分，共60分）

（1）語文教學(xué)的基本任務(wù)包括（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力

B.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

C.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)

D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

E.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

（2）語文教學(xué)方法包括（）。

A.講授法

B.討論法

C.演示法

D.案例分析法

E.體驗式學(xué)習(xí)法

（3）語文教學(xué)評價的內(nèi)容包括（）。

A.學(xué)生的語文知識掌握情況

B.學(xué)生的語文能力發(fā)展情況

C.學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)情況

D.學(xué)生的審美情趣培養(yǎng)情況

E.教師的教學(xué)效果

（4）語文教材的特點包括（）。

A.知識性

B.思想性

C.實用性

D.藝術(shù)性

E.科學(xué)性

（5）語文教學(xué)策略包括（）。

A.教學(xué)目標(biāo)策略

B.教學(xué)內(nèi)容策略

C.教學(xué)方法策略

D.教學(xué)評價策略

E.教學(xué)資源利用策略

（6）語文教學(xué)資源包括（）。

A.教材資源

B.教學(xué)媒體資源

C.學(xué)生資源

D.家長資源

E.社會資源

四、論述題（本題共6小題，每小題20分，共120分）

（1）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

（2）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

（3）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（5）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

（6）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

五、案例分析題（本題共6小題，每小題10分，共60分）

【案例】某小學(xué)語文教師李老師，是一位年輕的教師。她發(fā)現(xiàn)班上有一位叫小芳的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不理想。經(jīng)過深入了解，李老師發(fā)現(xiàn)小芳存在注意力不集中的問題，且性格孤僻，不愿意與同學(xué)交流。為了幫助小芳提高語文成績，李老師采取了以下措施：

1.通過與學(xué)生交流，了解小芳的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好；

2.針對小芳的注意力不集中問題，采用注意力訓(xùn)練法；

3.鼓勵小芳參加語文興趣小組，提高她的學(xué)習(xí)興趣；

4.與家長保持密切溝通，共同關(guān)注小芳的學(xué)習(xí)情況；

5.邀請專業(yè)人士為小芳進(jìn)行注意力評估，制定相應(yīng)的干預(yù)措施。

（1）李老師如何了解小芳的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好？

（2）李老師如何針對小芳的注意力不集中問題，采用注意力訓(xùn)練法？

（3）李老師如何鼓勵小芳參加語文興趣小組？

（4）李老師與家長保持密切溝通的意義是什么？

（5）結(jié)合案例，談?wù)劷處熑绾侮P(guān)注學(xué)生的心理健康。

（6）結(jié)合案例，談?wù)劷處熑绾伟l(fā)揮家校合作的作用。

六、論述題（本題共6小題，每小題20分，共120分）

（1）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

（3）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

（4）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

（5）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（6）結(jié)合實際，論述語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題

（1）張老師針對小明的閱讀障礙，可以采用以下教學(xué)方法：①朗讀教學(xué)法；②情境教學(xué)法；③游戲教學(xué)法；④多媒體輔助教學(xué)法；⑤個別輔導(dǎo)法。

（2）張老師提高小明的學(xué)習(xí)興趣的方法有：①創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境；②設(shè)計多樣化的教學(xué)活動；③鼓勵學(xué)生參與課堂互動；④給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵；⑤組織學(xué)生參加語文興趣小組。

（3）張老師與家長保持密切溝通的意義是：①了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況；②共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃；③及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；④促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長；⑤提高家長對學(xué)校教育的滿意度。

（4）張老師邀請專業(yè)人士為小明進(jìn)行閱讀障礙評估的原因是：①更準(zhǔn)確地了解小明的閱讀障礙程度；②為制定針對性的教學(xué)方案提供依據(jù)；③幫助小明改善閱讀障礙；④促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

（5）結(jié)合案例，教師關(guān)注學(xué)生的心理健康的方法有：①關(guān)注學(xué)生的心理變化；②了解學(xué)生的心理需求；③開展心理健康教育活動；④關(guān)注學(xué)生的情緒變化；⑤給予學(xué)生關(guān)愛和支持。

（6）結(jié)合案例，教師發(fā)揮家校合作的作用有：①建立家校溝通機(jī)制；②定期召開家長會；③與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃；④關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境；⑤共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

二、單項選擇題

（1）D

（2）D

（3）B

（4）D

（5）C

（6）A

三、多項選擇題

（1）ABCDE

（2）ABCDE

（3）ABE

（4）ABCDE

（5）ABCDE

（6）ABCDE

四、論述題

（1）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的方法有：①激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；②培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；③傳授閱讀方法；④開展閱讀活動；⑤評價閱讀效果。

（2）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力的方法有：①激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；②傳授寫作技巧；③開展寫作訓(xùn)練；④鼓勵學(xué)生自由表達(dá)；⑤評價寫作成果。

（3）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力的方法有：①創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)情境；②開展口語表達(dá)訓(xùn)練；③鼓勵學(xué)生積極參與；④給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u價；⑤培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（4）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣的方法有：①引導(dǎo)欣賞文學(xué)作品；②開展審美教育活動；③培養(yǎng)學(xué)生的審美觀；④提高學(xué)生的審美能力；⑤培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

（5）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)的方法有：①通過文學(xué)作品傳遞道德觀念；②開展道德教育活動；③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀；④培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力；⑤培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。

（6）語文教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的方法有：①明確教學(xué)目標(biāo)；②設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容；③采用合適的教學(xué)方法；④關(guān)注學(xué)生的個體差異；⑤激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、案例分析題

（1）李老師了解小芳的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好的方法有：①與學(xué)生進(jìn)行一對一交流；②觀察學(xué)生的日常行為；③收集學(xué)生作品；④了解學(xué)生的家庭背景；⑤與學(xué)生家長溝通。

（2）李老師針對小芳的注意力不集中問題，采用注意力訓(xùn)練法的方法有：①注意力訓(xùn)練游戲；②注意力訓(xùn)練任務(wù)；③注意力訓(xùn)練軟件；④注意力訓(xùn)練訓(xùn)練；⑤注意力訓(xùn)練評估。

（3）李老師鼓勵小芳參加語文興趣小組的方法有：①組織豐富的興趣小組活動；②邀請同學(xué)參加興趣小組；③給予小芳適當(dāng)?shù)墓膭睿虎芘c小芳家長溝通；⑤關(guān)注小芳在興趣小組的表現(xiàn)。

（4）李老師與家長保持密切溝通的意義是：①了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況；②共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃；③及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題；④促進(jìn)家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長；⑤提高家長對學(xué)校教育的滿意度。

（5）結(jié)合案例，教師關(guān)注學(xué)生的心理健康的方法有：①關(guān)注學(xué)生的心理變化；②了解學(xué)生的心理需求；③開展心理健康教育活動；④關(guān)注學(xué)生的情緒變化；⑤給予學(xué)生關(guān)愛和支持。

（6）結(jié)合案例，教師發(fā)揮家校合作的作用有：①建立家校溝通機(jī)制；②定期召開家長會；③與家長共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃；④關(guān)注學(xué)生的家庭環(huán)境；⑤共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

六、論述題

（1）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的方法有：①激發(fā)學(xué)生的興趣；②引導(dǎo)學(xué)生自主探究；③提供豐富的學(xué)習(xí)資源；④培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力；⑤鼓勵學(xué)生反思總結(jié)。

（2）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力的方法有：①創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境；②開展小組合作學(xué)習(xí)活動；③培養(yǎng)學(xué)生的合作意識；④提高學(xué)生的溝通能力；⑤培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

（3）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的方法有：①鼓勵學(xué)生提出問題；②引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維；③開展創(chuàng)新實踐活動；④培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；⑤提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（4）語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力的方法