《道德與法治》教學(xué)計劃

第一單元我上學(xué)了

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、受秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。

2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3、學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。

單元理解：

一年級學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的一切都充滿了新鮮感：對自己“身份”的變化

需要體驗；對學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解；對在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,

即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下，設(shè)計了三個活動主

題：一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點，孩子們通過去上學(xué)和初到學(xué)校的

感受，他們意識到自己是小學(xué)生了，從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看

我們的學(xué)校。這一活動主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員，孩子們初步熟悉

學(xué)校的環(huán)境，并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問題。三、在學(xué)校的一天。上

學(xué)了，在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī)，這是每個

小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。

單元總課時：7課時

活動設(shè)計：

活動主題一上學(xué)去備課時間：2016.8.28

第一課時總序課時

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生意識到自己的小學(xué)生了，學(xué)生喜歡上學(xué)，有成為小學(xué)生的自豪感。

2、學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)相史。

3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境，了解學(xué)校生活的常規(guī)。

活動重點：學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)

相處。

活動難點：學(xué)生在活動中互相認(rèn)識，學(xué)會介紹自己的基本情況，能友好的和同學(xué)

相處。

活動準(zhǔn)備：音樂、花、紙、彩筆

活動導(dǎo)入：

“擊鼓傳花”一一介紹自己的活動，花停留在誰的手里，誰就站起來進(jìn)行自

我介紹。在進(jìn)行這一活動時，教師要注意爭取讓每個孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)

會。

活動過程：

小論壇

話題一：上學(xué)了，心情怎么樣？

話題二：上學(xué)了，你最想干什么？

話題三：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了什么變化？

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲

方式來認(rèn)識、交往。

活動主題二看看我們的學(xué)校

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡，學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己

學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點：認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點:會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動課時：2課時

第一課時備課時間：2016.8.29

總序課時

主題目標(biāo)：

1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個可愛的地方。

2、學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)，并且學(xué)會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己

學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動重點：認(rèn)識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境

活動難點：會利用學(xué)校中的各種設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等

活動進(jìn)行：

1、學(xué)生商量、確定參觀點的內(nèi)容和路線。

2、學(xué)生自由結(jié)合分組，并選出小組長。小組長可以是本班上的學(xué)生，也可以是高

年級的學(xué)生。

3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過程中小組長要作介紹，對于一些主要的場所要作重

點介紹。

4、開展以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題的匯報交流。匯報的形式可以是豐富多彩的，答

案可以是多種多樣的，可以用拼音、文字、圖畫、實物等更多的方式來記錄和表

現(xiàn)，可以寫下來，可以說出來，可以畫出來，可以編兒歌，還可以拍照、攝像……

活動小結(jié).

活動主題三在學(xué)校的一天

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動難點：學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動安排：4課時

第一課時上課了備課時間：2016.9.1

總序課時

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2^注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動難點；學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？

生：電鈴響了。

師：電鈴響了，說明了什么？

生：上課了。

師：聽到了，課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢？

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

活動一進(jìn)教室

師：（老師搖鈴，請兒位同學(xué)表演進(jìn)教室。）平時，你們是怎么快快進(jìn)教室的？

生：（交流匯報）

師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室，不擁擠，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿,

心情愉快地等老師來上課。

三、情境體驗，深化認(rèn)識

活動二課堂發(fā)言

師：（隨機(jī)提問）對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)？為什么？

師：那么，我們要怎么做才好呢？大家交流一下。

活動三認(rèn)真聽講

師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎？

學(xué)生動手畫。

師：剛才小朋友們試過了，你認(rèn)為能畫好嗎？

學(xué)生：不能。

師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎？

我們應(yīng)該怎樣做力好呢？

學(xué)生小組交流討論。

四、評比激勵，促進(jìn)內(nèi)化

師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)最好，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)

怎么樣？

第二課時上課了備課時間:2016.9.1

總序課時

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動難點；學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、了解學(xué)校紀(jì)律

1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事？

2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢？

3、學(xué)生互相交流。

4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢？

指名學(xué)生回答。

5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

二、展示學(xué)習(xí)收獲

1、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

2、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

3、指名上臺展不。

三、活動總結(jié)

第三課時上課了備課時間：2016.9.6

總序課時

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動難點；學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、體會課間的快樂

師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？

生：喜歡。

師：下課了，老師看見許多小朋友在操場上做游戲。小朋友，你們下課了喜歡做

什么？

學(xué)生回答。

師：看書第14頁，圖上的小朋友在什么地方干什么？

師：我們學(xué)校里，有那些地方可以玩？

教師組織學(xué)生在室外活動。

二、注意游戲安全

1.討論：下課后，哪些危險的事不可以做？

2.師：下課了，我們應(yīng)該注意些什么？

3.聽《要守秩序》的故事

三、指導(dǎo)上下樓梯

1.師：上下樓，我們應(yīng)該注意些什么？

2.教師組織學(xué)生上下樓，強(qiáng)調(diào)要求。

四、總結(jié)

第四課時放學(xué)了備課時間：2016.9.6

總序課時

活動目標(biāo)：

1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

活動重點：學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).

活動難點；學(xué)會與同學(xué)友好相處

活動過程：

一、放學(xué)了

師：小朋友，放學(xué)了，你們要做些什么？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：放學(xué)了，我們首先要清理好自己的書包，然后再排隊回家，離開學(xué)校時

要和老師再見。

二、放學(xué)路上

1.師：在放學(xué)路上，我們哪些事情不可以做？

（學(xué)生回答）

師：在放學(xué)路上，我們要注意些什么？

2.游戲激趣

師：下面老師出題，小朋友們判斷。（如果對，就舉左手；不對，就舉右手）

做游戲

三、回家后

師：看書第17頁，回家后，圖上的小朋友在做什么？

（學(xué)生回答）

師：你們回家后都做了些什么？

根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)學(xué)生回家后開展有意義的活動。

四、活動總結(jié)

第二單元上學(xué)路上

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，能健康、安全地生活。

2、學(xué)生具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上學(xué)，并能做到按時上學(xué),

不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。

3、學(xué)生懂得在」一學(xué)和放學(xué)途中，注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)

的意識與能力提高。

設(shè)計思路

上學(xué)了，小學(xué)生天天要去學(xué)校，要從學(xué)校回家，安全成了頭等大事。通過這

一單元主題的活動，讓孩子們具有初步的時間觀念，直到每天什么時候必須去上

學(xué)，做到按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時回家。尤其是在上學(xué)和

放學(xué)途中，要注意安全，學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實現(xiàn)讓孩子們健康、安全

地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo)，教科書分別設(shè)計了“看看時間”、“好好走路”

和“按時回家”三個活動主題，重點又放在“好好走路”上。因為這是“安全”

的首要保證。這一活動不但所占篇幅較大，而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識

標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會在各種道路上認(rèn)識常見的交通和安全標(biāo)志，遵守交

通規(guī)則，做到安全地上學(xué)、回家，自我保護(hù)意識和能力得到提高。

課時安排

單元總課時：6課時

活動主題一看看時間

活動目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。

2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有.計劃,不敷衍的文明行為。

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。

活動難點：具有時間概念，懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

活動準(zhǔn)備：

1、小鬧鐘、各式各樣的鐘

2、紙、鉛筆或彩筆

3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，在每個路口朝哪邊拐彎

第一課時備課時間：2016.9.8

總序課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.

2、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為.

活動難點：具有時間概念，懂得惜時，守時。

活動過程：

一,實物導(dǎo)入，激發(fā)興趣.

1.設(shè)置情境，教師為小朋友帶來“小客人”一一鬧鐘。

2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個部分，它們各代表什么。

3.課件出示各種鐘、各個時間，學(xué)生學(xué)會認(rèn)時間。

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1.課件出示小朋友起末、入睡的圖片及相關(guān)的時間。

學(xué)生談自己的感想，并說說自己睡覺和起床的時間，是否有不按時起床的現(xiàn)象。

（引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時作息的意識。）

2.課件演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。

對學(xué)生提出問題：“奇奇為什么會遲到呢？”引發(fā)思考，找出奇奇遲到的原因。

“你遲到過嗎？是為什么？”擴(kuò)散至小朋友的實際生活中，找出更多造成遲到的

原因。

3.想一想，怎樣才能不遲到？針對上面的問題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出

對策。

（說得好的同學(xué)發(fā)給“守時寶寶”的貼紙。）

4.”玲玲聽到了大家的好建議，她是怎么做的呢？我們一起去看看。”播放課文

中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動。（為小朋友的活動配畫外音）

5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做？（梳頭、晨讀、晨練等）

你是怎樣安排的？為什么這樣安排？怎樣做最好？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到早晨事務(wù)

應(yīng)安排得有序、科學(xué)）

6.“玲玲把自己的事情安排得很好，這是我們要向她學(xué)習(xí)的，她還有哪些方面做

得好，是我我們學(xué)習(xí)的榜樣？”

（引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門前要跟家長有禮告別，同時檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備

工作是否做好，明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。）

三、合作探究，體驗快樂

1.說一說自己平時上學(xué)的時間，從自己家到學(xué)校要多長時間，幾點鐘從家里出

發(fā)。

2.制作自己的“作息時間表”

我的時間表

早上，我起床，去上學(xué)

中午,我吃中飯，去上學(xué)

下午,我放學(xué)，做作業(yè)

晚上,我睡覺

3.小組合作表演“我的一天”

議一議，他們的時間安排合理嗎？

四、自我評價，延伸導(dǎo)行

你能每天按時上學(xué)不遲到嗎？做到了就獎給自己一顆紅星，誰的紅星最多。

第二課時備課時間：2016.9.8

總序課時

活動目標(biāo)：

1、孩子做事認(rèn)真，積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展。

2、學(xué)生具有時間概念,懂得惜時,守時'養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計劃,不敷衍的文明行為。

活動重點：養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣，和自己的事自己做，有計劃,不敷衍的文明行為。

活動難點：具有時間概念，懂得惜時,守時,養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣。

活動過程：

1、認(rèn)識小鬧鐘，并認(rèn)識他們的“兄弟姐妹”一一電子鐘、手表、座鐘、吊伊等。

2、分組討論說說你還見過哪些鐘，或你希望未來能有什么樣的鐘。

3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時間

4、分組討論：在沒有鐘表的情況下該如何粗略判斷時間

5、每天的那幾個時間你記得最牢，把它表演出來，全班同學(xué)來猜一猜。

6、邀上你的好朋友，演示一下你上學(xué)出發(fā)時的情景。

7、自己動手或分工合作完成上學(xué)路線圖，并估算好路上所需的時間。

8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時間，堅持按時上學(xué)。

活動小結(jié)

1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來，辦一個墻報或編一本冊子，教室可讓學(xué)生一起

設(shè)計封面、裝訂等。

2、你能做到按時上學(xué)嗎？對自己的行為做出評價，

3、畫面五星紅旗獎給自己。

活動主題一路上的安全標(biāo)志

活動目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

4、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全，要互相幫助，學(xué)會自己照顧自己.

5、學(xué)生具有初步的時間概念,知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時回家.培養(yǎng)學(xué)生

自我保護(hù)的意識和能力.

活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生一一搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己」一學(xué)路1.的交通情況。

教師一一一段“上學(xué)路上”的錄像；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

第一課時備課時間：2016.9.13

總序課時

活動目標(biāo)：

1.學(xué)生在活動中有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

2.學(xué)生懂得遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)。

3.了解安全常識，熟悉重要的交通安全標(biāo)志。

活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動準(zhǔn)備：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。活動過

程：

一.錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友們，你們喜歡交警叔叔嗎？今天我們也來當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了！我們來看看這些小朋友做得對不對？

（播放錄像，讓學(xué)生進(jìn)行評價。）

3.在上學(xué)路上，我們應(yīng)該注意什么呢？

（學(xué)生交流匯報。）

揭題：好好走路

二.聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1.小朋友們，你們平時是怎樣上學(xué)的？能跟大家說一說嗎？

（指名說，教師隨機(jī)評價。）

2.你能將你的“上學(xué)路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記號！

（學(xué)生動手畫，播放輕松的音樂。）

3.請每組畫得最棒的同學(xué)上臺來展示一下！

（教師適時提出問題，請學(xué)生說出排除危險的辦法。）

4.大家的表現(xiàn)真不錯！交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友，記心_L,

馬路不是游戲場。

行人要走人行道，

馬路中間不亂闖。

三.認(rèn)識標(biāo)志，加深理解

（這一環(huán)節(jié)可以請交警參與課堂活動，條件不允許的話教師可充當(dāng)交警的角色。）

1.小朋友們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路上，我們遇到不認(rèn)識的標(biāo)志怎么辦呢？

我們是農(nóng)村孩子，村里沒有交通標(biāo)志，怎樣過馬路呢？

小結(jié)：認(rèn)識交通標(biāo)志對于指導(dǎo)我們遵守交通規(guī)則十分重要。我們遇到不認(rèn)識

的標(biāo)志可以向交警叔叔詢問；村里沒有交通標(biāo)志，過馬路時我們應(yīng)該做到：一站

二看三過路。

3.請大家拿出自己搜集的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧！要對他（她）說的答案

作出判斷哦！說對了，表揚(yáng)他（她）；說得不對，你教他（她）！

4.在你的“上學(xué)路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧！

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

教師：綠燈亮！學(xué)生：向前行！

教師：紅燈亮！學(xué)生：停一停！）

四.情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路

的游戲吧！

2.請各小組自由分配角色，合作演一演！

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好

走路，安全上學(xué)！下課！

第二課時備課時間：2016.9.13

總序課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動懂得在放學(xué)途中要注意安全，要互相幫助，學(xué)會自己照顧自己.

2、學(xué)生具有初步的時間概念，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時回家.學(xué)生自我

保護(hù)的意識和能力提高.

活動重點：熟悉重要的交通安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)

活動難點：有自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

活動設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣.

師:今天,有一位朋友來到我們教室,看,它是誰？（課件出示:藍(lán)貓）

這節(jié)課,藍(lán)貓又想考考我們聰明的小朋友,你們愿意接受它的挑戰(zhàn)嗎？

課件出示："我今天要跟大家一同回家.看看你們回家的表現(xiàn).首先從放學(xué)前的準(zhǔn)備

開始.

師:放學(xué)前,小朋友要做到什么？

生談.

師:大家說得很好,開始行動吧！

二、體驗情驗，感悟要領(lǐng).

出示課件情境（一）：校門口.

貓:看，校門口有位叔叔在向你們哪位同學(xué)招手呢?有什么事呢？

陌生人:我是吳明的遠(yuǎn)房叔叔,她爸爸今天加班不能來接她,要我來接,她在哪？

貓:大家?guī)蛥敲鞒龀鲋饕?該怎么辦呢？

生自由談.

師:吳明，你采納誰的建議呢？

吳明:我打電話給爸爸,老師,能借你的手機(jī)用一下嗎？

陌生人:時間不早了，快點,叔叔這兒有巧克力,你跟叔叔走,就給你吃.

吳明：爸爸說根本沒這回事,老師,快抓住騙子！

貓:是呀,在回家的路上,我們不要跟陌生人進(jìn)行太多的交談,更不要吃陌生人給你

的東西.你們真是一群聰明的孩子.讓我們繼續(xù)往前走吧！

出示課件情境（二）：大風(fēng)大雨.

貓:天公不作美,突然刮起了大風(fēng),下起了大雨,路很滑.小朋友們，你們怎么辦呢？

生自由討論后匯報.

師：小朋友們，你們做得很好.放學(xué)時，雖然下著大雨，但通過大家的團(tuán)結(jié)友愛,互相

幫助,你們都戰(zhàn)勝了困難.

出示課件情境（三）：游樂場.

貓：小朋友，快到家了，你們一定很累吧?這兒有一個兒童游樂場,里面有很多好玩

的東西，我們進(jìn)去玩一會吧.

師:藍(lán)貓邀請小朋友們?nèi)ネ?為什么不去呢？

生交流匯報.

出示課件情境（四）：迷路的小孩.

貓:咪咪因為放學(xué)后捉蝴蝶忘記了家的路，正急得哭呢?我們要不要去幫助她？

生談.

三、總結(jié)激勵,延伸導(dǎo)行.

小朋友們,今天很高興地看到大家能戰(zhàn)勝困難,按時回家.你們瞧,我特意給你

們帶來了我的圖案.如果你覺得自己每周能按時回家，就把我的圖案貼在你家.

下課時間到了，要和小朋友們說再見了.我相信我們下次再見的時候，你們每個人

都已養(yǎng)成了按時回家的好習(xí)慣。

活動主題三按時回家

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動準(zhǔn)備：

1、照照在雷雨失火下雪天該如何保護(hù)自己的資料

2、彩筆

第一課時備課時間：2016.9.13

總序課時

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動過程：

1、設(shè)置情境：放學(xué)了，突然下起了大雨，打雷了，我們該怎么辦呢？分組討論為

什么不能在電線桿、大樹下避雨的道理。并推選小組的一名同學(xué)來說說。

2、開展“安全討論會”。對以下問題展開討論：你還知道有哪些防雷擊的知識？

下雨下雪的天氣，路很滑，走在路上要注意什么？放學(xué)的時間都比較早，在路上

你常常看到些什么，你是怎么做的？放學(xué)后可以進(jìn)行哪些活動，不過要注意些什

么？討論應(yīng)是圍繞“按時回家”、“注意安全”這一主題，答案可以是多種多樣的，

形式可以是豐富多彩的，可以與讀兒歌、編順口溜、小品表演等形式結(jié)合。

活動小結(jié)

1、講學(xué)生討論的結(jié)果以各種形式匯報展示出來。

2、按時回家，你做到了嗎？畫顆紅五星獎給自己.當(dāng)然，你也可以畫一些你喜歡

的圖案。

活動延伸

1、你幫助過哪些沒有按時回家的同學(xué)或你曾得到過誰的幫助？

2、你還知道那些保護(hù)自己的方法？

第二課時備課時間：2016.9.13

總序課時

活動目標(biāo)：

1.了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

2.發(fā)展學(xué)生的自我約束能力。

活動重點：了解安全常識，熟悉常見的交通安全標(biāo)志能夠安全上學(xué)回家。

活動難點：自我約束能力

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集了解常見的交通標(biāo)志，并觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

教師：一段“上學(xué)路上”的錄象；制作一些常見的交通標(biāo)志牌及表演用的頭飾。

活動過程：

一、錄象導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.小朋友，今天，我們也來當(dāng)當(dāng)“小交警”，大家高興嗎？

2.“小交警”正式執(zhí)行任務(wù)了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。

3.在上學(xué)、回家的路匕我們應(yīng)該注意些什么呢？

二、聯(lián)系實際，明理導(dǎo)行

1.你們平時是怎么，上學(xué)回家的？能跟人家說一說嗎？

2.你能把你的“上學(xué)、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發(fā)生危險的地方做個記

號！

3.交流各自的路線圖。

4.大家的表現(xiàn)真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。

小朋友，記心上，

馬路不是游戲場。

行人要走人行道，

馬路中間不亂跑。

三、認(rèn)識標(biāo)志，加深理解

1.你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？

2.在馬路一L,我們遇到不認(rèn)以的標(biāo)志該怎么辦呢？農(nóng)村馬路」一一般沒有交通標(biāo)志，

怎么過馬路呢？

3.請大家拿出自己搜集到的交通標(biāo)志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出

判斷哦。說對了，表揚(yáng)他；說得不對，你教他。

4.在你的“路線圖”上畫上交通標(biāo)志吧。

5.紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！

師：綠燈亮一

學(xué)生：向前行！

師：紅燈亮一一

學(xué)生：停一停！

四、情景表演，鞏固深化

1.生活中我們經(jīng)常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的

游戲吧。

2.請各小組自由分配角色，合作演一演。

3.小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高

興興上學(xué)，平平安安回家！

第三單元我的同學(xué)和老師

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生知道每個同學(xué)都有可愛的地方，老師很關(guān)心學(xué)生，工作很辛苦。

2、學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關(guān)

心。

3、學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，高興地學(xué)，愉快地玩，

單元理解：

在學(xué)校里，學(xué)生的交往對象主要是同學(xué)和老師。“學(xué)會相處”、“學(xué)會合作”主

要是與同學(xué)和老師相處、合作。讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，與同學(xué)友好相處；喜

歡和老師在一起，感受老師的關(guān)心，進(jìn)而尊敬老師；在學(xué)校里達(dá)到情緒穩(wěn)定，高

高興興地學(xué)，痛痛快快地玩，這是《思品與生活》課程帶給剛?cè)雽W(xué)孩子們的感受

和體驗。為此，通過“請你認(rèn)識我”和“我想和你做朋友”兩個活動，孩子們進(jìn)

一步互相認(rèn)識，友好相處；通過在“和大家一起學(xué)習(xí)”和“和大家一起活動”這

三類活動中的體驗，讓每個學(xué)生都以和同學(xué)在一起為樂事；通過“說說我的老師”

“老師，您真好！”“老師，您不累嗎？”和“我的大朋友”四個方面，表現(xiàn)同學(xué)

們在感受到老師的關(guān)愛后對老師的尊敬和喜愛。這樣，實現(xiàn)了進(jìn)一步讓孩子們適

應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，進(jìn)而達(dá)到健康、愉快地生活的目的。

單元總課時：7課時

活動主題一認(rèn)識好朋友

主題目標(biāo)：

認(rèn)識好朋友，首先要學(xué)會展示自己，然后學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的兀貴之

處，相和別人做朋友。

活動重點：展示自己，學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，相和別人做朋友。

活動難點：說出自己的突出特征。

第一課時請讓我來認(rèn)識你備課時間：2016.9.26

總序課時

活動目標(biāo)：

認(rèn)識好朋友，首先要學(xué)會展示自己。

活動重點：展示自己，

活動難點：說出自己的突出特征

活動導(dǎo)入：

在多媒體上展示學(xué)生熟悉的卡通人物或動物的部分特征，讓大家猜。

活動進(jìn)行：

1、學(xué)生先觀察畫面，說說圖，人物可愛的地方在哪里，然后說說自己可愛的地方，

在此基礎(chǔ)上在開展活動。

2、把事先準(zhǔn)備好的面具戴上，說出自己的突出特征，讓同學(xué)競猜。

活動總結(jié)：

集中討論，通過這次活動你認(rèn)識了哪些同學(xué)，怎么認(rèn)識的。

第二課時我想和你做朋友備課時間:2016.9.26

總序課時

活動目標(biāo)：

認(rèn)識好朋友，要學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友，

活動重點：學(xué)會喜歡別人，發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動難點：發(fā)現(xiàn)別人的可貴之處，想和別人做朋友。

活動導(dǎo)入：

教師提問：你的好朋友是誰，為什么他（她）是你的好朋友？

活動進(jìn)行：

1、觀察第一、二幅圖，說說圖中的小朋友有哪些可愛的地方。

2、運用所學(xué)的方法向別人介紹自己的朋友。

3、將第二幅圖旁邊的兒歌讀熟并背下來

活動延伸：

討論：比一比，誰認(rèn)識的朋友多，你還有認(rèn)識朋友的好辦法嗎？

活動主題二我喜歡和同學(xué)在一起

活動目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、愉快合作。

3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗，他們喜

愛集體生活，喜歡和同學(xué)、小伙伴在一起的愿望得到激發(fā)。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、

愉快合作。

第一課時備課時間:2016.10.8

總序課時

活動目標(biāo)

1、學(xué)生有初步的群體意識，認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂。

2、要愛護(hù)身邊的人，學(xué)會和同學(xué)友好相處。

3、學(xué)生在活動中體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗，

活動重點：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處。

活動導(dǎo)入：

小朋友，這節(jié)課我們先來一個猜謎語的游戲，好不好？“一個小姑娘，生在

水中央，做在綠盤上，身穿紅衣裳」打一植物.你有什么謎語能說給大家猜猜

嗎？

活動過程：

1、仔細(xì)觀察“和大家一起學(xué)習(xí)”的組合圖，圖上的小朋友是怎樣一起學(xué)習(xí)的。

2、在觀察、討論的過程中，讓學(xué)生明白兩點：

(1)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，地點很廣；

(2)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)既要虛心，又要互相幫助。

3、組織開展一項學(xué)習(xí)活動，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。

活動總結(jié)：

引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對活動進(jìn)行評價和總

結(jié)。

第二課時備課時間:2016.10.8

總序課時

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會和同學(xué)相處，喜歡和同學(xué)做朋友。

2.知道同學(xué)可愛的地方，和同學(xué)在一起活動感到高興。

活動重點：體會在集體生活中互相愛護(hù)、互相幫助帶來的愉快體驗

活動難點：認(rèn)識到與同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會和同學(xué)、與周圍的小朋友友好相處、

愉快合作。

活動準(zhǔn)備：

課件，《找朋友》等歌曲，在室外找一處適合孩子活動的地方。

活動過程：

一、玩游戲：找朋友

師：上節(jié)課，大家認(rèn)識了許多好朋友。這節(jié)課，我們和好朋友在一起玩游戲

好嗎?

在操場上或草地上，大家圍成一圈，跟著音樂的節(jié)奏，做“找朋友”游戲:找

呀找呀找呀找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。

二、說說朋友可愛的地方

此活動也可以結(jié)合上面的游戲進(jìn)行。當(dāng)孩子找到朋友后，讓他們說說朋友最

可愛的地方在哪里。是忽閃忽閃的眼睛、圓圓的臉、翹翹的辮子，還是字寫的漂

亮、說話聲音甜甜的、喜歡和大家分享好看的書……

三、自由活動

讓學(xué)生自由組合，在活動中體驗和朋友在一起的快樂。可以是和好朋友說說

悄悄話、講故事、講笑話，也可以幾個人一組，進(jìn)行某個活動……在此過程中，

老師要注意的是讓所有的孩子參與其中，不要冷落了任何一個孩子。

四、匯報

1.你都認(rèn)識了哪些好朋友？

2.和同學(xué)在一起，你開心嗎？你覺得什么令你最開心？

活動主題三我們的老師真好

活動目標(biāo):

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到

老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

第一課時說說我的老師備課時間：2016.10.17

總序課時

活動目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動難點：體會到老師的愛。

活動導(dǎo)入：

猜老師游戲?qū)耄捎欣蠋熤鞒只蚨嗝襟w顯示。

活動進(jìn)行：

1、觀察“說說我的老師”中的兩幅圖。途中介紹了哪些老師，這些老師怎么樣。

2、討論：說說看，給我們上課的是哪些老師？我喜歡……

3、觀察：“老師，您真好”中的三幅圖，說說圖上的老師好在哪里。

4、討論：你有這樣的老師嗎？說說看

活動延伸：

利用課余時間，找一名你最喜歡的老師，給他（她）畫張像或?qū)蠋熯M(jìn)行采

訪。

第二課時老師，您累嗎？備課時間：2016.10.17

總序課時

活動目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到

老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動難點：體會到老師的愛。

活動導(dǎo)入：

由學(xué)生表演“老師的一天”

活動進(jìn)行：

1、觀察畫面，說說老師為什么有白發(fā)了？然學(xué)生明白老師的工作很辛苦，每天工

作的時間很長，工作的內(nèi)容很多。

2、討論：說說自己的班主任每天是怎么工作的。你認(rèn)為還有哪些老師的工作也很

辛苦，為什么？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論，即可談教自己課的老師，還可談其它的老

師，甚至校長、教導(dǎo)主任等。

3、開展“我為老師爭光彩”的活動。先討論：我伯要怎樣做，老師才會笑得更開

心呢？然后布置活動。

笫三課時我的大朋友備課時間：2016.10.17

總序課時

活動目標(biāo)：

學(xué)生了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，為學(xué)生付出了辛勤的汗水，進(jìn)而體會到

老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動重點：了解老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)

活動難點：體會到老師的愛，知道從小就要尊敬老師。

活動導(dǎo)入：

小朋友，你們有什么心里話想告訴老師嗎？現(xiàn)在老師想聽聽你們的悄悄話。

來，大膽地說給老師聽吧！

活動進(jìn)行：

1、知道觀察朋友照片圖，讀一讀文字，讓學(xué)生進(jìn)一步加深老師就像我們的大朋友

一樣親切的印象。

2、觀察“和老師下棋”“玩'我是小老師兩幅圖畫。說說你想和老師一起干什

么？

3、把你的注意說出來。同桌互相說，一人扮演老師，一人扮演同學(xué)，“學(xué)生”把

自己的想法悄悄地告訴“老師”。

4、觀察“老師站在校門口迎接孩子們上學(xué)”的畫面。在此基礎(chǔ)上教師引導(dǎo)學(xué)生討

論為什么這時的老師是最美麗呢？我們還有什么辦法讓老師更美麗？

5、分小組表演“什么時候老師最美麗”這一內(nèi)容。表演的內(nèi)容可以使教科書上的,

也可以組內(nèi)自定。

活動延伸：

把最滿意的事記在手印上，讓老師高興。

第四單元我的家

單元目標(biāo)：

1、學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所

能及的家務(wù)活；學(xué)生認(rèn)識到在校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、學(xué)生能自理，養(yǎng)成堅持作力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會

做的事情，學(xué)生做事用心、不畏困難、持之以恒的品質(zhì)得到提高。

3、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方

式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

單元理解：

小孩子雖然一直生活在家庭里，已經(jīng)感受到了家庭的溫暖、親長的關(guān)愛，但

是現(xiàn)在是小學(xué)生了，應(yīng)該開始意識到自己是家庭的一員，既應(yīng)享受家庭的溫馨，

也該承擔(dān)一定的家庭責(zé)任。三個活動主題是“我的家”、“我是家里的開心果”和

“這是我的心意”，都強(qiáng)調(diào)了“我”在家庭中的主體意識和主人地位。因而“我”

要在進(jìn)一步自覺感受到家庭溫暖的基礎(chǔ)上，開始學(xué)會關(guān)愛家人，學(xué)會一些自理勞

動和家務(wù)活，能主動以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等簡單形式向家人表示自己的心意……

通過這些實踐活動和切身體驗，他們感受負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，生活自理能力

和智力品質(zhì)的提高，學(xué)生的個性塑造和社會性發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

單元總課時：

6課時

活動主題一我的家人

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動課時：三課時

第一課時備課時間:2016.10.27

總序課時

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福。

2、學(xué)生弄清自己與家人的關(guān)系，與家人如何稱呼；能簡單介紹自己家的情況。

活動重點：體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福

活動難點：能簡單介紹自己家的情況。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備投影儀，設(shè)計家庭基本情況調(diào)查表寫在小黑板上，準(zhǔn)備音樂伴奏

帶。

2、課前指導(dǎo)幾名學(xué)生排聯(lián)表現(xiàn)家庭幸福場景的小品。

3、學(xué)生準(zhǔn)備一張全家福照片。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎？今天，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒

歌里藏著一個字，看看你們能把它拼出來嗎？請把小耳朵豎起來聽：

爸爸是個長長的J,做事總愛爭第一；

媽媽是個小小的I,做事總是很細(xì)心；

我是一個大大的A,快樂像個馬大哈；

這就是我們快樂的J-1-Ao

原來是“家”字，小朋友們認(rèn)識嗎？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今

天，我們就來說說自己的家。

二、合作討論，舉辦“全家福”展

1、看到“家”字，你想到了什么？

2、每個人的家庭都有不相同的地方，但家是我們溫暖的港灣，家人對我

們的愛都是相同的。

3、課件出示教師全家福。你們猜猜看，這是我們班誰的一家人？

4、師愿意第一個上來展示自己的“全家福”，并且為我們介紹相片上的家

人。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚，最吸引人。

5、小組內(nèi)交流討論，合作布置“全家福”展板。

大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介紹給小伙伴認(rèn)識。我提

議我們辦一個“全家福”相片展覽，好嗎？看，這是漂亮的紙房子，一會兒請你

們在小組內(nèi)合作把相片貼上去，再把紙房子貼到教室的墻上！這樣，我們每個人

的“全家福”都能得到展示。如果你想動手畫畫也行！

三、游戲激趣，理清關(guān)系

有個小孩叫小花，長著一張?zhí)鹱彀汀：鞍职郑皨寢專暗媚棠绦Φ粞馈?/p>

同學(xué)們，小花多有禮貌啊，她是怎么稱呼長輩的呢？你們知道嗎？那我們來對對

歌吧。

爸爸的爸爸是誰呀？（學(xué)生：爸爸的爸爸是……）

爸爸的媽媽是誰呀？……

四、歌舞激情，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護(hù)下快樂地成長，多么幸福啊，我們拿什么回報呢？

其實哪怕是一句貼心的話，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示。

學(xué)著愛自己的家和家人吧！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸

媽媽給予我們的溫暖。

第二課時備課時間：2016.10.27

總序課時

活動目標(biāo)：

1、通過介紹家庭成員，講述家庭中的快樂時光，學(xué)生體驗和回味歡樂和

幸福的家庭生活，學(xué)生愛父母長輩，愛家庭生活。

2、學(xué)生樹立家庭角色意識；

3、學(xué)生通過開展“全家福”展覽提高動手能力、合作能力。

活動重點：體會家庭生活的幸福

活動難點：樹立家庭角色意識

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、我聽音樂文老師表揚(yáng)我們一2班的小朋友們都是小唱歌家呢！是不是你

們唱的歌又多又棒啊？今天老師要給你們出一個小難題，以大組為單位，每一個

組想出一首歌，它的歌詞中一定要含有家庭成員，比如爸爸、媽媽、叔叔、姐姐、

弟弟...等。

2、生演唱。

二、活動：話我家

1、我們天天和家人住在一起，對家人你是不是有著不同的感覺呢？如果

要你找一種動物來代表你家庭中的每一個成員，你會選擇什么呢？并想想你為什

么會選擇它？

2、小組分享自己家中每一個成員象征的切物，并說明原因。

老師板書：

爸爸/媽媽

爺爺/奶奶

哥哥/弟弟像，因為。

姐姐/妹妹

3、老師指名一個同學(xué)作答完成該句，被叫到的可以叫下一個，并獲得出

題的權(quán)利。

4、師評價總結(jié),

第三課時備課時間:2016.10.27

總序課時

活動主題：親親熱熱一家人。

師：一起來唱一首兒歌放松一下好嗎？播放《家族歌》。

孩子們，我們家庭中的每一位成員就像這棵大樹的樹枝、樹干、樹葉一樣，

都有他自己的位置，如果把我們的家庭就看做這樣一棵大樹，那我們每一個家庭

成員的位置在哪呢？小組討論交流。

1.你覺得在你家里每個成員的位置在哪？為什么這么安排？

學(xué)生匯報交流。

2.是啊，我們的家就像一棵大樹，有了爸爸媽媽，才有我們。我們來看看大

頭兒子的家庭樹是怎么貼的。爸爸是爺爺奶奶的孩子，媽媽是外公外婆的孩子，

大頭兒子是爸爸媽媽的孩子。出示課件大頭兒子的“家庭樹”，大頭兒子邊介紹邊

貼出家庭樹。（可以用剪畫的形式體現(xiàn)）

3.除了這些，家人還有誰？（叔叔、舅舅、阿姨、姑姑）對，這些都是我們

的家人。引導(dǎo)孩子把家人的范圍擴(kuò)大，感受大家庭的幸福。

4.師指導(dǎo)做“家庭樹”。

用自己喜歡的圖形畫出家人的頭像，剪下來貼到家庭樹相應(yīng)的位置上。有的

學(xué)生可能帶來了每一位家人的一寸照片，可直接貼到自己喜歡的圖形上，然后再

貼到大樹上。（注意用剪刀的安全）

學(xué)生貼畫，老師巡視指導(dǎo)。

5.學(xué)生展示作品并介紹家庭樹。

師：你們真是心靈手巧的小畫家，不僅畫出了家人的外貌特點，從畫中還能

看出你們對家人的喜愛，現(xiàn)在，誰愿意上臺向大家展示你的家庭樹呢？

請學(xué)生上臺展示并介紹自己的家庭樹。

活動主題二我是家里的開心果

活動目標(biāo):

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼和關(guān)

愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點：明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼

和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點；說出自己的愛

活動安排：3課時

第一課時備課時間：2016.11.2

總序課時

活動目標(biāo):

1、學(xué)生感受到家庭之愛的基礎(chǔ)上能他們表達(dá)謝意，說出自己的愛。

2、學(xué)生明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅守下來是對家庭的一種體貼和關(guān)

愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動重點：明白學(xué)會做一些力所能及的事情而且能堅持下來是對家庭的一種體貼

和關(guān)愛，它能給家庭帶來歡樂。

活動難點；說出自己的愛

活動準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備好表現(xiàn)父母為孩子成長而操勞的視頻；制作活動記錄表。

2、做好“洗手帕比賽”、“自理小能手”評比的準(zhǔn)備組織工作。

3、學(xué)生準(zhǔn)備手帕、洗滌用品。

活動過程：

1、看視頻資料，了解父母為孩子成長操勞的事情；交流看后的感受。

2、設(shè)計“愛心一句話”

教師引導(dǎo)學(xué)生說出在某一件事或日常生活中要向家人表示感謝的話，引導(dǎo)學(xué)

生說出自己對父母或長輩的愛。學(xué)生討論并設(shè)計一句最能表達(dá)自己感情的話。教

師把學(xué)生想出來的都寫在黑板上。引導(dǎo)學(xué)生思考，你將選擇哪一句話去說，為什

么選擇它？最后要求學(xué)生課后向家人表達(dá)出來。

3、評比自理小能手

每個孩子說說自己能自理的事情，并旦對自己的自理能力進(jìn)行評價。然后由

同學(xué)選出若干名自理小能手候選人。最后，教師與家長聯(lián)合進(jìn)行評議，選出“自

理小能手”。

4、能力大比拼

第一項比賽一一洗手帕；教師在學(xué)生帶來的手帕上滴一滴經(jīng)過稀釋的墨水，

讓學(xué)生用最快的方式清洗，看誰洗得又快又干凈。

第二項比賽一一穿衣服、系鞋帶、清書包等自理項目比賽

5、“我是好孩子”大行動

開展自理實踐活動：發(fā)給學(xué)生一份“自理自立，做家務(wù)活”的實踐活動記錄

表，自我監(jiān)督完成并進(jìn)行實踐記錄。課堂上，教師可引導(dǎo)學(xué)生說出遇到難的事情

怎么辦？你還打算學(xué)習(xí)什么？怎么去學(xué)？

“我讓家人露笑臉”活動：引導(dǎo)學(xué)生思考并實踐：我做些什么事情能讓長輩

高興？引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體貼家人，如端茶送水、捶背打扇等。教師制作一

張活動記錄表，要求學(xué)生自己記錄后，家長寫評語。

兩項活動的記錄時間均為一個月。

活動小結(jié)：

通過近期的活動實踐，你進(jìn)步了嗎？有什么體會呢？

活動延伸：

繼續(xù)開展堅持做家務(wù)活的實踐活動。

第二課時備課時間:2016.11.2

總序課時

活動目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的

事情。

活動重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩

的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及

的事。

活動準(zhǔn)備：調(diào)查表、

活動內(nèi)容：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？看，他來了。

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果'，你們知道我為什么叫‘開心

果'嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂

哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也

帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？3、

師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

二、了解家人

1、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自己的家人嗎？出示燈片

（1）請說出爸爸、媽媽的生日

（2）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（3）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這

就是“家人因我而快樂二（出示燈片）

三、課后延伸

（1）說一說自己父母的生日、最愛吃的食物和快樂與煩惱的事。

（2）說一說母親節(jié)時，自己是怎樣向媽媽表達(dá)節(jié)口的祝賀的。

（3）觀摩琪琪小朋友是怎樣做的。結(jié)合自身實際,表演體驗老師所給的情景。交

流所獲得的體驗感受。

第三課時備課時間：2016.11.2

總序課時

活動目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的

事情。

活動重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩

的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。

活動難點：能夠以自己的方式表達(dá)對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及

的事。

活動過程：

一、家人因我而快樂

1、師：母親節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)

生回答）

2、師：你能猜猜媽媽當(dāng)時是怎樣的心情，怎樣的表情嗎？

3、師：在母親節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物

雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些引么事使

他們開心，為家人添歡樂呢？板書：我為家人添歡樂（燈片）

二、我為家人添歡樂

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

笫五單元喜歡我自己

活動主題一我有禮貌

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道基本的禮貌用語，能結(jié)合具體環(huán)境理解每種禮貌用語的含義、用法和

作用。

2.在活動中學(xué)會正確的使用禮貌用語，懂得有禮貌是對他人尊重。

3.引導(dǎo)學(xué)生在生活中愿意主動使用禮貌用語，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好

習(xí)慣。

教學(xué)重點：

學(xué)會正確的使用禮貌用語，懂得有禮貌是對他人尊重。

教學(xué)難點：

愿意主動使用禮貌用語，逐步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

教師準(zhǔn)備：

多媒體課件、兒歌、自制微課《我有禮貌》、歌曲《咱們從小講禮貌》。

學(xué)生準(zhǔn)備：

調(diào)查生活中常用的禮貌用語，觀察身邊有關(guān)有禮貌的行為等。

第一課時

一、引入話題，喚醒生活

1.播放童話故事“小狗丟了什么”的課件。

2.小狗哪兒做得好，哪兒做的不好？小狗明白了什么？

小結(jié)：小狗因為不講禮貌，給大家?guī)磉@么多的不方便，可見做一個有禮貌

的孩子是多么重要。你們想不想做一個有禮貌的孩子？這節(jié)課我們就一起來交流

怎樣才能做到有禮貌。（板書課題：“我有禮貌”）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

開展活動：禮貌用語我調(diào)查。

師：上課時我們是怎樣問好的？（預(yù)設(shè)：老師您好！同學(xué)們好！）

師：我們師生之間的問候就用了禮貌用語，我們與別人交往時，使用禮貌用

語是一種有禮貌的表現(xiàn)，課前你們都調(diào)查到了哪些禮貌用語？

小結(jié)：同學(xué)們搜集到這么多的禮貌用語，什么情況下會用到這些禮貌用語呢？

第二課時

開展活動；禮貌用語我會用。

1.出示教材第60頁中的三幅情境圖，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：他們哪些地方

用到了禮貌用語？

出小情景圖1：

師：男孩和爺爺見面時用到了哪些禮貌用語？（您好）

師：“您好”表示打招呼，送去我們對別人的關(guān)心與問候，像這樣的問候語還

有哪些？（你好，你早等）

師：見面互相打招呼也是一種有禮貌的表現(xiàn)。向別人問好時我們應(yīng)該注意些

什么？（熱情，真誠）

師：還從哪兒看出他們之間有禮貌？（主動打招呼，爺爺微微笑）

小結(jié)：我們有禮貌的向別人打招呼,就是與別人交流的美好開始。

出示情景圖2：

師：我把姐姐的裙子弄臟了，姐姐為什么沒生氣？

師：當(dāng)打攪了別人時，要態(tài)度真誠的向別人賠禮道歉，也是講文明、有禮貌

的表現(xiàn)。

出示情景圖3：

師：小伙伴為什么歡迎我跟他們一起玩？

師：有求于別人時，要用到“請問二當(dāng)你說這些禮貌用語的時候，心里是怎

么想的？

師：當(dāng)聽到這樣的話時，你又有什么感受？〔心里感覺熱乎乎的）

2.小結(jié)：我們在與別人交往的時候，要真誠地使用禮貌用語，會拉近人與人

之間關(guān)系，讓我們更親密。

3.課后請同學(xué)們繼續(xù)記錄自己日常生活中有禮貌的表現(xiàn)，制作更多的禮貌花,

人人爭當(dāng)禮貌之星。

第三課時

開展活動一；禮貌于語我來猜。

1.你們知道嗎？剛才的禮貌用語還可以用手涪來表達(dá)，趕緊猜一猜它們表示

什么？

小結(jié)：禮貌用語還可以用有趣的手語來表示呢！

2.我們在與別人交往的時候，還有哪些也是有禮貌的表現(xiàn)？（如輕輕地走路;

小聲說話；見面行隊禮；請小朋友先洗手，喝水；在車上給老奶奶讓座；到別人

家做客不乩翻動主人的東西。）

活動二：禮貌行為我展示。

1.教師補(bǔ)充關(guān)于名人有禮貌的故事：《列寧讓路》。聽后思考：列寧是怎樣做

到有禮貌的？

2.出示61頁的兩幅情景圖，結(jié)合自己的生活實際討論：客人來你家，你是

怎么做的？你去別人家做客，又是怎樣做的？先在小組內(nèi)說一說，然后在全班內(nèi)

交流。

3.演一演：給長輩打電話，評評誰最有禮貌，獎勵禮貌花。

小結(jié)：我們在與別人交往的時候，用上恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語，會得到別人的尊重,

因為有禮貌孩子人人都喜歡。

第四課時

開展活動；有禮貌的孩子人人夸

1.平時你在哪些方面表現(xiàn)得有禮貌？夸一夸自己，獎勵禮貌花。還有哪些方

面做得不夠？同桌之間互相找一找，加以改正。

2.你們在很多方面都做到了有禮貌，真了不起！在生活中遇到這樣的情況，

我們應(yīng)該怎么做呢？（課件出示四幅情景圖）

①一位小朋友不小心把同桌的文具盒弄到地上了。

②在上學(xué)的路上，你遇見一位問路的老爺爺。

③課間李強(qiáng)在走廊里追逐打鬧，影響了看書的同學(xué)。

④小云上別人家做客，看見自己喜歡的玩具，不經(jīng)主人同意就拿來玩。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生分組討論：如果是你，你會怎么做？然后全班交流。

小結(jié)：不管是在家里、學(xué)校里，還是社會上，我們都要做到一個講文明，有

禮貌的好孩子。

4.播放微課《我有禮貌》，深化學(xué)生對有禮貌的認(rèn)識。

5.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從知識、能力、

情感等方面談收獲）

小結(jié)：學(xué)會禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，就能使人與人之間的關(guān)系更和

諧，我們的生活會更美好。

活動主題二：做誠實的孩子

教學(xué)目標(biāo);

1.知道誠實的含義及其重要性。

2.了解撒謊的危害性，撒謊會失去別人的信任；犯了錯能夠勇于認(rèn)錯。

3.引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠實的好品質(zhì)。

教學(xué)難（重）點：

如何引導(dǎo)孩子做到誠實不撒謊；讓孩子意識到勇于認(rèn)錯是誠實的表現(xiàn)。

教學(xué)（具）準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備有關(guān)誠實的童謠和視頻，學(xué)生搜集了解有關(guān)誠實的故事和名言，

教學(xué)過程：

一、引入話題，喚醒生活

播放童謠“瓜藤藤”課件。

（瓜藤藤，爬上架，一開開出十朵花。十朵花，九個瓜，那朵為啥不結(jié)瓜？孩

子問，爺爺答：那一朵，是“謊花”，開“謊花”的不結(jié)瓜，說謊話的沒人夸。）

師：聽完這段童謠，你想說些什么？

師：開“謊花”不結(jié)瓜我們不喜歡，想一想，為什么說謊話的孩子也沒人喜

歡？

師小結(jié)：說謊話的沒人夸。這節(jié)課我們就一起來交流怎樣做誠實的孩子。（板

書課題：“做誠實的孩子”）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1.了解說