教師工作計劃小學四年級（35篇）

教師工作計劃小學四年級篇1

教材分析：

本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語

文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童

生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。8個專

題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、

我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組

（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組

的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由

3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩

類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精

讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后

課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安

排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關資料或豐富學生

的閱讀°教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語

交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣

味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排

兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導搜集、了解有

關我國的世界遺產(chǎn)而科技成就方面的資料；兩個“展示臺”安排在進

行綜合性學習的第三組和第七組，為學生交流展示綜合性學習的成

果提供舞臺。

本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排

在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在

精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，

“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每

組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。

“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成

的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀

課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

本冊教材的注音有以下幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認

識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到該字列入要求認識的字為止；導語、

課后練習、資料袋、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字，只在第一

次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)時不再注音；選讀課文中不認識的字均不注

音。生字注音用圓括號，多音字注音用方括號。課文中的生字，都

是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調或讀輕聲。

教學目標：

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)

學生豐富的情感，枳極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字，課

文閱讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到

中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200字，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能

復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。聽

人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，

并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚，比

較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,

開展討論，解決生活中的簡單問題。

教學措施：

一、識字、寫字教材與教學

四年級上冊的識字都是隨課文安排。完成認字的任務主要靠學

生自學自查，教師可在學生自學自查的基礎上作適當檢查，并對少

數(shù)不容易讀準或容易混淆的字作適當指導。

要求寫的字只在精讀課文中安排。要把寫字的任務妥善地安排

在教學過程中，在課內(nèi)學生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字

的作業(yè)都留到課外c教師要對不容易寫好的筆畫、結構以及容易寫

錯的筆順作具體指導，使學生把字寫端正，寫美觀。

四年級上冊仍然單獨編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教

材，加強對學生寫鋼筆字和毛筆字的指導。

二、閱讀教材與教學

四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務外，還注重以

下五個方面的引導：練習朗讀和默讀；理解內(nèi)容，體會感情;領悟表

達的方法；積累語言；向課外擴展延伸。

L練習朗讀和默讀。

教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進行閱讀教學，一定

要多讀少講，把比較多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主

的、入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感唔；并通過朗讀的實踐，逐

步提高朗讀的水平C

默讀的練習也是四年級上冊閱讀教學的重點。要通過反復實踐,

使學生逐步學會默讀。

2.理解內(nèi)容，體會感情。

四年級上冊教材，引導理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點

詞句進而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形

成畫面；理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導體

會感情的方法，主要是讓學生設身處地、入境入情地讀書，然后交

流各自的閱讀感受c無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應注意學

生的自主閱讀。重要的不是讓學生得到一個現(xiàn)成的結論，而是讓每

個學生都經(jīng)歷這樣的學習過程，都能通過獨立閱讀，把課文讀懂，

并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟

發(fā)、補充，加深理解與感受。

3.領悟表達的方法。

對于表達方法的領悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導學

生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學生找出類似的

例子來讀讀，體會體會。教師教學時要注意這個特點，一定要讓每

個學生都經(jīng)歷這樣的領悟過程。

4.積累語言。

語言的學習是個日積月累的過程。教材中引導積累語言的方式

主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。對于教材中安排的這些背誦、

抄寫的練習，應該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養(yǎng)學生

積累語言的興趣和主動積累語言的習慣。教材中比較多地采用讓學

生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很

明確，那就是引導學生主動積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習慣。

5.向課外擴展延伸。

為了使學生逐步學會讀書，也為了豐富和深化學習的內(nèi)容與收

獲，教材在擴展延伸方面也作了適當引導。從具體課文的實際出發(fā),

有的引導課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進行觀察，有的安排

了讀寫結合的小練筆，還有的引導聯(lián)系生活實際和思想實際進行思

考。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學生的實際出發(fā)，

設計和安排教學過程，使精讀課文的教學既把握住重點，又教出每

課的特色。

三、口語交際教材與教學

四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點，而且安排了多

種形式的雙向互動，進行口語交際教學，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向

互動這一特點，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式,

上出特色。

四、習作教材與教學

四年級上冊教材與三年級一樣，對習作作了兩條線的安排。一

是在每組的“語文園地”中安排一次習作，全冊安排8次。這8次

習作，有4次與口語交際合并安排。二是結合課文的學習，安排了

4次小練筆。要提高學生的習作能力，主要方法是多寫多練。每學

期的八次習作，應切實抓好，使學生練得確有成效。但僅有這八次

遠遠不夠，必須以多種形式讓學生經(jīng)常練筆。結合課文的閱讀進行

練筆和寫日記，都是有效的形式，教材中已經(jīng)作了一些安排。但是,

教材中的安排畢竟是有限的，需要老師們在用好教材的同時充分發(fā)

揮創(chuàng)造性，為學生的多寫多練提供更多的機會。

五、綜合性學習教材與教學

根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)

節(jié)：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做;

二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心，了解活動開

展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種

形式，充分展示交流。

教師工作計劃小學四年級篇2

早上：

7：00起床

7：10—7：40刷牙吃飯

7：50—8：30做作業(yè)

8：30—9：00看電視或玩

9：10—10：00看書

10：00—11：00自由安排（但不能玩）

中午：

11：00—11：30吃飯

11：40—1：00復習或做作業(yè)

1：00—2：00玩

2：00—3：00看書

3：00—4：30休息

4：40—5：30自由安排（但不能玩）

5：40—6：30吃晚飯

晚上：

自由安排

注意：早點睡，才有精神。

教師工作計劃小學四年級篇3

一、科學合理，制定計劃

每天半天玩耍，半天學習。玩耍時要十分注意安全。要把老師

布置的暑假作業(yè)認真完成。

二、認真復習，查漏補缺

暑假中，要制定一個“復習計劃表”。要把所有的學習內(nèi)容再

認真復習一遍，做到查漏補缺，為下學期學習新課程打下良好的基

礎。

三、培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長

根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如:

繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)

展打下基礎。

四、勤奮讀書，注意積累

利用暑假充足的時間多閱讀一些好書，至少看一本有意義的書

籍，做好讀書筆記，寫出讀后感。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀

書（報）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作

水平，陶冶情操。

教師工作計劃小學四年級篇4

一、學生情況分析

四年級共兩個班，由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中

要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性,

讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌

曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器一一豎笛的名稱、外型、特點、

演奏姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感,

感受音樂所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、表演方面：能比較正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：（1）音準問題比較大。（2）視唱能力有待加強。

二、教材分析

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學

期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的

知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本冊教材共八課，包括

18首欣賞曲，16首表演歌曲。

（一）教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛

祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：重音記號、三八拍子、波音和上滑音。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋

律、填寫旋律的能力。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形

象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課妁同時，認真介紹民族樂

器的“吹管樂器”知“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪

感。

（二）教學重點

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)

成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的句往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識

和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習噴。

（三）教學難點

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調

三、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充

分的準備工作，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，便學

生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生

的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界,

教師從中總結經(jīng)驗C

教師工作計劃小學四年級篇5

教材分析

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。

每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第二單元和第七

單元還各安排了一次綜合性學習，分別是“我們都是普通話的宣傳

員”和“我們向你致敬”。

教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活

的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛

自然的思想感情。

2、認識190個字，會寫200個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始

練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的

意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。

8、開始學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇,

練習復述課文。

10、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將

自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。

學情分析

本班共有學生18人，其中女生較多成績較好，男生基礎平均較

差。他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得

不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌

握知識與別人距離較大，這學期要采取有效的教學措施，加強優(yōu)差

生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。

教學措施

（一）、精讀課文的教學

1.繼續(xù)重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務

之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。

使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注

重培養(yǎng)學生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教

學中注意識字和寫字的‘聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的

技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用

毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴格要求,

嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

2.繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重

點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞

句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中妁重點詞句，要避免以詞

解詞，要鼓勵學生結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句

的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強

語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思

考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養(yǎng)整

體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言，努力

體現(xiàn)讓學生自主選擇，主動積累。

4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本

功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于

朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入

情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要

指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

（二）、略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導學生把

在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，教師

更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文

前的“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文

上成精讀課文。

（三）、口語交際的教學：明確教學要求，培養(yǎng)他們交際的能力，

創(chuàng)設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇于

發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四）、習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達，加

強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們提供說的

機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學生的自主性，激發(fā)學生主

動探究的興趣，培養(yǎng)團結合作的精神，在實踐活動中提高學生的語

文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學習的擴展，是語文能力的

綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐

富多彩的語文實踐活動。

教師工作計劃小學四年級篇6

為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，

把學生培養(yǎng)成有理忍、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一

位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有38名學生，其中有男生19人，女生19人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集

體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一

個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、

中期、近期目標的結和，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應,

形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生

思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮

斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標

的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全

體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形

成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握

科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良

好的文化底蘊。

③經(jīng)常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生的學習情況,

做好協(xié)調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

向各科任教師推薦本班學科尖子生，請科任教師加強輔導，善于

發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上

從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的

原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努

力培養(yǎng)他們對學習的興趣。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀

律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得

異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力,

又使班級紀律有了提高。

5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷

督促，使他們不斷取得進步；又不會驕傲而馬虎。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，

加強班級凝聚力。

8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

三、具體措施

1、充分利用班會向學生進行思想教育。

要求學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目

的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內(nèi)有一部

分同學平時對自己放松要求，在學習方面不抓緊，導致期末考試成

績不良。針對上學期末的考試成績，要求這些學生進一步端正學習

態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。培養(yǎng)學生良好的行為習

慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，

主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對

原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班

同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。一個良好的班集體，必

須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有

了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為

班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責

指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”

等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、抓住每一次聽寫，單元考。及時進行總結，指導，鼓勵。

5、組織迎“六一”慶祝活動。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約。

四、工作安排

九月：學生入校教育；迎接市一級驗收；加強學生日常行為規(guī)

范；學生升旗活動和兩操規(guī)范；進行家訪，力爭做好家校溝通與合

作；

十月：慶祝國慶活動；迎市一級學校評估工作；繼續(xù)家訪；

十一月：加強學風建設；繼續(xù)做好家訪工作；

十二月：開展以科學創(chuàng)新為主題的主題班隊活動；加強學風建

設；

一月：慶元旦活動；期末總復習；期末考試；放寒假。

教師工作計劃小學四年級篇7

這個寒假，我要做好學習的計劃，不能只顧著玩，那樣的話，

也是有些浪費了，雖然春節(jié)的時候挺熱鬧的，但是作為學生，我覺

得我還是要學點東西，認真的收獲一些知識，而玩鬧雖然也是可以

適當?shù)娜ネ嬉幌拢荒苷麄€寒假都在玩。

首先我打算在這個寒假去看一本書，暫時還沒想好是哪一本，

不過到時候放假了就到書店去找自己感興趣的書籍，然后買回去看,

爭取看完一本書，畢竟時間那么長，我要讓家里來監(jiān)督我把書看完,

每天看一點，一個寒假下來，還是可以看完的，做好記錄，看著自

己看完的頁數(shù)還有沒看完的，那么自己也是知道究竟還有多少要看

的，特別是老師說的那幾本課外書籍，我要到時候翻一翻，看看哪

一本我是更加的感興趣的。

除了看書，我也是要積極的參加運動，這個寒假我要學會溜冰,

多學一門運動，不但是鍛煉自己，也是讓自己可以多一種運動的方

式，這不但是一種學習，同時也是可以鍛煉我的身體，讓我身體更

加的健康，也是可以更好的讓自己有精力花在文化的學習上面來，

寒假的時候，上午可以在家里學習，然后下午就去溜冰場學習溜冰,

爭取在一個寒假能學會，今年的暑假就是學會了游泳的。

而在上午的一個時間，我是打算安排自己做寒假的作業(yè)，以及

學一些新的知識，去預習下下學期的課本，找到我表姐的書本夾看,

不懂的我也是可以去請教，特別是數(shù)學和英語，我的英語本來就學

的不是太好，更是要多花些時間，用在英語的一個學習上面去，而

晚上則是看書，可以說一天安排的滿滿的，而在學習累了的時候，

我也是可以看看電視，玩玩游戲，不過要克制一下，不能一看一玩

就忘記了學習，這些就需要我家里幫忙也監(jiān)督一下我的這個學習了。

雖然是做好了計劃，安排了每天要干的事情，但是既然是計戈L

那么在執(zhí)行的過程中，肯定會有一些情況是不可避免，要去更改的,

特別是寒假的春節(jié)，要陪爸媽一起去走親戚，去吃年夜飯，也是那

幾天可能學習的時間比較少，不過我還是要在那幾天里面爭取能有

一些時間是用在學習上面的。希望自己能按照計劃去走，認真的把

寒假作業(yè)做好，預習好下學期的課本知識，學會溜冰，然后看完一

本課外的書籍。

教師工作計劃小學四年級篇8

一、指導思想：

深入貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年

人思想道德建設的若干意見》；大力推進兩綱教育；進一步加強小學

生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，結合年級組實際情況全面落實文化育人，和

諧發(fā)展的教育思路，創(chuàng)建溫馨教室;構建學生個性化發(fā)展的氛圍。

二、重點工作：

(一)、行為規(guī)范工作：

1、工作目標

大力開展百萬青少年學禮儀、百萬家庭學禮儀實踐活動，進一

步加強行為規(guī)范訓練，提升養(yǎng)成教育的質量。

2、工作重點

(1)、以美麗的校園，我的家為主線，抓實抓細日常行為規(guī)范養(yǎng)

成教育。

(2)、以學校校舍改建為契機，倡導學生以愛護學校為榮，損壞

學校為恥。

(3)、堅持以學生為本的思想，充分發(fā)揮學生的主體作用，增強

學生的自律意識。通過教師樓面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風

隊紀評比、年級組進行行為規(guī)范自我評價等制度，逐步增強學生的

自律意識，提高自律能力。

(4)、繼續(xù)組織學生參與行規(guī)示范員、行規(guī)之星、行規(guī)示范班的

爭創(chuàng)活動，使養(yǎng)成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規(guī)范水

平。

(二)、家庭教育指導工作計劃

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

(1)、開學初制定年級組家庭教育指導工作計劃，組織班主任對

本年級組學生、家長開展家庭教育指導工作，班主任做好本班家長

的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長

開展家庭教育指導工作。

(2)、扎實開展《上海市農(nóng)村小學外來媳婦學生家庭教育指導的

研究》的實踐和總結，不斷豐富家庭教育指導的內(nèi)容和形式。各班

組織開展一次家庭教育指導活動，完成經(jīng)驗總結，參加評比。

(3)、不斷豐富家庭教育指導的形式

A、配合學校切實做好家長接待日工作。做到定時、定點、定人,

與家長面對面地交流、溝通。盡力幫助學生家長解決一些家庭教育

中的問題。

B、對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習

型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

C、認真填寫好《學生成長手冊》，充分發(fā)揮《學生成長手冊》

的家校聯(lián)系作用。

D、深入開展學習型家庭的創(chuàng)建工作。根據(jù)學校學習型家庭的創(chuàng)

建目標，引導更多的家庭成為學習型家庭。

（三）、弘揚和培育民族精神教育

1、充分發(fā)揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重

要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題

教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學

中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活,

創(chuàng)建溫馨教室。

1、充分發(fā)揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳

陣地的作用，營造加諧規(guī)范、積極進取的育人氛圍。

2、根據(jù)四年級學生的年齡特點，發(fā)揮每個教師和學生的聰明才

智，爭創(chuàng)年級組特色文化，班級特色文化。創(chuàng)建溫馨教室。

（五）、繼續(xù)重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將

生命教育與行為規(guī)范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機

結合，塑造學生健全的人格和健康的人生.

教師工作計劃小學四年級篇9

一、時間安排

1、每天的四個“1小時保障”

每天保障做一小時的語文或數(shù)學寒假作業(yè)；

每天保障一小時的無負擔課外閱讀；

每天保障一小時的英語自學；

每天保障一小時的戶外活動或運動。

2、計劃與非計劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；

每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當日計劃的實施。

二、學習計劃

1、不參加語文、數(shù)學的培優(yōu)，不請家教，相關課程自己獨立

完成。

2、語文課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自

己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外

名著導讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以

前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復習。

3、數(shù)學課程計劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期

完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學，基本掌握其要領，有選擇性挑

選典型題目做。

自己注意計算細心化的糾正。

4、英語課程計劃

英語學習能力和成績一般，要重點加強學習興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學校課本系統(tǒng)復習一遍，每天堅持聽劍橋英語

的磁帶，時間不限；

假期把以前記得的'英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有

興趣、有機會，可以把語音和音標接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音

標準。

三、活動安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去

一次，外公家族親戚去一次；

3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋

友玩等，要注意安全；

4、每兩天至少幫家里做一件家務事（10分鐘以上），洗衣服、

擇菜、簡單做飯等；

6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；

8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

教師工作計劃小學四年級篇10

一、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱

讀質。

二、具體目標：

1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。在閱讀中不僅要讀進去，還要吐

出來，更要說開去C采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨

特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達能力。

2、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、

方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。

3、培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語

感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。

4、拓展學生的知識面，尤其是要注意到拓寬學生對于自然科學

知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。

5、把閱讀教學作為提高教師教學素質的重要手段。教師借助閱

讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

6、作文和閱讀相互交融，相得益彰，彼此成為深化優(yōu)化課改實

驗的最佳支撐和組合。

三、閱讀要求

1、閱讀速度：提倡默讀，每分鐘為160字左右。

2、閱讀內(nèi)容：可閱讀敘事作品，說明性文章，優(yōu)

秀的詩文，自然、社會學科類讀物（包括史地類讀物）。在25分

鐘的閱讀時間里，文學類，自然社會學科類各占五分之三、五分之

Q

3、閱讀組織形式：組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補。

每個小組里要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本組的閱讀進程。

4、閱讀測試：每個學期進行兩次。按《課程標準》提出的要求

進行測試。原則上要做到量大難度低。讓學生學會和適應快速閱讀。

閱讀資料可向全體學生征集，閱讀題目也可以由學生提出。以增請

學生參與閱讀測試的積極性和創(chuàng)造性。

四、具體要求

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、能借助工具書閱讀。

3、理解詞語在語言環(huán)境中恰當意義，有比較敏銳的語感。

4、根據(jù)上下文和自己的積累，推想文章中有關詞語的意思。

5、能注意體會文章中人物活動或事物的意義。

6、要養(yǎng)成讀書看報關心時政的好習慣。閱讀面要顧及到文學、

史地、數(shù)理等內(nèi)容c學會與文章交流。

7、在了解有關知識的前提下，能用文字或口頭等形式表達出自

己的熱愛、憎恨、崇敬、向往、同情等感受。

8、逐步地有意識地培養(yǎng)探索性閱讀習慣。

9、在均衡閱讀的前提下，形成自己的閱讀方向，嘗試進行探究

性閱讀。

10、讀書速度在每分鐘160字左右。

教師工作計劃小學四年級篇11

一、主要學習安排

有計劃的認真完成《暑假作業(yè)》，每天寫六頁，一個月內(nèi)寫完;

寫作文20篇，其中，記人、記事、景物描寫10篇，讀后感10篇，

爭取在網(wǎng)上發(fā)表5?8篇。認真練習毛筆字，每周練習三節(jié)課。

認真復習四、五年級學過的英語單詞，預習五年級英語，爭取

把五年級單詞背下來。

二、業(yè)余學習安排

每天彈琴1.5小時，把古箏七級的《戰(zhàn)臺風》和《秦桑曲》彈

熟練，準備考級，爭取考級成功，認真參加古箏暑期培訓班，爭取

新學一首曲子。

復習學過的葫蘆絲曲子，自學《彝家歡度火把節(jié)》《藍色的香

巴拉》和《賽馬》葫蘆絲曲，學巴烏2?3首曲子。爭取去老師家學

習3?5次,錄制曲子3?5首。

三、其它

利用多媒體學習作文、英語。把參加社區(qū)活動的照片和日記及

時上傳、更新博客內(nèi)容，爭取訪問量提升到1200人以上。加強體育

鍛煉，如：打羽毛球、打籃球、滑滑板等，每天活動0o5?1小時,

要注意安全。幫媽媽干一些力所能及的家務活，如：擦桌子、洗

碗……

我要嚴格要求自己，按照制定的計劃學習，這樣，我就能度過

一個多姿多彩的暑假。

教師工作計劃小學四年級篇12

一、班級情況分析：

從這八個班級看，大多數(shù)學生對音樂很感興趣，而且課堂氣氛

十分的活躍，上課紀律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特別是在歌曲演

唱這一塊上，識譜能力較強，能夠按照音樂的旋律歌唱，富有感情

尤其是一些女生，這一群力量比較龐大，很有實力去帶動幾個樂感

較差的學生。

二、教學目的要求：

1、以音樂的美感感染學生，豐富的情感陶冶學生，使學生逐步

形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能

力。

2、讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音

樂基礎知識預技能：從一拍到各種音符時值，從單拍子到復拍子，

從舞步到動作組合等等。

3、鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象能力、創(chuàng)造

性思維潛質。始終激發(fā)學生學習音樂的興趣。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強調了以學生發(fā)展為本，既要面對全體

學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主

線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激

發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時，復習

考試4教時。教材配有相應的光盤磁帶。

四、教學措施

L認真學習和鉆研《大綱》及教材，掌握樂理、聽音、練唱之

間的聯(lián)系，使之相互密切配合。

2.分析兒童的實際情況，因材施教。

3.分析教材，突出重點，通過音樂表現(xiàn)手段的分析，進一步理

解歌曲的感情。

4.采用多種方法及時了解學生學習情況，激發(fā)興趣：故事導入,

聲情并茂的范唱，音樂游戲，舞蹈，調動榮譽感和競爭意識。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計劃開展活動。

五、教學進度表

周次教學內(nèi)容課時備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時

第二單元綠水江南第1課時

第三周第二單元綠水江南第2、3課時

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時

第五周第三單元五十六朵花第3課時

第六周第四單元學戲曲第1、2課時

第七周第四單元學戲曲第3、4課時

第八周第四單元學戲曲第5、6課時

第九周第五單元環(huán)球采風第1、2課歸

第十周期中考試

第十一周第五單元環(huán)球采風第3、4課時

第十二周第六單元中國功夫第1、2課時

第十三周第六單元中國功夫第3課時

第七單元小小音樂劇第1課時

第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時

第十五周第七單元小小音樂劇第4、5課時

第十七周第八單元花的旋律第1、2課時

第十八周第八單元花的旋律第3、4課時

教師工作計劃小學四年級篇13

啊！新的一年到來了，在這一年里，有著新的學期、新的教室、

新的講臺、新的桌椅、新的黑板、新的師生、新的課本、新的朋

友……在這一年有著無數(shù)個新的什么，但最重要的還要數(shù)這一個新

的一一新學期里有著一個新的計劃。

這時，可能很多人都會問是什么計劃呢？我來告訴你吧，是一

個學習與時間的計劃。聽到這里，你們一定又會七嘴八舌的問我又

是準備怎樣去設定這個計劃的呢？哎！這可就三天三夜也講不完了，

所以請你們耐心地聽我簡單介紹一下吧。先時間計劃開始吧。要說

在家里誰最慢，那個人一定是我，因為我干事情的時間幾乎是別人

的兩倍。所以一到晚上睡覺的時候，我就躲進被窩里開始對自己做

批評“仟文啊！仟文你以后不能再拖拉了，老師都說了，父母也說

了，你呀，必須要改一下了，知道了嗎！”為了防止我上學遲到，

決定更改我的起床時間，從六點三十改成六點，七點吃早餐，吃完

早餐后的一點點時間可以檢查一下書包或看一下書，接著七點二十

去上學。有了這個不拖拉的時間計劃，我一定會改變壞毛病，克服

困難就算計劃丟了，我也可以做的比原來要好，爭取在原來的那一

層，再加上一層。再說說學習計劃。我的成績不管我都覺得還好，

可是數(shù)學不管怎樣我都覺得不滿意，那個分數(shù)正在瞪著眼睛看我，

時不時朝我罵幾句，“你呀，簡直是一個大馬虎，一點也不仔細”。

卷子上的一些圈圈知叉叉也在一旁起哄著，每次，我把卷子交給父

母，他們并沒有打罵我，只是說上課要認真點之類的話。所以我決

定，我要在這個學期里把數(shù)學的知識學扎實，考出優(yōu)秀的成績。瞧!

這就是我的計劃，你也有計劃嗎？

教師工作計劃小學四年級篇14

在學習當中還是需要主動去做好的，暑假到來還是有非常多的

應該去落實好的地方，過去的一個學期我也在一點點去積累這些，

我認為還是應該要讓自己堅持去做好本職的事情，這個暑假要開始

了，我也是做好了非常多的準備，在這一點上面我也是非常堅持的,

愿意去做好這些細節(jié)的事情，在這個過程當中還是應該要給自己一

定的時間還有空間，也應該對自己的學習有一個計劃。

在這個暑假當中應該好好的復習，我對自己的學習還是比較上

心的，在暑假當中每天做好學習的規(guī)劃，讓自己的堅持去做好一些

細節(jié)的東西，在這一方面還是有很多事情可以去提高起來，做好自

己的本職這一點非常關鍵，我在數(shù)學這一門上面是比較偏弱的，在

暑假當中我應該要做好準備，也要努力的去提高自己數(shù)學成績，在

暑假當中會有很多事情，也會有很多知識是應該用心去做好的，過

去一段時間當中應該要努力去做好這些細節(jié)的事情，這是非常關鍵

的，每天努力的去刷一些題目，提起自己的精神，用一個好的精神

狀態(tài)去搞好學習。

作為一名小學生，我也是認為學習非常重要，現(xiàn)在時間也是一

點點的在流逝，還是有足夠多的事情應該去做好，在這一點上面不

管是做什么都應該認真的去思考，我認為這些細節(jié)是能夠看的清楚

的，在學習當中還是應該主動一點去積累這方面的知識，搞好自己

的學習的成績，這非常的重要，現(xiàn)在我也在朝著這個方向發(fā)展，未

來還是應該做的更加的到位，有些事情是應該清楚的，在學習當中

應該認真的去思考這些，把自己的各個方面的工作搞好，有些事情

是應該主動一點的，在這些細節(jié)的上面還是要努力一點，現(xiàn)在包括

未來都應該認真的去思考，暑假當中還是應該去搞好學習成績，在

這一點上面是非常關鍵的，這一點比較重要，暑假還是有非常多的

時間。

我會提高自己的寫作能力，在寫作這一塊我也是發(fā)現(xiàn)自己還是

缺少的，應該用心一點，我會去大量閱讀一些文章，想要寫出好的

東西，就需要通過大量的閱讀，這也是提高自己寫作水平最直接方

式，在這方面還是有足夠多的事情應該去努力提高的，過去一段時

間的學習當中我認為還是需要進一步調整提高的，在未來的學習當

中我也是應該要去做得更好，暑假當中努力提高自己的寫作水平，

還有數(shù)學成績。

教師工作計劃小學四年級篇15

一、指導思想

全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展

的戰(zhàn)略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛

能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有

利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

二、小學英語教學的任務：

基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的

興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習

策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基

礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培

養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解

世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健

康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

三、課程標準對本學段的要求（一級目標）

（一）總體目標

對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令

做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮

演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下

聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情

感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗

感興趣。

（二）語言技能一級目標

1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或實物；

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應；

3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、

做手工等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

說唱：

1、能根據(jù)錄音模仿說英語；

2、能相互致以簡單的問候；

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首；

7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；

2、能做簡單的角色表演；

3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如（小紅帽）等。

讀寫：

1、能看圖識字；

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語；

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；

2、視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20一25分鐘）。

四、教材簡析：

本冊教材是《義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課

程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大LingoMedia國

際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育

部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。

教師工作計劃小學四年級篇16

回顧這一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中

的不足和問題，展望新的一年，我們將繼續(xù)努力，須做好如下工作。

一、學生情況分析：

四年級由于學生心理及生理的發(fā)展特點，在教學中我要運用各

種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生

在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞

視唱、節(jié)奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在

各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和

挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。

二、教材分析：

在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學

期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在

樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，

為今后的五線譜學習做好了伏筆。

三、教學目標

（一）發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

(二)視唱、知識、練耳部分：

1、發(fā)聲部分：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵

盤上的位置(不講課式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學

習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標記;認識保持音記號。

2、視唱部分：

(1)、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音

階。

(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4)、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌由；

視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

(1)、使用C請?zhí)柭犛浂淖拥?'4小節(jié)單旋律。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音。

三、教學重難點

重點：

1、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。

難點：

1、學生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動

2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視

唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4?8小節(jié)二聲

部歌曲。

3、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

四、具體措施：

1、學困生都能做到心中有數(shù)，針對班級學生的實際情況，制定

出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。

2、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合,

并注意備學生。

3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，

讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。

這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。

4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音

樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂。

6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會

有氣息支持的歌唱C

7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分

發(fā)展。

8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演

性。最大限度調動第一范文網(wǎng)學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及

創(chuàng)新能力。

9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。

10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教

師從中總結經(jīng)驗，提高教學水平。

教師工作計劃小學四年級篇17

我們的寒假在這個冬天即將降臨，為了在寒假有事做，不讓自

己荒廢學業(yè)，不浪費時間，就定制定這個學期的寒假計劃。

首先就是寒假作業(yè)，根據(jù)老師的要求，我們這個寒假也有寒假

作業(yè)，這是這個寒假的任務，為了完成寒假作業(yè)，我決定每天都從

早上九點到十二點這段時間用來做寒假作業(yè)，因為寒假作業(yè)比較重

要所以就必須要首先安排好時間，當然每天都必須要完成一定量的

作業(yè)，會更具具體的寒假作業(yè)來設定每日的作業(yè)量，保證自己能夠

在開學之前完成作業(yè)。

為了豐富自己的閱歷我按照老師和爸媽推薦的一些好書看，比

如看海底兩萬里，昆蟲世界，等有趣的中外名著，對我也是有很大

作用的，每天安排量給小時看書學習在看書的時候還要把書籍的內(nèi)

容記下來，如果學習不會學習書籍里面優(yōu)秀的文字和句子就是浪費

時間，所以我摘抄句子也會背誦一些自己喜歡的段落，來提升自己

的學習能力，通過讀書對我來說也是一次非常重要的收獲，因為可

以通過學習了解到書籍里面的豐富知識，增長見識。

按照爸媽的安排我晚上要去輔導班學習音樂舞蹈，晚上時間也

是滿滿的，為了讓自己學習舞蹈有更好的進展，除了到舞蹈班學習,

更好到家里面練習，家里面要花一個小時練習舞蹈提升自己的舞蹈

技能，同時還要唱歌練歌喉，這個一般都是在早上的時候來練習，

早上得八點鐘起床耒唱歌。

在下午四五點中之后還得寫日記，因為寫日記能夠提升自己的

作文水平讓我的作文有提升，這就需要我每天練習，把寫作變成如

同日常說話一般能夠信守攆來，每天都必須要寫日記字數(shù)達800字,

每天堅持每天都會更具日常生活和一些感受來寫，對自己提高寫作

要求。

為了能夠在下學期有一個更好的開端，我會提前學習一些生字

生詞，每天都會記每天練習并且把他們用到自己的寫作中讓我在寫

日記的時候不但提升自己的學做能力同時也讓自己有個更多的時間

來讓我認識更多的生字，讓我可以學到更多。

對于學習過的一些知識我也會認真復習好，會把一些課本上的

單詞和課文成語都記下來多做多記，多練，做好預習為開學做準備,

正如老師所的，經(jīng)過了一個假期的時間很多知識都會在不知不覺中

忘記，多看一下對我來說也是很有必要的，這樣的寒假學習計劃也

都是更具自己的情況制定的，有不足之處請老師指出。

教師工作計劃小學四年級篇18

十八天的假期很快就過完了，假期里我有著假期計劃，也就是

每天寫一些作業(yè)，幾天就完成了。所以，開學了，我也要制定個學

習計劃。

在上五年級的時候，我有許多壞毛病，如上課說小話，做小動

作但是現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，即將升入初中了，我想上所好的初

中，所以，我要為實現(xiàn)我的這個夢想而努力，把壞毛病通通改掉。

對了，我的頭發(fā)原耒很長很長，但是前一段時間我把頭發(fā)給剪了。

有一次，表姐說：斐楚，你的頭發(fā)剪了，你的壞毛病也要隨著頭發(fā)

改掉喲！而我卻說：我的毛病都在頭頂上呢，沒剪著，嘻嘻！當然這

是玩笑話，我還是會把毛病改掉，只有這樣才能實現(xiàn)我的夢想，成

為一名名符其實的好學生，我為我加油！

魯迅先生曾經(jīng)說過一句話：我并不是什么天才，我只是把別人

喝咖啡的時間用來學習了。人的生命很短暫，我會用我現(xiàn)在所擁有

的時間去努力學習，不斷進步。一個成功的人士百分之九十九都是

靠勤奮，只有那百分之一是靠擁有一個聰明的頭腦。所以，光靠有

一個聰明的頭腦是不行的，只有勤奮學習，刻苦學習，才能成為一

個成功的人。所以，在我學習的時間中我不會懶惰，會更加勤奮。

聽老師說11月25號就要期中考試了，我要更加努力。上課注

意聽講，不交頭接耳，不搞小動作，積極舉手發(fā)言，課后認真按時

完成作業(yè)，爭取在期中考試中考出優(yōu)異成績。

這就是我的學習計劃，我要努力學習，勤奮學習，刻苦這習。

成為一名名符其實的好學生，一步一步實現(xiàn)我的夢想。

教師工作計劃小學四年級篇19

時間猶如離弦的箭，一轉眼，一個學期匆匆而過，寒假計劃作

文500字。新的一年，踏著腳步朝我們走來。愉快的寒假馬上就要

開始了，那么，怎樣才能讓這個寒假過的充實而有意義呢？我苦苦

的思索了一天，終于，想好了該如何來度過這個寒假。

看些書，做些讀書筆記；每天適當?shù)淖鲆恍┖僮鳂I(yè)；看看新

聞，了解一下國家大事、社會新聞；每天運動一下，鍛煉自己的身

體；去圖書館、科技館、新華書店等處，獲取爸爸媽媽做一些力所

能及的事……

看書，為了能讓自己看一些有益的‘書，我早早的來到書店。書

店里的書各種各樣，我挑選了一些我愛看的書，把家里的書柜裝得

滿滿的。這樣就不怕沒書看了。我又跑到文具店里買了一本厚厚的、

漂亮的筆記本，在寒假里，我一定要把它寫得滿滿的。

運動。運動是健康的來源，可以加強我們的心肺功能；可以幫

助我們防止骨質疏松；可以緩和并控制我們的情緒……每天運動三

小時，鍛煉自己的身體。跳繩、踢穗、短跑、長跑……每天做一項

運動，讓自己的身體變得更健康。

幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。幫媽媽洗洗碗、掃掃地，在

媽媽感到勞累時，給媽媽泡一杯茶，讓媽媽休息一會，代替媽媽做

會兒。爸爸白天工作累了，回到家，給爸爸捶捶背、捶捶腿

這就是我的寒假計劃，不錯吧？

教師工作計劃小學四年級篇20

一、學生情況分析

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到

課程標準規(guī)定的中年段的教學目標，為高年級的語文學習打下良好

的基礎。這個基礎除了扎實的語言文字的基礎外，還包括良好的學

習習慣和學習興趣，特別是學生在低年級、中年級養(yǎng)成的學習習慣,

不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，四年級是很

關鍵的一個學年。

本班共有12人，男生7人，女生5人。相當部分學生思維相當

活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。如：李聯(lián)慧、謝

尚麗、楊倩倩等；但是也有部分孩子基礎知識不牢固，學習習慣不

夠好，心浮氣躁，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識

點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律

觀念……如：蘇英杰、毛少華等。看來，教學的著眼點不應僅僅停

留在語文教學上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做

人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

二、教材基本結構

小學語文四（下）教材以專題組織單元，以整合的方式組織教

材內(nèi)容，共設8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自

然的啟示、戰(zhàn)爭與加平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事

長廊。每組教材包括導語、課例、詞語盤點和語文園地四大部分。

課例由4篇課文組成，其中精讀課文2?3篇，略讀課文1?2篇。

在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”。語文園地由

五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：口語交際、習作、我的發(fā)

現(xiàn)、日積月累。第五個欄目是機動欄目，為寬帶網(wǎng)、趣味語文、展

示臺或成語故事。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學習。本

冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。此外，還

安排了8篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、教材的主要特點

1、加強整合，圍繞專題組織教材

本冊教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內(nèi)容新穎、

豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學習的特點。

根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要

求，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個方面。

①導語導學，整合單元內(nèi)容。

②精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

③單元學習活動的貫通和整合。

2、安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標

綜合性學習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合

性學習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)

象或搜集資料、調查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以

做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中，了解鄉(xiāng)

村景物和人們的生活。

根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學習的指導要著重抓好三個環(huán)

節(jié)：一是通過布置，使學生明確任務，知道要做些什么，該怎么做;

二是在學生自行開展活動的過程中，教師要時時關心、了解活動開

展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多

種形式，充分展示交流。

3、加強導學功能，引導學生主動、積極地學習

作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言

敘述方式，繼續(xù)強調自主學習意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精

讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導學生主動思考，

培養(yǎng)質疑問難能力c泡泡的內(nèi)容大致有：引導學生理解詞句及課文

內(nèi)容的；引導想象的；體會文章結構特點的；引導課外閱讀的等等。

4、豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源

根據(jù)語文課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語

文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。本冊課后繼續(xù)安排“資

料袋“，在課文背景或相關知識上，增加了深度和廣度。語文園地

的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組，引導學生搜集有關祖國五岳和五大

淡水湖的資料以及了解有關戰(zhàn)爭給人類造成災難的事實和英雄人物

的事跡，拓展知識面。“展示臺”安排在第三、六單元，作為綜合

活動的組成部分，交流認識大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果。

“日積月累”中的名言警句、古詩名句、滲語、成語等，“趣味語

文”中的《說“信”》《趣聯(lián)巧對》，“成語故事”中的《鵬程萬

里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容，在趣味

閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。

此外，結合課文的學習，引導學生課外閱讀，重點推薦《一千零一

夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學習、拓展學

習開辟了資源空間C

四、教學重、難點

教學重點：通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中,

培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、

閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達

到中年級的階段教學目標。閱讀教學中，著重教會學生“抓住課文

主要內(nèi)容”的閱讀方法。

教學難點：繼續(xù)?導學生加強自主、合作、探究的學習方式。

五、教學目標

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫

正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能

復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽

人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞，

并說出自己的感受和想法。

8、留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比

較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,

開展討論，解決生活中的簡單問題。

六、教材內(nèi)容與教學建議

（一）識字與寫字

本冊教材共要求認識200個字，會寫200個字。累計認識2600

個字，會寫20_個字。教師要創(chuàng)造多種途徑和多樣方式，加強已認

識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生。可以采取一些歸類復習的方法，在

適當?shù)臅r候讓學生做一些歸類整理。

由于中年級的學生具有一定的獨立識字能力，識字方式上可以

做進一步的調整。認字可以讓學生自學完成。老師在學生自學的基

礎上進行檢查，可以對多音字、難讀準的生字或易混的生字作指導。

在教學中，教師要引導學生用多種識字方法識記生字。老師應該鼓

勵學生通過各種渠道主動識字，擴大識字量并養(yǎng)成獨立識字的習慣。

在寫字教學過程中，教師要加強范寫和指導，要注意提示容易

寫錯的筆畫、筆順，特別是那些不容易寫好的字。寫字貴在精，而

不在多。要求學生把字寫端正、寫美觀。

（二）閱讀

課文分精讀和略讀兩種類型。精讀是認真仔細地研讀，有時甚

至需要咬文嚼字，結合聯(lián)想和想象，加深對文本的理解。精讀不但

是充分理解閱讀材料的重要方法，而且有劭于提高理解和運用語言

文字的能力。與精讀不同，略讀只要求粗知文章的大意，不要求字

斟句酌。

A精讀課