火災逃生教案

火災逃生教案1

【活動準備】

火災視頻、電話、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志

【活動過程】

1、談話引出話題：

師：小朋友們，你們見過火嗎？它有什么作用？（做飯、取暖）火

可以給我們的生活帶來這么多的方便，可是如果我們不注意，使用

不當，火就會給我們帶來災難。下面請小朋友欣賞一段視頻：《火

災發生現場》

提問：視頻里講了--件什么事？發生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋，讓人無家可歸，大火也能燒毀森林,

讓動物們沒有家園C大火還能燒死人和動物，讓人和動物失去生命；

大火發生時會產生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染。

2、討論：如何預防火災的發生？

師：小朋友們，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才

能避免火災的發生呢?

小結：小朋友自己不能隨便玩火；還要提向家長點燃的香、蠟燭

要遠離容易著火的物品；燃放煙花爆竹是要到指定的地點；不能玩未

熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅；不能隨便玩電、插頭、

插座等。

3、討論：發生火災了，怎么辦？

師：小朋友們你們可真棒，能說出這么多的預防火災發生的辦

法，可是災害還會發生，當火災發生時，我們要怎么保護自己呢?幼

兒邊想辦法一邊練習

師：小朋友，思出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法

都在什么情況下用呢？我們一起欣賞一段視頻《發生火災，怎樣逃

生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法。進行模擬練習。

小結：當小火苗時，用水潑、用沙蓋、用腳踩滅；大火時，要以

最快的速度用毛巾捂住口鼻，彎腰貼墻從緊急出口逃離，然后要撥

打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發生的地點、著火的‘物

品、火災的大小。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃

生的門口時，用濕布塞住門縫，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊

救命切不可從窗戶往下跳。

4、安全演練:

師：小朋友們可真厲害，個個都是防火小能手，長大一定能當

消防員，咦，聽，什么聲音？呀，不好了，火警警報響起來了，肯定

發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

5、活動結束

【活動反思】

本節課我首先用談話的方式引出生活中的火，然后讓幼兒觀看

視頻，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼

兒從內心中知道不能玩火，孩子們觀看視頻很認真，回答問題也很

積極。

特別是在思考火災逃生時，孩子們的活躍性就更加明顯，在這

節課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施,

更讓幼兒知道了自救的方法，我想我們的孩子在日后生活中如果遇

到災難一定能夠鎮定的面對。

火災逃生教案2

活動目標：

1、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發生時如何撤離、

躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）

2、能正確撥打火警電話119,面對火災不慌張，積極動腦想辦

法，增強自我保護能力。（活動難點）

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關愛之情。

活動準備：

1、知識準備：活動前請學生制作“發生火災怎么辦”安全宣傳

畫。

2、物質準備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災求生

法）、課件“遇到火災怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與學生

人數相等、安全出口標志若干。

活動過程：

1、通過講述“亮亮家火災”事件，引導學生感受火災給生活帶

來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發生了什么事情？

你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現得怎樣?

你想對他們說些什么？

（3）結合火災后家園的變化圖片，讓學生感知火災的嚴重后果。

2、討論交流引發火災的多種原因，引導學生了解如何避免發生

火災。

（1）提問：為什么會發生這么多的火災？怎樣做能夠避免發生

火災?

（2）演示課件，引導學生看標志，說出生活中不能做的事。

3、通過多種形式，學習運用撤離、躲避、求救的方法自救和自

護，懂得面對火災要沉著、冷靜，積極想力、法。

（1）通過交流，引導學生了解發生火災時如何撤離。

1、學生相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。

2、教師帶領學生模擬練習撥打火警電話的方法，要求學生說清

地點和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓學生了

解發生火災時，從安全出口撤離最安全，并引導學生現場尋找安全

出口標志。

4、學生觀看視頻“火災自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰

走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固學生逃生撤離的已有經驗。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導學生從安全通道撤離。

2、引導學生運用多種方法迅速撤離。

（3）創設情境，引導學生了解無法撤離時，如何正確躲避。

1、提問：當火勢很大無法撤離時，應該怎么辦？可以用哪些方

法躲避?

2、演示課件，引導學生判斷分析躲避在哪里是正確的。

4、講述故事，引導學生懂得發生火災要沉著冷靜，積極動腦想

辦法。

(1)教師講述“婷婷火場自救”小故事。

(2)提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法

自救？

(3)運用兒歌，全面總結火災中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關愛。

(1)請學生觀看公益片，談一談：如果你是受災的'小朋友，

你現在的心情會是怎樣的？引導學生感受火災無情、人有情的美好

情感。

(2)引導學生張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災中自

救和自我保護的方法。

火災逃生教案3

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的

知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的'相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展

示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是

否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室其角

落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全

的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進;用濕毛

巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方一一操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的?

火災逃生教案4

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備：

經驗：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的

知識。

物質：

1、PPT課件；玩具手機;彩紙、記號筆人手一份。

2、幼兒自制的'消毒面具;毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在PPT上展示

相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打什么電話？

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否

正確。

二、學習自救逃生的本領。

三、幼兒設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方一一操場，一共有幾條安全通

道？（依據本園實際情況而定。）

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？（依據本園實際情況而

定。）

3、認識常見安全出口標志。（PPT圖片）

4、你想怎么來設計安全出口標志？

5、幼兒設計安全出口標志。

6、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四、逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的？

火災逃生教案5

設計意圖：

隨著社會生活現代化進程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生

活中存在著潛在的火災危險。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經驗和

自我保護能力，在日常生活中很容易發生燒傷'燙傷等意外傷害。因

此培養他們的防火意識和自我保護意識，使他們掌握相關防火常識

及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對孩子進

行這方面的隨機教育外，有必要組織一次專門的教育活動，讓幼兒

懂得如何防火、如何自救，增強自我保護能力。為此我選擇了《防

火知多少》這個教學活動，從而真正體現《綱要》中提出的將教育

生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護能力。

活動重點：

培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點:

讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動準備：

1、生活中幼兒接觸過火，能了解一些火的相關常識。

2、實物投影儀，相關消防圖片，火災片段的錄像。

3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實物及沙子、水盆等滅火用品、濕

毛巾人手一塊。

活動過程：

一、激發興趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用實物感受生活中的火，了解火能夠發光，發熱的特性。

教師把蠟燭點燃，讓幼兒適當靠近火焰來近距離地觀察火、感知火，

進而激發幼兒參與活動的愿望。

2、引導幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口

氣總結火的用途及危害：“孩子們你們說得都很好！我是人人都需要

又人人都害怕的.火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、

做飯、發電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災，我一

發火會把所有的東西都燒光?！?/p>

二、利用圖片，了解相關防火常識。

1、播放火災錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢同時，猜

一猜引起大火的原因。

2、結合圖片，說一說如何防火大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天,

會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們

在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？

①、不玩火柴、火機。

②、不玩插座、插頭和電線。

③、不在陽臺及禁放區內放鞭炮。

④、不用明火照明找東西。

⑤、提醒爸爸不亂扔煙頭。

⑥、電器使用后及時關閉電源等。

三、嘗試幾種簡單的滅火技能，了解自救逃生的方法。

1、試著用沙子覆蓋的方法滅火，用水澆滅火。教師在搪瓷盒中

點燃木柴，讓幼兒親自動手操作，嘗試用沙、用水來滅火。

2、嘗試用在地上打滾的方法壓滅身上的火。

3、觀看相關自救逃生的圖片，掌握自我保護的方法。教師邊操

作投影圖片邊提問幼兒，引導幼兒說一說自救逃生的方法：萬一著

火了不能躲在衣柜內或床底下，要馬上大聲呼救，并打電話（119）找

消防員，告訴著火的詳細地址。在消防車沒趕到之前，不能坐電梯

逃生，更不能從樓上跳下去，要用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的被

子，貼著地面爬出去。

四、進行消防逃生演習

1、模擬情景：大家正在位于南京路6號的紅太陽電影院看電影,

突然著起大火來了，大家該怎么辦？

2、指導幼兒試著撥打電話119,告訴消防員著火的地址。

3、帶領幼兒用濕毛巾握住口鼻，按照安全出口的指示方向進行

自救逃生。

4、幼兒及時疏散到安全地帶，教師帶領幼兒進行放松活動：孩

子們，由于消防人員急時趕到，大火已被撲滅，沒有造成任何財產

損失和人員傷亡，我們戰勝了大火，我們勝利了！

五、活動延伸：

帶領幼兒觀看消防隊員的消防演習，進一步了解火災的危害，

學習在危險面前如何保護自己，如何逃生。

活動反思：

1、內容選擇貼近幼兒生活，活動設計過程連貫、層次清晰。能

夠充分挖掘和利

用現實生活中廣泛的教育資源來開展活動。通過觀察、談話、

演習等形式來提升幼兒的相關生活經驗，從而增強幼兒的防火意識,

獲得自我保護的方法和技能。

2、幼兒參與的積極性高，能夠在活動中創設一種輕松、愉快、

和諧的活動氛圍，并且時刻關注幼兒的情緒和參與程度。此外，動

靜交替的活動設計和相關情景的創設使幼兒在參與活動時能始終保

持興趣，獲得發展，體驗到集體活動的快樂。

火災逃生教案6

【教材分析】

本課是四年級《安全教育》讀本第12課，課本33頁。在本課

教學中應讓學生了解生命的重要性，懂得珍惜生命。學習消防知識,

詳細了解對火災的處理方法。知道當危險發生的時候要機智、勇敢,

不慌張，不蠻干。本課教學內容貼近生活，適合學生對生活的體驗,

能夠培養學生積極樂觀地對待挫折與困難，培養獨立、自強不息的

優秀品質。學情分析

(1)我校地處山區，學生大多是留守兒童，缺乏火災防范意識。

(2)學生年齡小，對安全知識的了解有限。

(3)學生沒有防火意識，知識面不夠全面。

【教學目標】

1.知識與技能：知道火災的危害，教育學生火災中如何逃生。

2.過程與方法：通過火災圖片，ppt讓學生了解火災的殘酷、

危急；探討正確逃生的方法；課間模擬火災現場，讓學生實踐逃生

的技巧。

3.情感態度與價值觀：通過本課的學習，體會火災的危

險和學會撥打119,當危險發生的時候能夠巧妙的逃脫。

【教學重點】

（1）教學重點：學會撥打119,當地時間危險發生的,時候

能夠機智、勇敢，不蠻干

（2）學習室內，野外火災逃生的安全知識，掌握正確的逃生方

法。

【教學難點】

課間模擬火災現場，正確從火場中逃生。

【教學準備】

課件圖片

【教學過程】

一.故事引入，導入新課

（1）小博士-介紹火的雙面性作用引出火的危害

（2）安全警示——課本（p33）頁

（3）同學們你們知道火災嗎？介紹火災是什么樣子的？（給學

生出示火災圖片）使學生對火災危害引起重視，出示火災幻燈片為

學生們更好的學習發生火災的自救和逃生奠定基礎。）

二、自救小常識

同學們說得很好，火災是危險的、殘酷無情的，我們平時用火

要小心謹慎。如果火災真的就發生在你身邊了，你會選擇正確的方

法逃生嗎？那么這節課，我們就來學習在火災中正確的逃生方法。

小貼士一一火災逃生小常識

當身邊發生火災，如何自救？

1、當房屋或家里的物品著火時，你該怎么辦？（用水，沙，土

滅火，打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去。）

2、當你衣服上著了火怎么辦？（跳入水中，脫掉外衣，滾動等）

3、當你在商場超市買東西時著火了怎么辦？（尋找安全通道，

匍匐爬行，如果樓層很低可以結繩自救，如果樓層很高，揮動衣物

呼救）

4、如果被火包圍要想辦法逃出去；如果煙霧大，要濕毛巾捂住

口鼻，彎腰或匍匐前進，衣服要趕緊用水澆滅或就地打滾。

三、師生互動活動:

1、如何拔打119創設著火了的情境（由兩名學生表演創設情

境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂

叫；一名演大火，叫嚷著要燒了一切。）

師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應

該怎么做呢？

（學生討論交流后多數會說不要慌張，快打119o根據情況

決定用不用全班討論）

2、與119對話

表演：大火圍著小主人轉，小主人打了119拿著電話問所有

學生：“我該怎樣和他們講呢？都要說些什么呢？

3.校園逃生路線告知

四、逃生演練

1、通過教師表演學生模擬然后進行逃生自救演習。

2、我們要來進行一次防火演練，你聽到口哨后怎么做？

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的？A.發生火災如果煙霧大，要濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐

前進

B.衣服要趕緊用水澆滅或就地打滾。

C.打119火警電話報警，向外呼救，想辦法逃出去。）

五、課堂小結

同學們，通過這節課的學習，你們有什么收獲？你認為學了本

節知識對你有哪些幫助？

學生談收獲。

總之，火災情況復雜，同學們要牢記十六個字：臨危不亂，清

醒果斷，爭分奪秒，脫險巧妙。希望同學們在真正遇到火災的時候

能開動腦筋，想出巧妙的辦法，安全脫險。

六、布置作業：

讀課文，回答問題。

1.樓房發生火災，保護自己正確的逃生方法有哪些？

2.遇到野外或森林火災，逃生的方法有哪些？

火災逃生教案7

活動目標：

1、在活動中讓幼兒認識到火警、易燃物品等標記，知道火災給

我們的生活帶來的危害。

2、引導幼兒了解燃燒現象，了解火災發生的幾種原因，懂得如

何防范。

3、了解基本的消防知識，初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,

提高自我保護能力°

4、樹立防火意識，培養幼兒初步的自我保護意識與自我保護能

力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

6、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

活動準備：

1、易燃物品標記，火警標記，嚴禁煙火標記等防火安全標志。

2、向家長了解生活中火災發生的一些情況。

活動過程：

一、火災的產生

1、認識易燃物和火種。

引導幼兒認識易燃物標志：中間有一團火，表示火種。

現在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、

衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）

小結：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，

有時也會給我們的生活帶來災難。

2、發生火災的原因有哪些?

引導幼兒根據自己的生活經驗，自由交流、討論。

教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區放煙花'用明火照

明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。

二、預防火災

1、小實驗”蠟燭滅了、

當點燃的蠟燭用杯子蓋住，會發生什么情況？

教師實驗，幼兒觀察后討論蠟燭怎么啦？為什么？說明什么問題？

教師小結：當火剛剛燒起來，可以用破衣服去撲火，也可以用

沙、浸水的棉被蓋住，隔絕空氣滅火。

三、組織幼兒班以小組為單位進行討論：如何預防火災。

(1)小朋友們不能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

(5)認識“嚴禁煙火”等標志。

(6)不玩火，不玩弄煤氣灶開關。

(7)發現灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。

四、逃離火災，保護自己如果發生火災，沒辦法撲滅，你該怎

么保護自己？

組織幼兒分組自由交流討論，鼓勵幼兒根據經驗講述，如果發

生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

1、報警：火災發生后不要慌張，火警電話119；報告失火的詳

細地址，在得到消防隊的「明確回答后，才可以掛電話。

2、逃生方法。

除了報警，還需要做什么？(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到

安全出口，離開火場。)3、怎么離開火場。

(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

(2)樓房內著火，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。

(3)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。

(4)如果火已經燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚

重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。

教師小結：當火災發生之后，小朋友千萬不要慌張，要保護好

自己，迅速找到安全出口離開，在報警的時候要說清楚自己的所處

位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。

四、指導幼兒完成幼兒用書第9頁內容。

教學反思:

通過這次活動幼兒們認識了易燃物品標志。知道了哪些物品是

易燃易爆物品，懂得了當火災發生的時候首先不要慌張，然后打火

警電話119,再就地找可以幫助離開的用品，例如用濕毛巾、濕布

掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。總之在這次活動中幼兒們表現都很積極,

配合默契，活動效果較好。

活動反思：

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言

討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環節，我

以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼

兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原

因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗

的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象,

自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識,

初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后

的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育

活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜

交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探

索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高

了自我保護的能力C

火災逃生教案8

設計意圖:

火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會保

護自己，后果不堪設想?！毒V要》中指出，“幼兒園必須把保護幼兒

生命和促進幼兒的健康放在首位?！笨梢娮層變毫私猓莆栈馂奶由?/p>

的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。為了活動更加有趣

生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼兒在不知不覺中學到知識

技能。

活動目標：

1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。

2.提高自我保護能力。

活動準備：

圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災警報）。

活動過程：

L講述故事，學習逃生方法

師：這是誰的家?小猴子一個人在家玩，突然發現家里著火了，

他很著急，急忙沖向電梯，這時，他突然想起在幼兒園老師說過，

發生或在不能坐電梯，要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，

熏得他好難受啊，他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小

猴子終于跑出來了，這時，他突然發現他的衣服著火了，他急忙在

地上打了個滾，火熄滅了。他掏出電話給119打電話說：幸福路花

園小區著火了，我是小猴子，我的電話是—。消防員叔叔很快趕來,

大火終于被撲滅了C

2.提問、鞏固

師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為什么？

教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，沒

有坐電梯，因為發生火災后點體會被燒壞，進去的人可能會被困在

里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防止吸入煙塵，由

于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰往出走，出去以后他的

衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么？為什么？

教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話和

姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，進行滅火。

3.火災演習

師：如果我們教師著火了，你會怎么做？為什么？

教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽從

老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，彎下腰，

過程中要注意安全。

師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二排

的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾，捂住嘴

巴和鼻子。

播放警報，開始演習

4評價總結

師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難？

師：你發現了什么問題？應該怎么做？

教師小結：我發現……

5.活動結束

教師小結：今天我們學習了火災中的,一種逃生方法，在實際的

火災中，有很多種情況，我們下一次繼續討論。

活動反思：

這是一節大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋

友表現得特別棒從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃厚，參與的積

極性高，較好的實現了本次活動的教學目標，對演習活動興趣濃厚,

活動中，以幼兒喜愛的故事一《小猴子逃生》導入活動，激發了幼

兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有趣的故事相結合，讓幼兒在

聆聽故事中學會了火災逃生的簡單技能，獲得了知識和經驗，有效

地幫助了幼兒學習掌握簡單的火災逃生技能，避免了生硬的說教。

《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能

運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都

有機會嘗試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演

習，通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單技

能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動內容相對

于大班來講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在最后的教學環

節中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒有進行有效的總結，

這些都是以后活動中應當引起重視的。

火災逃生教案9

運動目的：

1、相識簡樸的消防安全常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與闔闌，相識安全出口等相干

的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

運動過程：

一、發言，回想消防的相干常識

1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上

展現響應的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判

是否準確。

二、進修自救逃生的本事

L突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某

角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現場。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的.先容，逃生時奈何做才是又快又安

全的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步;

用濕毛巾捂住鼻子；探求安全出口快速逃離。）

三、計劃安全出口標記

1、從運動室動身到安全的處所一操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標志嗎？

3、你想怎么來計劃安全出口標記？

4、幼兒計劃安全出口標記。

5、幼兒粘貼安全出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習運動

1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救

練習。

3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施

辦理的？

火災逃生教案10

活動設計背景

幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學會保護

自己，是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發生

的事，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。讓幼兒

在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此，我根據我

班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動，目的在于讓幼

兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學習撥

打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。

活動目標

1、了解火災發生的幾種常見原因，懂得如何防范。

2、學會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我

保護的能力。

3、培養幼兒遇事不慌的心理品質。

教學重點、難點

活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。

活動難點：如何防范火災。

活動準備：

1、火災現場的錄像；

2、小猴的'圖片一張，故事《著火了》；

3、電話、濕毛巾等；

4、畫有不安全用火、玩火內容的圖片；

5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。

活動過程

一、導入課題

1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》

2、討論：小猴做了什么事引起了火災？森林著火后，給誰帶來

了災難？

3、教師小結：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然

發生火災會給我們帶來很大的災難。

二、了解火災發生的原因以及火災帶來的災難。

1、觀看火災現場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別

幼兒回答）

2、教師小結：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至

燒死人，還有大火燃燒物品時會散發出有毒的氣味，污染環境空氣

等，火災給人們帶來的災難是非?？膳碌摹?/p>

三、了解預防火災的辦法。

1、教師：我們已經知道火災會給人帶來可怕的災難，那么，我

們平時怎樣預防火災呢？（幼兒討論后教師小結，并把畫有下列內

容的圖片出示在黑板上）

（1）不能隨便玩打火機；

（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；

（3）不能隨便燃放煙花爆竹;

（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。

2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引

起火災。

3、小結：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就

能預防火災的發生C

四、了解火災發生時的幾種自救方法和技能

1、如果小朋友碰到火災了，你會怎么做？

2、如果要打火警電話119,應該怎么說？

3、模擬打火警電話，引導幼兒要說清地址，著火原因等。

4、小結：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災發生的

地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災

現場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。

5、除了打火警電話，我們還要想辦法保護自己，不讓自己受到

傷害，想辦法盡快的離開火場。比如說，濃煙已經從窗口進來了，

你該怎么辦？

6、教師小結：當遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣

服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體

對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出

口。

五、逃生演習

1、今天我們了解到了火災的可怕，知道平時不能玩火，還學會

了火災發生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進行一

次火災逃生演習。

2、現在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，

蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合！

（幼兒跟著教室離開教室到一樓操場）

3、小結：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒!

為自己鼓鼓掌吧！

火災逃生教案11

活動目標：

1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。

2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、火災相關視頻一個。

2、逃生方法解析圖片若干張。

活動過程：

一、開始部分

引入：“上個星期，在上海發生了一件大事，有沒有小朋友還

記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?/p>

二、基本部分

1、播放火災視頻。

提問1:“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發生了什

么？”（高樓失火）

提問2：“這是一個發生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，

如果是你住在這么高的.、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”

（冷靜處理）

2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）

“老師的一些朋友也知道火災逃生的力、法，我們來看看他們的

辦法和小朋友的一不一樣?！?/p>

提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”

（著火的房間，驚慌的人，潑水等）

提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，

有的關著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內著火，

后者是屋外著火）

提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內著火的情況，你有什么

好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）

提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火

警，躲到陽臺）

提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什

么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）

提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來

肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐四梯,

你覺得這個辦法好不好？”（火災中電梯斷電）

三、結束部分

1、防火措施討論

提問1：“小用友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問

一問，你覺得做什么事情會讓火災發生？”（廚房；臥室電器、吸

煙；樓頂放煙花；墻內電線老化等）

提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發生或者在著

火的第一時間就能把火給滅掉？"（滅火器）

2、將火災逃生方法與家長分享。

火災逃生教案12

運動目的:

1、相識簡樸的消防安全常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與閶闌，相識安全出口等相干

的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

歷程：

一、發言，回想消防的相干常識

1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上

展現響應的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么差別？

3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判

是否準確。

二、進修自救逃生的本事

1、突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某

角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的'批示下敏捷撤離現場。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又安全

的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；

幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求安全出口快速逃離。）

三、計劃安全出口標記

1、從運動室動身到安全的處所一操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標志嗎？

3、你想怎么來計劃安全出口標記？

4、幼兒計劃安全出口標記。

5、幼兒粘貼安全出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習運動

1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救

練習。

3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施

辦理的？

火災逃生教案13

一、動因與背景

我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得

如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能

力真的可以說是“零《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼

兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。“可見，讓幼兒了解

消防知識、火災發生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重

要的。

二、實踐與反思

活動目標

1.通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發生的幾種原因。

2.通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的

本領。

3.體驗學習保護自己的重要性。

活動準備

1.游戲材料：煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

2.彩紙、記號筆人手一份。

3.視頻資料（火災現場、消防隊撲火現場）。

活動過程

1.結合生活實物，了解火災發生的幾種原因。

師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

（提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易

引起火災的物品。

師小結：

（1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。

（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據

自身的體驗獲得結論。

2.結合火災視頻，學習自救逃生的本領。

（1）模擬突發事故現場（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活

動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現場。

（2）師：火災發生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？

（3）師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是

又快又安全的？

（4）播放逃生視頻。

師小結：

①撥打119火警電話；

②大聲呼救；

③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區；

④尋找“安全出口”標記。

（5）師：我們應該怎樣撥打119電話?

師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西著

火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

（6）游戲：模擬電話。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些真

實的場景，讓幼兒有一種

真實的感受和體驗。

3.結合場地需要，設計安全出口標志。

（1）火災發生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”

的標記，從那里逃離火災現場。

(2)從活動室出發到達安全的地方一一操場，一共有幾條安全

通道？

(3)安全通道的標志，我們可以怎么設計呢？(幼兒討論)

(4)幼兒設計安全出口標志。

(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方

向。)

教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標記

的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。

4.結合現場場景，演習逃生自救活動。

(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的？

師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的

安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。

三、成效與反思：

關于活動目標的反思：本活動通過學習、設計、演習這三個步

驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；通

過視頻、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激

發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力

得到了提高。

關于觀察幼兒現象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容

易著火的物品，增加了幼兒的成就感以及學習的興趣；在突發事件

發生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現場，一些膽小

的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設計安全出口的標記很感興趣，

也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作

用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現場。標記的新穎度不夠。

關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分;

在突發事件中，對于一些膽小的.幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和

他們做適當的交流；在設計安全出口的標記時，應該給予幼兒充分

的想象空間。

四、對話與解讀

活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災發

生的原因，并學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意識以

及應對突發事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容

易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的,

幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點的時間讓

他們說一說。第二個部分老師給幼兒設置了一個真實的突發的場景,

讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節活動的亮點和創新之處。

第三個部分設計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設

計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環節就是演習了，

幼兒通過上面環節的學習，在演習過程中就完全體現出來了，效果

是不錯的。

火災逃生教案14

活動準備：

1、通過認識安全標志，引導幼兒有序逃生。

2、初步引導幼兒學習一些簡單的火災自救方法。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的‘勇敢精神。

準備：

1、錄象：火災現場及火災發生后進行自救的場景。

2、“安全出口”“安全通道”等安全標志。

3、濕毛巾若干條、紙做“手機”。

過程：

1、聽火警鈴聲，激發幼兒興趣。問：這是什么聲音？

2、我們看一看哪里失火了？播放火災現場錄象。

師：這是小晶家失火了，這時，消防員叔叔還沒有來，我們幫

小晶想想辦法，應該怎么辦？

(1)撥打火警電話“119”。

（2）如果火勢很大，有很多濃煙怎么辦？為什么這樣做？

（3）如果火燒到衣服上怎么辦？

3、幼兒討論當火災發生時應如何保護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災現場

（3）注意秩序不能擁擠

小結：遇到失火我們不能慌，首先想到是如何逃生，并及時報

警。如果煙很大，我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子，彎著腰走會更安

全。

4、逃生演習：火警鈴響，煙霧彌漫。

老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

火災逃生教案15

活動目標：

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的

知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室周圍。

活動過程：

一、談話，回憶消防的「相關知識

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上

展示相應的照片）

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是

否正確。

二、學習自救逃生的本領

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某

角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下迅速撤離現場。

3、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全

的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕

毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

三、設計安全出口標志

1、從活動室出發到安全的地方一一操場，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）

四、逃生演習活動

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的？

活動反思：

這節課的活動準備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發言

討論，各個環節銜接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_始環節，我

以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼

兒初步了解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原

因。在基本環節，我通過給幼兒觀看火災錄像及貼近幼兒生活經驗

的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象,

自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識,

初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后

的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊谡麄€教育

活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達的機會，注意動靜

交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環境，和他們一起探

索，做幼兒學習的引導者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高

了自我保護的能力,

火災逃生教案16

活動目標

1、了解簡單的消防安全知識。

2、學習自救逃生的本領。

3、提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

活動準備

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺知識。

2、在父母帶領下參觀大型超市與商場，了解安全出口等相關的

知識。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災錄像、煙霧發生器、玩具手機等。

5、幼兒自制的防毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程

1、談話，回憶消防的相關知識

(1)消防員叔叔救火時會用上哪些東西？(根據回答在投影儀

上展示相應的照片)

(2)消防車一與平時的汽車有什么不同？

幼A：消防車里裝了好多水，可以放好長時間。

幼B：消防車的顏色很好看，主要是紅色，還有一些白色。

幼C：消防車的后面有云梯和小推車，消防員叔叔運東西很方

便。

(3)遇到火災應該怎樣撥打119電話？

幼A：要說清火災的地點、火的大小。

幼B：要說出是什么東西著火了。

幼C：不能把自己的名字和電話給漏了。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否

正確。

2、學習自救逃生的本領

（1）突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室

某角落著火了，幼兒在老師的'指揮下迅速撤離現場。

（2）剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：彎下腰快點往前跑。

（3）一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又

安全的。

（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕

毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）

3、設計安全出口標志

（1）從活動室出發到達安全的地方一一操場，一共有幾條安全

通道？（幼兒討論：四條）

(2)這四條安全通道上有安全出口標志嗎？(沒有)

(3)你想怎么來設計安全出口標志？(幼兒討論)

(4)幼兒設計安全出口標志。

(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方

向。

4、逃生演習活動

(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

幼A：我們不能全部堵在教室門口，應該一個接著一個快點跑。

幼B：我會把毛巾弄濕捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具。……

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演

習。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦

法解決的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安

全出口跑。

幼B：看到飛飛摔到了，我就扶她起天一起跑?！?/p>

活動評析

1、本活動通過回憶、學習、設計、演習這四個步驟來開展安全

教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用。

2、通過投影儀、攝像機、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識

與逃生要點，大大激發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使

幼兒的自我保護能力得到了提高。

火災逃生教案17

運動目的：

1、相識簡樸的消防安全常識。

2、進修自救逃生的本事。

3、進步自我掩護的意識及應對突發變亂的本領。

運動預備：

1、事先參不雅過消防隊，救火員先容了一些消防的初淺常識。

2、在怙恃領導下參不雅大型超市與闔閾，相識安全出口等相干

的常識。

3、彩紙、暗號筆人手一份。

4、火警錄像、煙霧產生器等。

5、幼兒克己的消毒面具、毛巾散放在運動室四周。

運動過程:

一、發言，回想消防的相干常識

1、救火員叔叔救火時會用上哪些工具？（憑據答復在投影儀上

展現響應的照片）

2、消防車與平常的‘汽車有什么差別？

3、碰到火警應當奈何撥打119德律風？

請幾位幼兒用玩具時手機模仿撥打119德律風，別的幼兒評判

是否準確。

二、進修自救逃生的本事

1、突發變亂（配班先生應用煙霧產生器模仿火警）：運動室某

角落著火了，幼兒在里面。

2、先生的批示下敏捷撤離現場。

3、適才小朋友是用什么措施逃離的？

4、一路看看救火員叔叔的先容，逃生時奈何做才是又快又安全

的。（播放逃生錄像：重點相識要只管即便蹲下，乃至蒲伏進步；

幼兒園教案用濕毛巾捂住鼻子；探求安全出口快速逃離。）

三、計劃安全出口標記

1、從運動室動身到安全的處所一操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標志嗎？

3、你想怎么來計劃安全出口標記？

4、幼兒計劃安全出口標記。

5、幼兒粘貼安全出口標記（提示幼兒粘貼時留意箭頭的偏向。）

四、逃生練習運動

1、我們要來舉行一次消防練習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、經由過程錄像、音響、煙霧等模仿場景，幼兒舉行逃生自救

練習。

3、室外會合：你在逃生歷程中碰到了什么艱苦？是想什么措施

辦理的？

火災逃生教案18

教育目標：

讓學生掌握自救逃生的方法，懂的保護自己的生命

教學過程：

在社會生活中，火災已成為威脅公共安全，危害人們生命財產

的一種多發性災害。據統計，全世界每天發生火災1萬起左右，死

20_多人，傷3000-4000人，每年火災造成的直接財產損失達10

多億元。尤其是造成幾十人、幾百人死亡的特大惡性火災不斷發生,

給國家和人民群眾的生命財產造成了巨大的損失。

一、失火應急十要

1、初起火最易撲滅，在消防車未到前，如能集中全力搶救，常

能化險為夷，轉危為安。

2、要早報警，報警愈早，損失愈小。牢記“119”火警電話。

3、要先救火，后搬運財物，片刻延誤，易成巨災。失火時，不

宜先搶救財物，易被咽嗆窒息而死或失去逃生的時機。

4、要沉著冷靜，嚴守秩序，才能在火場中安全撤退。倘若爭先

恐后，互相擁擠，阻塞通道，導致自相踐踏，會造成不應有的‘慘劇。

5、下樓通道被火封住，欲逃無路時，將被子單、臺布撕成布務,

結成繩索，牢系窗檻，再用衣角護住手心，順繩滑下。

6、鄰室起火，萬勿開門，應跳入窗戶陽臺，呼喊救援或用前法

脫險。否則，熱氣濃煙，乘虛而入，使人窒。

7、煙霧較濃時，不必驚慌，宜用膝、肘著地，匍匐前進，因為

近地處往往殘留清新空氣。注意，呼吸要小而淺。

8、在非上樓不可的情況下，必須屏住呼吸上樓。因為濃煙上升

的速度是每秒3—5米，而人上樓的速度是每秒3—5米，而人上樓

的速度是每秒0.5米。

9、逃離時，要用濕毛巾掩住口鼻。也可用房內花瓶、水壺、金

魚缸里的水打濕衣服、布類等掩住口鼻。帶嬰兒逃離時，可用濕布

輕蒙在他的臉上，一手抱著他，一手著地抓行逃出。

10、逃離前必須先把有火房間的門關緊。特別是在住戶多的大

樓及旅館里，采用這一措施，使火焰、濃煙禁錮在一個房間之內，

不致迅速蔓延，能為本人和大家贏得寶貴時間。

二、怎樣打火警電話？（同學討論后，老師再給出正確的答案）

（1）火警電話打通后，應講清楚著火單位，所在區縣、街道、

門牌號碼等詳細地址；

（2）要講清什么東西著火，火勢情況；

（3）要講清是平房還是樓房，最好能講清起火部位，燃燒物質

和燃燒情況；

（4）報警人要講清自己姓名、所在單位和電話號碼；

（5）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去

火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。發現火警應及時報警,

這是每個公民的責任。

三、展示火災逃生方法

不要貪戀財務不要乘坐電梯堵塞門窗縫，并潑水降溫借助繩索、

布條逃生身體貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻

四、課后小結：

通過教學，讓學生了解發生火災時的應注意什么？發生火災后

如何正確的撥打火警電話？在發生火災應如何正確的逃生？讓學生

在發生災情時，能夠更好、更快的逃離險情。

五、作業

向身邊的親人、朋友講解發生火災應如何面對？

火災逃生教案19

一、動因與背景

我們知道：星星之火可以燎原。我們的生命面對熊熊大火顯得

如此的脆弱。而對于幼兒來說，他們在面對類似的危險時，保護能

力真的可以說是“零《綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼

兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！翱梢?，讓幼兒了解

消防知識、火災發生的原因以及學習一些自救逃生的本領是非常重

要的。

二、實踐與反思

活動目標

1、通過圖片、視頻等，讓幼兒了解火災發生的幾種原因。

2、通過“模擬電話”、“設計標志”等游戲，學習自救逃生的

本領。

3、體驗學習保護自己的重要性。

活動準備

1、游戲材料：煙霧發生器、玩具手機、濕毛巾、火柴。

2、彩紙、記號筆人手一份。

3、視頻資料（火災現場、消防隊撲火現場）。

活動過程

1、結合生活實物，了解火災發生的幾種原因。

師：這些東西中，有哪些我們是不能玩的呢？為什么？

（提供一些生活物品給幼兒，請幼兒仔細觀察并找出其中容易

引起火災的物品。

師小結：

（1）預防火災，小朋友不能隨便玩火。

（2）不能隨便燃放煙花爆竹。

（3）蚊香不能靠近容易著火的東西。

教學建議：老師要給孩子充分討論和講述的時間，讓幼兒根據

自身的體驗獲得結論。

2、結合火災視頻，學習自救逃生的本領。

(1)模擬突發事故現場(配班老師運用煙霧發生器模擬火災)：活

動室某角落著火了，幼兒在教師的指揮下迅速撤離現場。

(2)師：火災發生的時候，小朋友們剛剛是怎么做的？

(3)師：我們一起來看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是

又快又安全的？

(4)播放逃生視頻。

師小結：

①撥打119火警電話；

②大聲呼救；

③用濕毛巾捂住口鼻，匍匐逃離濃煙區；

④尋找“安全出口”標記。

(5)師：我們應該怎樣撥打119電話？

師小結：要說清火災的地點、火的大小。要說出是什么東西著

火了。不能把自己的名字和電話給漏了。

(6)游戲：模擬電話。

請幾位幼兒用玩具手機模擬撥打119電話。

教學建議：對于大班的孩子，有條件的幼兒園盡量設置一些真

實的場景，讓幼兒有一種真實的感受和體驗。

3、結合場地需要，設計安全出口標志。

(1)火災發生的時候，我們不能乘坐電梯，要尋找“安全出口”

的標記，從那里逃離火災現場。

(2)從活動室出發到達安全的地方一一操場，一共有幾條安全

通道？

(3)安全通道的標志，我們可以怎么設計呢？(幼兒討論)

(4)幼兒設計安全出口標志。

(5)幼兒粘貼安全出口標志。(提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方

向。)

教學建議：老師以角色的身份參與幼兒討論和設置線路和標記

的活動，當幼兒自己參與接下來的逃生演習中，幼兒就不會慌亂。

4、結合現場場景，演習逃生自救活動。

(1)我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后會怎么做？

(2)通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

(3)室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法

解決的？

師小結：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的

安全出口跑。看到小朋友摔到了，要扶她起來一起跑。

三、成效與反思:

關于活動目標的反思：本活動通過學習、設計、演習這三個步

驟來開展安全教育活動，對幼兒的日常生活有較強的指導作用；通

過視頻、煙霧發生器等，向幼兒展示防火知識與逃生要點，大大激

發了幼兒學習消防知識與應急技能的興趣，使幼兒的自我保護能力

得到了提高。

關于觀察幼兒現象的反思：幼兒通過自己的觀察，找出一些容

易著火的物品，增加了幼兒的‘成就感以及學習的興趣；在突發事件

發生的時候，大部分幼兒能聽從老師的指揮，逃離現場，一些膽小

的幼兒有點不知所措了；幼兒對于設計安全出口的標記很感興趣，

也樂于嘗試自己去設計，這就在逃生演習的過程中起到了很好的作

用，幼兒都能按照自己設計的標記，逃離現場。標記的新穎度不夠。

關于教師自我反思：給予幼兒討論和講述的時間還不是很充分;

在突發事件中，對于一些膽小的幼兒沒能完全顧慮到，可以事先和

他們做適當的交流；在設計安全出口的標記時，應該給予幼兒充分

的想象空間。

四、對話與解讀

活動讓幼兒在說一說，看一看，畫一畫，練一練中了解火災發

生的原因，并學會如何在火災中逃生，提高幼兒自我保護的意識以

及應對突發事故的能力。第一個部分讓幼兒找出一些生活物品中容

易著火的東西，一些貼近幼兒生活的東西是很能引起幼兒的興趣的,

幼兒也能說出很多東西來，那么老師呢就需要給幼兒多點的時間讓

他們說一說。第二個部分老師給幼兒設置了一個真實的突發的場景,

讓幼兒有一種真實的感受和體驗，這是這節活動的亮點和創新之處。

第三個部分設計安全出口的標記，如果老師也可以參與到幼兒的設

計活動中去，我想效果會更好的。那么最后一個環節就是演習了，

幼兒通過上面環節的學習，在演習過程中就完全體現出來了，效果

是不錯的。

火災逃生教案20

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、

不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，

了解火災發生時時間的寶貴。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救°

活動準備：

事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口、做了一半的逃生圖

（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程:

1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最

快的速度離開火災現場到達安全的地方）

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并

盡快確定逃生路線C

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通

道的位置、大門的位置，貼上相應的'標志，并畫出相應的逃生