技術教學工作計劃

技術教學工作計劃1

依據教研室工作計劃和我校本學期教導處及教科研制定的工作

要點及精神，根據信息技術教研組特點特制定本學期信息技術教研

組工作計劃如下：

一、落實課改理念

組織全組人員深入地學習新教材，掌握新教材的教學方法，推

進我校信息技術學科課堂教學的改革與發展，探索基于現代技術環

境下的教學模式和教學方法，認真研究信息技術與學科整合中的問

題，努力為教學服務。

二、認真開展教研活動。

嚴格圍繞我校學習、實踐、反思、寫作的教科研主題，用心參

加教研室組織的各項教研活動，個性是聯片教研和中心備課組活動,

配合區教研室開展網上教研活動，加強信息技術教師個人的博客管

理。經常持續與校外的溝通和聯絡，解決教學中存在的問題，提升

教學研究的水平。組織全組教師參加信息技術學科的新教材培訓、

區市級優質課、校本課程的展示、綜合實踐活動課優質課等，在活

動中學習借鑒全區各校優秀教師的經驗，提高自身教學潛力。并做

好相關資料的整理前積累。

三、加強常規管理

嚴格要求以大綱為依據，結合學生的實際狀況，制定出切實可

行的'信息技術教學計劃。規范本組教師的教案書寫、反饋、導言、

板書設計等環節，使教案充分的為教學服務，提前備課，提前設計,

嚴謹教育教學。

四、加大本組教師的業務理論拓展學習

在本學期之內提高本組人員的多媒體軟件應用技能，為學校制

作多媒體宣傳片和教師的課程設計以及學生第二課堂輔導服務，同

時也提高本組教師的業務水平。

五、進一步完善學校校園網建設

加強校園網站的維護與更新，使網站成為我校特色教育的宣傳

窗口，成為學校管理的平臺。繼續豐富學校教育教學信息資源庫，

為廣大教師開展信息技術教學帶給資源保障。加強全校各室及班機

微機設施的維護和管理，滿足正常信息技術教學，落實各項電教設

備的管理制度，并做好學期工作小結。

六、配合辦公室、教務處等相關部門做好材料打印工作。

七、組織高中學生信息技術會考的考試輔導。技術教學工作計

劃2

一、指導思想

勞動與技術教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是

國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當地生

產實際和社會實際緊密聯系，以實踐為主的課程。全日制小學開設

勞動與技術課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養

學生的創造意識、創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學要求

(1)親近周圍的自然環境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自

然環境的意識和能力；

(2)_考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會

溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會負責的態度。

(3)_逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具

有認識自我的能力c養成勤奮、積極的生活態度。

(4)_激發好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度,

發展探究問題的初步能力。

(5)_堅持學生的自主選擇和主動實踐。尊重學生基于自己的需

要、動機和興趣所選擇的活動內容與方式。

(6)_以融合的方式設計與實施綜合實踐活動，實現研究性學習、

社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等領域的整

合。

(7)_以研究性學習方式作為綜合實踐活動的活動方式。

(8)_鼓勵并支持學生發掘、利用校內外課程資源，加強學校、

家庭、與社區三者之間的聯系。

(9)_采用彈性課時集中使用與分散使用相結合。

三、教材分析要求：

第一單元.家政一一種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農作物

教學觀和質量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學研究和觀摩課活動，經常性的開

展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強學科性學習以及教學研究，提高自己的自身文化素

質。

4、轉變教學觀念，遵循教育規律，探索教育、教學改革新方法,

新路子，開拓創新，不斷進取，努力培養學生的勞動能力以及勞技

技能。

5、認真備課、寫教案、研究課，根據學生學習情況對學生進行

必要的'調整，出色完成教學任務；

6、熱愛每一個學生，尊重每一個學生，關心每一個學生，要求

學生做到的，教師首先做到，對學生循循善誘。

對于學生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學習興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導，認真完成老師

布置的勞技操作任務。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發言，不懂的知識和

問題虛心向老師和同學請教。

4、養成良好的學習習慣，包括課前準備好上課所必須的材料，

課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學科學習實踐活動，培養動手、動腦、動口和創造

能力;

6、建立學習型組織，師生之間、同學之間廣泛交流，加強研究,

相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學習新風尚；

9、開展“天才”教育活動和對“學困生”的幫助活動，使優秀

學生更優秀，使學習較差的學生盡快趕上；

10、建立學習獎勵制度，表彰獎勵優秀學生。技術教學工作計

劃3

一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分

析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完

成。）

本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名

學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人,

所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學

習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

學困生差因分析：

學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，

不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要

領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡，不

知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為第五章、第六章，

具體知識點如下：

第五章：了解E_cel的功能與主要特點；掌握E_cel的啟動與

退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握

工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握

工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組

成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻

燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插

入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈

片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、

切換）。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的'興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技

術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活

和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解

與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技

術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合

作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，

培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關

心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生

的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步

落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂

教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應

用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以E_cel電子表

格作為學習的重點，主要是：利用E_cel電子表格軟件計算、統計、

分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習E_cel電子表格軟件，會計算、統計、

匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、

圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放

映方式。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算

機流行軟件打下扎實的基礎。E_cel是優秀的數據處理軟件，學好

它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用

的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識

是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術

的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能

力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能

力、自學能力。

3、教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數據計算。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制

訂出切實可行的教學計劃。

五、認真落實“五認真”具體措施：

一、認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探

索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求,

盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，

鉆研教材內容，從學生實際出發做到十備：

一備滲透德育；

二備重點突出，突破難點方法得當；

三備信息技術基本概念；

四備信息技術基本操作用語、基本術語；

五備信息技術教學中的薄弱環節；

六備疑難問題的解決思路；

七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵；

八備學生自學提綱；

九備操作練習作業精選；

十備課堂教學的總設計。

二、認真上課：以啟發式教學為原貝L以操作訓練來強化概念,

形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精

講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切

合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生

能力培養，及時總結，做好教學后記。

三、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以

利于鞏固教學重點加克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信

息技術基礎知識、基本技能的訓練。

四、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

五、認真組織輔導：

1、根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發

思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困

生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外

活動興趣小組，以培養學生的特長。

2、提優補差的內容、途徑和方法。肅于優秀生可以適當學《考

試綱要》以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、

技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于

特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

3、教研工作目標和計劃。積極開展信息技術課堂教學模式的研

究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，

學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。

六、教學進度表技術教學工作計劃4

一、教材內容：

四年級：

(1)文件的簡單操作

(2)認識'畫圖”軟件

(3)學用基本繪圖工具

(4)畫圖的技巧與組合處理

(5)創作畫畫

五年級：

(1)制作小板報

(2)認識因特網

(3)上網瀏覽、收集信息

(4)網上搜索、保存信息

(5)使用電子郵件

(6)使用網絡開展主題探索學習

(7)認識金山演示

(8)建立演示文檔

(9)插入圖片、加入背景音樂

(10)動畫設置和演示播放

二、班級學生情況分析

四、五年級學生已經上過半個學期的信息技術課，具有計算機

的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的

強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據他們好動，不喜

歡受約束的特點，要加強四、五年級學生的教學管理，多安排實踐

性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習

的時間壓縮在10分鐘以內。

三、完成目標前提高教學質量的具體措施

1、嘗試多種教學方法，滲透主題活動。

小學階段的教學，建議適當采用主題活動的方式。主題可以來

源于學生的日常生活，也可以來源于其他學科的學習，但主題選擇

應圍繞信息技術課程內容，從身邊熱點問題來確定主題活動，實現

信息技術課程目標c可以綜合其他學科和學生日常生活的各個方面

展開信息技術的教學。教學中應注意激發和培養學生對信息技術的

興趣，重點培養學生運用信息技術的良好行為習慣。

2、注重培養學生個性，重視合作學習。

義務教育階段信息技術教育要努力達到綱要規定的基本要求，

保證全體兒童青少年信息素養的發展，這就要從學生的興趣、能力

差異出發組織實施信息技術教育課程，通過興趣小組活動、個別輔

導等方式，為一部分具有特殊興趣與能力的學生提供必要的學習機

會。同時，考慮到學會合作是素質教育的一項基本內容，也是信息

時代對人的一種要求，在信息技術課程中實施合作學習，讓每一位

學生都要擔任一種特定的角色，防止“搭便車”現象的發生，在合

作學習過程中增加生生互動的有效性，使學生在學習中不僅學到了

知識，更重要的是喚醒了主動參與的熱情，提升了與人合作的能力。

3、關注差異，聯系生活，合理進行分層教學。

由于學生原有的信息技術基礎差異較大，對課堂教學任務完成

的進度也存在很大的差別，因此，在信息技術課上要關注學生個體

差異，進行分層教學、分類指導，為不同層次的學生設計不同的練

習，使各個層次的學生都有所提高，從而較大面積地提高教學質量。

同時，針對信息技術課程應用性強的特點，在教學過程中盡量選擇

一些與日常學習和生活緊密相關的.知識和技能，培養學生應用信息

技術解決實際問題的能力。

4、重視教學評價，加強學法指導。

信息技術的評價應當以促進學生發展為根本目的，緊密圍繞課

程的基本目標展開；應當充分發揮評價對學生學習行為的激勵和導

向功能，及時、全面地了解學生的學習狀況，指導學生的學習行為,

使學生由“學會信息技術”到“會學信息技術”再到“會用信息技

術”；應當充分利用課程評價本身的教育功能，通過自評、互評等

方式，引導學生主體意識的發展；應當充分體現課程評價對教師教

學及其改革的調節功能，指導信息技術教師科學認識課程評價的各

項結果，合理地設計和調節教學過程與方法。技術教學工作計劃5

一、學生情況分析

1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。

2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分

析）。

（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一周內完

成。）

本人擔任初一年級信息技術課，初二年級分4個班，共178名

學生，共中優秀生共有58人，中等生共有81人，學困生共有39人,

所任班級學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學

習上懶惰、怕動手動腦。

學困生名單如下：

學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多,

注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技

術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興

趣越來越淡，不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

二、教學目標

1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。

2、質量目標。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

（1）知識與技能

要求掌握的初步知識，本學期的教學為容為第五章、第六章，

具體知識點如下：

第五章：了解E_cel的功能與主要特點；掌握E_cel的啟動與

退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數據；掌握

工作中數據的簡單計算；掌握工作中的數據操作、文字編輯；掌握

工作表的打印。

第六章：了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組

成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻

燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插

入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈

片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、

切換）。

(2)過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技

術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活

和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、

傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解

與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技

術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合

作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基

礎。

(3)情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，

培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關

心社會的,情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生

的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習洋思、萬石、郵堂經驗，進一步

落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂

教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應

用能力逐步提高，在初二時能通過《信息技術》中級考核。

三、教材分析

1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

2、教學重點、難點分析。

Io本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以E_cel電子表

格作為學習的重點，主要是：利用E_cel電子表格軟件計算、統計、

分析、匯總數據；利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習E_cel電子表格軟件，會計算、統計、

匯總、分析數據，制作圖表，并會打印報表；利用多種媒體（文本、

圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放

映方式。

2.本學期教材在學科教學中的地位和作用。

本學期所學知識是數據處理的基礎知識，為以后深入學習計算

機流行軟件打下扎實的基礎。E_cel是優秀的數據處理軟件，學好

它為以后踏上工作崗位帶來辦公自動化。PowerPoint是簡單、實用

的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。兩章知識

是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術

的關鍵，培養具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能

力的學生，才能適應不斷發展變化的信息社會才能具備終身學習能

力、自學能力。

3。教學重點、難點分析。

重點：電子表格中的數據計算、簡單幻燈片的制作與播放。

難點：電子表格中的數據計算。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

1.落實教學“四認真”的具體措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制

訂出切實可行的教學計劃。認真落實“四認真”具體措施：

一、認真上課：以啟發式教學為原貝L,以操作訓練來強化概念,

形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精

講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切

合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生

能力培養，及時總結，做好教學后記。

二、認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以

利于鞏固教學重點加克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信

息技術基礎知識、基本技能的訓練。

三、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行

雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

四、認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫

助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、

多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同

學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

五、提優補差的內容、途徑和方法。

對于優秀生可以適當學《考試綱要》以外的知識來充實自己，

并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后

給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外

活動興趣小組，以培養學生的特長。

六、教學進度表

1、繼續調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工

作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。

2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規范

使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

3、進一步建設好學校網站，特別加強如：學校信息公開、校園

新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規范

化。

4、繼續抓好西小論壇、教師博客、無級主頁更新質量和數量的

提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優質。

5、繼續抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各

類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。

8、抓緊學科常規教學工作，提高學生的信息素養。

9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研

究與實踐。

10、積極準備現代化示范學校創建、省優秀網站評比。

具體工作安排：

二月：

1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備

維護、報修。

2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。

3、現代化示范學校創建。

4、小學科在線測試系統安裝、試行。

5、組織部分學生計算機培訓。

6、網站各類系統信息更新數據統計。

7、學校各類教育教學活動電教服務工作。

8、電子閱覽室整理。

9、計算機興趣小組學生作品指導。

三月：

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、教師辦公室計算機維護。

3、現代化示范學校創建

4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生指導。

6、學校網站各欄目建設。

7、2月份班級BLOG更新數據統計。

8、組織四、五、六年級部分學生建設BLOG。

四月：

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、各年級組教師辦公室計算機維護。

3、信息化示范校創建

4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生作品指導。

6、學校網站各欄目建設°

7、組織四、五年級、六年級部分學生建設BLOG。

8、3月份班級BLOG更新數據統計。

五月：

1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

2、各年級組教師辦公室計算機維護。

3、信息化示范校創建。

4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

5、計算機興趣小組學生作品指導。

6、學校網站各欄目建設。

7、組織四、五年級部分學生建設BLOG。

8、4月份班級BLOG更新數據統計。技術教學工作計劃6

一、全面貫徹黨的教育方針：

全面推進素質教育，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提

高素質教育和教育現代化發展水平。把先進科學技術盡早普及到孩

子們手中，讓他們樹立現代化信息的理念，將來更好地為社會，為

國家作出貢獻。

二、本學期初三學生情況分析：

1、面對從未接觸過的網絡自主學習，學生表現出非常強的興趣,

正好利用學生的這種求知欲望進行引導教學，使學生可以認真地完

成本學期的學習內容。

2、初三年級共分為八個班，其中一班為特優班，只有九個學生,

學生水平較高，授課速度也快，完成網絡學習的效率也高，計劃多

在一班搞些學科學習，以輔助他們的中考狀元計劃。其他班上優班

與平行班的差異不是太大。

3、學生的課堂常規不是太好，本學期務必加強這方面的教育，

使學生養成良好的,課堂行為習慣。

三、目的要求：

信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養

孩子的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。低年級先從

培養興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習

的動力。因此，學生除了掌握一些必要的電腦基礎之外，主要學習

如何用電腦進行繪畫；中年級學生由于剛開設作文課，因此，我們考

慮要求學生掌握一些文字處理方面的技能。學生能輸入自己的文章、

日記，以及美化自己的文章、日記，即會在文字中插入相應的圖片；

高年級學生各種知識掌握得相對稍多些，尤其是數學方面，因此考

慮要求學生掌握一些簡單的編輯語言及技巧及現代信息技術，如網

絡方面的知識。預計到六年級畢業時，學生已經能夠熟練使用計算

機，并有一定的自學能力。

四、教學方法分析：

1、堅持自主探究學習，認真做好每一個交給學生的專題活動方

案，使學生每一節課都有事情可做。

2、堅持以學生的學科學習為主，多想辦法輔助學科學習，盡量

體現信息技術與學科整合的精神。

活動計劃安排如下：

活動次數活動專題活動內容與要求

活動一

1、在論壇上注冊用戶

2、初步掌握在論壇上發貼與跟貼的能力

3、初步掌握研究性學習的基本過程與方法

4、進一步熟練使用搜索引擎

活動二

1、安裝網絡遠程即時交流軟件

2、申請一個網絡交流用戶

3、結識幾個國外的朋友，努力做到用英語交流

4、基本掌握即時傳送文件的方法，努力得到對方的近照

5、記錄交流的過程

活動三

1、通過實例進一步了解研究性學習的基本過程與方法

2、進一步加強網絡自主學習的意識

3、初步經歷合作學習的過程

4、初步經歷展示成果的過程

活動四

1、選擇自己感興趣的課題進行研究

2、熟練使用各種網絡自主學習的技術

3、進一步經歷合作學習的過程，體現合作學習的優越性

4、進一步經歷展示成果的過程，體現成功的感受技術教學工作

計戈17

一指導思想

以計算機技術微電子技術網絡通訊技術為主要標志信息技術，

作為現代科技革命基礎核心，已經滲透到社會各個領域，對當代社

會產生著重大影響c它將大大改變我們工作方式學習方式生活方式

乃至思維方式，從而將進一步促進人類社會巨大進步。

中小學信息技術教育是現代信息社會對基礎教育要求，是教育

適應21世紀挑戰需要，也是當前基礎教育改革發展一個重要突破口。

二教學目

信息技術課教學應以學生邊學邊練為主，讓學生進行自主探究

式學習。學生在教師指導下完成信息技術課學習后，應能較好地掌

握獲取信息傳輸信息處理信息應用信息方法，使信息技術成為支持

學生進行終身學習合作學習手段，為學生今后適應信息社會要求打

下必要基礎。

三教材分析

本套教材以國家教育部20_年11月14日頒布《中小學信息技

術課程指導綱要試行》為依據，以培養學生創新精神實踐能力為主

線，以構建適合學生自主探究式學習模式為目標，內容主要包括信

息技術基礎知識以計算機技術網絡技術為基礎對信息進行收集處理

基本操作技能。

本冊是九年義務教育初中教科書《信息技術》第一冊，共三章。

內容包括信息計算機技術信息獲取文字信息處理。

四課時安排

教學內容----------------合計18課時

第一部分信息計算機技術--------共5課時

第1周信息在我們身邊------------自讀

綜合實踐課題------------1

第2周信息計算機技術-----------自讀

第3周計算機硬件-------------05

計算機軟件-------------05

第4周初識Windows_p操作系統--------1

鼠標用法1

第5周認識Windows_p窗口----------1

第二部分信息獲取-----------共1課時

第6周信息傳遞

信息社會向我們招手

信息工具漫談

第7周綜合實踐課題二。

第8周計算機網絡簡介

走近Internet

第9周WWW

如何瀏覽網頁

第10周信息查詢一點通

第11周下載軟件高手一網際快車

第12周綜合實踐課題三。

第三部份文字信息處理----------共9課時

1文字信息處理發展------------自讀

2認識你作文幫手-------------自讀

第13周熟悉漢字輸入法--------------1

第14周寫好你作文---------------1

第15周管理好自己文件-------------1

第16周編輯你文檔---------------1

第17周綜合實踐課題四------------1

第18周美化你文檔--------------05

美化你文檔二------------05

第19周綜合實踐課題五------------1

第20周文字信息表格化--------------05

“錦上添花”一手動制表---------05技術教學工作計劃8

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，進取探索在新課程理念

下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以

應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進

一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強隊伍自身建設

1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”

的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學

習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研

究意識和成果意識c平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制

定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。

2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習

的氛圍中，一齊探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩

周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。資料有

flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實

踐等。

（二）極開展教學研討

1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教

學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研

討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-構成

總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究

水平的提高。

2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課

程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校

所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，參與“整合”研究,

做好相關的服務工作。

（三）提高設備使用效益

1、加強學校電腦的'管理。為節儉維修成本，對電腦和常見故

障，我們將主要經過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。

2、繼續建設好教學資源庫。經過培訓，引導廣大教師用好現有

的教學資源。及時收集好教師們在教學過程中積累的很多素材資源,

并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，

在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展

性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考

核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校

本資源庫資料。

（四）嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓。

2、教師參加上級組織的競賽。

3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前

期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4、加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的

前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中

力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三

年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。

技術教學工作計劃9

一學生基本情況

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩

形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文數學那么枯燥單

調。但對學習信息技術只是等同認為是學習計算機。在學習上處于

一種玩電腦狀態。

二教材分析

本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片制作計算機處理

聲像文件基礎知識技能。教材以培養學生信息為主要目標，在教學

上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅動方式，讓學生在學

習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

三教學目標

L了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現形式。

2.初步認識powerpoint,掌握powerpoint啟動退出方法。

3.熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。

4.掌握設置文字方法對文字段落排版。

5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。

6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。

7.掌握添加新幻燈片方法。

8.掌握添加藝術字方法。

9.掌握繪制圖形方法。

10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。

11.了解幻燈片常用視圖方式。

12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法。

13.掌握設置幻燈片切換方式。

14.掌握超級鏈接使用方法。

15.掌握幻燈片三種放映方式。

四教學措施技術教學工作計劃10

本學期，認真貫徹—年《基礎教育信息技術課程標準》精神，

立足以學生為中心，以大信息技術教育教研為理念，結合信息技術

學科教學的實踐和創新特點，開展信息技術與其他學科整合研究，

切實提高信息技術教學質量和教師的教學水平。

具體工作任務如下：

一、建立一個信息技術課程的考核機制。信息技術在中小學教

育中的應用，必須按照系統原則進行科學管理，才能充分發揮其功

能作用和效益。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式

極不合理，更不利于學生充分發揮自己的想象力、創造力，這學年

我準備組織小學信息技術考試及制定評估標準和相應的政策，分類

推進，督導檢查。通過這些工作，提高學校和信息技術教師的重視

程度，促進信息技術應用的制度化、規范化管理。

二、繼續加強培養信息技術骨干教師，利用電子白板、班班通

等現有設備，與電教館聯合組織研訓活動。積極組織引導信息技術

教師進行網絡教研活動，形成基層信息教研網絡。建立并完善動漫

學科教學資源，以加強教材研究，優化教學設計，提高課堂教學實

效。發現和培養信息技術學科的骨干教師隊伍。

三、充分利用“示范學校作示范”活動，帶動綜合實踐發展。

在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動，積極參與綜合

實踐的聽課、磨課、研課。并大力推進網絡教研，實現觀課、議課、

研課、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的’發展。

四、繼續管理知維護好教研網絡平臺，進一步推動整體教師信

息技術水平。

五、加強農村信息技術教研工作。消除“數字鴻溝”，切實提

高（文章轉自實用文檔頻道—09）農村信息技術教學質量。

六、推動信息技術教研與綜合實踐課互相融通，有機整合，互

相促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術學科組工作計劃。

2、組織小學信息技術課標及教材培訓。

3、對各學校教學業務工作進行調研。

4、確立信息技術課題。

5、組織學習信息技術業務題的1—3題。

十月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片

區）活動（具體安排隨后見通知）。

3、校際聯手鄉校互動交流活動。

4、召開學科教學研討會及課題研討會。

5、組織學習信息技術業務題的4—6題。

十一月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2.各鄉校期中組織信息技術質量檢測（11月13日）

3.校際聯手鄉校互動交流活動。

4.組織參與鄉校教學開放日活動。

5、組織學習信息技術業務題的7—9題。

十二月份

1、鄉校教學工作調研、聽課指導、案例研究。

2.組織教學能手、學科帶頭人送教下鄉。

3、組織學科教學研討活動及課題研訶活動。

4、組織參與鄉校教學開放日活動，并進行聽課磨課。

5、組織學習信息技術業務題的10—12題。

一月份

1、組織學習信息技術業務題的13—15題。

2、組織信息技術期末質量檢測。

3、總結信息技術教學工作。

榆次教育局教研室

小學信息技術學科中心組

20―年8月技術教學工作計劃11

1、教學工作：

堅持以學生為主體的評價方式，注意靈活多樣，本著對發展學

生個性和創造精神有利的原則，積極主動探索小學信息技術課的教

學教法。采用學生作品方式進行評價，學生作品可以一人完成(小

作品一般個人獨立完成)，也可以幾人組成小組完成。對有特點的

作品給予關注和表揚，成績可以同學自評、互評，老師點評積極推

行intel未來教育理念在教學實踐中的應用。對于不同年級給予不

同的評價方式，分別如下：

三年級繪畫模塊：

(1)圖形的制作。

(2)圖形的著色。

(3)圖形的修改、復制、組合等處理。

四年級word排版模塊：

(1)教師給出一篇文章，能夠按要求排版。

(2)會應用插入功能插入圖片、文本框、藝術字、表格等對象。

(3)能夠靈活應用畫圖軟件中的工具箱進行繪畫。

(4)根據學過的知識畫一幅自己的作品。

五年級用計算機制作多媒體作品

(1)多媒體作品的簡單介紹。

(2)多媒體作品的編輯。

(3)多媒體作品的展示。

六年級網頁制作模塊：

(1)按照教師的要求能夠用dreamweaverni_建立新站點。

(2)設計學生的個人網站(主要是主頁設計)。

(3)設計過程中必須應用文本插入、圖片插入、動畫插入、表

格插入、表單插入C

(4)能夠利用網絡空間上傳自己的網站。

七年級認識計算機模塊：

(1)走進信息世界。

(2)神奇的計算機。

(3)樹立社會主義榮辱觀。

八年級e_cel向網頁制作模塊：

(1)數據的輸入。

(2)編輯公式計算。

(3)創建圖標。

(4)網站制作基礎。

(5)輸入學校簡介。

(6)插入表格和圖片。

2、學校及區教學資源庫利用及推廣工作

3、學校各室電腦設備的維護檢查工作：

本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題，在解決問題的過程中不

斷加深理論學習，以加深自己的業務能力。

4、課件制作工作：

按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成

制作，并堅持把其放在首位來做。

5、各重大活動攝影攝像活動：

努力做到學校的各項重大活動的'跟蹤，拍好、編好每一項活動,

做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料。

6、局域網維護工作：

加強win20—方面知識的學習，探索充分利用校園網資源的更

好辦法，同時加強同二中的聯系，以使我校的網絡能夠正常運作。

7、學校網站工作：

盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校發生的最新資訊發布

上去。

8、盡力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。技術教學工作計

劃12

一、教材分析

經江蘇省中小學教材審定委員會20_年審查通過的20_版《小

學信息技術》教材，由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現在的

三、四、五、六年級分別有了指定的教材，內容上融入新元素，同

時對教材有了更全面的補充及調整。《小學6年級信息技術》新教

材是江蘇省中小學教研室根據《江蘇省義務教育信息技術課程指導

綱要（20_年修訂）》精神編寫使用的拓展模塊新教材，本套新教

材旨在幫助學生掌握信息時代生存與發展必需的信息技術基礎和基

本技能，養成在日常生活與學習中應用信息技術解決問題的基本態

度與基本能力，養成與信息社會相適應的的良好行為習慣，為培養

適應信息社會發展挑戰的創新型人才打下基礎。

《小學6年級信息技術》教材作為義務教育階段的拓展部分內

容，主要介紹“物聯網技術”，分為信息感知、信息傳輸、信息分

析、智能應用三項內容。

lo信息感知

（1）了解物聯網的相關概念及發展狀況。

（2）知道感知物體信息的常見技術。

（3）了解對物體信息的標識技術。

（4）了解常見的傳感器，并能與其模擬的人類功能相比較。

2o信息傳輸

（1）知道感知的信息類型（如紅外線、聲音、光等）。

（2）知道物聯網中的無線傳輸技術。

（3）了解電子標簽的功能和作用。

（4）知道信息傳輸過程中常見的組網技術。

3o智能應用

（1）能夠從生活中發現物聯網技術的應用。

（2）能夠利用現有的物聯網系統進行體驗性實踐。

（3）能夠利用提供的實驗器材，進行相應的探究實驗。

（4）通過學習與實踐，能夠體驗和評價身邊物聯網的應用特點

及其與實際生活的‘關系。

教材內容以基本知識、基本操作和應用為主。本模塊借助適合

于學生學習的物聯網簡易系統，讓學生動手與動腦相結合，初步認

識感知系統和傳輸系統等物聯網核心技術。教材中的“導學牌”、

“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、

和“成果籃”等欄目，更有針對性地培養學生的自主探究學習、分

析解決問題的能力和創新、合作精神。

20_版教材在原教材的基礎上，增加了Scratch及物聯網技術

的知識，其中物聯網技術作為六年級學生學習的主要內容，更貼近

學生的實際生活。物聯網技術是在互聯網技術基礎上的延伸和擴展

的一種網絡技術；其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間，

進行信息交換和通訊。學生在學習的同時，可以綜合地運用已學知

識（紅外線傳感器、衛星定位導航……）明白日常生活中物聯網技

術的應用。學生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習，在解

決實際問題的過程中掌握知識，形成對信息的采集、加工和發布等

技能，此過程使學生深切感受到掌握信息技術來源于生活并服務于

生活，從而提高學生的實踐操作能力，同時學生的信息素養和綜合

能力也得到了發展C

此外，教材除了與實踐指導同步發行外，摒棄單一紙質教材，

實行了書盤合一，將多媒體光盤用作學生教材，是教育改革的一大

嘗試，也體現了信息技術學科的特點，同時還推出了教材支持網站

江蘇省中小學信息技術學習網和信息技術教師交流平臺江蘇省中小

學信息技術教學交流論壇，這也是對紙質和光盤教材的絕好補充。

二、教學建議

20_版新教材《小學6年級信息技術》供小學六年級使用兩學

期，每周一課時。在使用新教材進行教學的過程中，建議教師努力

做到如下幾點:

lo課前準備充分，激發學生興趣。

教師課前準備充分，積極營造良好的學習氛圍，激發學生學習

的興趣。物聯網技術在生活中應用的很廣泛，可是要讓學生能直觀

的認識并應用這門技術卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實

踐園”給出了實驗數據記錄的任務，教師要盡可能的提供實驗器材,

盡量讓學生能直觀形象的應用器材完成操作任務，感受物聯網的用

途。只有讓學生在動手操作理解的基礎上，更好的掌握知識，學會

應用，從而激發學生的學習興趣。

2o應用實踐，培養學生創新能力。

強調探究式學習方式，關注學生的學習過程和實踐方法。讓學

生自己去發現探究，引導學生從模仿到創造，繼而進一步促進學生

的創造力和想象力的發展，培養學生解決實際問題的能力、合作精

神和創新精神。在智能應用模塊的教學中，教師充分利用教材提供

的視頻資料并積極搭掘網絡資源收集相關的文字、圖片和視頻資料,

幫助學生學習有關物聯網的相關知識。讓學生不僅認識到物聯網的

強大，同時積極思考，還具備哪些功能？我們還可以利用它們做些

什么？從而形成創造性的思維能力和探索精神Q

3o加強教學研究，提倡集體備課。

對于新教材，教師要鉆研教材、教參和教學涉及的相關軟件，

用好配套的《小學信息技術》（6年級）光盤。提倡區域內學校之

間的教師通過多種途徑進行集體備課，深入研究教法和學法，啟發

引導學生積極參與教學過程，保證每一個學生的健康發展，從而將

素質教育的實施融于信息技術的教學始終。

三、教學進度

【六年級第一學期】新授小學6年級信息技術（每周1課時）

周次日期教學內容和課時安排備注

19o1?9。7物聯網就在身邊一一初識物聯網9月1日開學

29O8?9。14智能樓道燈一一紅外線傳感器

39o15~9。21中秋節放假

49o22~9。28

59o29~10。5電子溫度計一一溫度傳感器國慶節放假

610o6~10。12

710o13"10o19

810o20~10。26感知變幻——運動傳感器

910o27^11o2

lOllo3~11。9智能電子秤一一稱重傳感器

llllo10^11o16期中考試

1211o17"llo23

1311.2411.30物聯網中的“身份證”——電子標簽

1412ori2o7

1512o8~12。14家園安全衛士——紅外線報警

1612o15"12o21

1712O22~12。28智能導航——衛星定位導航

1812o29"1o4元旦放假

191o5~1。11復習考查

201o18復習考試

1月24日放寒假

211o19~1。24

【六年級第二學期】新授小學6年級信息技術（每周1課時）

周次日期教學內容和課時安排備注

12o16~2。22智能家居一一遠程控制家電2月16日上課

22o23?3。1

33o2?3。8智能交通——ZigBee技術

43o9、3。15

53o16~3。22仰望星空一一在線天文臺

63o23"3o29

73O30、4。5氣象分析——數字氣象站清明節放假

84o6~4。12

94o13~4。19

104o20?4。26感知生長——數字農植園期中考試

114。27~5。3勞動節放假

125o4~5。10

135o1T5O17復習考查

145o18?5。24

155o25~5。31

166o廣6。7端午節放假

176o8~6。14

186o15飛。21復習考試

7月1日放暑假

196o22飛。28

206o29?7。1技術教學工作計劃13

一、指導思想：

為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質，發展

中小學信息技術教育。根據教育部制定的《中小學信息技術課程建

設》指導綱要，確定本課程的教學任務。

二、學情分析：

這個學期按照學校的安排，我擔任三年級(4)(5)班，四年

(1)-(4)班的教學任務，這個年級的學生已經上過一個學年的

信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都

非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂

套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強

四年級學生的教學治理，根據他們好動，不喜歡受約束的‘特點，多

安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將

理論學習時間壓縮在10分鐘以內。小學生要給他們規范的學習方式,

用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統知識，提倡他們運

用信息技術于其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。

三、教材分析:

本課程采用新疆青少年出版社和陜西人民教育出版社的教材，

本教材每年級兩冊，四年級選用四年級下冊。本教材有五個單元內

容，教材內容的編排以基礎知識，基本操作和實際應用為主，重視

學生的學習過程，讓學生通過對實際問題的實踐探究，去理解相關

的知識內容，掌握必要的操作技能。教材重視教學效果的及時反饋,

創設的教學活動當中貫穿著靈活多樣的評價和交流方式。評價與交

流以學習目標為依據，力求有利于學生個性發展和創造精神的培養,

語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣

味科學化、信息教育整合化的特點。

四、教學目標：

四年級：一共有5個單元，第一單元網海拾貝、第二單元精彩

的互聯網、第三單元網絡上的交流、第四單元電子郵件、第五單

元是計算機安全與網絡文明。

五、進度安排：

四年級：每節課用10-20分種講理論、剩余時間上機訓練。

六、計算機治理

從系統上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：

（1）加強課堂常規管理：課堂管理的好與不好，不但關系到教

學質量，而且更重要的是影響網絡室的正常運作沒有良好的課堂紀

律，就沒有良好學習環境。

（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用

的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞,

有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計

算機。

(3)課時監督：上課過程中監督好每位學生的使用情況，如有

不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予

批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統崩潰現象。

(4)課后驗收：下課前1--2分鐘，先各小組長下去檢查各組

計算機，看使用一節課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報

告教師，教師再加以核實，