滬科版七年級數學的教學計劃

滬科版七年級數學的教學計劃（精選16篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來

新的進步，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是

什么樣子的呢？下面是店鋪幫大家整理的滬科版七年級數學的教學計

劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

滬科版七年級數學的教學計劃篇1

一、學情分析：

這批學生整體基礎較差，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任

務艱巨。在學生所學知識的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解

知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但位數極少。對待轉化生來說,

簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差。學生的邏輯推理、邏輯

思維能力，計算能力要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外

知識，拓展學生的知識面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，提升學

生素質;在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極投入到學

習中去，少數學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態，課堂

作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學

生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業，學生完成的質量要打折扣，

學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習

課專心致至學習的習慣，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教

師的督促才能做好。陶行知說：教育就是培養習慣。面向全體學生，

整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學習習慣。這是本期教學

中重點予以關注的。

義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、

和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學

的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實

際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對

數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步

和發展。義務教育階段的數學課程應突出體現基礎性、普及性和發展

性，使數學教育面向全體學生，實現：人人學有價值的數學;人人都能

獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：

平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不

等式和不等式組;，第10章：數據的收集、整理與描述

教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語，激發了學生的學習

興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、

閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當的思考空

間，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間，又穿插安排了綜

合性、實踐性、開放性等等的數學活動，不但擴大了學生知識面，而

且增強了學生對數學文化價值的體驗與數學的‘應用意識。習題設計分

為;復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現了滿足不同層次學生發

展的需要。

整個教材體現了如下特點：

1.現代性——更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息

技術。

2.實踐性——聯系社會實際,貼近牛活實際。

3.探究性——創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會,

獲取知識技能。

4.發展性——面向全體學生,滿足不同學生發展需要。

5.趣味性——文字通俗,形式活潑,圖文并茂,趣味直觀。

三、常規落實

本學期要做好教學常規的切實落實。備課要精，既備教材又要備

學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學,

利用一切可以利用的有利因素，為教學服務。做到向每一節課要質量。

認真上好每一節課，認真批改作業，并做好個別學生的輔導工作，對

疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針，備課精，上課實，

堂堂清，日月清。

四、教研工作

認真學習業務理論，并做好一周一次的業務筆記，提高自己的理

論水平，豐富自己的業務知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,

敢于創新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養思維，方法

技巧，提升能力。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學

反思，真正體會自己的優缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每

周及時上傳四個教案和四個課時作業。認真做到備學生。每周整理出

一個精品教案，及時上傳。發揮多媒體教學優勢，積極利用和制作課

件，提高自己電化教學能力。

五、學困生轉化

積極做好學困生轉化工作。對學習過程中有困難的學生，及時給

予幫助，幫助他們找到應對措施，幫助他們渡過難關。對學困生劉松

和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，

引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。

六、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據

新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教

會學生學習，做學生的引導者。

2、隨時培養學牛興趣。興趣是最好的老師，激發學牛的興趣，給

學生適時介紹數學家，數學史，數學趣題，給出數學相應課外思考題,

激發學生的興趣。

3、創造和諧教學氛圍。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、

和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習

課堂，讓學生體會

學習的快樂，享受學習。弓I導學生寫小論文，寫復習提綱，使知

識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法。引導學生積極歸納解題規律，引導學生一

題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的

能力，提高學生素質，培養學生的發散創新思維，提高效率，做到事

半功倍。

5、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自

第三章平面上直線的位置關系和度量關系

本章使學生了解在平面內不重合的兩條直線相交與平行的兩種位

置關系，研究了兩條直線相交時的形成的角的特征,兩條直線互相垂直所

具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它所有的特征以及有關圖

形平移變換的性質，利用平移設計一些優美的圖案.

重點:垂線和它的性質，平行線的判定方法和它的性質,平移和它的性

質，以及這些的組織運用.

難點:探索平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區別，運用平移

性質探索圖形之間的平移關系,以及進行圖案設計.

第四章多項式的運算

本章主要要求了解多項式的的有關概念，能進行簡單的多項式的

加、減、乘運算，以及乘法公式。注重聯系實際，為將來學函數奠定

基礎讓課堂內容生動、趣味化，從學生熟悉的背景引出概念。

重點：對于每個概念的正確理解，以及各項法則的正確、靈活的

應用。

難點：探索各項法則的形成原因。

第五章軸對稱圖形

本章主要體會對稱之美，利用軸對稱進行圖案設計，認識和欣賞

軸對稱在現實中的應用。認識特殊三角形的性質及角平分線、垂直平

分線的性質，設計開放性很強的練習，關注學生情感、價值觀的培養,

關注〃局部”與〃整體〃的教學思維的訓練。

重點：探索軸對稱圖形的基本性質及其相互關系，豐富對空間圖

形的認識和感受。

難點：在動手操作中探索幾何規律。

第六章數據的，分析與比較

本章緊扣數據1抓住概念本質，緊密聯系實際對平均數、加權平

均數、極差、方差的概念進行闡述。注重了讓學生自主思考、相互交

流，形成結論的教學方法。

重點：掌握加權平均數的意義、計算及與普通平均數的區別與聯

系;掌握理解極差、方差的有關概念與意義;學會用計算器進行數據的分

析。

難點：能聯系實際問題，利用數字特征分析數據組的統計特性，

并對不同數據組的性質進行比較。

二、學情分析

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上期的學習，

大多數學生對學習數學產生了濃厚的學習興趣。更有像陳琦、嚴細毛、

瞿俐純等同學更是對數學探究活動情有獨衷。上期期末考試中，0901

整體水平稍高于兄弟班級，但有兩極分化的趨勢。0902班的及格率稍

高于兄弟班，但低分段學生高于10%,而且這部分學生對學習缺乏應

有的熱情和自信，有自暴自棄之嫌。

三、目標任務

本學期的數學教學要從學生的實際問題出發，積極引導學生〃觀

察〃、〃思考〃、〃探究〃、〃討論〃、〃歸納〃數學問題，要鼓勵

學生去探索、發現數學的奧妙，用學到的本領去解決〃復習鞏固〃、

〃綜合運用〃、〃拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意知

識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數學知識在社

會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內容，

掌握應試技巧和數學思想方法，提高綜合素質，培養創新意識和探索

能力。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，

優秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。

滬科版七年級數學的教學計劃篇3

一、指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要

使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識

與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用

所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個

性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

本人本學期擔任七年級的數學教學工作。根據小學升初中考試的

情況來分析沒有尖子生，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生

基本的數學技能，激發學生學習數學的熱情，爭取能讓大多數同學順

利接受基本的數學知識，同時兼顧對優生的數學知識的靈活運用，反

對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。本學期要力爭使及

格人數增多，形成良好學風，形成良好的數學學習習慣。

三、具體教學措施：

1、本期數學的能力要求

基本技能：能夠按照一定的程序與步驟進行運算、作圖或畫圖，

進行簡單的推理。邏輯思維能力：會觀察、比較、分析、綜合、抽象

和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀

點，形成良好的思維品質。

運算能力：不僅會根據法則、公式等正確地進行運算，而且理解

運算的算理，能夠根據題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指解決帶有

實際意義的和相關學科中的數學問題，以及解決生產和日常生活中的

實際問題。在解決實際問題中，把實際問題抽象成數學問題，形成用

數學的意識。

2、教學策略

1）教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依

綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鉆研教材抓好重點。

2）在課堂中盡量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及

教師的指導作用。

3）設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，

在課堂教學中以〃練〃為主。

4）要扭轉學生的厭學現象。在平時的課堂中多給予提問，給后進

生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產

生驕傲情緒。

5）樹立榜樣，以點帶面，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先

進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6）堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提

出相應的要求，力求使中下層的學生吃得上，中等層次的學生吃得下,

智力程度好的同學吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課

堂練習、作業及要求等進行分層。

7）在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，

要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，

給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間

的友誼。

8）關心學生的學習、生活，利用課余時間多接觸學生，與學生建

立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

9）在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知

識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏

補缺。

滬科版七年級數學的教學計劃篇4

一、學情分析

通過七年級上學期的學習，學生在用字母代替數的數學計算、理

解和綜合應用等方面都得到了一定的發展，對圖形有初步的感知，對

數據統計和統計圖形的認識有進一步的提高，通過數與代數，空間與

圖形和統計與概率的學習，學牛正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉

變。從上冊數學期末考試成績來看，本班優秀率達到36%,基本達到

預期目標，但及格率只達到60%多，與預期尚有一定的差距。總體上

來看，僅管絕大多數學生學習很努力，也掌握了一定的學習數學的方

法和技巧，但基礎知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級

發展不平衡，兩極分化現象嚴重。

二、教育教學指導思想

以《初中數學新課程標準》為基準，將新課程改革落到實處。以

提高學生的基礎知識和基本技能為根本任務，制定切實可行的教學計

劃，重點培養學生創新思維和應用數學的能力。通過本學期的數學教

學，進一步培養學生學習數學的興趣，激發其求知欲望。本學期以新

課程理念指導教研工作，緊緊圍繞課程實施中的.基本問題。深入而全

面展開教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，與教師共同探討，

共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，努力實現三

維目標。

三、本學期教學的主要任務和要求

本期教材任務為完成滬教版七年級下數學教科書教材的數學五章

節內容的教學，并進行一次學區聯考和一次期末統考本期教材任務為

完成滬科版七年級下數學〃實數〃、〃一元一次不等式與不等式組〃、

〃整式乘除與因式分解〃、〃分式〃、〃相交線、平行線與平移〃、

〃頻數分布〃的章節內容教學。

四、教材內容的重點和難點分析

第六章實數這部分的內容是七一九年級〃數與代數〃部分的重要

內容，是在有理數之后，對數系的又一次擴展，是今后學習函數、方

程、不等式等知識的基礎。

第七章一元一次不等式與不等式組是在學生掌握了有理數的大小

比較、等式及其性質、一元一次方程和不等式組等知識的基礎上進行

的。不等式的概念和性質、一元一次不等式及不等式組是最基本的內

容，對它的學習可為后續不等式知識的學習打下基礎。

第八章重點是整式的乘除法和因式分解，特別是作為乘、除運算

基礎的是幕的運算。

第九章分式中分式的基本性質是方式乘除法運算中約分的依據，

也是進行異分母分式加減法運算中通分的依據，因此分式的基本性質

是本章學習的關鍵。

第十章學習重點是垂直概念及其性質1,平行線的判定和性質1,

平移及其性質，難點是對垂直、平行概念及性質的理解和應用。

第十一章頻數分布重點是領會頻數和頻率的概念，理解頻數分布

直方圖或折線圖在數據處理中的意義。

滬科版七年級數學的教學計劃篇5

時間過得真快,一學期的工作又將開始了。一學期來，在校領導

的正確領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開

展教研活動，完善和改進教學方法和手段，在繼續推進我校新課程教

學模式，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、

新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，取得了一定的效

果。也為提高我校的數學教學質量做出了應有的貢獻。

一、加強教師理論學習、提高教師理論水平

當前正全面實施新課程改革。《新數學課程標準》對數學的教學

內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的

要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位

教師必須重新思考的問題。開學初組織數學組全體教師積極參加各種

學習和培訓，繼續學習新課標教學理念，進一步轉變觀念，以新觀點、

新理念指導教學。為加強修養，提高素質，全體教師以自學為主，不

斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據階段性的教育教學有針對

性地教學理論知識，了解教研教改信息，注意用教學理論指導教學實

踐。

對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有

效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準

及課程實施建議有更深的了解。這一學期還結合我校的'實際特點，把

教師的理論學習與教師集體備課相結合起來，也與教學的教學工作相

聯系。讓教師們用理論知識來進行集體備課，同時要求教師們進行集

體備課不少于3次。

二、改進教學手段，提高課堂教學效益

堅持以教學為中心，以學生為主體，進一步規范教學行為，并力

求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好

教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。開學初，每

位數學教師都根據學校和教導處的安排，制定好這一學期的教學計劃，

并按計劃認真開展好教學工作。

教師在備課時,能認真鉆研教材，力求體現新課標精神，堅持以

課堂教學為主陣地，提倡結構化教案、個性化設計，精心備課，針對

學生實際，面向全體學生，兼顧差生。針對我校學生數學特點，我們

采用多種方法，讓學生體驗數學來源于生活，聯系生活學生數學，充

分利用直觀教學，調動學生學習的積極性，培養學習數學的興趣，激

勵學生思維，始終堅持課堂教學〃六認真〃。結合當前課改，全休教

師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。

教師們更注重對教材、教學的學習和思索。全體數學教師努力創

設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識和技能。教學工

作中，每位教師都能狠抓教學質量，重視后進生的轉差工作，利用課

余市間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。學校的大多數老師能

發揚奉獻精神，常常利用課余時間，無補償地給學生補缺補漏。在課

堂教學中堅持做到培優補差，使學生學得有趣，學得實在，確有所得,

在有限的課堂時間內出效益。學生學習成績有了較大的提高。

三、積極參加和開展教研教改活動

〃問渠哪得清如許，為有源頭活水來〃，教師如果不學習，教研

活動就會成本〃無本之木，無源之水〃。為加強修養，提高素質，我

們教研組認真組織學習了〃數學新課程標準〃，〃數學教育理論〃。

〃數學教學論〃等教學理論，學習學科刊物，了解教研改信息，要求

每位教師自己訂閱一份數學教學雜志。提高自己的數學修養，是完成

教育教學任務的關鍵已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意

用教學理論指導教學實踐，認真研究學生現狀，制定教學計劃。一學

期來，數學教研組老師之間相互學習，共同提高。并對學習的內容做

了討論，要求每位教師在假期完成一篇教學案例。

我們在學期初經過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活

動都有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水

平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期來

數學組老師共聽課80余節。相互代課8節。

滬科版七年級數學的教學計劃篇6

一、學生情況分析

本學期擔任七年級L6班數學教學工作，1班男生34人，女生

37人,共有學生71人;6班男生32人，女生34人，共有學生66人。

七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，

精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，

善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常

固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要

重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理

不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握

良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初

級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成

份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法

指導。

二、教材及課標分析

第一章走進數學世界

1.使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價

值，形成用數學的意識。

2.使學生初步體驗到如何學習數學，培養學生注意觀察、實驗和

猜測的探索能力，在數學活動中獲得感性知識。

3.使學生對數學產生一定的興趣，增強學習數學的信心。

4.使學生學會與他人合作，養成獨立思考與合作交流的習慣。

第二章有理數

1.通過學生實際的生活體驗，感受到負數的引入源于實際生活的

需要，體會數學知識與現實世界的聯系。會用正負數表示實際問題中

具有相反意義的量。

2.理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數，會比較有理

數的大小。借助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反

數與絕對值絕對值符號內不含字母。通過上述內容的學習，體會從數

與形兩方面考慮問題的方法做到形數結合。

3.經歷探索有理數運算和運輸律的過程，掌握有理數的加、減、

乘、除、乘方及簡單的混合運算，理解有理數的運算律，并能運用運

算律簡化運算。能運用有理數及其運算解決簡單的實際問題。

4.通過實例進一步感受大數，體會用科學記數法表示數的優越性,

并能用科學記數法表示數。初步理解近似數與有效數字的概念，對所

給的數，能根據所要求的精確度（或有效數字的個數）取近似值。

第三章整式的加減

1.在現實情境中進一步理解用字母表示數的意義，在探索現實世

界數量關系的過程中，建立符號意識。了解代數式的概念，會列出代

數式表示簡單的數量關系，掌握代數式書寫的注意事項。

2.了解代數式的值的概念，會求代數式的'值。通過用字母表示數、

列代數式和求代數式的值，初步體會到數學中抽象思維方法和食物的

特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系。

3.了解單項式、多項式、整式的概念，弄清它們之間的聯系和區

別，掌握單項式系數與項數、多項式的次數、項與項數的概念，明確

它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升鬲或降鬲排列。

4.理解同類項的概念，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項。

掌握去括號、添括號的法則，能準確的去括號和添括號。能熟練的進

行整式的加減運算。

5.通過將數的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的

運用數的運算，感受到認識事物是一個由特殊到一般、由一般到特殊

的辯證過程。

滬科版七年級數學的教學計劃篇7

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，積極進行數學知識的學習，強化學生的

學習能力，培養創新思維，從而讓學牛整體素質得到提升。作為科仟

教師，更要幫助學生們了解學習技巧、方法，做一個合格的中學生。

二、學情分析

經過七年級第一學期的教學，發現班內部分學生數學基礎較差，

兩極分化現象嚴重，尤其是后進生的數學成績普遍偏差。部分學生在

解題時比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。但通過上學期

的學習，不少學生掌握了一定的數學學習方法和解題技巧，對于所學

知識能較好地應用到解題和日常生活中去。

三、教學內容

本學期教學章節的內容：

第六章：一元一次方程。本章主要學習一元一次方程及其解的概

念和解法與應用。

木章重點：一元一次方程的解法及實際應用。

本章難點：列一元一次方程解決實際問題。

第七章：二元一次方程。本章主要學習二元一次方程（組）及其解的

概念和解法與應用。

本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。

本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第八章：不等式與不等式組。本章主要內容是一元一次不等式（組）

的解法及簡單應用。

本章重點：不等式的基本性質與一元一次不等式（組）的解法與簡單

應用。

本章難點：不等式基本性質的'理解與應用、列一元一次不等式（組）

解決簡單的實際問題。

第九章：多邊形。本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊

形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作

圖，三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十章：軸對稱、平移與旋轉。

四、教學目標

通過本期教學,學生應掌握必要的基本知識和基本技能，形成相

應的數學思想，積累豐富的數學活動經驗，能運用數學知識解決生活

中的實際問題，形成一定的數學素養，為今后繼續學習數學打下良好

的基礎。繼續做好培優工作，并做好配套工作。能掌握科學的學習方

法，形成良好學風，養成良好的數學學習習慣，構建融洽的師生關系，

使學生在德、智、體各方面全面發展。

滬科版七年級數學的教學計劃篇8

一、基本情況分析

1、學生情況分析：

這學期我承擔七⑴⑵兩班的數學教學，這些學生整體基礎參差不

齊，小學沒有養成良好的學習習慣，所以任務艱巨。在小學所學知識

的掌握程度上，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系

也較為清楚，但位數不多。對多數學生來說，簡單的基礎知識還不能

有效掌握，成績稍差。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力要

得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學生的知識

面，抽出一定的時間給強化幾何訓練，全面提升學生的數學素質。

2、教材分析：

1）第1章有理數：本章主要學習有理數的基本性質及運算。本章

重點內容是有理數的概念，性質和運算。本章的難點在于理解有理數

的基本性質、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

2）第2章整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運

算。本章重點內容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去

括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括

號的法則。

3）第3章一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等

式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等

式的基本性質;掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的

基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決

簡單的實際問題。

4）第4章幾何圖形初步：本章中要學習線段和角有關的性質。本

章的‘重點是區別直線、射線、線段，角的有關性質和計算;理解互為余

角、互為補角的性質及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

二、教學目標和要求

（一）知識與技能

1、獲得數學中的基本理論、概念、原理和規律等方面的知識，了

解并關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉化為數學問題，從而通過

數學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在

實際問題進行應用。

3、初步具有數學研究操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能

力，養成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法

1、采用思考、類比、探究、歸納、得出結論的方法進行教學；

2、發揮學生的主體作用，作好探究性活動；

3、密切聯系實際，激發學生的學習的根極性，培養學生的類比、

歸納的能力.

（三）情感態度與價值觀

1、理解人與自然、社會的密切關系，和諧發展的主義，提高環境

保護意識。

2、逐步形成數學的基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世

界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質量的主要措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教

材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作考試試試卷，也

讓學生學會認真學習。

2、興趣是的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史、

介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、

探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學習課堂，讓學生體會學習的

快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的

教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

滬科版七年級數學的教學計劃篇9

一、指導思想：

為全面推進素質教育，培養新世紀需要的高素質人才，教育部制

定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優化課堂教

學結構。在教學設計過程中，突出教師活動和學生活動，體現〃學生

是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者、組織者、幫助者〃的

教學基礎理念。培養學生的創新精神和綜合實踐能力。

二、教材分析：

七年級數學下冊共有六章。在教學過程中，應該清楚的認識數學

學習的重要性，對各章之間的聯系。然后由具休到抽象，有特殊到一

般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用（這在小

學知識中就有提到）。

在課本正文中設置了〃思考〃〃探究〃〃歸納〃等欄目，欄目中

以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發展、合作交流的空間。

在教學活動中，適當的安排〃閱讀與思考”〃觀察與猜想〃〃實

驗與探究〃等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，

擴大學生的知識面，會運用現代化信息技術手段學習。

三、學情分析：

七年七班學生大多來自于農村，學生學習環境差，學生基礎薄弱，

缺乏對于數學的學習興趣。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。但部

分學生學習仍非常刻苦，為了照顧這部分的.同學，在教學活動中也講

解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計

時多以中等偏下水平為參考標準。

四、教學要求與具體措施：

1、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設

計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排

都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到〃有備而來〃，每

堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學

后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、充分發揮學生的主體作用。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現

學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得俞決;注意精講精

練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一

堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層

次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師。

在各個章節的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習

他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的

優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進工作。

4、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析

并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,

進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

滬科版七年級數學的教學計劃篇10

一、學情分析

本學期我擔任初一(2)班和⑶班的數學教學工作。這兩個班整體情

況是學生基礎很差，優秀生較少，后進生占每個班的90%左右。學生

在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視

對學生進行寫法指導。同時大部分學生的數學思維不活躍，特別是邏

輯思維較弱，應通過課上聽講與練習培養學生的邏輯思維。還有部分

學生的數學學習習慣還沒有養成。

二、教學措施

1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，上好

新課。這學期針對數學內容編排特點-一一幾何內容多，我準備改變教

學方式引導學生主動加入課堂學習和討論，讓學生多展現數學思維，

盡可能讓學牛自己講，從而培養語言組織能力同時也練習了幾何證明，

激發學生的學習熱情。

2、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性

思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養思維的靈活

性。

3、仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決。

三、合理落實各項教學常規

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的'關鍵，所以

在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，同

時更重要的是備教法和學生的學法。

2、上課時教學目的要明確，講課時要圍繞中心內容，突出重點，

突破難點。整個教學過程要嚴密組織，使課堂教學既層次分明，又協

調緊湊。教學時要面向全體學生，使各類學生都學有所得，力求使他

們能掌握本課時的基本知識和技能。

3、作業要求要嚴格，但布置的作業要適量。作業批改要認真、及

時，根據作業情況查缺補漏，做好個別輔導。

四、學困生轉化工作

根據學生的實際情況做好分析選好學困生，做好輔導計劃。在轉

化學困生工作中我準備做到〃信心、愛心、細心、耐心、恒心〃，這

對喚起學困生的自信心、上進心能起到積極有效的作用。

五、教學進度與安排

第1-4周第五章相交線與平行線

第5—7周第六章平面直角坐標系

第8—10周第七章三角線

第11—14周第八章二元一次方程

第15—16周第九章不等式與不等式組

第17周第十章數據的收集、整理與描述

第18—19周期末復習

滬科版七年級數學的教學計劃篇11

一、學生情況分析

本學期我擔仟七年級數學教學，該班共有學牛24人。從畢業成績

來看七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失

彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思

維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生

常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，

要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條

理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌

握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由于正處在

初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的

成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記

法指導。

二、教材及課標分析

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際

問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理

解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號

內不含字母），會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數

與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并

能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三

步為主）.通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似

數與有效數字的概念。

第二章整式的'加減

1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的

區別與聯系。

2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號

的變化規律，能正確地進行同類項的合并和去括號。在準確判斷、正

確合并同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數,整式的加減運算建立在數的運算基

礎上;理解合并同類項、去括號的依據是分配律;理解為的運算律和運算

性質在整式的加減運算中仍然成立。、

4、能分析實際問題中的數量關系，并列出整式表示。體會用字母

表示數后，從算術到代數的進步。

第三章一元一次方程

L經歷〃把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫

現實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，

認識從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方

程的解法。

3、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式）,熟悉

解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，休會解法中

蘊涵的化歸思想。

4、能夠〃找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關

系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系〃，體會建立數學模

型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一

元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問

題、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的

幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、

圓錐、球等）的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中

抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關系。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、

球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展

開圖，能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步認

識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形相

互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3.進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結

合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩

點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中

點的概念，會畫一條線段等于已知線段。

4.通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌

握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度

的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡單的換算;了解角的平分線的

概念，了解余角和補角的概念，知道〃等角的補角相等〃〃等角的余

角相等〃的性質質，會畫一個角等于已知角（尺規作圖）。

5.逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的

圖形，會用語句描述簡單的圖。

6.初步體驗圖形是描述現實世界的重要手段，并能初步應用空間

與圖形的知識解釋生活中的現象以及解決簡單的實際問題，體會研究

幾何圖形的意義。

7.激發學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活

動，初步形成積極參與數學活動,主動與他人合作交流的意。

三、學生學習習慣與興趣的培養

針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們還要抓

好每個學生尤其是新生和學困生的學習常規，培養他們養成良好的學

習習慣和學習興趣，這也是我們進一步轉化學困生，控制學生流失的

根本保證。

1、指導學生養成預習的習慣。

預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：

①及時預習。根據教學進度和教材的難易程度，適當地提前預習

新課。

②善于預習。依據知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合

自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問

題，以便上課時加以注意。

2、指導并監督學生養成良好的聽課習慣。

聽課是學生獲得知識、發展智能、培養健康情感的主要途徑。聽

課的基本要求是：

①要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。

②要集中注意力，專心聽講。

③要注意突出重點，抓住關鍵。

④要踴躍回答問題。積極思考，敢于發問，敢于發表自己的不同

見解。

⑤要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法

等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。

3、指導學生養成復習的習慣。

復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解

和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，

為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：

①要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。

一個單元、一個章節后，也要及時復習，及時鞏固知識。

②復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎

知識，通過理解加深記憶。

③復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化。

滬科版七年級數學的教學計劃篇12

一、指導思想：

七年級數學是初中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要

使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識

與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用

所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個

性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、學生基本情況：

本學期我擔任七年級(1)(2)班的數學教學工作。今年是兩處中學合

并的第一年，由于師資短缺，班級人數多達64人左右。根據分班考試

的情況來分析學生的數學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、

低分的學生較多。合并前某處中學的班級數學成績每班及格的只有7、

8個人。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱,

學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生

的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學

知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。

不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力，以便提升學生

的整體成績，應在合適的‘時候補充課外知識，拓展學生的知識面;本學

期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何，提升學生素

質;在學習態度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，

部分學生對數學學習上的困難，使他們對數學處于一種放棄的心態，

課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少

數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量

要打折扣，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要

解決的一個問題;學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總

結的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正（考試、作業后）錯誤

的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是

培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教學目標要求

期中授完第九章，期末授完下冊全冊。

四、提高學科教育質量的主要措施：

1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要

方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教

材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓

學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，爰因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學

生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，

激發學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生

素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉

涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的

教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有

助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的

不足。

6、開展分層教學，布置作業設置A、B、C三類分層布置分別適

合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，

使他們都等到發展。

7、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，

一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發展鋪平道路。

8、站在系統的高度，使知識構筑在一個系統，上升到哲學的高度,

八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。

五、教學進度安排：

周數教學起止時間章節

1—8周20XX.3.1—14.24第一章1.1—第三章3.6

9周4.25—5.1期中考試

10—17周5.2—6.26第十章10.1—第十二章12.3

18—19周6.27—7.10期末復習考試

滬科版七年級數學的教學計劃篇13

一、指導思想

以課改理念：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生的

終身發展為指導，依據學校工作計劃，加強學習，堅持以德育為核心,

以教學為中心、

二、學情分析

本學期，我擔任七年級1班和2班的數學，通過上學期的學習，

學生基本上適應了初中數學的學習，學生在數學上的計算能力、閱讀

理解能力、實踐探究能力、邏輯思維與邏輯推理能力得到了相應的發

展，對圖形及圖形間的關系有了初步認識，但還有一部分同學沒有達

到應該達到的高度，另外學生自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生不

能自行拓展與加深自己的知識面、因此本學期在此方面應當加強！

三、教材分析：

本學期學習的章節：有《整式的運算》、《平行線與相交線》、

《生活中的數據》、《概率》、《三角形》、《變量之間的關系》、

《生活中的軸對稱》、各章教學內容概述如下：

《整式的運算》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算（包

括整式運算）屬于代數的基本功，是解決問題和進行推理的需要，也

構成進一步學習的基礎、重點是探索整式運算的運算法則，理解整式

運算的算理，推導乘法公式、難點是靈活運用整式運算法則解決一些

實際問題，正確地運用乘法公式、

《平行線與相交線》：兩條直線被第三條直線所截，即所謂的三

線八角問題和對平行線的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性

的內容，有很大的教育價值、平行線的條件和平行線的特征是本章的

重點，也是難點、

《生活中的數據》：包括數和數據的表示兩部分內容、在數的討

論中，使學生認識很小的單位分數（百萬分之一）和有效數字的概念,

體會其意義和作用、重點是會用科學記數法表示較小的數據，能按要

求取近似數，能讀懂統計圖并能從中獲取信息、難點是用生活中的事

例感受和表述百萬分之一的大小，培養數感和建立統計觀念，正確掌

握近似數、有效數字的特點及數位的關系；對數據信息的處理、加工

的能力、

《概率》：在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進一

步刻畫可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點是理

解概率的意義，并會計算一些事件發生的概率，能設計出符合要求的

簡單概率模型、難點是理解概率的意義，并會計算一些事件發生的概

率，理解現實世界中不確定現象的特點，樹立一定的.隨機觀念、

《三角形》：教材提供許多活動，給學生充分的實踐和探索的空

間，使他們通過探索和交流發現一些與三角形有關的結論，并應用它

解決實際問題、重點是三角形的性質與三角形全等的判定、三角形的

分類、難點是能進行簡單的說理、

《變量之間的關系》：把變量之間的關系列為單獨一章，這是在

學習了代數式求值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的，

為進一步學習函數概念進行鋪墊、重點是在具體情景中從表格關系式、

圖像中獲取信息找出自變量、因變量及其相互之間的關系、難點是通

過觀察和思考能用自己的語言表達，變量之間的關系以及正確把對變

量之間關系進行分析和對變化趨勢進行預測、

《生活中的軸對稱》：實際上是軸對稱圖形的認識和討論，并通

過軸對稱圖形來探索軸對稱圖形的性質、軸對稱可以看成反射變換，

也是一種幾何變換、事實上，平移和旋轉可以經過兩次反射變換得到，

因此它更基本、重點是研究軸對稱及軸對稱的基本性質、難點是從具

體的現實情境中抽象出軸對稱的過程、

整個教材體現了如下特點：

1、現代性更新知識載體，滲透現代數學思想方法，引入信息技術、

2、實踐性聯系社會實際，貼近生活實際、

3、探究性創造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲

取知識技能、

4、發展性面向全體學生，滿足不同學生發展需要、

5、趣味性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀、

四、教學目標

1、讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和發展所需要的；

3、教學要貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；

4、讓學生掌握數學基本知識和技能、

五、教學措施：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教

材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓

學生學會認真學習、

2、興趣是最好的老師、激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數

學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，總之，要讓學生

對數學產生濃厚的興趣、

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主和諧、自主探究、合

作交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，計學牛體會學習的快樂，

享受學習的樂趣、

4、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,

要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成、給時間讓學生討

論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼、

5、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，

培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，讓學生處于一

種思如泉涌的狀態、

6、要扭轉學生的厭學現象、利用晚自習時間對他們進行輔導，在

平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心、對優生要嚴格要求，

端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒、

7、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的

教育理念、

8、把握學生思想動態，關心學生的學習、生活，利用課余時間多

接觸學生，及時與學生溝通，建立良好的師生關系、

9、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、

熱點，強化記憶，形成能力，提高成績、

10、改進教學方法，用多媒體，實物創設情景進行教學，力求課

堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的

機會、

11、精講多練，在教學新知識的同時，注重舊知識的復習，使所

學知識系統化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘、

12、在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課外書，促

進學生自主、合作，探究學習，培養興趣，提高能力、

13、加強培優補中促差生的個別輔導，因材施教，培養學生的個

性特長、特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養他們良好

的學習習慣：

14、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生

提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽,

即課堂練習、作業及要求等進行分層。

滬科版七年級數學的教學計劃篇14

為了取得更好的成績，結合本班學生情況及七年級下學期數學教

學的實際，力求復習做到科學有效，特此對剩余三周時間作以下復習

安排：

一、復習目標

1.通過復習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握〃雙基〃，構建

自己的知識體系，靈活運用知識，熟練掌握解題的基本技巧。

2.在復習中，讓學生進一步熟悉本期的基本知識，基礎題型，再

次強化學生的基本計算能力。

3.通過專題強化雙基訓練，讓學生體臉成功的快樂，激發其學習

數學的興趣。

二、復習重點

1-第一章：整式的乘除及綜合運用。

2.第二章：相交線與平行線的基礎知識。

3.第三章：三角形的基本證明題。

4.第四章：生活中的軸對稱;。

5.第五章：變量之間的關系。

6.第六章：概率初步

三、復習方式

1.總體思想：先分單元復習，再綜合測試兩次。

2.單元復習方法：學生先做單元試卷，第二天教師根據試卷反饋

講解，輔導課中查漏補缺，個別輔導。

3.綜合測試：教師及時認真閱卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排

第一階段：第16周分單元復習第一、二、三章，第17周分單元

復習第四、五、六章。

第二階段：第18周綜合測試

五、復習過程和措施

（-）分單元復習階段的措施：

1.復習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學

牛回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工。

2.重視雙基訓練，有針對性的對學生做題后出現的.大量問題進

行講解。

3.給學生樹立信心，讓其體驗成功的快樂，激發他們學習數學的

興趣。

（二）綜合測試階段的注意點

1.認真分析往年的統考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，

側重點，基本點。

2.根據歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解

一些應試技巧，提高應試能力。

滬科版七年級數學的教學計劃篇15

一、學生基本情況分析：

木期我擔任的數學教學工作。七（4）班、七（5）共有143名學

生，通過小學的升學成績來看，學生的數學成績較好，不及格的同學

較少；在學習習慣上，部分學生的不良習慣要得到糾正，良好的習慣

要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習

等，都應得到強化。在近日的學習中，后面的學生掌握的非常不好，

可能是剛開學還沒有完全適應過來，或初中知識比小學的難度大一些。

總之，我會和學生們共同努力，提高他們的學習能力和學習成績。

二、教材基本結構分析

本學期初一數學教學工作共分為6章。

第一章豐富的圖形世界

第二章有理數及其運算

第三章代數式

第四章平面圖形及其位置關系

第五章一元一次方程

第六章生活中的數據。

三、教材的重點、難點

L利用圖形來解決簡單的實際問題。

2、認識并能字母表示算式，初步認識角并解決實際問題。

3、了解一元一次方程的〃消元〃思想初步理解化〃未知〃為〃已

知〃和化復雜問題為簡單問題的化歸思想。

4、培養學生的邏輯推理、邏輯思維能力和計算能力，培養學生的

合作交流意識和實踐創新能力。總之在每一章中都要與學生一起認真

的來研究學習。

四、提高教學質量的主要措施：

L做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，

認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容,

認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會

認真。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學

生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學