2025年中考第二次模擬考試（成都卷）語文參考答案A卷1.【答案】B【解析】B.憂戚（qī）。2.【答案】A【解析】B.夜暮—夜幕。C.寒禁—寒噤。D.褻讀—褻瀆。3.【答案】C【解析】C.前仆后繼：前面的倒下了，后面的緊跟上去。形容斗爭的英勇壯烈。此處不合語境。4.【答案】B【解析】A.暗換主語，應在“成為”前加“這些公園”。C.兩面對一面，應改為“寫作能力能否提高，很大程度上取決于是否進行大量的閱讀”。D.主謂搭配不當，“受到各界一致好評”的應該是“節(jié)目”，而不是“觀眾”。5.【答案】C【解析】C.加：虛夸，夸大。6.【答案】A【解析】A.兩個“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”；B.第一個“其”是第三人稱代詞，指曹劌；第二個“其”是指示代詞，表遠指，譯為“那個”；C.第一個“以”是介詞，譯為“按照、根據(jù)”；第二個“以”是連詞，表承接，不譯；D.第一個“則”是連詞，表順承，譯為“那么”；第二個“則”是連詞，譯為“就”。7.【答案】B【解析】此句的翻譯一共有四處設錯點，第一處是對“何以戰(zhàn)”的解釋，“何以戰(zhàn)”是個賓語前置的倒裝句，正常的語序為“以何戰(zhàn)”，譯為“憑借什么作戰(zhàn)”；這樣就能把AC選項排除。第二處是對“安”的解釋，“安”指安身；第三處是對“專”的解釋，“專”翻譯為獨自享有；第四處是對“必”的解釋，“必”在此句中翻譯為“一定”。這樣就能把D選項排除。據(jù)此即可判斷出此題的正確選項為B。8.【答案】D【解析】D.有誤，甲文中鄒忌向齊王進諫時并不是直接進行勸說，而是通過設喻說理，以小見大的委婉方式提出自己的意見。9.【答案】（1）①雖乘奔御風②無為在歧路③憶昔午橋橋上飲（2）行軍九日思長安故園強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。潼關(guān)終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。10.【答案】①它填補了巴蜀地區(qū)在中原正史中的記錄空白，糾正了世人對巴蜀的偏見與誤解，并展示了巴蜀地區(qū)的文明成就；②其作者常璩堅持秉筆直書的實錄精神，審慎批判前人的著作，并展示了其擁護國家統(tǒng)一的“大一統(tǒng)”思想。【解析】本題考查理解概括文章內(nèi)容。首先，從甲文來看，《華陽國志》填補了巴蜀地區(qū)在中原正史中的記錄空白。在此之前，中原正史對于巴蜀地區(qū)的記錄一直相對較少，且存在混亂和缺失之處。而《華陽國志》則著力記錄下了巴蜀之地的人杰地靈，考證出了一些與巴蜀歷史文化相關(guān)的重要事實，如黃帝的正妃西陵氏之女嫘祖來自蜀地等。這些記錄不僅糾正了世人對巴蜀的偏見與誤解，還展示了巴蜀地區(qū)的文明成就，因此受到了人們的廣泛好評。其次，從乙文來看，《華陽國志》獲得了后人廣泛好評的原因還與其作者常璩的創(chuàng)作態(tài)度密切相關(guān)。常璩在創(chuàng)作過程中堅持秉筆直書的實錄精神，排斥荒誕無稽，糾正荒謬之言。他對于前人的著作不迷信、不盲從，審慎批判，擇善而從。同時，他還鞭撻了那些圖謀割據(jù)、胡作非為的勢力，展示了其擁護國家統(tǒng)一的“大一統(tǒng)”思想。這些特點使得《華陽國志》在內(nèi)容上更加真實可信，思想上更加積極向上，因此也贏得了人們的廣泛贊譽。11.【答案】C。甲中的《華陽國志》屬于說明對象，乙中的《華陽國志》屬于論題，所以二者應該是包含與被包含的關(guān)系。【解析】本題考查理解文段的結(jié)構(gòu)關(guān)系。甲文主要介紹了《華陽國志》及其相關(guān)內(nèi)容，《華陽國志》屬于說明對象；乙文部分探討了《華陽國志》獲得后人廣泛好評的原因。《華陽國志》屬于論題，所以二者應該是包含與被包含的關(guān)系。故選：C。12.【答案】更適合放在乙文第三段。因為該材料展示了常璩對前人著作的審慎批判態(tài)度，他通過研究考證出了與西漢大儒揚雄不一致的觀點，這與乙文第三段關(guān)于常璩如何對待前人著作的論述相吻合。【解析】本題考查論據(jù)的運用。首先，我們要明確甲文第三段劃線句的主要內(nèi)容：常璩通過研究考證了黃帝的正妃西陵氏之女嫘祖來自蜀地，以及蜀地的彭祖是殷商太史，這與西漢大儒揚雄關(guān)于古蜀人的說法不一致。這個材料主要展示了《華陽國志》在記錄巴蜀歷史文化方面的準確性和對前人觀點的質(zhì)疑與糾正。乙文第②段主要講述了常璩的創(chuàng)作態(tài)度，即堅持秉筆直書的實錄精神，排斥荒誕無稽，糾正荒謬之言。乙文第③段則具體說明了常璩如何對待前人的著作，包括審慎批判名家名作，不盲目信從廣為流傳的說法，而是擇善而從。乙文第④段則強調(diào)了常璩的“大一統(tǒng)”思想，鞭撻割據(jù)勢力，維護國家統(tǒng)一。將甲文第③段畫線句與乙文各段內(nèi)容對比，可以看出該材料更適合放在乙文第③段。因為該材料展示了常璩對前人著作的審慎批判態(tài)度，他通過研究考證出了與西漢大儒揚雄不一致的觀點，這正好符合乙文第③段關(guān)于常璩如何對待前人著作的論述。13.【答案】例文：世界贈予我的世界，如同一個巨大而神秘的寶盒，不斷地贈予我各種珍貴的禮物，有歡笑，有淚水，有希望，也有失落。每一份贈予都如同一顆璀璨的星辰，在我生命的天空中留下了獨特的軌跡。世界贈予我一個充滿愛的家庭。在我成長的道路上，父母始終是我最堅強的后盾。他們用無盡的耐心和關(guān)愛，為我遮風擋雨，陪伴我度過每一個艱難的時刻。父親那寬闊的肩膀，承載著家庭的責任，也給予我勇往直前的勇氣；母親那溫柔的笑容，如春日暖陽，溫暖著我的心靈。他們的言傳身教，讓我懂得了什么是愛，什么是責任。世界贈予我真摯的友情。那些與朋友一起度過的時光，是我生命中最美好的回憶。我們曾在操場上追逐嬉戲，笑聲在空氣中回蕩；我們曾在深夜里促膝長談，分享彼此的夢想和心事。在我迷茫時，朋友的鼓勵如明燈照亮我前行的路；在我失落時，他們的陪伴讓我重新找回了力量。友情的紐帶，讓我感受到了人與人之間的溫暖和信任。世界贈予我豐富多彩的經(jīng)歷。每一次旅行，都是對未知世界的探索。我曾漫步在古老的小鎮(zhèn)，感受歷史的沉淀；也曾攀登高山，俯瞰壯麗的山河。那些陌生的風景、獨特的文化，開闊了我的視野，讓我懂得了世界的廣闊與多元。而每一次的挑戰(zhàn)和挫折，也是世界給予我的寶貴財富。失敗讓我學會了反思，困難讓我學會了堅持，它們塑造了我堅韌的性格，讓我在面對未來的風雨時，能夠更加從容。世界贈予我的，遠遠不止這些。它還贈予我無數(shù)個夢想成真的瞬間，贈予我對未來的期待和憧憬。我深知，每一份贈予都是一份珍貴的禮物，我將懷著感恩之心，珍惜所擁有的一切，用積極的態(tài)度去面對生活的挑戰(zhàn)，將世界的贈予化作前進的動力，努力書寫屬于自己的精彩人生。【解析】本題考查命題作文。第一，審題立意。題目重點在于“贈予”，這意味著我們要去思考生活中世界給予我們的種種。世界是廣闊而豐富的，它給予的可能是物質(zhì)的，也可能是精神的；可能是美好的，也可能是艱難的。我們應從積極的角度去看待這些贈予，理解它們對我們成長和人生的價值。比如挫折，雖然帶來痛苦，但能讓我們學會堅強；比如友誼，能給予我們溫暖和力量。通過描述世界贈予的事物，表達對生活的感恩，展現(xiàn)自己在這些贈予中的成長和感悟。第二，選材構(gòu)思。可以選取自己在一次獨自旅行中的經(jīng)歷。在旅行中，遇到了惡劣的天氣，行程受阻，這是世界贈予的“雷霆”。但也在途中結(jié)識了一位志同道合的伙伴，一起克服困難，欣賞到了絕美的風景，這是世界贈予的“月”和“晚星”。通過這次旅行，明白了世界的多樣，也懂得了在困難中尋找美好，在挫折中堅定前行。或者寫自己在學習書法的過程中，起初因為進步緩慢而感到沮喪，這是世界贈予的“挫折”。但在老師的鼓勵和自己的堅持下，書法水平逐漸提高，還在比賽中獲獎，這是世界贈予的“成功”。從而領悟到堅持和努力的意義。還可以講述自己和一位好友的故事，從相識時的陌生到相知后的親密，在彼此陪伴中度過了許多快樂的時光，這份友誼是世界贈予的珍貴禮物，讓自己學會了關(guān)愛和分享。B卷1.【答案】營造了寒涼凄清氛圍，烘托奔波勞頓之苦；為下面抒發(fā)思鄉(xiāng)之情做鋪墊。（內(nèi)容上的作用1分，結(jié)構(gòu)上的作用1分，意近即可）2.【答案】選B。（1分)本詩借問大雁遷徙的時候是否經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)，隱含作者的思鄉(xiāng)之情。B項詩人想象北歸的大雁能將自己的“鄉(xiāng)書”帶回家鄉(xiāng)，委婉地表達作者的思鄉(xiāng)之情。（1分)（如果分析本詩與其他三項的不同也可以得分。如：本詩借問大雁遷徙的時候是否經(jīng)過自己的家鄉(xiāng)，隱含作者的思鄉(xiāng)之情。A項表達勞動人民夜以繼日地在野外干活，有家不能回的怨憤；C項詩人感嘆自己人生道路的艱難；D項表達了詩人虛度光陰，不能實現(xiàn)理想的痛苦。這三個選項都沒有表達思鄉(xiāng)之情。)【解析】這首詩作于會昌四年（844)九月杜牧貶官途中，凄涼的秋天加之被貶高的遭遇，讓詩人內(nèi)心充滿痛苦。前兩句以清疏簡淡的筆墨勾畫出一幅風雨凄迷的行役圖，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羈愁，運用對仗而有自然流老之勢，緣情寫景，景中含情。后兩句不直抒鄉(xiāng)思旅愁，只借歸雁設問，則旅途的孤寂愁悶、對故鄉(xiāng)和親人的懷念局寓于其中。含蓄蘊藉，富有情韻。

【參考譯文】山路上蕭蕭秋雨下個不停，淅瀝溪風吹著溪邊的蒲葦。問剛來到寒沙安家的鴻雁，來時經(jīng)過我的老家杜陵嗎？3.【答案】B【解析】B.負：背。4.【答案】（1）稍微有空閑時間，（伯修）就和大家一起在樹下閑居休息，看他的神情，很快樂，沒有什么苦惱的事情。（“暇”“宴息”“意”“殊”各0。5分，補充出省略部分0.5分，語句大意正確0.5分）（2）（我）彎腰曲背地恭候在師門，和各位弟子一起在這里請問學業(yè)，（這種情況）不知道有過多少次。（“傴僂”“問業(yè)”“于”“其幾”各0.5分，句式的倒裝0.5分，，語句大意正確0.5分）5.【答案】①應小奴們時常負甕澆灌庭院花木的場景；②寄寓對閑適淳樸的田園生活的向往；③表達對官場束縛身心自由、路途險惡的厭倦。（每點2分，答出2點即可）【參考譯文】伯修住的地方靠近西長安門，有一座亭子叫“抱甕”，是伯修自己所命的名字。亭子外面的院子里種了很多花草樹木，正對西面有六株大柏樹，五六月份的時候，成蔭的樹（遮住）整個臺階，熱氣不能進來。每到黃昏落日或半夜月出之時，（樹間）透射到地上的亮光好像水一樣，風吹樹枝搖動，地面好像有波浪的花紋，水中好像有衣裙床幾之類的東西都在隨波閃動。院子里有兩棵梨樹長得很茂盛，開花時整個院子里都是白色的花。院子空地里都種植了蔬菜，搭了瓜棚和藤架，開辟了菜園小地，好像山村農(nóng)莊一樣。家里的小奴仆青泉背著水罐，白石朝罐里摻水，每天忙碌不停地澆灌樹木菜蔬，面孔曬得像鐵的顏色。稍微有空閑時間，（伯修）就和大家一起在樹下閑居休息，看他的神情，很快樂，沒有什么苦惱的事情。凡是到過這座亭的客人，看到（滿園）繁茂的枝葉，鳥雀哺育幼鳥，野蛾生長變化，蝴蝶采份（的景象），都認為（伯修）是真正的老園丁。但此時伯修正在經(jīng)筵講學，（每天）在雞叫之前就進入經(jīng)筵講學，離開值班時，眼中發(fā)花。到家里略微小睡，中書的人卻又在門外催他講學了。伯修（疲倦得）好像頭粘在枕頭上似的，想要起來又不能起來，孩子用熱水擦洗他的臉后，他才能夠醒來。他看書還像還在霧中一樣，曾笑話自己不如青泉和白石能夠每天待在這個院子里。我剛到這個院子里時非常舒適，見到兄長的勞累疲倦之后，心里暗自為他苦惱，不久憂愁地說：這里也是我的老師焦先生的故居啊。當初我考中時，我整飭衣裝屏住呼吸，彎腰曲背地恭候在師門，和各位弟子一起在這里請問學業(yè)，（這種情況）不知道有過多少次。我們的腳印尚且還在門檻上，老師寫在書卷上的紅色字跡還未干，老師卻已經(jīng)成為遭貶遷的官員了，像羊腸一樣的做官道路曲折狹窄又險惡，我最終會怎樣呢？大概我也會重復這樣的遭遇吧，我才知道伯修把這個亭子命名為“抱甕”，其中寄托的意義深遠啊。伯修大概也要返回（這里）吧。6.【答案】B。“云片糕藥引子訛詐，糖紙翻飛船錢墨斑”這一情節(jié)主人公是嚴貢生，并非嚴監(jiān)生。【解析】嚴監(jiān)生最典型情節(jié)是臨死前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，B項表述錯誤。7.【答案】示例：以孫悟空和祥子為例，孫悟空憑借反抗精神和本領打破“高墻”，祥子因現(xiàn)實打擊和自身局限被拖入深淵。以簡·愛和祥子為例，簡·愛靠自尊自愛、追求獨立打破“高墻”，祥子因社會黑暗和自身問題被拖入深淵。【解析】以《西游記》孫悟空和《駱駝祥子》祥子為例：孫悟空“打破高墻”：孫悟空本在花果山自由自在，后被天庭招安又遭天庭輕視壓迫，如同身處“高墻”之內(nèi)。但他憑借高強本領和反抗精神，大鬧天宮，與天庭對抗。取經(jīng)路上，面對各種艱難險阻，他不畏懼，憑借金箍棒降妖除魔，最終修成正果，打破了束縛他的“高墻”。祥子被“拖入深淵”：祥子初到城市，懷揣買一輛屬于自己車的夢想，努力拉車賺錢。但現(xiàn)實殘酷，他經(jīng)歷三起三落。車被大兵搶走，攢的錢被孫偵探敲詐，虎妞難產(chǎn)去世又賣車辦喪事，在一次次打擊下，他的希望破滅，從一個勤勞、有夢想的青年，逐漸墮落成自私、懶惰、狡猾的行尸走肉，被現(xiàn)實拖入深淵。以《簡·愛》簡·愛和《駱駝祥子》祥子為例：簡·愛“打破高墻”：簡·愛自幼父母雙亡，寄人籬下，遭受舅媽和表兄虐待，在寄宿學校也飽受折磨，這是她面臨的“高墻”。但她自尊自愛、追求平等和獨立，在桑菲爾德莊園做家庭教師時，勇敢追求與羅切斯特的愛情，發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子后毅然離開。最后，簡·愛獲得叔父遺產(chǎn)，在羅切斯特落魄時回到他身邊，以獨立人格和堅定信念打破“高墻”。祥子被“拖入深淵”：如上述祥子經(jīng)歷，他雖努力卻無法改變命運，黑暗社會、他人的欺壓以及自身性格局限，使他一步步失去對生活的希望，最終被拖入墮落的深淵。8.【答案】①李連長帶領的八路軍小隊是小說故事的主人公之一，是小說故事的重要組成部分；②表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神；③表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神，也表現(xiàn)了人民群眾對八路軍的關(guān)心和愛護，突出了八路軍和人民群眾的魚水深情。【解析】本題考查學生分析人物形象作用的能力。從情節(jié)上看，李連長帶領的八路軍小隊，是小說故事的主人公之一，李連長帶領的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，是小說故事的重要組成部分。從人物形象上看，李連長帶領的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神。從主題上看，李連長帶領的八路軍小隊夜襲敵人據(jù)點，與敵人交戰(zhàn)，傷亡慘重，趙老金一家三口全力幫助八路軍小隊渡河，表現(xiàn)了八路軍的英勇頑強，突出了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神，也表現(xiàn)了人民群眾對八路軍的關(guān)心和愛護，突出了八路軍和人民群眾的魚水深情。9.【答案】這句話通過對比大娘和小菊的不同反應，展現(xiàn)了她們在面對困境時的不同表現(xiàn)。大娘痛哭體現(xiàn)了內(nèi)心的悲痛，小菊的堅強執(zhí)著則是對生活的堅持和對逝去親人的紀念。這既展現(xiàn)了人物的共性，又突出了她們的個性。【解析】本題考查賞析句子。這句話通過對比大娘和小菊的反應，展現(xiàn)了她們在面對同樣困境時的不同表現(xiàn)。大娘因為失去親人而痛哭，這是人之常情，體現(xiàn)了她內(nèi)心的悲痛和對親人的深深懷念。而小菊則選擇一刻不停地織布，她用力推送機子、踏著蹬板、卷著布，表現(xiàn)出一種堅強和執(zhí)著。這種堅強不僅是對生活的堅持，更是對逝去親人的另一種形式的紀念。通過對比，孫犁既展現(xiàn)了人物的共性（都受到了戰(zhàn)爭的影響），又突出了她們的個性（大娘感性，小菊理性）。10.【答案】小說中的“風”“霜”等景物描寫營造了寒冷、凄清的氛圍，象征著戰(zhàn)爭的殘酷和人民所遭受的苦難。它們深化了主題，暗示了戰(zhàn)爭的嚴酷環(huán)境，與人物內(nèi)心的痛苦和掙扎相呼應，使讀者更加深刻地感受到戰(zhàn)爭對人民生活的破壞和對人性的摧殘。【解析】本題考查理解環(huán)境描寫的作用。小說中的“風”“霜”等景物描寫，不僅營造了寒冷、凄清的氛圍，更深化了主題。這些景物象征著戰(zhàn)爭的殘酷和人民所遭受的苦難，與小說中人物內(nèi)心的痛苦和掙扎相呼應。同時，它們也暗示了戰(zhàn)爭的嚴酷環(huán)境，為人物的活動提供了背景。通過這些景物描寫，讀者可以更加深刻地感受到戰(zhàn)爭對人民生活的破壞和對人性的摧殘。11.【答案】①“碑”指固執(zhí)打撈的趙老金，他是八路軍戰(zhàn)士戰(zhàn)斗和犧牲的見證者。②“碑”，悲也，表達出趙老金對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情。③寫出趙老金對八路軍戰(zhàn)士精神的理解。④彰顯八路軍戰(zhàn)士的功績已經(jīng)刻在以趙老金為代表的百姓心上，百姓永遠懷念他們。【解析】本題考查理解句子。題干要求探究小說結(jié)尾句“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑”的意蘊。要善于從小說的人物塑造、主題的揭示等角度，由表及里的分析句子的意蘊。從表層意義看，“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑”，這是小說結(jié)尾的點題句，所以題目的“碑”首先指的是在河邊固執(zhí)打撈、不肯放棄的趙老金；他帶戰(zhàn)士們過河，又目睹了戰(zhàn)士們犧牲的過程，是八路軍戰(zhàn)士的見證者和紀念者。從深層意義看，“碑”一般指刻著文字或圖畫，豎立起來作為紀念物或標記的石頭。趙老金的打撈就是一種無聲的紀念，他之所以要在特定地點執(zhí)著打撈，是因為他親眼見證了八路軍戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗與犧牲。“碑”，悲也，表達出趙老金對犧牲戰(zhàn)士的悲痛之情。作為紀念標志的“碑”，在小說中還指以李連長為首的一隊八路軍戰(zhàn)士，他們保家衛(wèi)民的艱苦戰(zhàn)斗與悲壯犧牲，是八路軍戰(zhàn)斗征程和偉大功業(yè)的一個縮影、一座豐碑。趙老金執(zhí)著的打撈行為是他們被百姓深情銘記的有力證明，因此“碑”昭示著八路軍的戰(zhàn)斗精神和犧牲精神永垂不朽，寫出趙老金對八路軍戰(zhàn)士精神的理解。“碑”紀念的是八路軍戰(zhàn)士，而“站立在河邊的老人，就是平原上的一幢紀念碑”。他“固執(zhí)得要命，每天到那個地方去撒網(wǎng)”“他撒下網(wǎng)去，他一網(wǎng)又一網(wǎng)地撒下去，慢慢地拉上來”，不難發(fā)現(xiàn)文章主旨指向軍民魚水情，無形的“碑”承載的是擁軍愛民的優(yōu)良傳統(tǒng)，彰顯八路軍戰(zhàn)士的功績已經(jīng)刻在以趙老金為代表的百姓心上，百姓永遠懷念他們。據(jù)此分析，概括作答即可。12.【答案】（1）①建設試驗園區(qū)②開展技術(shù)攻關(guān)③培育創(chuàng)新主體④提升人才質(zhì)量（2）①