山西省靈丘縣一中2025屆高二生物第二學期期末經典模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖表示人體內甲狀腺激素分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對象。下列相關敘述正確的是：（）A．丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素B．能產生抗利尿激素的器官是丙C．甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙D．若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加2．下列關于種群和群落的說法正確的是A．降低環(huán)境容納量是控制家鼠等有害動物的根本措施B．某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍高低不同，構成了該群落的垂直結構C．引進新物種一定能增加當地的食物網的復雜程度，有利于該生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾D．若有人類活動，那么群落演替的速度和方向都會發(fā)生變化3．卵子是否受精的重要標志是A．雌、雄原核形成 B．精卵相遇，發(fā)生頂體反應C．精子接觸透明帶 D．在卵細胞膜和透明帶間出現兩個極體4．下列遺傳現象可以用孟德爾遺傳規(guī)律解釋的是A．R型肺炎雙球菌轉化成S型菌B．正常雙親生出21三體綜合征患兒C．同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒D．患線粒體遺傳病的母親生出的孩子均患此病5．下圖為某家庭腎源性尿崩癥遺傳系譜，經鑒定Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1。相關分析正確的是A．該病為常染色體隱性遺傳病B．Ⅰ1、Ⅱ2均為雜合子C．Ⅱ1和Ⅱ2再生一個孩子為患病男孩的概率是1/2D．Ⅲ1與正常男性婚配生一孩子不患此病的概率是1/46．所謂質壁分離中的“質壁”分別是指（）A．細胞質、細胞壁 B．細胞質基質、細胞壁C．原生質、細胞壁 D．原生質層、細胞壁二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某研究性學習小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護生態(tài)環(huán)境為目標的“豬一沼一魚一肥一果蔬”小型農業(yè)生態(tài)工程時繪出了如下模式圖。請分析回答下列問題：（1）與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點，生態(tài)工程建設的目的是為了達到經濟效益和_____________的同步發(fā)展。（2）圖中的消費者有_________________，該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從_________________________開始。（3）某同學據圖寫出一條食物鏈：水稻→雞→豬，該食物鏈_________（填“正確”或“不正確”）。（4）與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境，主要原因是_________________________，建立該農業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________（至少答出兩點）。8．（10分）根據如圖所示植物體細胞雜交技術流程圖,回答相關問題:（1）運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)在自然狀態(tài)下不能得到雜種植株,原因是______。

（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,依據的原理是______，其中過程②為誘導原生質體融合，融合完成的標志是______。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄—馬鈴薯”屬于______倍體植株。

（4）已知柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物,可用植物組織培養(yǎng)來實現柴油的工業(yè)化生產，若利用此技術,將柴油樹細胞培養(yǎng)到______(填字母編號)階段即可。

（5）若培育抗除草劑玉米,將抗除草劑基因通過適當的途徑導入玉米體細胞,然后進行組織培養(yǎng),該過程相當于______(填數字編號)，為促進其細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有______兩類激素。9．（10分）下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發(fā)育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發(fā)育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F1的基因型為__________。F1植株所結的豆莢和種子的表現型及其比例為__________，F1植株群體所結的種子的胚有__________種基因型。10．（10分）糖化酶，又稱葡萄糖淀粉酶，它能把淀粉從非還原性未端水解ɑ-1，4-糖苷鍵產生葡萄糖，也能緩慢水解ɑ-1，6-糖苷鍵，轉化為葡萄糖。多應用于酒精淀粉糖、味精、抗菌素、檸檬酸、啤酒等工業(yè)生產。糖化酶是由某菌種經深層發(fā)酵提煉而成。（1）要獲得高產糖化酶菌株，需要從含________土壤中采集樣品，制備成菌懸液，采用________法在以________為唯一碳源的培養(yǎng)基上對菌株進行初步篩選得到單菌落。若要選出透明圈直徑與菌落直徑比值大的高產菌株，還需要通過紫外線進行誘變處理，在誘變過程中要確定誘變的適當劑量，如______________（寫出1點即可）。（2）鎮(zhèn)江香（陳）醋主要采用糯米為主料，精選優(yōu)良菌種，經過淀粉糖化、酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵三個主要過程釀造而成的色、香、味俱佳的釀造陳醋。陳醋在生產中往往先進行酒精發(fā)酵的原因是________________。醋的風味與釀制過程中發(fā)酵的溫度和時間、_________、________等有關。11．（15分）回答下列與酵母菌有關的問題：（1）分離培養(yǎng)酵母菌通常使用____________（填“牛肉膏蛋白胨”“MS”或“麥芽汁瓊脂”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基應采用________滅菌法滅菌。若將酵母菌劃線接種在平板上，培養(yǎng)一段時間后會觀察到菌落，菌落的含義是_______________。（2）酵母菌液體培養(yǎng)時，若通入氧氣，可促進______________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”）；若進行厭氧培養(yǎng)，可促進_________（填“菌體快速增殖”、“乙醇產生”或“乳酸產生”）。（3）制作面包時，為使面包松軟通常要在面粉中添加一定量的酵母菌，酵母菌引起面包松軟的原因是______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

1、據圖分析：圖中甲表示甲狀腺，乙表示下丘腦，丙表示垂體。2、甲狀腺激素的分泌調節(jié)過程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過負反饋調節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少?！驹斀狻緼、丙代表垂體，能分泌促甲狀腺激素，A錯誤；B、乙表示下丘腦，下丘腦的某些神經分泌細胞能產生抗利尿激素，B錯誤；C、甲表示甲狀腺，分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身細胞，即除了能夠反饋作用于下丘腦（乙）和垂體（丙）外，還作用于其它器官，C錯誤；D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，通過調控垂體分泌促甲狀腺激素對甲狀腺分泌甲狀腺激素進行調控，從而促進細胞代謝，因此若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加，D正確。故選D。本題以“甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖”為載體，考查學生對激素調節(jié)的掌握情況。解題的關鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)和反饋調節(jié)過程，能夠結合圖示判斷各器官的名稱，并與水鹽平衡建立聯(lián)系。2、A【解析】

群落結構是指群落中不同種的生物在空間上的分布情況。不同生物在垂直方向上表現為分層分布，在水平方向上表現為鑲嵌分布?！驹斀狻緼、降低環(huán)境容納量可以長時間降低家鼠數量，是控制家鼠等有害動物的根本措施，A正確；B、某山竹林里的成年竹、幼年竹和竹筍屬于同種生物，其分布不構成群落結構，B錯誤；C、引進新物種可能導致生物入侵，不利于當地的生物多樣性，C錯誤；D、人類活動可以遵循自然規(guī)律，此時群落演替的速度和方向不一定會發(fā)生變化，D錯誤。故選A。3、D【解析】

受精階段——四步曲第一步：精子穿越放射冠和透明帶。頂體反應使頂體內的酶釋放出來并溶解放射冠內的卵丘細胞之間的物質，透明帶反應是防止多精入卵受精的第一道屏障。第二步：精子進入卵細胞腆。卵細胞膜反應是防止多精入卵受精的第二道屏障。第三步：原核形成。雄原核形成和雌原核形成。第四步：合子形成。雌雄原核融合形成合子（受精卵）?！驹斀狻渴芫饔猛瓿傻臉酥臼窃诼腰S膜和透明帶間出現兩個極體，其中一個是第一極體、一個是第二極體，故選D。4、C【解析】

孟德爾遺傳定律適用于真核生物有性生殖的過程中（核基因）?！驹斀狻緼.肺炎雙球菌是原核生物，不適于孟德爾遺傳定律，A錯誤；B.正常雙親生出21三體綜合征患兒屬于染色體變異，不適于孟德爾遺傳定律，B錯誤；C.同一個豆莢中的豌豆既有圓粒也有皺粒屬于性狀分離，符合基因的分離定律，C正確；D.線粒體中的基因不適于孟德爾遺傳定律，D錯誤。故選C。5、B【解析】

由遺傳系譜圖可知，該遺傳病是隱性遺傳病，題干信息可知Ⅱ3的致病基因只來自于Ⅰ1．因此該遺傳病是X染色體隱性遺傳病?！驹斀狻緼、由分析可知，該病是X染色體隱性遺傳病，A錯誤；B、由題Ⅰ1是正常女性，其兒子患病，因此Ⅰ1是致病基因攜帶者，由B分析可知，Ⅱ2也是致病基因攜帶者，B正確；C、圖可知，Ⅱ1是患者，Ⅱ2是致病基因攜帶者，再生一個患病男孩的概率是1/4，C錯誤；D、Ⅲ1的基因型是XaXa，與正常男性（XAY）結婚，所生的孩子不患病的概率是1/2,D錯誤。故選B。本題旨在考查學生理解基因分離定律的實質、人類遺傳病類型和特點，學會根據遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型及相關個體的基因型，并應用分離定律對遺傳概率進行推算。6、D【解析】

本題考查質壁分離的定義?！驹斀狻恐参锛毎馁|壁分離指的是成熟的植物細胞在外界溶液濃度較高的環(huán)境下，細胞內的水分會向細胞外滲透，進而失水導致原生質層和細胞壁收縮，而細胞壁的伸縮性要小于原生質層，所以產生了這種原生質層和細胞壁分離的現象,故D正確。二、綜合題：本大題共4小題7、可持續(xù)生態(tài)效益雞、豬、魚水稻、大豆（生產者）固定的太陽能不正確糞便、秸稈等“廢棄物”被及時利用物質循環(huán)再生原理、整體性原理（或物種多樣性原理）【解析】

本題以“某小型農業(yè)生態(tài)工程模式圖”為情境，考查學生對生態(tài)工程的基本原理、生態(tài)系統(tǒng)的結構及其能量流動、生態(tài)工程建設的目的、生態(tài)工程的特點等相關知識的識記和理解能力?！驹斀狻?1)與傳統(tǒng)的工程相比較，生態(tài)工程是一類少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系。生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界物質循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到經濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。(2)圖中的雞、豬、魚都屬于消費者。該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從水稻、大豆等生產者將太陽能固定在體內開始。(3)在該小型農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，豬并不能直接捕食雞，因此某同學據圖寫出的該條食物鏈（水稻→雞→豬）是不正確的。(4)與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)中的糞便、秸稈等“廢棄物”能被及時利用，因此更能凈化環(huán)境。建立該農業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理等。8、不同物種之間存在生殖隔離植物細胞的全能性再生細胞壁六e④⑤生長素、細胞分裂素【解析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示用酶解法去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程?！驹斀狻浚?）番茄和馬鈴薯屬于兩種植物，存在生殖隔離，不能通過有性雜交產生后代。（2）將雜種細胞培育成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術，其原理是植物細胞具有全能性；圖中過程②稱為原生質體融合，依賴于細胞膜的流動性，植物體細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁。（3）由于番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，因此植物體細胞雜交得到的“番茄-馬鈴薯”屬于異源多倍體里面的異源六倍體。（4）柴油是植物細胞的代謝產物，將柴油樹細胞培養(yǎng)進行到愈傷組織即可提取，愈傷組織為圖中的e時期。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，包括脫分化和再分化兩個階段，即圖中的④⑤，為促進其細胞分裂和生長，培養(yǎng)基中應有生長素和細胞分裂素兩類激素。本題考查植物體細胞雜交的知識點，要求學生掌握植物體細胞雜交的原理、過程以及注意事項和意義，這是該題考查的重點。要求學生掌握植物體細胞雜交產生雜種植株的特點，理解雜種植株細胞內的遺傳物質以及染色體組的數量，掌握植物細胞產物的工廠化生產的應用，理解植物組織培養(yǎng)的條件，這是突破該題重點的關鍵。9、白bbRRBBrr黃色圓粒BbRr綠圓：綠皺=3：19【解析】

考查根據圖表提取有效信息及利用遺傳定律解決實際問題能力。【詳解】（1）據圖可知種皮是由珠被發(fā)育而來，以種皮白色的純合豌豆為母本，所結豌豆種皮顏色都是白色，與父本無關。（2）據表可知豆莢綠色對黃色是顯性，種子圓粒對皺粒是顯性。選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是bbRR、BBrr；豆莢是由子房壁發(fā)育而來，母本上所結的豆莢的顏色是母本基因型決定，呈黃色，種子是受精卵發(fā)育成的，是子代，基因型是BbRr，形狀為圓粒。F1植株所結的豆莢都是綠色，種子的表現型由F2基因型決定，為圓：皺=3:1，所以所求為綠圓：綠皺=3：1。F1植株群體所結的種子的胚即F2有9種基因型。首先明確性狀的顯隱性以及種皮、豆莢、胚、植株的發(fā)育，然后一對相對性狀按分離定律分析，兩對相對性狀按自由組合定律分析。10、霉變淀粉材質涂布分離淀粉紫外燈的距離、紫外燈的照射時間等醋桿菌在有氧條件下能將乙醇氧化為醋酸原料的種類和濃度菌種的種類和接種量【解析】

常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。醋桿菌是需氧細菌，在有氧的條件下，可以把乙醇氧化為醋酸。【詳解】（1）糖化酶可以把淀粉從非還原性未端水解ɑ-1，4-糖苷鍵產生葡萄糖，霉變淀粉材質土壤中含有高產糖化酶菌株，故可以從中提取高產糖化酶菌株，對其進行稀釋涂布平板法進行篩選，需要選擇以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。用紫外燈進行誘變處理時，需要注意紫外燈的距離、紫外燈的照射時間等。（2）由于醋桿菌在有氧的條件下能將乙醇氧化為醋酸，故陳醋在生產中往往先進行酒精發(fā)酵。醋的風味與釀制過程中發(fā)酵的溫度和時間、原料的種類和濃度、菌種的種類和接種量等有關。發(fā)酵的溫度、時間、原料、菌種等均會影響發(fā)酵結果