機械制圖第四版15、尺寸注法 二電子教案_第1頁
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文檔簡介

尺寸注法2

課題

授課時間授課時數2課型講授

教學目的

1、介紹尺寸注法的基本規則2、講解常用尺寸的注法3、掌握常用尺寸的標注方法

要求

教學重點常用尺寸的標注方法

教學難點直徑尺寸、角度尺寸的標注方法

學情分析本次課內容較多，可根據以后讀圖中的尺寸和抄畫圖形的需要進行選材

教學方法

講授，講解，凍習，歸納總結………

教學手段

教學過程設計

設計意圖及

教師活動學生活動

修改意見

一、講要求：準備課堂用具，清點學生人數1、學生唱歌，準備上1、課前準

課用具備，提高學

二、復習舊果1、尺寸的標注原則是什么？生精神

2、標注尺寸的三要素有哪些？

2、學生復習并回答復

3、標注尺寸三要素時需要注意些什么問題

習提問

三、引入新課題2、加強學

生對上節課

（一）常用尺寸的標注方法所學重點知

3、學生根據老師提問

識的鞏固

I、線性尺寸的標注快速看書，找到答案，

尺寸數字一般應寫在尺寸線的上方，當尺寸線為垂直方向時，應注寫在尺寸并回答熟記

線的左方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，狹小部位尺寸的標注學生看書講解

3、培養學

4、師生共同討論標注

2、角度尺寸的標注生養成良好

線性尺寸的方法并要

的自主學習

角度的尺寸界線應沿徑向引出，尺寸線是以角的頂點為圓心畫出的圓弧線。角求學生學習標注

的好習慣

度的數字應水平書寫，一般注寫在尺寸線的中斷處，必要時也可寫在尺寸線的上方或

外側。角度較小時也可以用指引線引出標注。角度尺寸必須注出單位，如圖二所示。

5、師生共同討論角度

尺寸的標注方法并學

4、通過實

習標注

例分析使學

生掌握常見

尺寸的標注

6、師生共同學習討論方法。

圓和圓弧尺寸的標注

方法并要求學生學習

圖二標注

3、圓和圓弧尺寸的標注5、培養學

標注圓及圓弧的尺寸時，一般可將輪廓線作為尺寸界線，尺寸線或其延長線要通生勇于表達

自己想法以

過圓心。大于半圓的圓弧標注直徑，在尺寸數字前加注符號“中”，小于和等于半圓的及動手的能

7、師生共同分析學習

力。

圓弧標注半徑，在尺寸數字前加注符號“R"。沒有足夠的空位時，尺寸數字也可寫在圓球尺寸的標注方法

尺、｝界線的外側或引出標注。圓和圓弧的小尺寸的標注如下圖所示。并要求學生學會標注

6、引導學生

8、學生思考討論并舉

一起發現問

手解決疑問

題，提高學

生積極性以

及師生互

動。

9、學生總結本節課重

點知識

4、球體尺寸的標注(S)

圓球在尺寸數字前加注符號“S①”,半球在尺寸數字前加注符號“SR”o標注如下

圖所示。7、通過學生

10、學生完成練習，并

總結使學生

完成習題集

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