年學校端午節主題班會方案2篇學校端午節主題班會方案1一、設計背景端午節是中華民族的傳統節日，具有深厚的文化內涵和歷史意義。通過舉辦端午節主題班會，旨在讓學生深入了解端午節的由來、習俗以及相關的文化傳統，培養學生的民族自豪感和愛國熱情。二、活動目標1.知識與技能：讓學生了解端午節的來歷、風俗習慣及相關的傳說故事。鍛煉學生的信息收集和表達能力，通過書籍、網絡等多種渠道獲取信息。2.情感態度：激發學生對傳統文化的興趣和熱愛。培養學生的民族自豪感和愛國熱情。3.行為與習慣：鼓勵學生積極參與傳統習俗活動，如包粽子、賽龍舟等。培養學生的團隊合作精神和實踐能力。三、活動時間與地點時間：農歷五月初五前后的一周內選擇一個課時地點：學校教室或多功能廳四、活動準備1.資料收集：上網查閱資料，收集端午節的歷史由來、習俗、傳說故事等。收集相關的圖片、視頻和音頻資料。2.物質準備：準備粽子、香包、艾草、菖蒲等傳統物品。制作多媒體課件，展示端午節的相關內容。3.人員分工：班主任負責整體策劃和協調。學生分組負責不同環節的活動準備，如講故事、朗誦詩歌、表演賽龍舟等。五、活動過程活動導入1.提問導入：教師提問：“同學們，你們知道我國的傳統節日有哪些嗎？”引出端午節的話題：“今天，我們就來了解一下端午節。”活動一：端午說由來1.介紹端午節別稱：提問：“端午節有哪些別稱？”學生交流并回答。2.講述端午節由來：教師播放多媒體課件，介紹端午節的由來和傳說故事，如屈原投江、曹娥救父等。學生分組講述自己知道的端午節故事。活動二：端午話習俗1.介紹端午節習俗：教師提問：“端午節有哪些習俗？”學生自由交流并回答。2.詳細講解習俗：賽龍舟：播放賽龍舟的視頻，介紹賽龍舟的歷史和意義。包粽子：展示粽子的種類和制作方法，邀請學生嘗試包粽子。掛香包、艾草、菖蒲：介紹這些物品的象征意義和用途。活動三：端午賽詩會1.介紹端午節與詩歌：教師講述端午節與詩歌的聯系，如屈原的《離騷》等。2.朗誦端午節詩歌：邀請學生朗誦與端午節相關的詩歌，如《端午》、《五月五日》等。活動四：談感受，激發情感1.分享個人感受：學生交流自己對端午節的看法和感受。引導學生思考如何將傳統文化傳承下去。2.心系災區（可選環節）：結合當前時事，鼓勵學生表達對災區人民的關愛和祝福。教師總結教師總結本次班會的收獲和意義，強調端午節作為中華民族傳統節日的重要性。鼓勵學生將所學到的知識和感受與家人分享，共同傳承和弘揚傳統文化。六、活動延伸1.家庭作業：要求學生回家后與家人一起包粽子或參與其他端午節習俗活動，并記錄下自己的體驗和感受。2.后續活動：組織學生參觀龍舟比賽或相關文化展覽，進一步加深對端午節文化的了解。3.創作作品：鼓勵學生創作與端午節相關的繪畫、手抄報、詩歌等作品，展示在教室或學校宣傳欄中。通過以上活動設計，旨在讓學生全面了解端午節的文化內涵和歷史意義，激發學生的民族自豪感和愛國熱情，同時培養學生的實踐能力和團隊合作精神。學校端午節主題班會方案2一、班會主題“粽情端午，傳承文化”二、班會目的1.讓學生深入了解端午節的起源、傳說、習俗等傳統文化知識，增強對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感。2.通過豐富多樣的活動，培養學生的動手能力、團隊協作能力和創新思維。3.營造濃厚的節日氛圍，讓學生在歡樂的氛圍中感受端午節的獨特魅力，激發學生對傳統節日的熱愛之情。三、班會時間[具體日期][具體時間段]四、班會地點[具體教室]五、參與人員[具體班級]全體學生六、前期準備1.資料收集：安排學生分組通過書籍、網絡等渠道收集端午節相關資料，包括起源故事、習俗活動、詩詞歌賦等，整理成圖文資料或PPT。2.物品采購：提前采購班會所需物品，如粽葉、糯米、紅棗、紅豆、繩子等包粽子材料；彩紙、剪刀、膠水、絲線等制作香囊和五彩繩的材料；以及小獎品若干。3.教室布置：在班會前一天，組織學生對教室進行布置，懸掛與端午節相關的裝飾品，如粽子形狀的拉花、香囊、艾草等，營造節日氛圍。4.人員分工：確定主持人兩名，負責班會流程的引導和把控；安排攝影同學一名，記錄班會精彩瞬間；同時將學生分成若干小組，明確各小組在活動中的任務。七、班會流程（一）開場導入（5分鐘）1.主持人播放一段輕快的端午節主題音樂，吸引學生注意力。2.主持人致開場白：“同學們，農歷五月初五是中國的傳統節日——端午節。在這個充滿民俗風情的節日里，有吃粽子、賽龍舟、掛艾草等豐富多彩的習俗。今天，就讓我們一起走進端午節，感受它獨特的文化魅力。”（二）端午知識競答（15分鐘）1.主持人展示提前準備好的PPT，呈現與端午節相關的知識題目，包括選擇題、判斷題和填空題，例如：端午節是為了紀念我國古代哪位愛國詩人？（屈原）以下哪項不是端午節的習俗？（A.吃湯圓B.賽龍舟C.掛菖蒲答案：A）傳說屈原投江后，百姓為了不讓魚吃他的尸體，就往江里投______。（粽子）2.學生以小組為單位進行搶答，答對一題得一分，答錯不扣分。主持人及時公布答案和得分情況，對回答正確的小組給予表揚，對回答錯誤的小組進行引導和講解。3.知識競答結束后，統計各小組得分，對表現優秀的小組給予小獎品獎勵，如筆記本、書簽等。（三）端午故事分享（10分鐘）1.邀請之前收集資料的學生代表上臺分享端午節的起源故事和傳說，如屈原投江、伍子胥自刎等。2.分享結束后，主持人引導其他學生發表自己聽完故事后的感受和想法，鼓勵學生從故事中體會古人的愛國情懷和高尚品質。（四）端午習俗體驗1.包粽子比賽（20分鐘）提前邀請會包粽子的家長或老師到現場進行指導。為每個小組發放包粽子所需材料和工具，主持人講解包粽子的基本步驟和注意事項。學生在指導下開始包粽子，小組內成員分工協作，如洗粽葉、調糯米、包粽子等。規定時間為20分鐘，時間結束后，評選出包得數量最多、形狀最標準的小組，給予獎勵。2.香囊與五彩繩制作（20分鐘）主持人通過PPT展示香囊和五彩繩的制作方法和樣式，發放制作材料。學生發揮創意，自由設計制作香囊和五彩繩。制作過程中，鼓勵學生互相交流、互相幫助。制作完成后，學生可以將自己制作的香囊和五彩繩佩戴在身上，或者送給自己的好朋友。（五）端午詩詞朗誦（10分鐘）1.學生提前準備與端午節相關的詩詞，如蘇軾的《浣溪沙·端午》、文秀的《端午》等。2.學生依次上臺朗誦詩詞，朗誦形式可以是個人朗誦、小組合誦等。朗誦過程中，要求學生注意語調、語速和情感的表達。3.全體學生共同朗誦一首端午詩詞，在朗朗書聲中感受傳統文化的韻味。（六）總結升華（5分鐘）1.主持人對本次班會進行總結：“今天的班會，我們一起了解了端午節的知識，分享了端午故事，體驗了包粽子、制作香囊和五彩繩等習俗，還朗誦了端午詩詞。端午節不僅是一個傳統節日，更是中華民族傳統文化的瑰寶，希望同學們在今后的生活中，能夠主動傳承和弘揚這些優秀的傳統文化，讓傳統節日在新時代煥