3雨的四季

學習內容3.雨的四季第1學時

1感受文章的語言美、畫面美，學習抓住景物特征的描寫方法。

學習目標

2學習鑒賞方法、提高學生的鑒賞能力。

重點：指導學生將學到的景物描寫方法應用到實踐中。

學習垂.難點難點：放貨義章的畫面美，體會作者用筆之細膩，培養學生抓住景物特征

描寫的能力。

導學過程自主空間

一、課前自學

1.讀準下列加點字的讀音。

斗笠（）吝嗇（）靜遞（）高邈（）

蒞臨（）粗犯（）途出（）干建（）

綠圖茵（）逝逝（）花苞（）咄咄逼人（）

睫毛（）

2.整體感知課文內容：

（1）請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。

（2）文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

（3）熟悉“名詞”并在文中圈劃出10個名詞。

二、交流展示

（一）活動一：聽雨篇

1、師生共同誦讀文本。感受作者的優美文采。

2.請簡要概括文中描繪四季的雨的不同特點。

春雨的特點：美麗、嬌媚；

夏雨的特點：熱烈而粗獷：

秋雨的特點：端莊而沉思；

冬雨的特點：自然而平靜。

（二）【自主學習】

活動一品雨篇

勾畫出你最喜歡的句子，仿照下面的句式：“這句運

用了（感官、寫作手法或修辭、特點.）”表述出來。

作者通過抓住春天景物的色彩、情態，運用不同的感官從聽覺、視覺、嗅

覺等角度描繪/春雨美麗、嬌媚的特點。擬人句子：也許，到冬天來臨，人們會

討歡雨吧!但這時候，雨已經化妝了，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

表達作用：“化妝了”，寫出了春雨的美麗與嫵媚“飄然蒞臨人間”寫出了春

雨降臨的動態美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。

“水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明

的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。”“小草像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一

種春天才能聽到的沙沙聲。”運用比擬的手法生動形象的向我們展示出雨后春

景；"雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來

活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。”運用比喻、擬人、排

比等手法形象的給我們展示了對雨的熱愛。

每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟「，而

那萌發的葉子，簡直就起伏著綠茵茵的波浪””運用擬人、比喻的手法，

把整棵樹，以及她的每一個部分擬人化，形象化，使之整體富有人的形態，“明

亮的眼睛”“手臂頓時柔軟”“萌發的葉子像綠蔭的波浪”更加替下了書的生

動，形象，也給了讀者不一樣的感受

活動二：悟雨篇

1、文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

2、作者說：“只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。”那么

在春雨到來之前“世界的姿容”是什么樣的呢？

3、你覺得作者為什么會把《雨的四季》寫得美輪美奐，打動人心？

調動感官顯色彩

巧用修辭繪神韻

按照順序層次清

融情入景巧抒情

2

活動三：炫雨篇

雨使你想到什么？

提示：有關雨的詩詞、歌曲、諺語、文學作品、電影……

美文四讀

音韻美正確讀

意蘊美理解讀

境界美品味讀

人性美感情讀

（三）歸納小結

本文是一篇優美的寫景抒情散文，作者從視覺、聽覺、嗅覺等不同的

角度，運用多種手法描繪了四季的雨的不同特點，寫出了雨的可愛，寄托了

對雨的贊美與喜愛，對生命與大自然的熱愛與贊美之情。

三、反饋檢測

1.下列加粗字注音有誤的一項是（）

A.花苞（bao）綠茵茵（yin）

B.粗獷的（kuAng）斗笠（11）

C.睫毛（ji6）靜謐（id）

D.高邈（miAo）蒞臨（B）

2.指出下列比喻中的本體和喻體。

（1）而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。

（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

（3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊看玻璃，奏出激動人心的樂章。

3.將下列詩句補充完整。

（1），天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

（2）渭城朝雨泡輕塵，。（王維《送元二使安西》）

（3）水光激讖晴方好，0（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（4）青箸笠，綠蓑衣，。（張志和《漁歌子》）

4.請用簡潔的語言概括四季雨的特點。

春雨

3

學習反思:

學習內容2.濟南的冬天第2學時

1.體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。

學習目標2.品味優美的語言，體會用詞的準確生動.

3.了解作者對濟南的冬天所寄予的感情。

1.體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用。

學習重難點

2.品味優美的語言，體會用詞的準確生動。

導學過程自主空間

一、課前自學：

1.從課文中選出你最喜愛的語句讀一讀，并簡要說說喜愛的理由。

2.課文寫濟南的冬天為什么要講到北平、倫敦的冬天和熱帶地方呢？

3.朗讀第2自然段，想想，文章怎樣轉入寫陽光朗照下的山景。

二、交流展示

（一）自主學習

1.默讀全文，2—5節，思考：

5

（1）文中寫了三幅山景和i幅水景圖，請根據他們的特點給每一幅圖

景擬一個小標題。

②你最喜歡哪一幅畫面？為什么？

2.在課文中發現尋找、品味用得好的詞或句子，用大大的圓圈在課本

中標出，并說說為什么用得好。（方法指導：用圈點批注法閱讀；學生要

用心體會和仔細揣摩）

提示：1.“濟南的冬天是沒有風聲的。”

2.“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡

著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？”

3.“小山整把濟南圍了圈兒，只有北邊缺著點口兒。”

4.“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃

里。”

5.“山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。”

6.把終年貯蓄的綠色全拿出來了”，“就憑這些綠的精神，水也不

忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個影兒呢！”

重點賞析比喻、擬人等修辭手法使用的語句，體會作者的情感。

（二）教師小結。

作者在描寫濟南的冬景時，處處流露出喜愛和贊美之情，那山、那

水、那陽光、那白雪……都給人以美的感受。蘊含在字里行間的情致，使

作品帶有了一種神韻，一種悠長的味道。

（可重點突出本文表現美的方法：選詞講究；對比烘托；多用修辭

方法；有直接抒情、有意境中流露真情，也有虛實結合，聯想抒情。）

（三）組際交流

思考：《濟南的冬天》在寫法上與朱自清先生的《春》有些什么相同的地

方？你更喜歡哪一篇？說出理由。（可從語言、內容、寫法等角度來說）

（四）拓展練習

我們感受到了老舍先生筆下冬天的濟南，她溫暖如春、秀麗如畫，表達了

作者對濟南發自肺腑的熱愛。我們現在正處冬季，請你用你的心，你的語

言描繪一下咱們校園的冬天，注意融情于景。。

6

三、反饋檢測：

比較閱讀

（甲）那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年

貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不

忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河

水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪

汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地

毯上的小團花的小灰色樹影;這就是冬天的濟南。

（乙）再看水，以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉一

一到處是泉一一有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那

么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的情人吧？大明漱夏日的蓮花，城河

的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋

水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠

藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種

鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些

綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道那是綠的心事，它們

終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們?兩

下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱。羨慕死

詩人呀！

1.兩文都是寫濟南的水，但從時令上看，甲文寫的是的水，乙文

寫的是的水。

2.（1）甲文中水的特點：

（2）乙文中水的特點:

3.理解下面兩個句子的意思。

（1）這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就

是冬天的濟南。

7

（2）濟南是“自然”的情人吧？

4.將乙文中“哪兒的水能比濟南”改為：“哪兒的水都比不上濟南”好不

好？為什么？請說說你的理解。

5.同出一位作家之手，自然寫作風格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如

甲文中的"______________________"，乙文中的“_________________________"

學后反思：

知識鏈接：

（一）老舍（1899—1966）,現代著名作家，人民藝術家。原名舒慶春，字舍予，流族，

北京市人。1912年入北京師范學校，愛上了文學。1924年應聘去英國倫敦東方學院教中文。

1930年回國，先后在濟南齊魯大學、青島山東大學任教。1937年，代表作《駱駝祥子》問世,

這是一首“舊時代的葬歌”，小說被譯成十幾種外國文字，在國際上有較大影響。老舍是一位多

產的作家，，從1950年至1965年，僅劇本就寫了十多部，其中影響最大的如《龍須溝》

（1951）、《茶館》（1957）。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮

稱號。

（二）在濟南南面有著名的千佛山。千佛山古名歷山，傳說帝舜耕稼于此，乂名舜耕山。隋

升皇間因巖石鐫佛，遍布山崖，遂禰干佛山。層巒疊翠，形成濟南的大然屏障。它們確實都是

“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。

（三）濟南多泉水，素有“泉城”之稱，所謂“家家聽泉，戶戶插柳”。大致為的突泉、

黑虎泉、珍珠泉、五龍潭四大泉群。的突泉為濟南“七十二名泉”之冠，泉水平地涌出，噴涌如

沸，隆冬季節依然水第繚繞，四周的亭臺樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境。除泉水而外，還有大明湖

也是出名的，清人劉鳳誥有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的詠湖名句。

8

（四）相關知識2003年6月23日：（十大文化偶像出爐）時間：6月6日

6月20日參加人數：14萬多人一直以來爭議很大的“