部編版三年級上冊語文《小狗學叫》教案

一、教學內容

《小狗學叫》選自部編版三年級上冊語文教材第四單元第二課。

本課詳細內容主耍圍繞一只小狗在成長過程中學習叫聲的過程，通過

描繪小狗與各種動物的互動，讓學生了解動物們的叫聲，并在此基礎

上培養學生的觀察力、表達力和想象力。

二、教學目標

1.知識與技能：認識并掌握本課生字、新詞，能正確、流利、有

感情地朗讀課文；了解各種動物的叫聲，學會用生動的語言描述。

2.過程與方法：通過觀察、模仿、創編等方式，培養學生的學習

興趣和合作精神，提高學生的表達能力和創新能力。

3.情感態度價值觀：激發學生熱愛大自然、關愛動物的情感，培

養樂觀、積極向上的生活態度。

三、教學難點與重點

1.教學重點：掌握本課生字、新詞，能正確、流利、有感情地朗

讀課文；學會用生動的語言描述各種動物的叫聲。

2.教學難點：培養學生觀察力、表達力和想象力，讓學生學會用

豐富的語言描繪動物叫聲。

四、教具與學具準備

1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。

2.學具：課文朗讀錄音、生字卡片、動物叫聲卡片。

五、教學過程

1.導入新課

利用多媒體展示各種動物的圖片，讓學生說出它們的名稱，并

模仿它們的叫聲，從而引出課題《小狗學叫》。

2.初讀課文

讓學生自由朗讀課文，邊讀邊思考：小狗遇到了哪些動物？它

們是怎樣教小狗學叫的？

3.精講課文

（1）學習第一自然段，了解小狗學叫的原因。

（2）學習第二至四自然段，分析小狗與各種動物的互動，掌

握生字、新詞。

（3）學習第五自然段，體會小狗學會叫后的喜悅。

4.隨堂練習

讓學生分角色朗讀課文，注意模仿各種動物的叫聲。

5.課堂小結

六、板書設計

1.板書課題《小狗學叫》

2.在黑板上列出本課生字、新詞，并標注重點詞語。

3.用簡潔的線條勾勒出小狗與各種動物的互動場景。

七、作業設計

1.作業題目

（1）熟讀課文，用生動的語言描述小狗學叫的過程。

（2）選一種動物，模仿它的叫聲，并寫一篇短文介紹這種動

物。

2.答案

(1)示例：小狗先遇到了雞，雞“咯咯”地叫，小狗學不會。

接著遇到了鴨，鴨“嘎嘎”地叫，小狗還是學不會。遇到了牛，牛

“咋咋”地叫，小狗終于學會了。

(2)略。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節課通過生動有趣的故事，讓學生了解了各種動物的

叫聲，培養了學生的觀察力、表達力和想象力。但在課堂實踐中，要

注意關注每個學生的學習情況，提高課堂互動性。

2.拓展延伸：讓學生課后觀察身邊的動物，了解它們的叫聲，并

嘗試編寫一個關于動物叫聲的故事。

重點和難點解析

一、教學內容的選擇與組織

重點關注細節：《小狗學叫》課文內容的選擇與組織，涉及到生

字、新詞的學習，以及動物叫聲的描繪。這部分內容需要精心設計，

確保學生能夠在學習過程中掌握必要的語文知識，同時激發學生的學

習興趣。

詳細補充和說明：

1.教學內容應緊密結合課文，通過講述小狗學叫的故事，自然引

入生字、新詞的學習。例如，在講述小狗遇到雞、鴨、牛的過程中，

引導學生學習“咯咯”、“嘎嘎”、“昨眸”等生詞。

2.教師應通過生動的語言、形象的比喻，幫助學生形象地記憶和

理解生字、新詞，提高學生的詞匯積累。

3.針對動物叫聲的描繪，教師可以準備相關音頻素材，讓學生在

課堂上進行聽、說、模仿等實踐活動，增強學生對動物叫聲的認知。

二、教學目標的設定

重點關注細節：教學目標的設定要具有針對性和可操作性，確保

學生在學習過程中能夠明確學習目標，提高學習效果。

詳細補充和說明：

1.教學目標應涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三

個方面，以全面提高學生的語文素養。

2.設定具體、明確的學習目標，如“掌握本課生字、新詞，能正

確、流利、有感情地朗讀課文”，使學生在學習過程中有明確的方向。

3.教學目標應具有可檢測性，教師可通過課堂提問、課后作業等

方式，了解學生對教學目標的達成情況。

三、教學難點與重點的把握

重點關注細節：教學難點與重點的把握是提高課堂教學效果的關

鍵。教師需明確本節課的難點與重點，有針對性地進行教學設計。

詳細補充和說明：

1.教學重點應包括生字、新詞的學習，以及動物叫聲的描繪。在

教學過程中，教師可通過舉例、練習等方式，幫助學生突破重點。

2.教學難點主要在于培養學生的觀察力、表達力和想象力。教師

可設計相關教學活動，如小組討論、角色扮演等，引導學生主動參與,

提高學生的實踐能力。

四、教學過程的實施

重點關注細節：教學過程的實施要注重實踐情景引入、例題講解、

隨堂練習等環節，確保學生在課堂上學有所獲。

詳細補充和說明:

1.實踐情景引入：通過展示動物圖片、播放叫聲音頻等方式，創

設生動、有趣的實踐情景，激發學生的學習興趣。

2.例題講解：針對生字、新詞和動物叫聲的描繪，教師可設計典

型例題，進行詳細講解，幫助學生掌握相關知識。

3.隨堂練習：設計有針對性的隨堂練習，讓學生在課堂上及時鞏

固所學知識，提高學習效果。

五、板書設計

重點關注細節：板書設計要簡潔明了，突出本節課的重點內容，

有助于學生記憶和理解，

詳細補充和說明：

1.板書應包括課題、生字、新詞、重點句子等，用不同顏色的粉

筆進行區分，增強視覺效果。

2.板書設計要具有邏輯性，體現教學內容的層次感，有助于學生

梳理知識點。

六、作業設計

重點關注細節：作業設計要注重培養學生的實踐能力和創新能力,

同時兼顧作業的難度和量度。

詳細補充和說明：

1.作業題目要具有開放性，鼓勵學生發揮想象，進行創新。例如,

讓學生編寫一個關于動物叫聲的故事，培養學生的寫作能力。

2.作業量要適中，避免給學生造成過重的負擔，確保學生在完成

作業的過程中，能夠鞏固所學知識。

七、課后反思及拓展延伸

重點關注細節：課后反思及拓展延伸是提高教師教學水平和學生

綜合素質的重要環節。

詳細補充和說明：

1.教師應認真反思本節課的教學效果，找出不足之處，以便在今

后的教學中進行改進。

2.拓展延伸活動要具有針對性和趣味性，如組織學生觀察身邊的

動物，了解它們的叫聲，激發學生對大自然的熱愛。同時，鼓勵學生

將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

本節課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.講課過程中，注意語速適中，發音清晰，以利于學生聽懂并跟

上教學節奏。

2.在講述故事情節時，適時調整語調，通過聲音的起伏變化，吸

引學生的注意力，增強課堂的趣味性。

二、時間分配

1.確保每個教學環節的時間分配合理，重點內容給予更多的時間

進行講解和練習。

2.在課堂實踐中，注意觀察學生的反應，靈活調整教學進度，確

保教學目標的達成。

三、課堂提問

1.提問時要注意問題的針對性和啟發性，引導學生主動思考和參

與課堂討論。

2.針對不同難度的提問，給予學生適當的思考時間，鼓勵學生大

膽表達自己的觀點。

四、情景導入

1.利用生動有趣的實踐情景，如動物圖片和叫聲音頻，吸引學生

的興趣，激發學生的學習動機。

2.結合學生的生活經驗，創設貼近學生實際的情境，讓學生在輕

松愉快的氛圍中學習。

教案反思

一、教學內容方面

1.反思是否將生字、新詞的學習與課文內容緊密結合，確保學生

能夠在具體的語境中理解和運用。

2.反思動物叫聲的描繪是否生動形象，學生是否能夠通過課堂學

習，提高觀察力和表達能力。

二、教學方法方面

1.反思教學過程中是否注重啟發式教學，引導學生主動探究和發

現。

2.反思課堂互動是否充分，學生是否積極參與，提高課堂教學效

果。

三