第七單元考點鞏固易讀錯字船艄(shāo)雇主(gù)毛氈(zhān)牛犢(dú)肥膘(biāo)公爵(jué)不愧(kuì)遐想(xiá)黏稠(nián)泛濫(làn)精湛(zhàn)淤泥(yū)多音字chù(牲畜)huā(嘩啦)畜嘩xù(畜牧)huá(喧嘩)嘩(huā)啦一聲，大幕拉開。臺上風趣的表演引來臺下觀眾的陣陣嘩(huá)笑和掌聲。..............常考詞語1.詞語聽寫：縱橫船艄墊子操縱保姆簇擁沉寂停泊碼頭籠罩端莊儀態

遠眺駿馬遮掩阻擋飛馳遼闊贊許板凳吆喝鈴鐺恢復沉睡牲畜

燈塔手忙腳亂2.四字詞語：縱橫交錯操縱自如膘肥體壯極目遠眺遼闊無垠悠然自得不可思議

成群結隊熠熠發光不由自主默默無言重點句子1.威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。(這句話描繪出了小艇的外形特點，從靜態和動態兩個方面描寫了小艇的美。把小艇與獨木舟進行比較，寫出了小艇長、窄、深的特點；把小艇比作新月，寫出了小艇兩頭翹起的特點；把小艇比作水蛇，寫出了小艇行動輕快靈活的特點)重點句子2.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。(“專注”“思考”都是形容人的詞語，這一擬人寫法不僅使句子顯得生動有趣，還有很強的畫面感，讓我們感受到了荷蘭牧場的靜寂之美)園地知識1.仿照例句，試著寫出景物的動、靜之美。例：兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。提示：①選好觀察點，從多個方面去發現和感知事物的特點。②寫動之美時，要寫出事物的運動、變化。③寫靜之美時，可在認真觀察的基礎上，選用生動形象的語言把事物的特點按一定的順序表達出來，要繪色、繪形，給人留下深刻印象。園地知識2.通過集中強調一種顏色的表達方法來仿寫句子。例：落日將云朵染成了紅色，一眨眼，層層相疊的云，有的竟幻化成朵朵耀眼的紅玫瑰，在天空游移；有的好似那漫山遍野盛開的火紅火紅的山茶花，開得正絢爛；還有那又輕又薄的云，宛如少女胸前隨風飄蕩的紅紗巾……園地知識3.日積月累：鄉村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。賞析：這首詩前兩句描寫了江南農村初夏時節的風光，后兩句寫人們忙于農事。課文理解1.《威尼斯的小艇》主要介紹了小艇是威尼斯主要的交通工具，描寫了小艇獨特的外形、船夫高超的駕駛技術和小艇與人們生活的密切關系，展示了這座水上城市特有的魅力與風情，表達了作者對威尼斯美麗風光的熱愛之情。2.《牧場之國》為我們描繪了荷蘭美麗、幽靜的牧場風光，把荷蘭牧場風光的動、靜之美表現得淋漓盡致，體現出動物與人、與環境和諧相處的意境。課文理解3.《金字塔》中，散文《金字塔夕照》描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美及作者觀賞時的萬千思緒，充滿詩情畫意的語言讓讀者身臨其境。非連續性文本《不可思議的金字塔》用圖文結合的方式介紹了胡夫金字塔和建造金字塔時的古埃及，幫助讀者高效、全面地了解金字塔的概貌。第八單元考點鞏固易讀錯字造詣(yì)家禽(qín)琴弦(xián)撳電鈴(qìn)搔癢(sāo)污穢(huì)軋斷(yà)憎恨(zēng)胚胎(pēi)擰螺絲(nǐng)天賦(fù)癡心(chī)困窘(jiǒng)窈窕(yǎotiǎo)...............多音字bó(薄弱)níng(擰毛巾)薄bò(薄荷)擰nǐng(擰螺絲)báo(薄餅)

nìng(擰脾氣)yīng(應該)zhàng(漲紅)應漲yìng(應答)

zhǎng(漲潮)常考詞語1.詞語聽寫：拇指接觸紐扣相貌渺小享樂附庸團結2.四字詞語：左膀右臂翻來覆去情不自禁不懷好意隨心所欲絞盡腦汁

運轉自如一本正經養尊處優重點句子1.兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽”。(楊氏子的答語利用姓氏做文章，既表達出了對“此是君家果”的反駁，也表現出了應有的禮貌，語言婉轉而又巧妙。)2.他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關公左右的關平、周倉，左膀右臂，片刻不離。(句中把中指、無名指和食指比作關公和他左右的關平、周倉，形象地寫出了三根手指的關系密切，形影不離，富有趣味。)園地知識1.運用把事物比作人、把人比作事物的方法描述一種情景。例：游子回到家鄉，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。提示：先點出要描述的事物或人的樣子和特點，再用另一種相似的人或事物進行形象化的描述。園地知識2.運用先概括后舉例的表達方法仿寫一段話。例：但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。提示：按照“總—分”的結構，先出示觀點(大拇指最肯吃苦)，再舉例子具體說明(六個關于大拇指肯吃苦的例子)，還可以用上比喻、擬人等修辭手法，使表達更生動。園地知識3.積累關于“為人”的名言：君子喻于義，小人喻于利。——《論語》君子坦蕩蕩，小人長戚戚。——《論語》惻隱之心，仁之端也。——《孟子》多行不義，必自斃。——《左傳》人有恥，則能有所不為。——《朱子語類》課文理解1.《楊氏之子》選自《世說新語·言語》，講述了梁國一戶楊姓人家中九歲男孩與客人孔君平機智對談的經過，勾勒出一個機智善對的聰慧男孩的形象。2.《手指》以風趣幽默的語言和擬人化的手法，描寫了五根手指的不同形態和性格，闡明了五根手指如果能一致團結，