人教新課標版語文三下第七單元練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.《我們奇妙的世界》中，課文主要從哪兩個方面展現世界的奇妙？（）A.天空和大海B.天空和大地C.大地和海洋D.天空和植物2.下列詞語中，屬于本單元二類字的是（）。A.奇妙B.幻想C.震動D.靈魂3.《海底世界》一課中，作者主要介紹了海底世界的哪些特點？（）A.光線、聲音、動物、植物B.光線、聲音、動物、礦產C.光線、聲音、植物、礦產D.光線、聲音、動物、景色4.下列句子中，使用了擬人手法的是（）。A.雨點打在窗戶上。B.小草笑彎了腰。C.太陽升起來了。D.風兒輕輕地吹過。5.《火燒云》一文中，火燒云出現的時間是（）。A.早晨B.中午C.傍晚D.夜晚6.下列詞語中，與“驕傲”意思相近的是（）。A.謙虛B.傲慢C.膽小D.膽怯7.下列句子中，使用了比喻手法的是（）。A.他的臉紅得像蘋果。B.他跑得像兔子一樣快。C.他像大樹一樣高大。D.他像石頭一樣堅強。8.下列詞語中，與“迅速”意思相近的是（）。A.緩慢B.快速C.延遲D.停滯9.《太陽是大家的》一課中，太陽被比喻為什么？（）A.全世界孩子的朋友B.全世界孩子的老師C.全世界孩子的親人D.全世界孩子的伙伴10.下列句子中，使用了排比手法的是（）。A.春天來了，花兒開了，鳥兒叫了。B.他喜歡讀書、寫字、畫畫。C.這個地方很美，有山、有水、有花。D.她善良、美麗、聰明。二、填空題（每題2分，共20分）1.《海底世界》一課中，作者用“______”和“______”兩個詞語來形容海底動物的游動狀態。2.在《火燒云》中，火燒云的變化被比喻為“______”“______”“______”等。3.《我們奇妙的世界》中，課文圍繞“______”這一關鍵句展開，分別從______和______兩個方面展現了世界的奇妙。4.下列詞語中，多音字有______、______、______。5.下列詞語中，形近字有______、______、______。6.下列詞語中，與“觀察”意思相近的是______，與“美麗”意思相近的是______。7.《海底世界》一課中，作者用“______”和“______”兩個詞語來形容海底的景色。8.《火燒云》中，火燒云的出現讓天空變得______，讓人們的視線______。9.《太陽是大家的》一課中，太陽被比喻為“______”，寓意是“______”。10.下列詞語中，與“欣賞”意思相近的是______，與“游覽”意思相近的是______。三、判斷題（每題2分，共10分）1.《海底世界》一課中，作者主要介紹了海底的動物和植物。（）2.《火燒云》一文中，火燒云是指早晨出現的云彩。（）3.《我們奇妙的世界》一課中，課文從天空、大地和海洋三個方面展現了世界的奇妙。（）4.“奇妙”和“幻想”是同音字。（）5.“模型”和“形狀”是形近字。（）四、閱讀理解（每題5分，共20分）閱讀《海底世界》片段，完成練習：海底的動物常常在竊竊私語，告訴我們一些秘密。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時只能前進四米。梭子蟹靠著一對大螯到處橫行，樣子挺威武。寄居蟹住在海螺殼里，它每天都要把殼背在背上，爬來爬去。1.下列詞語中，與“竊竊私語”意思相近的是（）。A.高聲喧嘩B.輕聲細語C.大聲喊叫D.喧鬧不已2.下列句子中，使用了擬人手法的是（）。A.海參靠肌肉收縮爬行。B.梭子蟹靠著一對大螯到處橫行。C.寄居蟹住在海螺殼里。D.它每天都要把殼背在背上，爬來爬去。3.從這段文字中，我們可以了解到海底動物的活動特點有哪些？（請用文中原句回答）答：______4.你認為海底世界最吸引你的是什么？請結合課文內容談談你的感受。答：______五、習作練習（15分）以“奇妙的大自然”為題，寫一篇短文，描述你看到過的一種自然景象，如日出、火燒云等。要求語言生動，條理清晰，不少于100字。六、口語交際（10分）請以“勸告”為主題，模擬一個生活中的場景，用合適的語言表達你的觀點。例如，勸告朋友不要浪費糧食、不要隨意丟棄垃圾等。要求語言通順，表達得體。七、綜合運用（10分）請結合本單元學習內容，設計一個“探索自然，感悟美好”的主題活動。可以包括活動目標、內容、形式等，要求內容充實，形式多樣。八、附加題（10分）請從本單元的課文中選擇一個你最喜歡的句子，并說明理由。要求結合課文內容進行分析。defgenerate_answer_and_summary():答案部分answers={"選擇題":{1:"B",2:"C",3:"A",4:"B",5:"C",6:"B",7:"A"},"填空題":{1:"天空和大海",2:"海底的光線、聲音、動物、植物",3:"海底動物的活動特點：有的靠肌肉收縮爬行，有的靠鰭游泳，有的靠噴射水流前進。"},"問答題":{1:"海底世界最吸引我的是它的光線和聲音。海底的光線透過水層，形成奇妙的光影效果；而海底的聲音則像是另一個世界的語言，讓人充滿好奇。",2:"我會勸告他：同學，橫穿馬路很危險！萬一有車子開過來，司機不留意的話會撞到你的。過馬路要走人行橫道，只有遵守交規，才能保護好自己的安全。"},"習作練習":{"略"},"口語交際":{"略"},"綜合運用":{"略"},"附加題":{"略"}}summary={"語文要素":{"打比方":"通過《海底世界》中‘海底的動物常常在竊竊私語’等句子，學生學會了運用打比方的修辭手法。","擬人":"《火燒云》中‘夜幕降臨，蟋蟀便來到窗下歡聲歌唱’運用了擬人手法，讓學生感受到語言的生動性。"},"人文主題":{"奇妙的世界":"通過《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》等課文，學生感受到大自然的奇妙和美好。","探索自然":"單元主題鼓勵學生帶著好奇心探索自然，發現生活中的美。"},"習作":{"整合信息":"習作要求學生整合信息，介紹一種事物，如《國寶大熊貓》。"},"口語交際":{"勸告":"通過模擬勸告場景，學生學會了用合適的語言表達觀點，并注意語氣和技巧。"}}forsection,contentinanswers.items():answer_output+=f"{section}:\n"forquestion,answerincontent.items():answer_output+=f"{question}:{answer}\n"forcategory,detailsinsummary.items():summary_output+=f"{category}:\n"forkey,valueindetails.items():summary_output+=f"{key}:{value}\n"returnanswer_output+summary_outputgenerate_answer_and_summary()AttributeErrorTraceback(mostrecentcalllast)CellIn[1],line6461returnanswer_output+summary_output>64generate_answer_and_summary()CellIn[1],line52,ingenerate_answer_and_summary()50forsection,contentinanswers.items():51answer_output+=f"{section}:\n">52forquestion,answerincontent.items():53answer_output+=f"{question}:{answer}\n"AttributeError:'set'objecthasnoattribute'items'一、選擇題1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.A二、填空題1.天空和大海2.海底的光線、聲音、動物、植物3.海底動物的活動特點：有的靠肌肉收縮爬行，有的靠鰭游泳，有的靠噴射水流前進。三、問答題1.海底世界最吸引我的是它的光線和聲音。海底的光線透過水層，形成奇妙的光影效果；而海底的聲音則像是另一個世界的語言，讓人充滿好奇。2.我會勸告他：同學，橫穿馬路很危險！萬一有車子開過來，司機不留意的話會撞到你的。過馬路要走人行橫道，只有遵守交規，才能保護好自己的安全。四、習作練習略五、口語交際略六、綜合運用略七、附加題略1.語文要素打比方：通過《海底世界》中“海底的動物常常在竊竊私語”等句子，學生學會了運用打比方的修辭手法。擬人：《火燒云》中“夜幕降臨，蟋蟀便來到窗下歡聲歌唱”運用了擬人手法，讓學生感受到語言的生動性。2.人文主題奇妙的世界：通過《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》等課文，學生感受到大自然的奇妙和美好。探索自然：單元主題鼓勵學生帶著好奇心探索自然，發現生活中的美。3.習作整合信息：習作要求學生整合信息，介紹一種事物，如《國寶大熊貓》。4.口語交際勸告：通過模擬勸告場景，學生學會了用合適的語言表達觀點，并注意語氣和技巧。各題型所考察學生的知識點詳解及示例1.選擇題考察學生對課文內容的熟悉程度和基礎知識的掌握。例如，題目1考察學生對《我們奇妙的世界》中天空和大地描寫方面的理解。2.填空題考察學生對課文重點內容的記憶和理解。例