人教新課標(biāo)六年級(jí)上冊(cè)第五單元A卷語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.字詞積累（1）選擇正確的讀音?！盀憽睉?yīng)讀作：A.lánB.lǎnC.lánɡ“蔓”應(yīng)讀作：A.mànB.wànC.mànɡ（2）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：A.窸窣（sūsū）B.煞白（shābái）C.澎湃（péngpài）（3）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。hūsuì（______）bēichén（______）yīnyīnwēiwēi（______）2.句子練習(xí)（1）把下列句子補(bǔ)充完整。《夏天里的成長(zhǎng)》告訴我們：______。《盼》中，“盼”字的含義是______。（2）仿寫(xiě)句子。原句：秋天，樹(shù)葉像金色的小船，飄落在地上。仿句：______。3.文學(xué)常識(shí)（1）下列作品不屬于本單元內(nèi)容的一項(xiàng)是：A.《夏天里的成長(zhǎng)》B.《盼》C.《表里的生物》（2）請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的本單元課文中的一個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)要描述他的性格特點(diǎn)。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）文章的中心思想是什么？（2）從文章中找出一句運(yùn)用比喻的句子，并解釋其作用。（3）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“盡量地用力地長(zhǎng)”這句話的理解。2.課外閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。文章成長(zhǎng)的啟示在一個(gè)夏日的午后，小樹(shù)苗在陽(yáng)光的照耀下努力生長(zhǎng)，它的枝葉伸展著，仿佛在向天空訴說(shuō)成長(zhǎng)的渴望。（1）請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。（2）文章運(yùn)用了哪些修辭手法？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)”的理解。三、寫(xiě)作能力1.習(xí)作要求請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。要求內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)出你對(duì)夢(mèng)想的渴望和追求。2.修改病句下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.他的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)。B.她的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，治愈更多的病人。C.我的夢(mèng)想是成為一名宇航員，飛向遙遠(yuǎn)的太空。四、綜合能力提升1.古詩(shī)背誦請(qǐng)背誦并默寫(xiě)《夏日絕句》全文。2.名言警句積累請(qǐng)寫(xiě)出兩句與“成長(zhǎng)”相關(guān)的名言警句。3.課外拓展請(qǐng)查閱資料，了解你最喜歡的本單元課文作者的相關(guān)背景，并寫(xiě)一段不少于100字的介紹。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累1.字詞積累（1）選擇正確的讀音。“瀾”應(yīng)讀作：A.lán“蔓”應(yīng)讀作：A.wàn（2）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是：C.澎湃（péngpài）（3）根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。暑暑（shǔshǔ）必須nì（bìxū）愿意wàngyì（yuànyì）2.句子練習(xí)（1）把下列句子補(bǔ)充完整?！断奶炖锏某砷L(zhǎng)》告訴我們：成長(zhǎng)需要經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和困難。《盼》中，“盼”字的含義是渴望和期待。（2）仿寫(xiě)句子。原句：秋天，樹(shù)葉像金色的小船，飄落在地上。仿句：春天，花朵像五彩的云朵，綻放在枝頭。3.文學(xué)常識(shí)（1）下列作品不屬于本單元內(nèi)容的一項(xiàng)是：C.《表里的生物》（2）請(qǐng)寫(xiě)出你最喜歡的本單元課文中的一個(gè)人物形象，并簡(jiǎn)要描述他的性格特點(diǎn)。示例：我最喜歡《夏天里的成長(zhǎng)》中的小樹(shù)苗，它勇敢堅(jiān)強(qiáng)，不畏困難，努力向上生長(zhǎng)。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）文章的中心思想是什么？文章的中心思想是：成長(zhǎng)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和困難的過(guò)程，但只要勇敢面對(duì)，就能不斷進(jìn)步。（2）從文章中找出一句運(yùn)用比喻的句子，并解釋其作用。示例：小樹(shù)苗的枝葉像綠色的絲帶，在陽(yáng)光下隨風(fēng)飄動(dòng)。作用：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地描繪了小樹(shù)苗的生長(zhǎng)狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的感染力。2.課外閱讀閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。文章成長(zhǎng)的啟示在一個(gè)夏日的午后，小樹(shù)苗在陽(yáng)光的照耀下努力生長(zhǎng)，它的枝葉伸展著，仿佛在向天空訴說(shuō)成長(zhǎng)的渴望。（1）請(qǐng)用一句話概括文章的主要內(nèi)容。文章講述了小樹(shù)苗在夏日里努力生長(zhǎng)的過(guò)程，表達(dá)了成長(zhǎng)的艱辛和美好。（2）文章運(yùn)用了哪些修辭手法？比喻、擬人。（3）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)”的理解。成長(zhǎng)是一個(gè)不斷努力、克服困難的過(guò)程，就像小樹(shù)苗一樣，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能茁壯成長(zhǎng)。三、寫(xiě)作能力1.習(xí)作要求請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。要求內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，表達(dá)出你對(duì)夢(mèng)想的渴望和追求。2.修改病句下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：B.她的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，治愈更多的病人。四、綜合能力提升1.古詩(shī)背誦請(qǐng)背誦并默寫(xiě)《夏日絕句》全文。2.名言警句積累請(qǐng)寫(xiě)出兩句與成長(zhǎng)”相關(guān)的名言警句。示例：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！?.課外拓展請(qǐng)查閱資料，了解你最喜歡的本單元課文作者的相關(guān)背景，并寫(xiě)一段不少于100字的介紹。示例：《夏天里的成長(zhǎng)》的作者是林清玄，他是一位著名的散文家，擅長(zhǎng)用細(xì)膩的筆觸描繪自然景物和人生哲理。1.基礎(chǔ)知識(shí)積累字詞積累：包括字音、字形、詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。句子練習(xí)：主要考察句子的仿寫(xiě)、補(bǔ)充和修改能力。文學(xué)常識(shí)：包括對(duì)課文作者、作品背景的了解。2.閱讀理解課內(nèi)閱讀：重點(diǎn)考察對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力。課外閱讀：通過(guò)閱讀短文，考察學(xué)生的概括、修辭手法識(shí)別和主旨提煉能力。3.寫(xiě)作能力習(xí)作要求：考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和想象力。修改病句：主要考察學(xué)生識(shí)別和修改句子中常見(jiàn)錯(cuò)誤的能力。4.綜合能力提升古詩(shī)背誦：考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累和記憶能力。名言警句積累：考查學(xué)生對(duì)名言的理解和積累能力。課外拓展：通過(guò)查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.基礎(chǔ)知識(shí)積累字詞積累：示例：根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“暑暑（shǔshǔ）”。解析：考查學(xué)生對(duì)拼音和字形的掌握，需要準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。句子練習(xí)：示例：仿寫(xiě)句子“春天，花朵像五彩的云朵，綻放在枝頭?！苯馕觯嚎疾閷W(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，需要模仿原句的句式和修辭手法。文學(xué)常識(shí)：示例：了解《夏天里的成長(zhǎng)》的作者林清玄。解析：考查學(xué)生對(duì)課文作者和相關(guān)背景的掌握，需要通過(guò)課外閱讀積累知識(shí)。2.閱讀理解課內(nèi)閱讀：示例：分析文章的中心思想。解析：考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解和分析能力，需要結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行概括。課外閱讀：示例：找出文章中運(yùn)用的修辭手法。解析：考查學(xué)生對(duì)修辭手法的識(shí)別能力，需要結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。3.寫(xiě)作能力習(xí)作要求：示例：以“我的夢(mèng)想”為題寫(xiě)一篇作文。解析：考查學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和想象力，需要圍繞主題展開(kāi)敘述。修改病句：示例：修改句子“她的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，治愈更多的病人?！苯馕觯嚎疾閷W(xué)生對(duì)句子語(yǔ)病的識(shí)別和修改能力，需要判斷句子的語(yǔ)法和語(yǔ)義是否正確。4.綜合能力提升古詩(shī)背誦：示例：背誦并默寫(xiě)《夏日絕句》全文。解析：