冀教版語文五年級下冊第一單元練習卷一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語中，屬于本單元重點詞匯的是：A.春天B.夏天C.秋天D.冬天2.本單元中，《古詩二首》的學習目的是：A.理解古詩的意境B.學習古詩的韻律C.掌握古詩的寫作方法D.了解古詩的作者3.在《春天的故事》一文中，作者主要表達了：A.春天的美麗B.春天的溫暖C.春天的生機D.春天的短暫4.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.春天來了，小草偷偷地從土里鉆出來。B.春天來了，大地換上了新裝。C.春天來了，花朵笑紅了臉。D.春天來了，小鳥在枝頭歌唱。5.在《春天的故事》一文中，作者通過描述春天的景象，想要傳達給讀者的是：A.春天的美麗B.春天的生機C.春天的溫暖D.春天的短暫二、填空題（每題2分，共20分）6.《古詩二首》中，描寫春天的詩句是：“_______，春眠不覺曉。”7.《春天的故事》一文中，作者用“_______”來形容春天的美麗。8.在《春天的故事》一文中，作者用“_______”來形容春天的溫暖。9.《古詩二首》中，描寫春天的詩句是：“_______，春風吹又生。”10.在《春天的故事》一文中，作者用“_______”來形容春天的生機。三、閱讀理解（每題10分，共30分）11.閱讀下列文段，回答問題。春天的陽光明媚，萬物復蘇。小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。花朵笑紅了臉，競相開放。小鳥在枝頭歌唱，歡快的歌聲回蕩在空中。春天來了，大地換上了新裝。問題：（1）這段文字主要描述了春天的什么特點？（2分）（2）作者通過哪些事物來描繪春天的景象？（3分）（3）這段文字給你什么樣的感受？（5分）12.閱讀下列文段，回答問題。春天的雨，細膩而溫柔。它輕輕地滋潤著大地，喚醒了沉睡的萬物。小草偷偷地從土里鉆出來，好奇地打量著這個世界。花朵笑紅了臉，仿佛在說：“春天來了，我們也要換上新裝。”春天的小雨，給大地帶來了生機和希望。問題：（1）這段文字主要描述了春天的什么特點？（2分）（2）作者通過哪些事物來描繪春天的景象？（3分）（3）這段文字給你什么樣的感受？（5分）13.閱讀下列文段，回答問題。春天的風，溫暖而柔和。它輕輕地吹過大地，帶來了春天的氣息。小草從土里鉆出來，享受著春風的撫摸。花朵笑紅了臉，在春風中搖曳生姿。小鳥在枝頭歌唱，歡快的歌聲隨著春風飄蕩。春天來了，大地充滿了生機和活力。問題：（1）這段文字主要描述了春天的什么特點？（2分）（2）作者通過哪些事物來描繪春天的景象？（3分）（3）這段文字給你什么樣的感受？（5分）四、寫作題（共30分）14.請以“我眼中的春天”為題，寫一篇不少于300字的作文。要求：（1）內容具體，描述生動；（2）使用本單元學到的詞匯和句式；（3）表達自己對春天的感受。一、選擇題答案：1.A2.A3.C4.C5.B二、填空題答案：6.春眠不覺曉7.紅杏枝頭春意鬧8.暖陽9.春風吹又生10.花開三、閱讀理解題答案：11.（1）春天的美麗和生機（2）小草、花朵、小鳥（3）對春天的喜愛和贊美12.（1）春天的細膩和溫柔（2）小草、花朵（3）對春天的喜愛和贊美13.（1）春天的溫暖和柔和（2）小草、花朵、小鳥（3）對春天的喜愛和贊美四、寫作題答案：（略）一、基礎知識1.本單元重點詞匯：春天、古詩、故事、溫暖、生機2.古詩的意境和韻律3.比喻修辭手法二、閱讀理解1.理解文章的主旨和作者的情感2.分析文章中描繪春天景象的事物3.感受文章所傳達的春天的美好三、寫作1.運用本單元學到的詞匯和句式2.描述自己對春天的感受3.寫作規(guī)范和技巧各題型所考察學生的知識點詳解及示例：一、選擇題1.考察學生對本單元重點詞匯的掌握2.考察學生對古詩意境的理解3.考察學生對文章主旨的把握4.考察學生對比喻修辭手法的識別5.考察學生對文章傳達情感的感知二、填空題1.考察學生對古詩的記憶2.考察學生對文章具體內容的理解3.考察學生對文章描繪春天景象的把握三、閱讀理解題1.考察學生對文章主旨的理解2.考察學生