人教版五年級下冊期中考試語文試卷（三）一、基礎(chǔ)知識（20分）（1）愛好（2）旋律（3）懲罰（4）膨脹（1）敏捷（2）猶豫（3）寬敞（4）疲憊（1）溫柔（2）粗糙（3）謙虛（4）懶惰4.請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語：（1）shùxīn（2）yōuyǎ（3）qiānxū（4）píláo5.請根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語：（1）形容非常疲勞，力不從心。（2）形容房屋或場地寬闊，不狹窄。（3）形容人言行舉止大方得體，不拘謹。（4）形容文章、詩詞等意境深遠，耐人尋味。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）《草原》老舍這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。走在哪里，哪里都像地毯一樣，軟軟的，小小的花，矮矮的樹，到處都是。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像在回味著草原的無限樂趣。1.請問這段課文主要描寫了什么？2.請問作者在課文中表達了怎樣的感情？3.請問課文中使用了哪些修辭手法？并舉例說明。（二）課外閱讀（20分）《小貓釣魚》一天，小貓跟著媽媽去河邊釣魚。媽媽告訴小貓，釣魚要有耐心，不能三心二意。小貓答應(yīng)了，但它一會兒捉蜻蜓，一會兒追蝴蝶，一會兒又去捉螞蟻，結(jié)果一條魚也沒釣到。媽媽批評了小貓，小貓很難過。這時，一只小鳥飛過來，告訴小貓，它知道一個地方有很多魚。小貓跟著小鳥來到那個地方，果然有很多魚。小貓高興地釣了很多魚，但它沒有忘記媽媽的教誨，把魚分給了其他小動物。1.請問這篇短文主要講述了什么故事？2.請問小貓在釣魚過程中遇到了哪些問題？3.請問小貓是如何解決這些問題的？4.請問這篇短文給了我們什么樣的啟示？三、寫作（50分）1.描寫家鄉(xiāng)的地理位置和自然環(huán)境。2.介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和風俗習慣。3.描述家鄉(xiāng)的發(fā)展變化和自己的感受。一、基礎(chǔ)知識1.拼音：（1）àihào（2）xuánlǜ（3）chéngfá（4）péngzhàng2.近義詞：（1）迅速（2）遲疑（3）寬闊（4）疲乏3.反義詞：（1）嚴厲（2）光滑（3）驕傲（4）勤勞4.拼音寫詞語：（1）賞識（2）愉快（3）親戚（4）破陋5.意思寫詞語：（1）筋疲力盡（2）寬敞明亮（3）落落大方（4）韻味無窮二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.描寫了草原的美麗景色。2.表達了作者對草原的熱愛和贊美。3.修辭手法：比喻、擬人。例如：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”（二）課外閱讀1.講述了小貓釣魚的故事。2.小貓遇到了三心二意、不專心的問題。3.小貓通過小鳥的指引，找到了有很多魚的地方，釣到了很多魚。4.啟示：做事要有耐心，不能三心二意。三、寫作（略）1.基礎(chǔ)知識：考查了學生對漢字拼音、近義詞、反義詞、拼音寫詞語和意思寫詞語的掌握。2.閱讀理解：考查了學生對課文內(nèi)容的理解、作者感情的把握、修辭手法的識別以及故事情節(jié)的概括能力。3.寫作：考查了學生的寫作能力，包括對家鄉(xiāng)的描述、特產(chǎn)和風俗習慣的介紹、發(fā)展變化的感受等。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.基礎(chǔ)知識：考查學生對漢語基本知識的掌握，如拼音、近義詞、反義詞等。示例：近義詞“敏捷”的近義詞是“迅速”。2.閱讀理解：考查學生對文章內(nèi)容的理解、分析、推理和概括能力。示例：課內(nèi)閱讀中，作者通過描寫草原的美麗景色，表達了對草原的熱愛和贊美。3.寫作：考查學生的表達能