Page3第4課我是值日生教材分析：本節教材內容是其次單元的第一課時，主題是“值日生”，主要內容是圍繞值日生的值日內容以及值日應有的正確看法進行。教學目標：【學問與實力目標】了解值日的內容；【過程與方法目標】通過評比“最佳值日生”，學習做好值日的好方法。通過活動探討，怎樣可以把值日做得更好。在提問回答的過程中了解值日的詳細內容。【情感看法價值觀目標】培育學生酷愛勞動的習慣；培育同學們集體榮譽感和集體責任感；讓同學們懂得愛護環境、酷愛環境。端正做值日的看法，應當仔細，不應當糊弄。重點難點：【教學重點】讓同學們知道做值日的詳細內容。【教學難點】讓同學們形成酷愛勞動酷愛集體的情感。端正做值日仔細主動的看法。愛護環境的意識。教學打算：課件、圖片、視頻、獎品（例如本子、筆）教學過程：【導入新課】老師：（出示多媒體課件上的圖片，昨天晚上放學后的教室圖片和今日早上上課時干凈的教室圖片做對比）同學們，大家看今日的教室是不是特殊干凈呀，大家知道是誰做的嗎？生：值日生。引入新課《我是值日生》【講授新課】【環節一】今日我值日師：那今日做值日的是哪些同學呢？（值日生舉手）師：那大家能不能分別說一下，大家都做了哪些事情呢？生1（示例回答）：我是擦黑板的生2：我是灑水的生3.4：我們是掃地的生5：我是擦桌子的生6：我負責倒垃圾師：那看來大家不僅完成了任務，而且還分工明確。大家都做得不錯，那同學們在值日過程中有遇到什么麻煩嗎？又是怎么處理的呢？咱們都可以舉手回答啊！生1（可能的回答）:我是組長，有時候組員會不聽支配師：那你是怎么解決的呢生1：我先會問一下他為什么不情愿，是不想做這個任務還是有其他緣由，假如不想做這個事情，就讓他和別人換一下，其他緣由的話比如這一次趕時間，那就讓他下次多做一點，就也許是這樣解決的。師：同學們覺得這樣的解決方法好不好啊，大家有沒有什么補充呢？生2：我覺得他在支配任務前問一下大家會比較好師：嗯，這的確是一種好方法。還有其他的人值日的時候有遇到問題嗎？老師總結：我們在值日中難免會遇到一些問題，在這種狀況下，我們每個小組，每一個人都應當以班級衛生為重，以做好值日為前提，組長要仔細聽取每一個組員的看法，每個人也都要做好自己的分內事。【環節二】我有好做法師：值日的內容我們同學應當都知道了，那我有時候就看到同學們在倒垃圾的路上會有垃圾桶里掉出東西的狀況，那大家有什么好做法可以避開這個呢？生：可以給小垃圾桶加個蓋子，或者把簡單飄的東西放在底下，走路也要慢一些師：嗯，這是個好做法，那大家有沒有什么其他的好的改進值日的方法呢，我們來小組探討一下，5分鐘后我們選擇一個代表來說。探討。代表一：擦黑板讓個子高一點的同學做代表二：擦桌子要在擦完黑板掃完地以后再做，不然又會臟代表三：值日生要早一點到，那樣才不會影響其他同學學習代表四：灑水的時候用噴壺會比較輕，而且也會比較勻稱，桶有點重。師：同學們這些好方法大家都聽到了嗎？下次值日的時候我們不妨試一試，看一看是不是能讓值日更干凈更輕松。【環節三】為什么要值日師：同學們，我們課上到這里，大家知道了值日應當做什么，怎樣可以做得更好，那大家有想過我們為什么要做值日嗎？可能做值日對大家來說已經是一種習慣了，可大家有沒有仔細想過我們為什么要做值日嗎？大家可以趁這個時間想一下生一：因為我們喜愛在干凈的環境中學習生二：因為不做值日，會有細菌，我們可能會生病生三：因為做值日不簡單，會更加愛惜環境生四：會體驗到勞動的辛苦師：同學們說得都不錯，做值日可以讓我們體會到勞動的辛苦，那樣我們是不是就會不亂扔垃圾了？我們在家的時候也可以幫父母做做家務，讓他們不要那么辛苦。還有啊，我們生活在這個地球上，地球是我們唯一的家園，我們肯定要學會愛惜它，愛護環境，從我做起。【環節四】師：我們每個小組都很棒，在這節課的最終我們每個小組組內選一個“最佳值日生”，我們有獎品，同時我們也希望大家都能向他們學習，一起愛惜好我們的班級。【課