《飛向藍天的恐龍》類文閱讀知識點：閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決一、課內閱讀（一）（2021春·安徽亳州·四年級統考期末）閱讀。《飛向藍天的恐龍》片段地球上的第一種恐龍大約出現在兩億三千萬年前，它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達數十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，長得也越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼。不過，有些科學家認為，飛行并非始于樹棲生活過程。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。不管怎樣，有一點毋庸置疑：原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子—鳥類，它們飛向了藍天，從此開辟了一個嶄新的生活天地。1．選段以（

）再現了恐龍家族的發展過程。A．時間順序 B．方位順序 C．空間順序 D．事情發展的順序2．作者圍繞詞語“_________”，介紹恐龍后代家族的_________。選文中加點的詞語生動地介紹了________性恐龍體態、習性等方面的變化。3．“它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。”這句話運用了（

）的說明方法。A．列數字 B．舉例子 C．打比方 D．作比較4．閱讀選文，嘗試著提出問題并想辦法解決。（1）我提出的問題是：（2）我的回答是：【答案】1．A

2．形態各異

龐大

獵食

3．D

4．恐龍向鳥類演化大致有幾個階段？

四個階段：世界上的第一種恐龍出現；繁衍成形態各異的龐大家族；一些獵食性恐龍變得像鳥；帶羽毛的恐龍在奔跑中學會飛翔。【分析】1．本題考查了學生對文章寫作順序的理解能力。完成此類題目，要理清作者的思路，了解寫作的順序，先寫什么后寫什么。通過閱讀語段可知，開頭先描述“兩億四千萬年前”第一種恐龍的形態，之后講“數千萬年后”恐龍的變化發展，所以選段是按照時間順序再現恐龍家族的發展過程。故選：A。2．本題考查了學生對語段內容的理解與分析能力。要想準確的理解文章的內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點的段落、句子、詞語進行分析，最后再回歸整體的感知，如此文章的內容就能很好的理解。短文選自課文《飛向藍天的鞏龍》，這是一篇科普文章，主要向人們介紹了科學家們根據研空提出的一種假說:鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。故根據本語段句子“數千萬年后，它的后代繁衍成一個形態各異的龐大家族”可知，作者圍繞詞語“形態各異”，介紹恐龍后代家族的龐大。選文中加點的詞語“骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷”則生動地介紹了獵食性恐龍體態、習性等方面的變化。3．本題主要考查了學生對說明方法的理解和應用。說明方法有以下幾種：①舉例子；②列數字；③打比方；④作比較；⑤分類別等。回答時分析句子運用了哪種說明方法即可。閱讀句子“它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。”可知，句子將“恐龍”與“狗”作比較，描述了恐龍的大小。故這句話是運用了作比較的說明方法，選D。4．本題考查了學生自我提問并回答能力。讀者對閱讀材料提出問題并嘗試回答的過程，屬于閱讀策略。自我提問最終目的在于掌握文章的意義，獲得樂趣和信息。本題通過閱讀選文后，結合學過的課文知識，先提出問題，再結合文中內容作答即可。答案不固定，言之有據即可。示例：（1）我提出的問題是：恐龍能飛向藍天，要具有什么條件？（2）我的回答是：要具備以下條件：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼那樣拍打。（二）（2021春·四年級校考單元測試）閱讀飛向藍天的恐龍（節選）早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類（

）和恐龍有親緣關系，（

）很可能就是一種小型恐龍的后裔。①根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。②遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。5．在文中括號里填上合適的關聯詞語。6．從文中找出下列詞語的近義詞后代——()

描畫——()

依據——()7．讀句①，聯系上下文回答問題。（1）“這一假說”是指______________________________________________________________（2）“這一假說”是科學家們做了大量研究之后的推測，句①中的()這個詞語也說明科學家們在沒有找到證據前不能確定。8．讀句②，聯系選文內容，選擇正確的答案。（1）“這幅古生物學家們描繪的畫卷”指的是()A．古生物學家們繪制了恐龍的畫卷。B．喻指古生物學家們的研究歷程和成果。（2）“點睛之筆”在文中的意思是()A．遼西的發現為古生物學家們的研究工作提供了強有力的證據B．指最重要、最關鍵的內容。9．文中加點詞語能不能去掉？為什么？【答案】5．不僅

而且

6．后裔

描繪

證據

7．鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。

應該

8．B

A

9．這個詞語不能去掉。“可能”表示學家們提出的假說在被證實之前是不確定的，去掉的話與事實不相符，體現了說明文語言的準確性。【分析】5．本題考查了關聯詞語的運用。“鳥類和恐龍有親緣關系”與“很可能就是一種小型恐龍的后裔”意思上是遞進關系。根據語義應填“不僅……而且……”。6．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。后代：后代的人，也指個人的子孫。文中的近義詞是：后裔。描畫：畫；描寫。文中的近義詞是：描繪。依據：表示以某種事物作為論斷的前提或言行的基礎。文中的近義詞是：證據。7．本題考查了詞語意思的理解。（1）“根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到”這句中的“這一假說”是指上一句的鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。（2）“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”是科學家們做了大量研究之后的推測的，“根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到”這個句子中的“應該”一詞也說明科學家們在沒有找到證據前不能確定。8．（1）本題考查了句子意思的理解。“這幅古生物學家們描繪的畫卷”指的是“20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛印痕的恐龍化石”也就是古生物學家們的研究歷程和成果。故選B。（2）本題考查了詞語意思的理解。從：遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了“點睛”之筆。這句話中的“‘點睛’之筆”指的是遼西的發現為古生物學家們的研究工作提供了強有力的證據。故選A。9．本題考查了說明文語言的準確性。閱讀句子“鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔”可知，“可能”這個詞語不能去掉，“可能”表示學家們提出的假說在被證實之前是不確定的，去掉的話與事實不相符，體現了說明文語言的準確性。二、類文閱讀（一）（2021春·四年級課時練習）課外閱讀會“飛”的蛇在柬埔塞一些古老的叢林里，存在著世界上最神秘、最詭異的蛇類。金花蛇就是其中之一，它被人稱作是“會‘飛’的蛇"。金花蛇通常會在樹上像閃電一樣追逐石龍子或者類似的動物。當獵物倉皇逃跑或者看到對面枝頭有獵物在移動時，金花蛇會不假思索地徑直撲過去，讓自己“飛行”起來。金花蛇真的會飛嗎?著名探險家奧斯河?史蒂文斯以一段探險視頻證實了這一點:它采用的方法是盡量展開身體，然后使勁收縮腹部，讓身體變成中空的，以此獲得一定的空氣浮力。當金花蛇到達一個“起飛”地點后，會用尾巴牢牢抓住樹枝，然后把自己彈出去，而不是跳下去。當獲得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展開來，增加身體寬度，更好地捕捉空氣浮力。最后，金花蛇會像一頂降落傘一樣滑翔而下。在這個過程中，這種蛇會讓身體保持波浪形，同時靠擔動尾巴來改變方向和保持平衡。由此，它們可以飛行比預想遠得多的距離。所以，從實際意義上說，金花蛇的飛行并不是真正的飛行，因為它只能從一個高度下降到另一個高度，而不會走直線。靠著自身的調節，金花蛇竟然能“飛”起來，這似乎在告訴我們一個道理:一些看似不太可能完成的事情，如果加以用心努力地去做，就有可能達到我們預期的效果。10．標題中“飛”的引號作用是（

）A．表示引用 B．表示特殊含義C．表示特定稱謂 D．表示否定或強調11．金花蛇真的會飛嗎？它是怎么飛起來的？請用“～～～”畫出相關句子。12．金花蛇會“飛”這件事告訴我們一個什么道理？請用“”畫出相關句子。13．下列說法有誤的一項是（

）A．金花蛇是世界上最神秘、最詭異的蛇類B．從實際意義上說，金花蛇的飛行并不是真正的飛行。C．金花蛇在“飛行”中身體會保持波浪形，同時靠扭動尾巴來改變方向和保持平衡D．金花蛇可以飛行比預想遠得多的距離。【答案】10．B

11．它不是真的會飛。它采用的方法是盡量展開身體，然后使勁收縮腹部，讓身體變成中空的，以此獲得一定的空氣浮力。當金花蛇到達一個“起飛”地點后，會用尾巴牢牢抓住樹枝，然后把自己彈出去，而不是跳下去。當獲得一定的空中速度后，它又把肋骨伸展開來，增加身體寬度，更好地捕捉空氣浮力。

12．一些看似不太可能完成的事情，如果加以用心努力地去做，就有可能達到我們預期的效果。

13．A【解析】10．本題考查引號的作用。引號的作用：表示直接引用；表示特定稱謂；（表示諷刺和否定；表示特殊含義；表示突出強調，引起注意等。11．本題考查尋找關鍵句子。文中第三自然段解釋了它不是真的會飛，只是巧妙地利用空中的浮力。12．本題考查文章主旨。文章最后一句是全文的中心句，也是本文的主旨。13．本題考查理解文章內容。A項以偏概全，原文中提到在柬埔塞一些古老的叢林里，存在著世界上最神秘、最詭異的蛇類，金花蛇是其中之一。并不是說金銀蛇是金花蛇是世界上最神秘、最詭異的蛇類。（二）（2020春·全國·四年級專題練習）閱讀短文，完成練習。瀝青湖的誘惑①在拉丁美洲加勒比海的都南端有一個叫巴哥的小島，島上有一個小湖。同一般的湖泊不同的是，這個湖表面平坦，上面覆蓋了一層硬化了的瀝青，原來由于地殼運動巖層破裂，地下石油和天然氣一出并通過裂隙擁進死火山口，溢滿城湖。這個以盛產黑乎乎的天然瀝青聞名于世的小胡，被人們稱為瀝青湖。②令科學家們感興趣的不僅僅是列清湖奇特的形成方式，還有瀝青湖每年都要吃掉大量的動物的奇特現象。有獅子，老虎，豹子等體型較大的動物，也有狐貍，狼，鬣狗，水鳥等體型較小的動物。經過長時間的跟蹤拍攝，科學家們終于為世人揭開了這個謎底。③每年隨著季節的轉換，瀝青湖呈現出不同的樣子，雨季來到，湖水積在湖面上，顯得碧波蕩漾。旱季降臨，水被蒸發掉，瀝青被曬干，只有在凹處還留有一些水坑，水坑中有水草，偶爾還能找到小魚，這樣便引來了喜歡吃小魚的鳥，一只鳥吃飽了小魚，準備站在湖面上休息，結果被瀝青黏住了雙腳，鳥越掙扎瀝青粘的越緊，終于，鳥不再動彈了。不久鳥被機靈的狐貍發現了，為了吃到可口的鳥肉，狐貍不顧一切沖了過去，結果狐貍也被瀝青黏住了。④狐貍越掙扎，瀝青便黏得越緊，追蹤狐貍倒在了瀝青湖里不再動彈。獵狗和狼幾乎同時發現了死去的狐貍。為了爭搶獵物，鬣狗和狼在瀝青湖上惡戰了一場。結果都被瀝青牢牢地黏住了。在食物急缺的干旱季節，獅子，豹子，老虎發現這么多獵物再也忍不住了，沖過去一飽口福，結果無一例外葬身于瀝青湖。⑤盡管每年都有大量的動物死于瀝青湖，但仍然有很多動物前赴后繼地朝瀝青湖奔去，原因都是禁不住那湖里美味的誘惑。在這個世界上人受到的誘惑實在太多了，其中很多誘惑就像瀝青湖一樣致命。很多人雖然明白這個道理，卻很難管住自己分下瀝青湖的雙腳。14．用“”畫出瀝青湖形成的原因。15．畫“﹏﹏”的句子在短文中起到怎樣的作用？（

）A．前后呼應 B．概括說明 C．承上啟下 D．總結全文。16．短文讓我們看到了一條食物鏈。()→()→()→鬣狗和狼→獅子、老虎、豹子，這些動物之所以會被瀝青湖吃掉，正是因為17．第⑤段中加點的“這個道理”指的是什么？18．根據短文提出一個你不懂的問題，并說說你打算如何解決。【答案】14．原來由于地殼運動，巖層破裂。地下石油和天然氣一出，并通過裂隙，涌進死火山口，滿溢成湖。

15．C

16．魚

鳥

狐貍

禁不住那湖里的美味的誘惑

17．“這個道理”指的是要抵制誘惑，知道很多誘惑是致命的。

18．示例：瀝青湖為什么每年都要吃掉大量的動物？我打算通過聯系上下文并查資料來解決這個問題。（三）（2022春·全國·四年級校考期末）閱讀《神奇的瓦片》，完成練習。神奇的瓦片①瓦，作為中國傳統的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年的歷史。隨著朝代更迭，瓦被廣泛使用，時至今日，我們可以看到故宮奢華的琉璃瓦，也可以看到徽州質樸的粉墻黛瓦。千百年來，瓦的功能除了透風、擋雨、裝飾，沒有過改變。②但，如今，瓦的功能性被擴大化了，這一改變源自薄膜太陽能企業漢能公司推出的新一代產品——漢瓦。漢瓦的神奇之處在于，這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發電的功能，是更符合現代建筑審美需求的新一代屋面瓦，也是現在市場上太陽能產品和傳統屋面瓦的升級產品。③漢瓦之所以能發電，核心技術是，它將柔性薄膜太陽能芯片與屋面瓦融為一體，換言之，就是將輕薄、高效、柔性的銅鎵硒（CIGS）薄膜太陽能芯片通過內外雙層的夾膠封裝工藝，精密封裝在透光度超過91.5%的玻璃內層中，這種太陽能芯片能讓瓦片像綠色植物一樣直接利用陽光，進行薄膜發電。④除了具有發電功能之外，相比傳統屋面瓦，漢瓦還能隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹……漢瓦具有玻璃材料、U型擋水條、F型卡槽三重防水保護。其中，玻璃材質永久不透水，U型擋水條保證瓦片安裝后上下方向不滲水，F型卡槽雙扣結構保證瓦片安裝后左右方向不滲水。⑤為了適應不同的使用場景，目前上市銷售的漢瓦包括三個系列，分別是曲面、平板、倒C型三款。⑥不過這款神奇的瓦片售價也不菲，每平方米售價在千元以上。19．下列不符合文章內容的一項是（）A．漢瓦的價格較昂貴。 B．瓦片最早使用于西周早期。C．傳統的屋面瓦具有保溫的特點。 D．瓦片的功能較之以前有所擴大。20．關于瓦片的功能理解有誤的一項是（）A．屋頂建材 B．透風，擋雨C．防滲水，防火 D．敲擊堅硬物品21．第④自然段中畫線句子運用的說明方法是（）A．列數字 B．打比方 C．舉例子 D．作比較22．第④自然段畫線句子中的省略號的作用是（）A．表示說話斷斷續續 B．表示引文內容的省略C．表示列舉的省略 D．表明語意未盡23．漢瓦的神奇之處表現在哪里？請用波浪線在文中畫出相關句子。24．讀第①自然段中畫“”的句子，這句話中的“多”字能刪去嗎？請說說你的理由。

【答案】19．C

20．D

21．D

22．C

23．漢瓦的神奇之處在于，這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發電的功能，是更符合現代建筑審美需求的新一代屋面瓦，也是現在市場上太陽能產品和傳統屋面瓦的升級產品。

24．不能刪去。“多”字準確反映了瓦的歷史悠久，但又沒有確定、精準的年代數字。這樣更能體現說明文語言的準確性，更符合事實情況。（四）（2020春·四年級單元測試）閱讀鐵①天文學家觀測了天體后告訴我們：一切天體都含有鐵。在各個天體的光譜線上，隨時都可以看到鐵原子發出的譜線。太陽的表面也有鐵原子在奔流，每年都有不少天然的鐵塊落到地球上，這就是隕石的來源。②科學家又告訴我們：地殼本身就含有4．75%的鐵。地殼中所含的金屬元素中，除了鋁以外，鐵算是最多的了。③人們從鐵礦里煉出鐵是公元前的事。最初，人們用鐵制成犁、鋤、鏟、斧等工具，這是鐵器時代的開始。直到19世紀，煉鐵才不用小規模的熔鐵爐，而用大規模的高爐，于是有了現代化的鋼鐵工業。小至螺絲釘，大至機槍、大炮，都需要鐵。鐵是我們制造生產工具和國防武器的重要原料。④鐵在工業上如此重要，它和生物界的關系也很密切。⑤據說，有些鐵礦的形成和微生物有關，雨水把巖石里大量的鐵沖到湖沼里，湖沼里有一種叫鐵菌的細菌就活躍起來，它們以鐵為養料。由于鐵菌的繁殖，鐵就變成豌豆那樣大或者更大的塊粒，逐漸沉積下來。時間久了，就形成了鐵礦。⑥鐵和生物的關系還不止這一點。如果得不到鐵的滋養，整個生物界就會產生恐慌，植物的花就會褪色，葉子就會枯萎，人和動物也會貧血。25．如果把短文分為兩部分，恰當的一項是（）。A．①∥②③④⑤⑥ B．①③④⑤∥⑥C．①②③∥④⑤⑥ D．①②∥③④⑤26．認真讀短文，完成練習。（1）第②自然段中畫“”的句子運用了的說明方法，說明了（2）短文還運用了的說明方法，請用波浪線畫出一個相關句子。27．下列句子，去掉加點詞后對原句意思表達影響最小的一項是（）。A．天文學家觀測了天體后告訴我們：一切天體都含有鐵。B．直到19世紀，煉鐵才不用小規模的熔鐵爐，而用大規模的高爐。C．據說，有些鐵礦的形成和微生物有關。28．“小至螺絲釘，大至機槍、大炮，都需要鐵。”這句話中的“小至”“大至”能不能去掉？為什么？29．鐵與人類的關系十分密切，表現在：①_____________；②____________。【答案】25．C

26．列數字地殼中所含的鐵元素較多舉例子太陽的表面也有鐵原子在奔流。

27．A

28．不能。“小至”“大至”表示范圍，強調鐵運用的范圍廣泛，去掉后體現不出范圍的廣泛性。

29．鐵在工業上十分重要

鐵與生物界的關系密切（五）（2020春·四年級課時練習）類文閱讀尋找四翼恐龍（節選）徐星發現問題并解決問題，這是每個科學家矢志不渝地在做的事情。現在，就有很多科學家在想辦法探索恐龍怎么飛向藍天這樣的問題。對此，他們提出了許多假說。有人認為恐龍生活在地面上，很可能就像今天的飛機一樣，通過奔跑，慢慢演化出飛行結構進而翱翔藍天。另外一種假說認為會飛的動物會借助重力學會飛行，恐龍也是如此。從力學角度來解釋這種說法自然是容易的。此外還有假說認為一些早期的恐龍在奔跑爬坡的過程中慢慢演化出了翅膀，然后學會了飛行。提出假說只是第一步，對古生物學家來說，關鍵是找到證據，而這個證據就是化石。古生物學家們踏遍了祖國的山川湖泊，在許多適合保存化石標本的區域尋找化石。終于，一塊化石標本讓他們有機會回答恐龍是怎樣飛向藍天的問題。這個化石看起來也不是特別漂亮，但是，經過研究，發現它的前肢有了可以用來飛翔的羽毛，已經可以像現在的鳥類一樣進行拍打。更重要的是，它非常小，只有火雞大小，如果把它整個身體復原出來，它甚至可以站在你的手掌上。這個特點非常重要，因為我們難以想象一只幾十噸重的恐龍是怎么飛向藍天的。此外，古生物學家們還在這只恐龍的后腿上發現了非常粗大的羽毛。那么這種粗大的羽毛意味著什么呢？在今天，除了鳥類以外的所有會飛的動物都有這樣一個傾向，它們會把自己身體體表所有部分盡量擴展出來幫助自己飛行。例如，蝙蝠不光像鳥類一樣在前肢上有翼，它的翼還延伸到后肢上，這種現象叫作四翼狀態。而鳥類用前肢飛行，后肢奔走。不過，鳥類可能也曾經有過這樣的四翼狀態，只是從來沒有化石或其他證據能證明這個猜想。這只恐龍代表著演化過程的一個缺失環節，即四翼狀態，古生物學家們把它命名為中國鳥龍。此后，他們又發現了一系列的帶羽毛長四個翅膀的恐龍化石，還在山東天宇自然博物館找到了一些更有意思的化石，這些化石顯示早期鳥類不僅腿上有羽毛存在，腳上也有。早期鳥類跟恐龍一樣也長四個翅膀。也許恐龍變成鳥類就經歷了這樣一個過程：它們早期生活在地面，慢慢地上樹了，隨著前肢越來越強，后肢的翅膀就漸漸退化了。（選自《中國科普博覽》，有刪改）30．【詞語理解】下面能夠替換句子中加點詞語“矢志不渝”的一項是（

）發現問題并解決問題，這是每個科學家矢志不渝地在做的事情。A．舍生忘死 B．大公無私 C．奮發圖強 D．堅持不懈31．【整體感知】根據課文的描寫順序，試著給科學家們的論證過程排排序吧！①形成證據鏈

②尋找證據

③提出假說

④得出結論()→()→()→()32．【思考質疑】默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。閱讀問題清單（1）什么是“四翼恐龍”？（2）科學家們為什么要尋找恐龍化石？（3）_____________________________我的思考：（1）（2）（3）33．【體會方法】讀下面的句子，注意加點的部分，完成練習。再照樣子運用其中一種說明方法介紹一個事物。（1）例如，蝙蝠不光像鳥類一樣在前肢上有翼，它的翼還延伸到后肢上，這種現象叫作四翼狀態。作者運用了________的說明方法來說明