猜押05化學實驗基礎(chǔ)猜押考點3年真題考情分析押題依據(jù)化學實驗常識及儀器的使用2025·浙江卷·第5題2024·浙江卷·第8題2024·新課標卷·第9題2023·新課標卷·第10題化學是以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學實驗貫穿中學化學學習的全過程，融合在無機化學、有機化學和反應(yīng)原理等所有專題中，高考對實驗基礎(chǔ)的考查以實驗儀器的選擇、基本操作的正確與否的判斷，對于微型實驗方案的設(shè)計與評價，關(guān)鍵是明確實驗方案設(shè)計的目的，理解實驗的原理，在熟知相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的基礎(chǔ)上，選擇適合的實驗儀器以及實驗步驟，分析現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，從實驗原理的科學性和可行性、實驗操作的安全性和簡約性、實驗效果是否明顯、是否對環(huán)境產(chǎn)生污染等角度，作出正確而合理的選擇、評價和結(jié)論。高考對化學實驗基礎(chǔ)的考查在全國卷和自主命題省份的試卷中出現(xiàn)的概率均為100%，有的試卷中還會出現(xiàn)兩道或三道題目。考向為①化學實驗常識及儀器的使用②物質(zhì)的分離和提純③物質(zhì)的檢驗和鑒別④實臉方案的評價——表格型與裝置圖型，預(yù)計2025年高考各自主命題的省份及全國卷仍然會對化學實驗基礎(chǔ)進行考查，試卷中出現(xiàn)多道實驗基礎(chǔ)選擇題，體現(xiàn)考生的實驗?zāi)芰ΑＮ镔|(zhì)的分離、提純2025·浙江卷·第10題2024·浙江卷·第6題2024·福建卷·第8題2023·全國甲卷·第9題物質(zhì)的檢驗和鑒別2024·浙江卷·第9題2024·江西卷·第14題2023·遼寧卷·第4題2022·廣東卷·第11題實驗方案的設(shè)計與評價2025·浙江卷·第16題2024·河北卷·第6題2024·新課標卷·第9題2023·全國乙卷·第9題押題一化學實驗常識及儀器的使用1．（2025·河南·三模）下列實驗操作或?qū)嶒炋幚矸椒ê侠淼氖茿．用乙醛與銀氨溶液做銀鏡實驗時，試管壁上的銀用稀硝酸清洗B．不慎將酸濺到眼中，先用大量水洗，然后用稀溶液沖洗C．酸堿滴定實驗時，眼睛注視滴定管中液面變化D．用小刀切取綠豆大的鈉放入水中進行實驗，剩余鈉塊丟入廢液缸2．（2025·山東·模擬預(yù)測）下列表述錯誤的是A．電器起火，先切斷電源，再用二氧化碳滅火器滅火B(yǎng)．實驗室中的藥品過氧乙酸、過碳酸鈉要貼C．高錳酸鉀固體應(yīng)保存在棕色廣口瓶中D．重結(jié)晶法提純含有少量食鹽的苯甲酸3．（以氨與灼熱的氧化銅反應(yīng)為情境）已知，氨與灼熱的氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中含有氮氣和金屬銅，實驗裝置如圖(加熱裝置及夾持裝置已略去)。下列說法錯誤的是A．儀器a用于制備氨氣B．儀器b中固體的作用是作干燥劑C．若儀器c中生成的在標準狀況下的體積為，則c中固體質(zhì)量減少D．儀器d中可收集到無色液體，該液體可使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅4．（以制備堿金屬的液氨溶液為情境）堿金屬的液氨溶液含有的藍色溶劑化電子[e(NH3)n]-是強還原劑。鋰與液氨反應(yīng)的裝置如圖(夾持裝置略)，已知液氨的沸點-33.5℃。下列說法正確的是A．裝置A中的藥品可替換為Ca(OH)2溶液與NH4Cl固體B．D中發(fā)生的變化是Li+nNH3=Li++[e(NH3)n]-C．鋰片必須打磨出新鮮表面，C、E均可選用CaCl2固體D．D中干冰-丙酮冷卻裝置可改為冰水浴5．（以提純苯甲酸為情境）某苯甲酸樣品中含少量氯化鈉和泥沙，實驗室提純苯甲酸，下列實驗儀器必須用到的有A．②④⑦⑧ B．①②⑥⑨ C．③②⑧⑨ D．①②③⑥6．（2025·黑龍江吉林·一模）實驗室安全至關(guān)重要，下列表述錯誤的是A．皮膚濺上酸液后，先用大量水沖洗，然后涂上稀溶液B．活潑金屬著火，立即用干燥沙土覆蓋C．用小刀切割金屬鈉時，可放在玻璃片上操作D．對于有回收利用價值的有機廢液，可用萃取或蒸餾的方法收集押題二物質(zhì)的分離、提純7．（以從鋁硅酸鹽[Be3Al2(SiO3)6]中提取鈹為情境）鈹用于宇航器件的構(gòu)筑。一種從其鋁硅酸鹽[Be3Al2(SiO3)6]中提取鈹?shù)穆窂綖椋阂阎築e2++4HABeA2(HA)2+2H+下列說法正確的是A．為了從“熱熔、冷卻”步驟得到玻璃態(tài)，冷卻過程要緩慢冷卻B．電解熔融氯化鈹制備金屬鈹時，加入氯化鈉的主要作用是增強導電性C．“濾液2”可以進入萃取分液步驟再利用D．反萃取生成Na2[Be(OH)4]的化學方程式為BeA2(HA)2+4NaOH=Na2[Be(OH)4]+2NaA+2HA8．（以實驗室提取桂花精油的流程為情境）實驗室提取桂花精油的流程如下。下列說法錯誤的是A．“操作①”所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒B．“操作②”為過濾，所得的石油醚可循環(huán)利用C．“乙醇洗滌”可提高桂花精油的收率D．“減壓蒸餾”可防止桂花精油在較高溫度下變質(zhì)9．（以制備的流程為情境）碳酸鈰可用于制備稀土發(fā)光材料。實驗室以二氧化鈰廢渣為原料制備的流程如下：已知：被有機萃取劑(簡稱)萃取的原理可表示為：。下列說法錯誤的是A．“酸浸”時，溫度不宜過高B．“萃取”時，選用的玻璃儀器有分液漏斗、燒杯C．“反萃取”時，為了提高的反萃取率，應(yīng)一次性加入大量的稀硝酸D．“沉淀”時，反應(yīng)的離子方程式為10．（以四氯化碳為萃取劑對碘單質(zhì)進行萃取、富集為情境）通常以四氯化碳為萃取劑對碘單質(zhì)進行萃取、富集。將富集在四氯化碳中的碘單質(zhì)利用化學轉(zhuǎn)化法（NaOH溶液為萃取劑）重新富集在水中的方法稱為反萃取法。反萃取時用到的裝置為A． B． C． D．11．（以硝基苯的提純實驗為情境）硝基苯是重要的有機中間體，實驗室制備的硝基苯中含有硝酸、硫酸和苯，為提純硝基苯，設(shè)計如圖所示流程。已知：硝基苯不溶于水，易溶于苯，沸點為；苯不溶于水，沸點為。下列說法錯誤的是A．操作均是分液 B．可用碳酸鈉溶液代替氫氧化鈉溶液C．無水氯化鈣的作用是干燥除水 D．蒸餾時應(yīng)在蒸餾燒瓶中加入碎瓷片12．（2025·山東·一模）下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖茿．用裝置①蒸發(fā)溶液得到固體B．用裝置②除去中混有的少量C．用裝置③除去乙酸乙酯中混有的乙醇雜質(zhì)D．用裝置④分離溴的溶液和水押題三物質(zhì)的檢驗和鑒別13．（2025·河南·二模）白色固體樣品M，可能含有之中的幾種或全部。在兩個燒杯中各加入等量M，分別加入足量以下兩種試劑使之充分反應(yīng)，實驗記錄如下。實驗試劑反應(yīng)后的不溶物生成的氣體I蒸餾水白色無氣體II稀HBr溶液淡黃色無色、有刺激性氣味已知：有很強的配位能力，如。依據(jù)實驗現(xiàn)象，下列說法正確的是A．實驗I中一定發(fā)生的離子反應(yīng)：B．實驗II無法證明樣品M中一定有AgNO3C．樣品M中可能不含有D．焰色試驗檢驗K元素時，使用稀硫酸洗滌鉑絲14．（以測定葡萄酒中SO2含量的實驗為情境）一種測定葡萄酒中SO2含量的實驗裝置如圖所示(忽略夾持裝置)。下列說法錯誤的是A．緩慢通入N2的目的是盡可能使SO2進入H2O2溶液B．冷凝管的作用是避免水蒸氣進入H2O2溶液影響測定結(jié)果C．用NaOH標準溶液滴定反應(yīng)后的H2O2溶液可獲得SO2的含量D．若實驗過程中品紅溶液褪色，則說明實驗失敗15．（以確定久置試樣的純度為情境）在空氣中易被氧化為。實驗小組利用如圖所示裝置測定氣體的體積，進而確定久置試樣的純度。下列有關(guān)改進措施和誤差分析的說法中錯誤的是A．將排水法測體積改為排飽和亞硫酸氫鈉溶液B．將裝置中稀硫酸替換為濃度為70%的硫酸C．讀數(shù)前，通將形管中殘余排入量氣管中D．液面如圖所示時便讀數(shù)，可能會導致純度測定值偏低16．（2024·浙江寧波·一模）關(guān)于物質(zhì)的鑒別或檢測，下列說法不正確的是A．僅用水不可鑒別乙醇、苯和四氯化碳B．用新制可以鑒別蔗糖和麥芽糖C．通過X射線衍射實驗，可以確定乙酸中的鍵長與鍵角D．根據(jù)纖維在火焰上燃燒產(chǎn)生的氣味，可以鑒別蠶絲與人造絲17．（2024·遼寧沈陽·三模）某無色溶液中只可能含有、、、、、、、這幾種離子中的若干種，依次進行下列實驗，觀察到的現(xiàn)象記錄如下：①pH試紙檢驗，溶液呈堿性；②取少量原溶液，向溶液中加入過量的和鹽酸的混合溶液，無白色沉淀生成。③另取少量原溶液，向溶液中滴加足量氯水，再加入振蕩，靜置后層呈橙紅色。④用分液漏斗分液，取上層溶液，加入和的混合溶液有白色沉淀產(chǎn)生。⑤用潔凈的鉑絲蘸取少量原溶液灼燒，火焰呈黃色。則關(guān)于原溶液的判斷中不正確的是A．肯定不存在的離子是、、B．肯定存在的離子是、、C．無法確定原溶液中是否存在、D．若要確定原溶液中是否存在，則步驟⑤中還需再透過藍色的鈷玻璃片觀察火焰顏色18．（2024·安徽蚌埠·模擬預(yù)測）下列物質(zhì)的鑒別或檢驗?zāi)苓_到目的的是A．利用核磁共振氫譜鑒別丙烯和丙醛B．用澄清石灰水鑒別和氣體C．用酸性溶液鑒別汽油、煤油和柴油D．用藍色石蕊試紙檢驗蘇打溶液的酸堿性押題四實驗方案的設(shè)計與評價19．（以莫爾鹽的成分探究為情境）莫爾鹽(已知：莫爾鹽中鐵的價態(tài)只有一種)在醫(yī)學上常用于治療缺鐵性貧血，某實驗小組對該鹽的組成進行了如下探究，下列實驗方案正確的是選項探究項目實驗方案A確定鐵元素的價態(tài)取少量該鹽配成溶液，先滴加KSCN溶液，再滴加雙氧水，觀察溶液顏色變化B測定結(jié)晶水含量取固體充分加熱，使產(chǎn)生的氣體通過盛有堿石灰的干燥管，測定干燥管的增重C檢驗存在取少量該鹽于試管中配成溶液，滴加稍過量的溶液，加熱，將濕潤的藍色石蕊試紙靠近試管口，觀察試紙顏色變化D證明含鐵的離子能夠水解取少量該鹽配成溶液，滴加紫色石蕊試液，觀察溶液是否變紅20．（以實驗室制備氯氣為情境）實驗室采用下列裝置制備和收集少量。下列說法正確的是A．試劑可以是固體B．裝置丙中盛有堿石灰，起到干燥的作用C．裝置丁的集氣瓶能收集到純凈的D．裝置戊中的溶液可用澄清石灰水代替21．（2025·河北·模擬預(yù)測）利用下列實驗裝置及藥品能達到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖茿．除去中的B．驗證純堿中是否含C．驗證溶液是否部分變質(zhì)D．驗證電石與水反應(yīng)產(chǎn)生了乙炔22．（2025·四川成都·二模）下列實驗方案、現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是選項實驗方案現(xiàn)象結(jié)論A將點燃的氯氣伸入盛滿氫氣的集氣瓶中氣體安靜地燃燒并發(fā)出蒼白色火焰，瓶口產(chǎn)生白霧有HCl生成B在干燥的熱坩堝中，投入綠豆大小的鈉，繼續(xù)加熱，待鈉熔化后立即撤掉酒精燈鈉劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色固體Na在空氣中燃燒生成Na2O2C將銅絲插入濃硫酸中加熱，將產(chǎn)生的氣體通入石蕊溶液中石蕊溶液先變紅后褪色SO2是酸性氣體，具有漂白性D將某鐵粉加稀硫酸溶解，再向溶液中滴加幾滴KSCN溶液無明顯現(xiàn)象鐵粉未發(fā)生變質(zhì)23．（2025·陜西·模擬預(yù)測）根據(jù)下列實驗及現(xiàn)象得出的結(jié)論正確的是選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A在絕熱恒容容器中發(fā)生某儲氫反應(yīng)：

△H＜0，測容器內(nèi)溫度溫度先升高，然后不變反應(yīng)不一定處于平衡狀態(tài)B向亞硫酸鈉試樣中滴入鹽酸酸化的Ba(ClO)2溶液產(chǎn)生白色沉淀試樣已氧化變質(zhì)C將適量的SO2通入NaHCO3溶液中有氣泡生成非金屬性：S＞CD相同溫度下，等體積pH=3的HA和HB兩種酸溶液分別與足量的鋅反應(yīng)HA放出的H2多酸性：HB＞HA24．（2025·山東淄博·一模）下列圖示實驗中，操作正確且能達到實驗?zāi)康牡氖茿．混合濃硫酸和乙醇B．鐵制鍍件電鍍銅C．比較和水解能力D．驗證使溴水褪色25．（以探究探究不同酸堿性條件下乙酸乙酯的水解速率情境）常溫下，為探究不同酸堿性條件下乙酸乙酯的水解速率，某實驗小組利用電導率傳感器(調(diào)整參數(shù))進行調(diào)量，結(jié)果如