幼兒園大班過新年教案第一章確定教學目標與主題

1.確定教學目標

在幼兒園大班過新年教案中，首先需要確立明確的教學目標。新年是我國傳統節日，通過開展相關活動，旨在讓幼兒了解新年的傳統文化，培養幼兒的愛國情懷，同時鍛煉幼兒的動手能力和團隊協作精神。

具體教學目標如下：

-了解新年的傳統文化，包括習俗、食物、裝飾等；

-培養幼兒的動手能力，如制作燈籠、窗花等；

-培養幼兒的團隊協作精神，共同完成表演、游戲等活動；

-培養幼兒的環保意識，倡導綠色過新年。

2.確定主題

根據教學目標，我們將新年教案的主題定為“歡樂過大年”。這個主題涵蓋了以下幾個方面：

-了解新年的由來和習俗；

-制作新年裝飾品，如燈籠、窗花等；

-進行新年表演，如舞龍舞獅、唱歌跳舞等；

-開展新年游戲，如猜燈謎、搶紅包等；

-培養環保意識，倡導綠色過新年。

第二章策劃教學內容與活動

1.整合教學內容

過大年的教案內容需要圍繞“歡樂過大年”主題來設計。首先，我們會整合以下教學內容：

-新年的歷史由來；

-新年的傳統習俗，比如貼對聯、放鞭炮、拜年等；

-新年的飲食文化，如餃子、年糕、湯圓等；

-新年的裝飾元素，如紅燈籠、窗花、春聯等；

-新年相關的詩詞歌謠。

2.設計具體活動

-講解新年由來：通過故事形式，向孩子們講解新年是如何來的，為什么我們要慶祝新年。

-制作新年裝飾：教孩子們用彩紙、剪刀等工具制作燈籠和窗花，動手操作中了解新年裝飾的意義。

-學唱新年歌謠：選擇幾首簡單易學的新年歌謠，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，教孩子們學唱。

-新年角色扮演：組織孩子們進行角色扮演游戲，模擬拜年場景，讓他們體驗傳統習俗。

-環保手工制作：使用廢舊物品制作新年裝飾，比如用廢紙盒做燈籠，培養孩子們的環保意識。

-新年美食制作：教孩子們簡單的新年食品制作，如包小餃子、做小年糕，讓他們參與其中，感受新年氛圍。

3.實操細節

-在制作燈籠和窗花時，要確保材料安全無毒，剪刀等工具的使用要在老師指導下進行。

-角色扮演游戲要提前分配好角色，準備好相應的道具，比如小紅帽、新年禮物等。

-學唱歌謠時，可以配合動作，讓孩子們更好地理解和記憶歌詞。

-美食制作環節，要特別注意食材的安全，避免孩子誤食或過敏，同時要保證制作過程的安全。

第三章準備教學材料與環境

1.準備教學材料

為了讓孩子們更好地參與到過大年的活動中，需要準備以下材料：

-彩紙、剪刀、膠水、繩子等用于制作燈籠和窗花的材料；

-紅色和金色的噴漆或者顏料，用來裝飾教室；

-錄音機或音響設備，用于播放新年歌謠；

-簡單的樂器，如小鼓、鈴鐺，增加活動氛圍；

-紅包、糖果等小獎品，用于游戲環節；

-面粉、餃子皮、餡料等制作餃子的食材；

-安全無毒的煙花棒，用于模擬放鞭炮的環節。

2.環境布置

-教室布置：在教室內掛上紅燈籠、貼上窗花，營造出新年氣氛。可以用紅色和金色的氣球點綴，讓教室看起來更加喜慶。

-活動區域劃分：設置手工制作區、表演區、游戲區等，確保活動有序進行。

-安全檢查：檢查所有活動區域的安全，確保沒有尖銳物品、電線等安全隱患。

3.實操細節

-在制作燈籠和窗花前，老師要提前剪好模板，方便孩子們操作；

-準備材料時要考慮到孩子們的年齡特點，選擇易于操作且安全的材料；

-教室布置時，可以邀請孩子們一起參與，增加他們的參與感；

-在制作餃子等食品時，要確保食材新鮮，操作臺干凈衛生；

-活動過程中，老師要時刻關注孩子們的安全，避免發生意外；

-活動結束后，要引導孩子們一起清理現場，培養他們的責任心。

第四章開展教學活動

1.講解新年由來

新年活動開始，老師會用簡單易懂的語言給孩子們講述新年的故事。比如，會說：“很久很久以前，有一個叫年的怪獸，它害怕紅色的東西和響聲，所以每當年快來的時候，人們就會放鞭炮、掛紅燈籠來驅趕它，保護自己和家人。后來，新年就變成了我們最喜歡的節日，大家會穿新衣、吃美食、互相拜年。”

2.制作新年裝飾

在老師的指導下，孩子們開始動手制作燈籠和窗花。老師會先演示一遍，然后讓孩子們自己動手。比如：“首先，我們拿一張正方形的彩紙，對折成一個三角形，然后再對折一次，剪出圖案，展開就是美麗的窗花了。”孩子們可能會剪得不整齊，但老師會鼓勵他們，讓他們感受到制作的樂趣。

3.學唱新年歌謠

音樂響起，老師開始教孩子們唱新年歌謠。孩子們一邊唱，一邊做簡單的動作，比如《恭喜恭喜》這首歌，可以邊唱邊握手，增加互動性。老師會一句一句地教，確保每個孩子都能跟上。

4.新年角色扮演

老師準備了一些頭飾和服裝，讓孩子們扮演不同的角色，如財神、福娃等。孩子們會模擬拜年的場景，互相說吉利話，給彼此發紅包。這個環節不僅讓孩子們體驗到新年的傳統習俗，還增進了他們之間的友誼。

5.環保手工制作

老師會教孩子們用廢舊物品制作新年裝飾，比如用廢紙盒做燈籠。孩子們在這個過程中學會了變廢為寶，也培養了環保意識。

6.新年美食制作

在制作餃子環節，老師會先演示如何包餃子，然后孩子們跟著嘗試。雖然餃子形狀各異，但每個孩子都積極參與，感受到了制作美食的樂趣。

實操細節：

-制作燈籠和窗花時，老師要隨時巡回指導，幫助孩子們解決操作中的問題；

-學唱歌謠時，老師要用簡單的動作幫助孩子們記憶歌詞；

-角色扮演環節，老師要提前準備好角色頭飾和道具，確保活動的順利進行；

-在制作餃子時，老師要確保每個孩子都能安全使用工具，避免燙傷或切傷；

-活動結束后，老師要組織孩子們一起清理桌面和地面，保持教室整潔。

第五章組織新年慶祝活動

新年慶祝活動是孩子們最為期待的環節。這一天，我們會把所有的準備工作都串聯起來，讓孩子們充分展示自己的學習成果。

1.開場介紹

活動開始前，老師會簡單介紹一下今天的活動流程，讓孩子們知道接下來會發生什么。比如：“親愛的孩子們，今天我們要過大年了，我們會唱歌、表演，還會玩很多有趣的游戲，大家準備好了嗎？”

2.新年表演

孩子們會穿上自己制作的燈籠和頭飾，在老師的帶領下進行新年表演。可能是集體舞，也可能是古詩朗誦，每個孩子都積極參與，充滿熱情。老師會拍手鼓勵他們：“你們跳得真好，聲音也很洪亮！”

3.游戲環節

4.美食分享

游戲結束后，孩子們會圍坐在一起，分享自己帶來的新年美食。老師會教他們如何禮貌地遞食物，如何表達感謝。大家一邊品嘗美食，一邊交流自己制作的過程，氣氛溫馨而愉快。

5.環保小課堂

在分享美食的同時，老師會借此機會給孩子們上一堂簡單的環保課。比如：“我們過新年，不僅要玩得開心，吃得好，還要記得保護我們的地球。我們要學會節約糧食，不浪費食物。”

實操細節：

-在表演前，老師會再次確認孩子們的服裝和道具是否安全，避免任何可能的安全隱患；

-游戲環節，老師會確保每個孩子都能參與進來，不會有人感到被排斥；

-美食分享時，老師會提前準備好一次性手套和紙巾，保持衛生；

-環保小課堂中，老師會用簡單生動的例子讓孩子們理解環保的重要性，比如通過故事或者互動游戲；

-活動結束后，老師會帶領孩子們一起清理現場，教他們如何正確地分類垃圾，實踐環保行動。

第六章培養合作與分享精神

過大年的活動中，不僅是讓孩子們感受節日的快樂，更是培養他們合作與分享精神的好機會。

1.團隊合作制作燈籠

在制作燈籠的過程中，老師會鼓勵孩子們互相幫助，共同完成任務。比如，有的孩子剪窗花剪得比較好，老師就會讓他們幫忙剪一些窗花分給其他孩子。孩子們在合作中學會了分享和幫助，也體會到了團隊協作的樂趣。

2.分享故事與經驗

在休息時間，老師會邀請孩子們分享自己制作燈籠、窗花的過程，或者講述自己了解的新年故事。這樣的分享讓孩子們更加自信，也讓他們學會了傾聽和尊重他人。

3.分享美食與快樂

在美食分享環節，老師會引導孩子們相互分享自己帶來的食物，鼓勵他們嘗試不同的美食，并表達感謝。孩子們在分享美食的同時，也學會了分享快樂和關愛他人。

實操細節：

-在團隊合作制作燈籠時，老師會事先分組，確保每個孩子都能參與到合作中；

-老師會提前準備一些簡單的合作游戲，讓孩子們在游戲中體驗合作的樂趣；

-在分享故事與經驗時，老師會給孩子們提供一個輕松的環境，讓他們自由表達；

-美食分享前，老師會教孩子們如何禮貌地邀請別人嘗試自己的食物，并表達感謝；

-老師會注意觀察孩子們在合作與分享過程中的表現，及時給予鼓勵和指導，幫助他們克服困難，增強自信。通過這樣的活動，孩子們在過大年的過程中不僅學會了合作與分享，也培養了社交技能，為未來的成長打下了良好的基礎。

第七章引導情感體驗與表達

在新年慶祝活動中，引導孩子們體驗和表達情感是非常重要的。這個過程中，老師會通過各種方式讓孩子們感受到節日的溫馨和快樂。

1.情感體驗

老師會在活動中創造機會讓孩子們感受新年的氣氛。比如，在教室里播放新年歌曲，讓孩子們隨著音樂搖擺身體，感受節日的節奏和快樂。或者在掛燈籠、貼窗花的過程中，讓孩子們說說自己對新年的期待和祝福。

2.表達快樂

在活動中，老師會鼓勵孩子們用不同的方式表達自己的快樂。孩子們可能會在舞蹈中跳得更加起勁，或者在唱歌時聲音更加響亮。老師會鼓勵他們：“你的笑容真好看，你的聲音真動聽，新年快樂就是這樣！”

3.感恩與祝福

老師會教孩子們如何向他人表達感恩和祝福。在美食分享環節，孩子們可以跟小伙伴說：“謝謝你和我分享你的美食，祝你新年快樂！”在表演結束后，老師會引導孩子們向觀眾鼓掌致謝。

實操細節：

-在情感體驗環節，老師會觀察每個孩子的反應，確保他們都能感受到節日的快樂；

-老師會準備一些簡單的問題，如“你最喜歡新年的什么？”來引導孩子們思考和表達；

-在表達快樂時，老師會鼓勵孩子們用自己的方式，比如跳舞、唱歌、畫畫等；

-老師會提前準備一些祝福的話語，教孩子們如何用言語表達對他人的感激和祝福；

-在感恩與祝福環節，老師會演示如何禮貌地接受他人的祝福，并回以微笑和感謝；

-活動結束后，老師會與孩子們一起回顧今天的活動，讓他們談談自己的感受，進一步強化情感的體驗和表達。通過這樣的引導，孩子們不僅學會了如何感受和表達情感，也增進了與同伴之間的友誼，培養了積極向上的社交能力。

第八章培養秩序感與規則意識

在幼兒園大班過新年教案中，培養孩子們的秩序感和規則意識也是重要的一環。通過活動的組織和規則的設定，讓孩子們學會遵守規則，保持秩序。

1.明確活動規則

在活動開始前，老師會向孩子們講解活動的規則，比如排隊等候、輪流參與、禮貌分享等。老師會用簡單的話語告訴孩子們：“我們玩游戲的時候要排隊，一個接一個來，這樣大家都有機會玩，不會有人感到不公平。”

2.實施規則

在活動中，老師會監督孩子們遵守規則。如果發現有孩子沒有遵守規則，老師會耐心地提醒他們，幫助他們理解規則的重要性。比如：“我們看到小明沒有排隊，我們應該怎么做呢？對，我們應該提醒小明排隊，這樣我們的游戲才能公平、快樂地進行。”

3.獎懲機制

為了強化規則意識，老師會設立一些獎懲機制。比如，遵守規則的孩子可以得到小紅花或者小獎品，而沒有遵守規則的孩子則需要在旁邊觀察一會兒，直到下一個環節再參與。

實操細節：

-在活動開始前，老師會反復強調規則，確保每個孩子都理解；

-老師會準備一些標志物，如排隊用的圓點貼紙，幫助孩子們理解排隊的概念；

-在游戲環節，老師會安排一些志愿者或者小助手來協助維護秩序；

-老師會通過游戲的方式讓孩子們練習排隊和輪流，比如“請你按順序來取一個紅包”；

-對于遵守規則的孩子，老師會及時給予表揚和獎勵，增強他們的規則意識；

-對于沒有遵守規則的孩子，老師會耐心引導，而不是嚴厲批評，讓他們理解遵守規則的意義；

-活動結束后，老師會與孩子們一起總結今天的規則遵守情況，讓孩子們認識到秩序的重要性，并在日常生活中逐漸形成良好的行為習慣。通過這樣的實踐，孩子們在過大年的同時，也學會了遵守規則，保持秩序，這對于他們未來的成長和社會適應能力都是十分有益的。

第九章家園共育深化體驗

過大年的慶祝活動不僅是孩子們在幼兒園的體驗，也是家園共育的好機會。通過讓家長參與到活動中，可以加深孩子們對新年的理解，也能讓家長更好地了解孩子在園的情況。

1.家長參與活動

在活動前，老師會邀請家長參與某些環節，比如制作燈籠和窗花。家長可以和孩子們一起完成這些手工作品，增進親子關系。老師會說：“家長們，請你們和孩子們一起動手，這樣不僅能增加親子間的互動，還能讓孩子們感受到家的溫暖和節日的氣氛。”

2.家長助教

老師會邀請有特長的家長來園進行助教，比如家長可以是廚師，教孩子們如何包餃子；或者家長擅長音樂，可以教孩子們唱新年歌曲。這樣的互動讓活動更加豐富多樣。

3.家園互動交流

在活動結束后，老師會組織家長和孩子們進行交流，分享彼此的體驗和感受。家長可以談談自己對孩子在園表現的看法，也可以提出建議和意見。

實操細節：

-老師會提前通知家長活動安排，讓他們做好準備，比如穿著方便動手的衣物；

-在家長參與環節，老師會提供必要的材料和工具，并簡單介紹操作步驟；

-老師會安排家長助教的時間表，確保助教活動有序進行；

-在家長助教環節，老師會協助家長，確保活動順利進行，孩子們安全參與；

-活動結束后，老師會組織家長和孩子們圍坐在一起，進行輕松的交流；

-老師會鼓勵家長分享自己的新年習俗和故事，讓孩子們了解更多元的文化；

-家長和孩子們的交流可以錄音或者錄像，作為活動的記錄和紀念；

-老師會收集家長的意見和建議，用于改進未來的活動策劃和家園共育工作。通過家園共育深化孩子們的體驗，不僅讓新年活動更加有意義，也加強了家庭與幼兒園之間的聯系，共同促進孩子們的全面發展。

第十章總結與反思

在過大年的活動結束后，老師會