象形法對中國大學英語學習者詞匯記憶效果影響的研究蘇州大學學位論文獨創性聲明本人鄭重聲明:所提交的學位論文是本人在導師的指導下,獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外,本論文不含其他個人或集體己經發表或撰寫過的研究成果,也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體,均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。期.少塹:笪:叁論文作者簽名:蘇州大學學位論文使用授權聲明。本人完全了解蘇州大學關于收集、保存和使用學位論文的規定,即:學位論文著作權歸屬蘇州大學。本學位論文電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。蘇州大學有權向國家圖書館、中國社科院文獻信息情報中心、中國科學技術信息研究所含萬方數據電子出版社、中國學術期刊光盤版電子雜志社送交本學位論文的復印件和電子文檔,允許論文被查閱和借閱,可以采用影印、縮印或其他復制手段保存和匯編學位論文,可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索。涉密論文口本學位論文屬在??年一月解密后適用本規定。非涉密論文口論文作者簽名:強:山.《?魯導師簽名:,.,,..,...,.,,..,,,,,,.。,..,.,.:..’?.’,..?:.’.,...,’.摘要漢字作為表意文字,其構形與表意密切相關,是一種“望文生義”、“形入通’’的平面文字。英文則屬音素文字范疇,以表意為主,它形不寫意而寫音,一種“聽音辨義”、“意入心通”的線性文字。本文通過由漢字形象推理、現代語中的單詞象形痕跡判斷、考古挖掘的發現為字母提供了佐證和英語單詞是可象形分析等五個依據來說明英語字母是象形的,對英語個字母的象形意義了較全面的探討,并以具體的實例分析說明這些象形意義在單詞記憶中的應。然而,在英語作為外語的教學環境下,象形記憶法能否優于傳統的詞匯教學法還有待研究。在過去的幾十年中,研究者們在詞匯領域進行了大量的研究,并提出了許詞匯教學方法,技巧等。很多研究表明,與其他學習方法相比,記憶術可以在很大程度上提高二語詞匯的即時測試成績。對于大多數中國學生,特別是英語成績較低的學生來說,由于缺乏有效的記憶方式,學生們的詞匯學習往往事半功倍,成效甚微。象形記憶法正是為詞匯記憶提供的一個解決方法。本研究以中國成人教育的學生為研究對象,旨在研究在英語為外語的環境下象形記憶法在課堂教學中的可行性和有效性。本文探討了兩個問題:一、與傳統詞匯教學法相比,象形記憶法是否能更有效地鞏固學生對詞匯的短期和長期記憶效果二、學生對象形記憶法持什么樣的態度本研究采用一個班,即為實驗班也為控制班。第三,四周使用象形記憶法進行教學,單詞為二十個。第五,六周用傳統的解釋詞義、給例句的方法教另外的難易程度相當的二十個單詞。之后,立即對學生進行詞匯測試,即測試短期記憶效果,一周后進行同樣的測試內容,測試長期記憶效果。將所收集的數據用軟件進行配對樣本檢測。得到的結論如下:,象形記憶法與傳統的教學方法相比,更有助于提高詞匯的適時和長時記憶。,學生對象形記憶法普遍持積極態度。本研究結果對于詞匯的課堂教學有著重要的參考價值,為中國學生英語詞匯教學提供了新的嘗試。關鍵詞:詞匯記憶、象形記憶法、記憶術...?...??.?...............??...?.?.?..?...?..摘要?..??..?.............??...??...?....?...??....?.??..??.?.?.?...........................。..................................??..?.?.?.....?...??....?..??...??....??....??....?......?..??.?.??.?....?......?:。....??.’.....:;.?.:.?.....?.....’..’.?....?............................................。...............................;.?.??..?.;..?....?...?...........................。..................................................................。.....?.....?.?.?.?.?.??...??..??..?.?....?.?..??.’’...?..。......??....’...?.??..,.:,,,,..,.,.,.,.,,..,.,...,,,...?.,,,..,.,,,.,,.,.,,.,...,..,.,,......,...’/..,..,.,,.?:...,,;...,,,,.,,:’?,,;,,;,,,.,...:,.,.:...,.,,.’...,:.?.‘”..,?.,..,,..,,,,,,..。.,。....,.,.,.....,’,..,,..,.?.?,.,.?,.,,..,,,....,?.:,....,,.乏.,.,.,...,.....,,..,.:.,...,.,..,.’.?..,,..,.,,..;,,..,;,,,...’.,.;.,,...;..:,“/,”.?.,:.,,..,,..,,,.,,.,....,.?,.’.,..,.....:‘.,...’,....”.,,:“,,:.....,.....“,’’.,..,,.“?’’,.’.??.:,.,....,..,,.,,.,’..,.’.,..西..,.,,,....,;,;,;,.,’..,,,.,,.,:.,..,.,.“?”..“.”..,,..,..,.’,.,....’;’.,,;,;,,....,,,,.,.:,’.;.,。、武器陬印、家庭.“”“日”“月”“”;“”“夕”;““火”;“山”;“”“木;“’。?;.‘’..,.“”“”‘’“”.,“’,,‘‘,’‘‘’’;‘臺”“’;“”;“,,’‘臺”.“’“緊張、繃緊”.“”,‘‘’’,‘‘’’,‘‘’’‘‘’’,“尸,‘訂’,“”,...,;,.:。;;.,,..,;,‘’’“’,吖’“’.‘甲’“”....,;,:;,,,,.;.‘甲’‘”;‘‘,’,,“’’;“”‘、”.;,.,,....,,,,,,,..,,“”“’,,“”,“,’“”;“’,,“它”,“’“她”:.’...,?.,..,。,.,。..’...,,,,,,..’≯母物象形象意象人、頭種子開始、向前尖頭標槍尖角的、危險的乳房種了發芽沉重人頭朝下貝殼凸物容納月亮手、刀覆蓋、張開Ⅱ洞穴容納、半開弓、弩小苗發射、離開葉面:的水珠坐著的狗向下眼睛葉』.看、光澤家彎腰容納、進去寶劍具煙、流動飛翔的鳥類披肩發飄揚,錯談、天空前腿根走頭骨、人的胚胎人嘴出,生肢蹲坐贏處術架、臺階梯了坐水滴藥水、墨水人、火把樹小、思想意識的水水線連接鉤了、領帶跳躍運動的人運動、連接爪拳打開冠裂縫重要、擴張、破裂小棍禿木直線聲旨、光線人下半段在地.:的箏繩長的、平滑的山牙齒雙方、大量、堅硬并肩走的兩人肩膀對稱、情感門、房天窄對稱太陽眼睛網形物、口臀部于側臉、根向前傾斜的人劍看護、向上女人頭、城堡遮疑問、容納火、光芽河流、熱火苗、鐮刀分枝招于蛇、女人體形、水流狀蜿蜒的小路身體、彎曲樹、桌子十’架神、具、生命體容器、山谷杯、水池空地中海源頭港、山谷交叉、型物體發育對硝:乳房水波●●.