廣西教師考試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環境2.我國最早的學校教育形態出現在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克4.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.生存B.情境C.學生D.教材5.教學過程的中心環節是（）A.激發學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識6.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立操作，觀察和研究這種操作引起的現象和過程，以獲得知識的教學方法是（）A.演示法B.實驗法C.實習作業法D.實踐活動法7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心環節是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面的教育力量9.學生在課堂上表現出的問題行為，一般可分為品德性問題行為和（）A.學習性問題行為B.心理性問題行為C.生活性問題行為D.情緒性問題行為10.教師通過協調課堂內的各種人際關系，吸引學生積極參與課堂活動，使課堂環境達到最優化狀態，從而實現預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：1.D2.A3.A4.C5.B6.B7.D8.B9.B10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能主要包括（）A.人口功能B.經濟功能C.政治功能D.文化功能2.下列屬于教育目的的作用的有（）A.導向作用B.激勵作用C.評價作用D.調控作用3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性4.課程目標的依據主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教材的研究5.以語言傳遞為主的教學方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導法6.教學工作的基本環節包括（）A.備課B.上課C.作業的布置與批改D.課外輔導7.德育的途徑主要有（）A.思想政治課與其他學科教學B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團、少先隊組織的活動8.良好班集體形成的標志有（）A.明確的共同目標B.健全的組織結構C.共同的生活準則D.和諧的人際關系9.學生心理健康的標準包括（）A.對現實的有效知覺B.自知、自尊與自我接納C.有良好的人際關系D.能協調與控制情緒10.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）A.互訪B.家長會C.家長委員會D.家訪答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象，動物界不存在教育。（）2.教育目的就是培養目標。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）5.教學方法就是教師教的方法。（）6.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以知為開端，依次進行。（）7.班級管理的主要功能是實現教學目標，提高學習效率。（）8.心理健康就是沒有心理疾病。（）9.學校、家庭、社會三結合教育中，學校教育起主導作用。（）10.學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。（）答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.×簡答題（每題5分，共4題）1.簡述現代教育制度的發展趨勢。答案：加強學前教育并重視與小學教育的銜接；強化普及義務教育并延長義務教育年限；普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展；高等教育的類型日益多樣化；學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化；教育制度有利于國際交流。2.簡述教學過程的基本規律。答案：間接經驗與直接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述班主任了解和研究學生的方法。答案：觀察法，這是最基本的方法；談話法，通過與學生交流了解情況；書面材料和學生作品分析法，分析相關資料；調查訪問法，向其他教師、家長等了解學生。4.簡述影響學生品德發展的因素。答案：外部因素有家庭教養方式、社會風氣、同伴群體；內部因素有認知失調、態度定勢、道德認知等。這些因素相互作用影響學生品德發展。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養學生的創新能力？答案：營造寬松的教學氛圍，鼓勵學生大膽質疑；設置開放性問題，培養創新思維；開展實踐活動，讓學生在做中學；肯定學生獨特想法，保護創新積極性。2.談談如何加強校園文化建設。答案：打造物質文化，優化校園環境；構建精神文化，培育良好校風、學風；完善制度文化，規范師生行為；組織多樣活動文化，豐富校園生活，全方位加強建設。3.如何有效開展班級活動？答案：明確活動目的，符合學生需求；精心策