廣東省華南師大附中2025屆高二生物第二學期期末檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關溶液滲透壓的敘述，不正確的是（）A．溶液滲透壓的大小取決于溶液中溶質微粒的大小B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關C．細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-D．人體血漿滲透壓與細胞內液的滲透壓基本相當2．體液免疫的過程如圖所示，其中1～5代表細胞，a、b表示物質。下列敘述正確的是（）A．僅細胞1有MHC分子B．細胞2～5在骨髓中發育成熟C．物質b作用于細胞外的特定抗原D．細胞５在相同抗原刺激下迅速分泌物質b3．下列關于基因工程應用的概述，錯誤的是A．基因治療是治療遺傳病的最有效的手段B．在農業上主要是改良植物品質和培育具有抗逆性的農作物C．向植物體內轉入Bt毒蛋白基因來培育抗病轉基因植物D．利用乳腺生物反應器可表達出抗凝血酶、生長激素等醫藥產品4．下圖是人體內血糖平衡調節示意圖，下列分析錯誤的是A．血糖平衡的調節是由神經調節和體液調節共同完成的B．圖中甲表示胰島B細胞，乙為胰島A細胞C．結構①通過傳出神經釋放神經遞質，直接影響甲的分泌D．血糖升高能直接刺激胰島通過主動運輸分泌相應激素5．已知某種限制性內切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點,如下圖中箭頭所指,如果該線性DNA分子在3個酶切位點上都被該酶切斷,則會產生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段。現有多個上述線性DNA分子,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產生長度不同的DNA片段種類數是（）A．3 B．4 C．9 D．126．胚胎干細胞培養的基本過程如下圖所示，下列敘述正確的是A．①過程的培養液與動物細胞培養的培養液成分不同之處是不含有動物血清B．②過程采用酶處理的方式將內細胞團細胞分散開C．③過程培養基中需加入經紫外線照射后的成纖維細胞，以促進胚胎干細胞分化D．早期胚胎繼續發育會在外層形成滋養層細胞，最終這部分細胞發育為成體的一部分7．來源于細菌的藍色色素（谷氨酰胺藍靛素）合成酶基因在白色玫瑰的花瓣中成功表達，觀察到玫瑰花瓣呈現藍色。下列相關敘述錯誤的是A．目的基因為谷氨酰胺藍靛素基因B．花瓣中的藍色化合物是谷氨酰胺藍靛素C．可利用農桿菌轉化法將目的基因導入玫瑰細胞D．構建基因表達載體是培育藍色玫瑰的核心步驟8．（10分）孟德爾對遺傳規律的探索經過了（）A．實驗→分析→假設→結論 B．實驗→假設→驗證→結論C．假設→實驗→結論→驗證 D．分析→假說→實驗→驗證二、非選擇題9．（10分）下圖是利用蘋果制作果酒、果醋的流程和簡易裝置，請回答下列問題：蘋果蘋果塊蘋果泥蘋果汁蘋果酒蘋果醋（1）過程①要___________（填“先切塊后清洗”、“先清洗后切塊”或“邊清洗邊切塊”），以減少雜菌的污染；圖中過程③發酵所控制的溫度___________（填“低于”、“等于”或“髙于”）過程④。（2）若果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發酵旺盛時醋酸菌不能將果汁中的糖發酵為醋酸，理由是___________。如將發酵瓶右側的玻璃管與插入溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化情況是___________。（3）突變酵母的發酵效率高于野生型，下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過程。①從自然菌樣中篩選突變酵母進行純化培養，通常采用的接種方法是___________。由圖分析可知，氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率___________（填“大于”、“等于”或“小于”）突變酵母。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌產生醋酸的途徑是___________。10．（14分）觀察下圖，據圖回答下列有關問題。（1）下列物質或結構的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產生興奮，使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細胞外液滲透壓降低。（3）這種調節水鹽平衡的方式屬于_________調節。（4）某人出現多飲多尿的癥狀，醫生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。11．（14分）下圖為A、B兩種二倍體植物體細胞雜交過程示意圖，請據圖回答：（1）步驟①的方法是__________。步驟②常用的化學試劑是__________，之后___（是/否）需要篩選。（2）在利用雜種細胞培育成為雜種植物的過程中，運用的技術手段是______________，其中步驟④是__________。植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植物，與A、B兩種植物相比，該雜種植物是新物種的原因是______________________________。（3）培育該雜種植物的過程中，遺傳物質的傳遞是否遵循孟德爾遺傳規律？為什么？______________________________________________________________________。12．如圖1是人甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，圖2表示兩種跨膜運輸方式，請據圖回答問題：（1）研究表明細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明圖1中a過程跨膜運輸的方式是____________，判斷理由是________________________。（2）圖2中，與I-跨膜運輸方式一致的是______，與另一種運輸方式相比影響其運輸速率的因素主要有____________________________________。（3）若對離體的心肌細胞使用某種毒素，結果對Mg2+的吸收顯著減少，而對Ca2+、K+、C6H12O6等物質的吸收沒有影響，其原因是__________________。（4）木糖為五碳糖，但是細胞膜能轉運葡萄糖，卻不能轉運木糖，這表明細胞膜具有的特性是________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】試題分析：溶液滲透壓取決于溶質微粒的多少，越多對水的吸引力越大，故A錯誤。血漿滲透壓主要與無機鹽和蛋白質有關，故B正確。細胞外液滲透壓主要是鈉離子和氯離子，故C正確。人體血漿滲透壓和細胞內液滲透壓基本相當，否則細胞難以維持正常形態，故D正確。考點：本題考查內環境穩態相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。2、C【解析】

由圖可知，細胞1為吞噬細胞，細胞2為T細胞，細胞3為B細胞，細胞4為漿細胞，細胞5為記憶細胞，物質a為淋巴因子，物質b為抗體。【詳解】A、MHC分子在胚胎發育中產生，不僅是細胞1有MHC分子，其他細胞也存在，A錯誤；B、細胞2為T細胞，在胸腺中發育成熟，B錯誤；C、物質b抗體作用于細胞外的特定抗原，C正確；D、細胞5為記憶細胞，在相同抗原刺激下迅速增殖分化為漿細胞，由漿細胞分泌物質b抗體，D錯誤。故選C。答題關鍵在于根據示意圖分析體液免疫的過程。3、C【解析】

在醫藥衛生方面，主要用于生產蛋白質類藥物；在農業上主要是培育高產、穩定、品質優良和具有抗性的農作物；在畜牧業上培養出了體型巨大、品質優良的動物；在環境保護方面采用DNA分子雜交用于檢測環境，采用“超級菌”對環境污染進行凈化。【詳解】基因治療是把正常基因導入病人體內有缺陷的細胞中，使該基因的表達產物發揮功能，從而達到治療疾病的目的，基因治療是治療遺傳病的最有效的手段，A正確；在農業上主要是培育高產、穩產、品質優良和具有抗逆性的農作物，B正確；將目的基因Bt毒蛋白基因導入植物細胞最常用的方法是農桿菌轉化法，而不能將Bt毒蛋白基因直接轉入植物細胞，C錯誤；利用乳腺生物反應器可表達出抗凝血酶、生長激素等醫藥產品，D正確。本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理、操作步驟及相關細節，了解基因工程技術的相關應用，能結合所學的知識準確判斷各選項。4、D【解析】

由圖分析，血糖調節的方式是神經-體液調節；故A正確。

血糖濃度升高，則刺激胰島B細胞分泌胰島素，血糖濃度低時，促進胰島A細胞分泌胰高血糖素；故B正確。

下丘腦對血糖的調節屬于神經調節，通過釋放神經遞質，直接影響甲分泌激素；故C正確。

血糖升高，則胰島素分泌增加，胰島素的化學本質是蛋白質，通過胞吐的方式分泌，體現細胞膜的流動性；故D錯誤。5、C【解析】

本題分為3種情況，即只有一個酶切位點被切開、有兩個酶切位點被切開、三個酶切位點均被切開，再根據提示判斷出每一種情況產生的DNA片段的種類，最后排除相同的即可。【詳解】切點有以下多種情況：

（1）只切開一個位點，則有三種情況，即切在a、bcd間，則片段為a、bcd兩種；切點在ab、cd間，則片段為ab、cd兩種。切點在abc、d間，則片段為abc、d兩種。

（2）切開兩個位點，則有三種情況，即切在a、b、cd間，則片段為a、b、cd三種；切點在a、bc、d間，則片段為a、bc、d三種。切點在ab、c、d間，則片段為ab、c、d三種。

（3）切開三個位點，即切點在a、b、c、d間，則片段為a、b、c、d四種。

綜合以上，不重復的片段共有9種。

故選C。6、B【解析】

A、①過程的培養液與動物細胞培養的培養液成分都含有動物血清，A錯誤；B、②過程采用胰酶或膠原酶消化桑葚胚或內細胞團，B正確；C、③過程培養是將胚胎干細胞接種到經紫外線照射后的成纖維細胞飼養層上進行培養，C錯誤；D、最終發育成成體的應該是內細胞團，D錯誤。故選B。7、A【解析】

基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法．（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【詳解】目的基因為谷氨酰胺藍靛素合成酶基因，A錯誤；花瓣中的藍色化合物是谷氨酰胺藍靛素，B正確；由分析可知，根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法，C正確；基因工程有四個步驟，其中構建基因表達載體是培育藍色玫瑰的核心步驟，D正確．本題考查基因工程的相關知識，要求考生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節問題，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查．8、B【解析】

孟德爾對遺傳規律的探索運用假說--演繹法，即科學實驗發現問題→大膽猜測提出假說→演繹推理實驗驗證(測交)→反復實驗揭示規律，前兩個階段屬于假說階段，后兩個階段屬于演繹階段；B正確，ACD錯誤。故選B。二、非選擇題9、先清洗后切塊低于果酒發酵時是無氧條件，而醋酸發酵需要有氧條件由藍變綠再變黃平板劃線法或稀釋涂布平板法大于乙醇→乙醛→醋酸【解析】

根據果酒的制作流程，應先將蘋果清洗后再切塊，然后榨汁機中打碎制成蘋果泥，經紗布過濾獲得蘋果汁，接種酵母菌，在無氧條件下進行發酵，適宜的發酵溫度為18～25℃；參與果醋制作的是醋酸菌，醋酸菌是一種好氧菌，只有當氧氣充足的時候才能進行旺盛的生理活動，醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成醋酸；當糖源不足時，醋酸菌可將酒精變成乙醛，再將乙醛最終轉變成醋酸，醋酸菌的最適生長溫度為30～35℃。【詳解】（1）過程①要先淸洗后切塊，以減少雜菌的污染；圖中過程③發酵所控制的溫度為18～25℃；低于過程④的發酵溫度。（2）即便果汁中含有醋酸菌，在圖甲裝置果酒發酵旺盛時醋酸菌也不能將果汁中的糖發酵為醋酸，原因是此時果酒發酵是無氧條件，而醋酸發酵需要有氧條件；溴麝香草酚藍水溶液本身是藍色，發酵瓶右側的玻璃管是為了排出發酵過程中產生的CO2，將其插入溴麝香草酚藍水溶液中，溶液顏色會由藍變綠再變黃。（3）①對酵母進行篩選和純化培養可采用平板劃線法，或者稀釋涂布平板法；據圖分析，氧氣充足時，野生型酵母可進行正常的有氧呼吸，突變體由于呼吸鏈中斷不能進行正常的有氧呼吸，導致釋放能量減少，因此氧氣充足時野生型酵母種群增殖速率更大。②在制作果醋過程中，當氧氣充足、缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。本題考查果酒和果醋的制作，要求學生掌握參與果酒和果醋制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒和果醋制作的原理及條件，并能將果酒與果醋制作的條件進行區分。10、抗利尿激素集合管增加增強神經-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現病變【解析】

人體的水平衡調節過程：（1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少．同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）；（2）體內水過多時→細胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對水分的重吸收減少→尿量增加。【詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進②腎小管和③集合管對水的重吸收。（2）細胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經分泌細胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進②腎小管、③集合管對水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強，使細胞外液滲透壓降低。（3）水鹽平衡調節方式是神經-體液調節。（4）某人出現多飲多尿的癥狀，醫生確診為尿崩癥，直接的原因是抗利尿激素的量減少，最終原因是下丘腦或垂體出現病變。本題考查水平衡調節，要求學生識記水平衡調節過程和下丘腦在穩態調節中的作用，能利用所學知識分析實際問題的能力。11、酶解法聚乙二醇是植物組織培養技術脫分化該雜種植株與A、B兩種植物間均存在生殖隔離不遵循，該過程不屬于有性生殖【解析】

分析題圖，圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去壁獲取原生質體的過程；②表示人工誘導原生質體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質體，常用酶解法，即用纖維素酶和果膠酶處理。步驟②是人工誘導原生質體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）；誘導后形成的兩兩融合的原生質體有三種，所以需要進