2024年幼兒園健康領域教案模板（共7篇）

第1篇：幼兒園教案健康領域

幼兒園教案健康領域

導語：請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健學問教化以及相識身體器官，初步懂得愛

護自己。

幼兒園教案健康領域1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面發展得比較好但有一小部份幼兒的自理實力還要進一步加強。如：

雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進行穿脫衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理實力，有愛整齊

的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉，都能自己主動進餐，但還

存在個別幼兒挑食現象，因此，在日常中，老師要詳細、開除地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺

的養分學問，通過"看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食

物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服，能整理玩具清潔;有初步的生活目理實力。

2、相識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結合品嘗閱歷，了解一些簡潔的飲食留意方

法。

3、了解一些交通準則，具有肯定的平安意識，學會避開危急和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節奏上下肢協調的走和跑;能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽

音樂精確的做徒手操。

5、具有肯定的抵擋困堆、抵擋疾病的實力。

6、喜愛并育鍛土動的參與體育活動，初步養成參與熬煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的

規則，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細措施

1、創設活動區，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區，讓孩子操作，依據

物E上孩子狀況進行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過視察、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實

例等方式激勵幼兒不挑食、不偏食，養成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫生到班上對幼兒進行保健學問教化以及相識身體器官，初步懂得愛護

自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒打算大量的器材，讓幼兒主動

參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿脫衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理實力。

幼兒園教案健康領域2活動名稱：我喝水我健康

活動目標：

1、了解喝水對身體的重要性，知道多喝水有益于身體健康。

2、養成良好的喝水習慣。

活動打算：

1、故事：奇奇感冒了

2、一盆茂密的花和一盆枯萎的花

3、三張圖片：小摯友喝生水、邊說話邊喝水、猛烈運動后喝水

活動過程：

一、視察茂密和枯萎的兩盆花，比較不同。

1、探討：為什么一盆花枯萎了？引導幼兒猜想，可能是因為沒澆水，所以枯死了。

2、接著探討："植物生長離不開水，我們人不喝水行不行？為什么？"

幼兒探討后老師總結：我們人和植物一樣，離不開水，假如不喝水就會生病甚至死亡。

二、聽故事：奇奇感冒了

1、幼兒探討：奇奇的病為什么好的這么快？

2、請幼兒園的保健醫洽幼兒講解緣由：人感冒了，身體里有好多病菌，多喝白開水，就可

以多排尿，把病菌排出來，這樣，奇奇的病很快就好了。

3、請小摯友們入廁，視察比較尿液顏色的不同，（深淺不同），請保健醫給大家講解緣由，

使幼兒明白身體健康的人，尿液的顏色很淺,身體不舒適或是生病了，尿液的顏色就會發黃，所

以小摯友要多喝水,刃解能預防疾病的發生。

三、看圖片，推斷對錯。

圖一：一名小摯友口渴了，喝生水。

圖二：一名小摯友邊說笑邊喝水。

圖三：一名小摯友剛跑回來立刻喝水。

幼兒推斷探討，師總結，使幼兒明白：

1、生水里面有好多細菌，喝到肚子里可能會肚子痛，要喝涼開水。

2、喝水時不能說笑，不然會嗆到氣嗓里，發生危急。

3、猛烈運動后不能立刻喝水。

四、請幾名幼兒演示喝水的正確方法，并提示幼兒喝多少接多少，養成節約用水的好習慣.

附故事《齊齊感冒了》

奇奇感冒了，打噴嚏、流鼻涕，可嚴峻了。醫生除了讓他吃藥，還特殊叮囑他多喝水，奇奇

聽了醫生的話，每天都喝幾杯白開水，過了幾天，感冒真的好了。

活動反思良好的習慣從小起先培育幼兒園的健康活動不是僅僅一堂教化活動就能完成的，

要貫穿于一日生活的各個環節，在課上孩子們雖然能明白喝水對身體的重要意義了，可是在生活

中不肯定能做到，所以還須要我們老師多多督促，指導。

第2篇：幼兒園健康領域教案

幼兒園健康領域教

案

幼兒園健康主題活動主要是指以健康領域為中心開展的，以健康、語言、社會、科學、藝術

為主要表現形式，從而發展幼兒的情感、看法、實力、學問和技能等方面的幼兒園主題活動。下

面是X為你細心整理的幼兒園健康教化教案，希望對你有幫助！

幼兒園健康教化教案篇1

活動目標

1.弓I導幼兒動手腦操作、探究，來發覺圖片、某些物品的中心點，從而知道某些物品有中心

點的原理。

2.通過活動激發幼兒對數學活動的探究愛好，能主動、主動地參加到活動中來。

活動打算繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

活動過程

一、引起幼兒愛好、引出課題

1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點。

2老師小結：小摯友想的方法又快又好,精確地找到這段繩子的中心點.

二、幼兒操作、探究找尋圓的中心點

L老師為每個小摯友打算了一個圓形的紙片,請你來找

我看圓的中心點在哪？

2.幼兒動手腦進行操作、探究，找尋圓的中心點，用筆點好。

老師巡回指導、檢直，進行個別輔導。

3.請幼兒來介紹操作過程和結果。

你是怎樣找到中心點的?你的圓的中心點在哪？

4老師小結：小摯友操年、探究的方法、結果，并選出最佳的操作方法和最精確的操作結果。

5.請幼兒再試試：學用剛才最佳的方法操作。

三、幼兒操作、探究找尋正方形的中心點

1請幼兒動手腦操作、探究找尋正方形的中心點

2.幼兒動手腦進行操作、探究，找尋正方形的中心點，用筆點好。老師巡回指導、檢查，進

行個別輔導。

3.請幼兒來介紹操作過程和結果。

你是怎樣找到中心點的?你的正方形的中心點在哪？

4.小結：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點就是它的中心點。

四、幼兒探究找尋圓形隊列的中心點

出示：九個圓片排列成的正方形。

岡!I才我們是用對折的方法找到的中心點，現在這九個圓片排列成的方形，不能折，那么，它

的中心點在哪里呢？

1.請幼兒動腦后講出中心點的位置，并說出理由。

在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地萬就是它們的中心點.

2.出示：八個圓片排列成的長方形。那么，它的中心點在哪里呢？

3.請幼兒動腦后講出中心點的位置，并說出理由。

在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點。

五、幼兒操作探究其他物品的中心點

1.那么，你知道我們桌子的中心點在哪兒嗎？

2請幼J陪同伴一^合作操作，探究、測量出桌子的中心點。

3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結果。

幼兒園健康教化教案篇2

設計意圖

又到了落葉飄飄的季節孩子們對落葉總是有著極大的愛好，他們將一片片的樹葉撿在一起,

有的孩子拿著樹葉玩過家家的嬉戲，有的孩子玩數數的嬉戲……玩得樂此不疲。科學領域指出：

利用生活和嬉戲中的實際情境，引導幼兒理解數概念。本活動利用秋季的落葉，創設"運用落葉

自制樹葉項鏈"的問題情境,讓孩子解Q樹葉的多樣性并嘗試通過探究、操作，了解ABAB的

排序規律，在活動設計上層層遞進，激發大班幼兒的挑戰欲望，體驗勝利感。

活動目標

1.感知樹葉形態的多樣性，嘗試根據ABAB的規律進行排序。

2.在活動中能主動探究，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

活動打算

楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項鏈圖片;ABAB規律卡蘿筐。

活動過程

（一）感知樹葉的多樣性

1.老師出示樹葉，嘗試給樹葉分類.

引導語：秋天到了，有的樹葉起先從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小摯友撿了很多不同

的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的樹葉放在同一個筐里？

2.探討溝通，感知樹葉的多樣性。

提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

（二）運用多種樹葉根據ABAB的規律排列

1.出示項鏈圖片，弓I導幼兒視察按不同特征進行ABAB規律的排列。

提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的？

2.出示ABAB規律卡，了解ABAB規律的含義。

3.幼兒嘗試依據樹葉的不同特征，根據ABAB的規律制作樹葉項鏈。

⑴指導語：我們幼兒園的小摯友聽說你們都很聰慧，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

（2）幼兒制作，老師巡回視察。

4.探討溝通：你的項鏈是怎么做的？

（三）運用一種樹葉根據ABAB的規律排列

1.引導語：現在老師考考你們，假如只給你們一種樹葉根據ABAB的規律排列，行不行？

2.幼兒嘗試制作，老師巡回視察、指導。

3.探討溝通：誰勝利了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規律？

4.小結:有的是變更樹葉方向排列的，有的是變更樹葉形態排列的，這些項鏈都很美麗。其

實我們的生活中還有許多東西都藏著好玩的規律，只要我們開動腦筋，你就會有新發覺。

5、指導語：戴上美麗的樹葉項鏈，我們一起去參與樹葉舞會。

活動建議和延長：

1.若園內場地足夠，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

2.和孩子一起用制作的項鏈裝扮自己，實行樹葉舞會，活動后將作品在區域中進行呈現，激

勵幼兒挑戰不同的排列方式。

幼兒園健康教化教案篇3

活動目標

1.能依據繪本故事情節大膽進行推理、預料，初步感知概率、建立統計的概念。

2.在情境嬉戲中，探究生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。

重點：在視察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預料生活中事物之間的關系，初步感知概

率。

難點：初步建立統計的概念

活動打算

自制PPT,人手一張揣測表和統計表，記號筆、黑板一塊、"進貨部”的場景布置。

活動過程

一、探究發覺

1.出示圖片，探究探討

師：今日，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們情愿嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們

看一看，探討一下，說一說你們看到了什么?發覺了什么隱私?（出示ppt）

師小結：在圖片上你們發覺了不同的隱私。

2.揣測推理，選出糖果

師：現在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜爰吃哪種糖?今日會來買什么糖?

請你選出來貼在圖片上。

3.師：接下來一起到店里去看一看，聽一聽我帶來的故

事就知道他們今日會買什么糖了。

二、聽故事依據線索予戴斗不同人物喜愛的糖

（出示ppt）師：故事的名字叫。（幼兒來說）故事起先了，

（一）咪咪買糖

1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪常常來買糖，所以，阿姨一眼就

認出了她，一邊說一邊拿出了她的買糖記錄："咪咪，快進來，我猜你今日確定買棒棒糖。"

2.你們和阿姨都猜她今日買棒棒糖，為什么？

3.真是是這樣嗎?一起來看看究竟咪咪買了什么糖?果真跟你們猜的一樣，看來她真的很喜愛

棒棒糖。

（二）冬冬買糖

1.又來了T立客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買糖記錄說："東東呀，我猜你

今日會買巧克力吧!”（出示ppt）。

2.讀?阿姨又跟你們猜的一樣。（假如不一樣：你們覺得巧克力和棒棒糖他喜愛吃什么?）為什

么?!（買巧克力的次數多，說明他喜愛吃。）

3.今日東東會買巧克力嗎?（出示ppt）恭喜你們又猜中了。

（三）洋洋買糖

1.這次進來了一個穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。

2.從記錄表上看，他買過許多糖，誰能告知我這里有幾種糖?他更喜愛什么糖?依據次數來，

他是喜爰吃跳助^的。

3.看，他買的是創叫糖嗎?（出示ppt漢猜對了，真厲害!（假如錯了：謨?跟你們猜得不一樣,

請一位小摯友來改正一下吧!）現在對了，真不錯！

老師小結：原來依據客人的買糖記錄，算一算，統計一下，次數多的，就說明他喜爰吃這種

糖，這是統計的一種方法。

（四）菲菲買糖

這一回呀，來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看你們覺得她今日會買什么糖呢?為什

么?（次數多）

1.其實，她的記錄表上藏了一個隱私，你們發覺了嗎?（原來她兩種糖果都喜爰吃，所以有規

律地買著吃）

2.一起去看看吧，她會買果凍嗎?（出示ppt）果真一樣，你們真聰慧。

老師小結：所以啊，根據次數來統計也不是唯一的方法，因為同時喜愛兩樣東西時，有可能

會有規律的買，這是統計的其次種方法。

三、最受歡迎的糖果

L阿姨店里生意可好了，賣出了好多糖果，看這是阿姨

店里一周的糖果銷售記錄和銷售統計，什么糖果是最受歡迎的呢？

2.一起來幫忙統計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的

數量統計一下，在最受歡迎的糖果后面畫7".

3.幼兒操作，老師指導。（我來看看，比一比誰做得又快又細致哦!）

4.師幼共同驗證。

師：一起來看看，你們和阿姨統計的一樣嗎?（一驗證）現在我們知道，阿姨店里最受歡迎

的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現在阿姨要去進貨咯！

四、一起去進貨

師：這位阿姨可能干了，她還開了四家連鎖店店，也須要幫忙，你們情愿嗎？

1.阿姨請我們幫忙統計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進貨。

2.交代任務：

師：請你們聽清晰要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統計每種糖果賣出的數量，其次：

請一個代表負責把數字記錄在統計表上，第三：統計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大

家打算的錢幣到“進貨部"去進貨。

1.幼兒操作，老師指導。

2.客人老師來驗貨

師：貨進好的一組拿著自己的統計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們

的貨進對了嗎?

3.送貨上門

師：好了，現在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯!（活動自然結束）

第3篇：幼兒園小班健康領域教案

設計意圖

爬行是幼兒寵愛的運動。爬的形式有多種，如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線

爬等，無論何種形式的爬都能增加幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力氣，提高幼兒動作的

靈敏度和協調性，從而較好地發展幼兒的耐力素養。結合我班幼兒的實際年齡特點，我設計了這

節小班爬行活動。

活動目標

1.學習手膝著地爬，熬煉四肢力氣。

2.發展全身協調實力和動作的靈敏性。

3.培育遵守規則、相互謙讓的良好行為品質，以及樂于助人的精神。

活動打算

兩長、一短的塑料通道3個，海綿做的圓形糧食，數量是幼兒人數的3倍多。

活動過程

1.做小動物仿照操，引出主題——歡樂的小烏龜。

2.幼在創設的情景中練習直線爬、曲線爬.

師：〃但龜游泳時咕嚕噌吐泡泡，那它是怎樣走路的呢?我們一起來學一學。

老師帶幼J娃創設的情景中練習爬行：

Q）過小橋（直線爬）。

⑵過曲曲折折的小路（曲線爬）。

(3)過草地(自由爬)。

(4)大灰狼來了，幼兒全體趴下不動。

3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

師：爬的動作有許多，想一想你還會怎么爬，自己去試一試，看誰的方法多。

幼JL在場地中練習各種方式的爬，如往前爬、退爬、側爬、轉圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

4.聽信號用各種方式爬。

師：你們真是歡樂、聰慧的小烏龜，想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個嬉戲，我拍

鈴鼓你們來爬，老師拍得快，你們就快快爬；老師拍得慢，你們就漸漸爬。

5.嬉戲“幫雞媽媽運糧"。

講解玩法：天要下雨了，雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢，要是被雨淋濕了就不能吃了，請

〃當龜幫著運糧。要從通道爬到曬場，將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反

復運，直到把糧食運完為止。

嬉戲時提示幼兒遵守嬉戲規則，并依據自己的實力自三選擇通道去運糧。

6.放松活動：做小烏龜韻律操。

第4篇：幼兒園中班健康領域教案

幼1閭是幼兒各種實力和動作快速發展的時期，隨著孩子們一每天的長大，他們經驗了從學

會爬到學會走的這樣一個必經的階段.而對于中班的孩子來說他們的動作發展還處在發展階段，

動作還不非常的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜愛體育活動的情感。在新《綱

要》中也指出：用幼兒感愛好的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對于中班的幼兒來說

嬉戲則是一種最好的教化手段。寓教于樂，寓教于嬉戲之中，因此，我設計了體育嬉戲：炸果子。

讓幼兒以炸果子的角色參加活動，通過小紙棒的幫助，幼兒在好玩的情境中鞏固、練習手臂、眼、

鉆、翻協調一樣的活動。同時，通過創設嬉戲情境，讓幼兒練習鉆、翻的技能，體驗相互合作的

歡樂。

依據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標：

1、喜愛玩紙棒，體驗嬉戲的樂趣，練習鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協調實力，熬煉手

眼協調的實力和動作的敏捷性。

長約50厘米的紙制彩棒。

1、老師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小摯友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲起先，兩個小摯友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，

嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念"炸，炸，炸果子，旭倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏

的左右搖擺，念"你開，我開”時，兩個小摯友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭

同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小摯友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再

翻回來，這時兩人面對面站立。

本嬉戲難度適合中班幼兒，幼兒用平安、好玩的彩色紙棒做嬉戲，幼艮感愛好，充分利用

了活動器械，熬煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協調的實力和動作的敏捷性，提高了機體的協

調實力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發覺了個

別幼兒的表現，也試著引導，但為照看全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加

強留意。

第5篇：健康領域教案

講究衛生

活動目標：

1、駕馭基本的衛生常識。

2、知道講究衛生對我們健康的重要性。

3、養成講究衛生的好習慣。

活動打算：

講究衛生和不講究衛生的圖片若干。活動過程：

一、情景導入：

講故事"小豬變干凈了"。

二、自由溝通：

你喜愛誰？不喜愛誰？為什么？

三、相關學問：

飯前便會洗手，正確擦臉，堅持早晚刷牙有利于人體健康。

四、視察與操作：

看圖推斷對錯，并將正確的畫面圖上自己喜爰的顏色。活動延長：

1、老師和兒童自編"講究衛生"的手冊張貼出來，供大家觀看。

2、家長協作幼兒園教化，在曰常生活中留意兒童良好衛生習慣的培育.

愛惜公共衛生

活動目標：

1.教化兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫。2.讓兒童懂得愛護四周的環境衛生。

3.培育兒童良好的衛生習慣和爰惜公共環境衛生的優良品質。

活動打算：

4張圖片（結合兒童用書的畫面）。

活動過程：

一、打算圖片：

1、小摯友在墻上亂涂亂畫。

2、隨地吐痰。

3、隨地大小便。

4、把地上的垃圾撿起來并扔進垃圾桶。

在四張圖片中，哪個小摯友做得好？

二、視察：

帶領兒童在園內外漫步，有目的地引導兒童視察。視察老師打掃活動室，引導兒童相識到應

敬重老師的勞動成果，保持清潔。園外漫步，視察路上行人并推斷哪些是對的，哪些是錯的，并

說說緣由。

活動延長：

激勵兒童回家也做“清潔小衛士"，愛護環境衛生。

第6篇：健康領域教案

-幼兒園中班健康教案：熊來啦

活動目標：

1、幼J唐愛參加嬉戲，心情主動開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的實力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規則進行嬉戲。活動打算：

"熊"頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和"熊家"活動過程:

1、導入活動。

老師："假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？"

幼兒探討提出看法。

2、設置情境，視察探討熊的習性。

(1)請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說"哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快

用你剛才的方法試試看，看它會不會吃你！"就出現。

幼嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

老師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

(2)老師引導幼兒了解熊的習性：

"熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子’，沒錯，我的眼睛不好，但是我的巨朵可

靈了！一點點聲音我都能聽見！"

老師引導幼兒探討遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊K要動，不要說話，就不會被熊歷了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

(1)老師："我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽呼?”

(2)老師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、其次次嬉戲。

老師："假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊

抓走了！”

老師：”哎呀！熊來啦！”

熊出現，老師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規則。

和幼兒一起探討"熊沒來的時候我們干什么？""熊什么時候出來?""什么時候念兒

歌？”"什么時候不動了""什么時候嬉戲結束？""熊的家在哪里？"等問題。

老師總結幼兒的探討結果。

6、幼兒扮熊進行嬉戲，

(1)請T立

幼兒扮熊進行嬉戲。

(2)請若干幼兒扮熊進行嬉戲。

7、老師小結，評價，表揚按規則進行嬉戲的幼兒。

8、幼兒"熊走"進教室。

二幼兒園中班健康教案：跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結合在一起，正好符合了

幼兒活潑好動的特點。結合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠

《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉話的愛好。結合我園的民間特色，所設計了這節健康教化活動。

活動重點定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的方法，以達到熬煉的目的，從中也培育

了孩子fl］的探究精神。我以幼兒為主體，創建條件讓幼兒參與探究活動，自由探究，本次活動采

納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學到學問，身體素養得到發展。

一、活動目標：

1.引導幼JLW步駕馭跳皮筋的方法.

2激發幼兒對民間體育嬉戲的愛好，體驗合作嬉戲的歡樂。3.熬煉幼兒的腿部力氣，提高幼

兒身體動作的協調性與靈敏性。

二、活動打算

1.閱歷打算:學會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的

視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

(-)老師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。小摯友我們聽著音樂一起來做做運動吧

(二)通過嬉戲，初步駕馭跳皮筋的方法。

1.引導幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好摯友一起玩一玩。

2.結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一

只腳練習跳)3.結合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻，分組練習。

(2)請一組幼兒示范，

(3)跳皮筋競賽。

現在我們要進行跳皮筋競賽了，看哪組小摯友跟著老師的節奏，跳的又快又整齊。

三、幼兒園中班健康教案：牙齒上的洞洞活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒,能說出弱齒三種以上的危害；

2、學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識，培育幼兒良好的衛生習慣。活動打算：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產生蹣齒的過程圖用口牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各

一、動畫片《聰聰王子牙防歷險記》活動過程：

一、律動進場，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來是他的小主子喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆

了幾個洞洞。

二、找尋踽齒產生的緣由

1、牙寶寶請小摯友吃餅干，然后漱口，視察干凈的水有了什么改變？（知道人們吃完東西

后會有食物殘渣留在牙舞里）出示圖片

2、"我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）假如時間長了，我們原來

健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）

3、"小摯友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看

杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞

蛋殼，看看現在怎樣了？

4、探討：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼

就變黑變軟了）

5、師小結蛀牙的緣由，

三、齦齒有哪些危害？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲"愛護牙齒有佳佳"。

5幼兒園中班健康教案：綠色食品和垃圾食品

活動目標：

1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類.

3、樂意吃一些比較有養分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。活動打算

1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色調筆人手一支。活動過程

1、幼兒進行談話活動:

1）老師：你喜愛吃什么食品？為什么？

2）老師將幼兒說的各類食品一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過視察幼兒用書，了解留意飲食衛生的重要。

1）看圖說說：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

2）視察畫面，說說：這些小摯友怎么啦？他們為什么會生病？

例如：視察拉肚子的小摯友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）

““視察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多

了）

3、引導幼兒參加探討：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師清幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的

食品，并給以“綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

5、食品搶答，老師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1）老師：水果、蔬菜,

幼兒：綠色食品；

2）老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

6、弓I導幼兒評比出2個綠色食品.

7、嬉戲“蹲一蹲"

老師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人

蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說："黃瓜蹲，黃山蹲，

黃瓜蹲完了青菜蹲。"

6幼兒園中班健康教案：歡樂珍寶

活動目標：

1、在輕松的環境中放開自己的心靈，歡樂地交摯友，表達自己真實的心志向法。

2、在美麗、淺顯的語言中調整自己的心理行為。活動打算：

輕音樂、小椅子布置的小樹林。區分不同班級幼兒的標記

從不同的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動一營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂，請小摯友隨意找個位置，擺個舒適的姿態坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳,讓歡樂來到我們中間吧。"

"早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒適！"

"爸爸爰我，媽媽愛我，老師也爰我！我，是個歡樂的孩子！"

(請大家睜開眼睛)

二、嬉戲《找摯友》——主動與別人溝通

小摯友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作相識新摯友。

1、師幼相識

2、幼兒嬉戲，相互相識

(1)探討：怎么相識新摯友呢？

(2)嬉戲找摯友

"那我們來玩個找摯友的嬉戲，相識一下新摯友，好嗎？"

一半小摯友圍成圓圈站好，別一半小摯友去找摯友，老師用語言的動作提示小摯友問候、相

互介紹。

(3)找個新摯友聊閑聊。

3表達："當你和新摯友說"你好"、擁抱摯友的時候，你有什么感覺？"

4、小結"生活中不能沒有摯友，有了摯友，就有了歡樂。老師希望小摯友有更多的摯友

三、嬉戲《樹林漫步》一關愛摯友、信任摯友

閉上小眼睛，讓摯友牽著小手在包闞林"漫步。

1、請一對小摯友先走走，隨機問一下他們的感覺。(信任、放心、、、)

"小摯友，想到樹林去漫步嗎？"

2、說一說感受

你閉上眼睛走，摯友牽著你的手，在“樹林”漫步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林"里漫步。

4、小結：信任你的摯友、幫助你的摯友，是T牛特別歡樂的事情。

四、嬉戲《跟我不一樣》一英勇地承認錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯了，就舉起小手，大聲說："對不起，我

錯了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

工小結：英勇地承認錯誤，做個誠懇的好孩子，你會變得更歡樂.

五、小結：

老師希望小摯友每天歡樂，做個人人喜愛的歡樂珍寶。

四、幼兒園中班健康教案：小甜心和小苦惱

活動目標

1、通過聽故事，學會用主動的看法去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、培育幼兒的自我限制實力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

二、活動打算

1、多媒體《小甜心和小苦惱》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、打算各種味道的東西及相應的表情圖片，布置味道王國場景。

三、活動過程

1、嬉戲導入：帶領幼兒去心情味道王國感受不同味道的心情。

師：小摯友，今日老師帶你們去一個好玩兒的地方一心情味道王國，在那個王國里全部

人的心情都是和味道相聯系的，我們一起去看一看吧。

帶領幼兒做《表情歌》的律動去心情味道王國。

2、品嘗味道，感受心情。

師：心情味道王國到了，請小摯友自由地品嘗味道，感受心情吧。

幼兒分散自由品嘗體驗，老師提示幼兒留意衛生，愛護口腔。

提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？

3、看多媒體聽故事《小甜心和小苦惱》

提問：⑴、你喜愛故事里的誰？為什么？

⑵、生活中你會遇到和小苦惱相同的經驗嗎？你應當怎么對待？

⑶、小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎？假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿

意，你可以用什么更好的方法解決？

⑷、小摯友知道生氣、難過、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候四周的人怎么樣？

⑸、師小結：小摯友都知道隨意發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去許多小摯友，常常

發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病

的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康

呢？（興奮，歡樂）的心情。

4、請小摯友相互探討一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢？（幼兒

熱情探討）

⑴、師：你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽

媽說什么？

⑵、師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快

樂。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？

⑶、小摯友假如遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、嬉戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？

那怎么辦呢？

5、進區域活動

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜爰的

活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在

嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現在自己選擇吧！

提問：小摯友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你

們是怎樣解決的？

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

當你們特別興奮的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑〃“）

6、結束活動

師：我看到小摯友們興奮的時候，我的心里也很歡樂，我希望我們每個小摯友都是歡樂的小

甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我fl］的歡樂傳遞給幼兒園里的每個小摯

友吧！

活動結束

五、幼兒園大班健康活動一小白兔找山洞活動目標：

1.感受嬉戲的歡樂。體驗玩嬉戲的歡樂。2.學習雙腳并攏快速留勘的本事。3.能與同伴合作

嬉戲。活動打算：小兔頭飾活動過程：

一、起先部分-小動物仿照操

二、練習雙腳并攏連續跳動。

三、嬉戲“小白兔找山洞"嬉戲玩法：參與嬉戲的約的兒童，每兩人一組，手拉手，站在場

地四周扮"山洞"，另外約的兒童蹲在"山洞?里扮小兔「小兔"比"山洞"多兩個，多出的?小兔"

站在場地中心。

嬉戲起先「小兔"從"洞"中跳出，一起念兒歌：”小白兔，沒有洞，一二三，三二一，快快

找個小山洞。“邊念邊按兒歌的節奏，四散地雙腳向前跳，念完最終一個■洞"字，"小兔"趕快跑

去找.山洞?，鉆進"洞俚蹲下。沒有找到"洞"的"小兔"與做"山洞”的兒童從排頭依次交換位置,

嬉戲可反復進行。

嬉戲規則：每個"山洞"里只能蹲一只"小兔"。

三、放松活動--小動物漫步

六、幼兒園中班健康教案：飯前飯后不猛烈運動

活動目標：

1、知道吃飯前后不能做猛烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、探討等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的相識，懂得自我愛護。

活動打算：

1、教學掛圖：小摯友運動----不想吃飯。小摯友吃飯---小摯友追逐跑一--手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導幼兒視察畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小摯友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小摯友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進行簡潔小結。

1、猛烈運動須要大量的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，

感覺不舒適，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組探討，并用自己的方式記錄探討結果。

老師：

1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢？啟發幼兒想象從事各種較寧靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生共享新的閱歷。

1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：寧靜的、運動量小的活動都可以在飯前開展。）

2、飯后：漫步、和摯友說話、玩寧靜的小玩具等.

五、老師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不相宜看書等智力活動，因為

血液要供應消化。

在記錄探討結果時，幼兒都能仔細記錄，并且幼兒記錄了許多都是寧睜的活動，但飯前和飯

后的活動幼兒有點分不清。

七、幼兒園中班健康教案：買食品要留意什么；舌動目標

1、了解買食品時應當留意的事項。

2、通過自己探究、找尋的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培育幼兒的平安意識。

活動打算

1、每位幼兒打算一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記,一份沒有。

3、請一位小摯友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小摯友表演：一包膨化食品。

—幼兒觀看老師表演。老師在前面表演，內容大致如下：小摯友手里拿著一包膨化食品，

說："今日，我在商店里買了一包膨化食品。"然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子

痛。

2、引導幼兒探討：這位小摯友怎么了?是什么緣由造成肚子痛和不舒適的?讓幼兒依據自己

的閱歷發表自己的觀點。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小摯友進行檢查，說："小摯友，你是食物中毒了."

醫生拿過小摯友手中的食品，視察上面的文字說："這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食

品，就會生病不舒適.”

4、引導幼兒視察食品包裝，學習視察包裝袋上的生產日期和保質期。

—我們到商場里選購食物時，要留意什么?怎樣才自帙口道自己買的食品是什么時候生產的?

有沒有過保質期?什么地方會有這些標記？

—怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的產品呢？

——幼兒視察自己帶來的小袋食物，幼兒自己視察、找尋食品的生產日期和保質期。

5、組織幼兒探討：在買食品時，除了要看清晰食品的生產日期和保質期，還要留意什么？

—幼兒自由探討。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對

匕5目同包裝的食品，相識防偽標記,來確定食品的牢靠性。

八、幼兒園中班健康教案：健康加油站活動目標

1、視察養分寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和溝通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的養分餐。

活動過程：

一、嬉戲導入：

1、老師與幼兒互動談話，導入嬉戲。（小摯友，今日早晨你們吃了什么早餐？你們最喜愛

吃什么？““現在，老師這里有很多好吃的東西,都畫在了紙上，你喜愛什么就可以到老師這里隨

意拿。）

2、幼兒自由上臺拿小近片。

3、老師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、老師小結，提出懷疑。

（小摯友們喜愛吃的東西真多，有的也是老師喜愛吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？

哪些東西應當多吃？哪些東西又應當少吃呢？）

二、養分高校堂

1.視察養分寶塔

（出示掛圖）引導幼兒看養分結構圖。

2、互動溝通：

誰能告知大家我們每天吃的最多的應當是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的其次多的是什么？（蔬菜、水果）

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉〃“）

吃得最少的又應當是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）

老師還要告知大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得

少。

三、我的養分食譜

1、設計一張養分食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒探討他們設計得是否合理，是否有利于健康。經探討合

格的食譜老師蓋上“健康印章”。

九、幼兒園中班健康教案：冷飲好吃我不貪活動目標：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結合一些詳細的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中,體會操作的歡樂。

活動打算：

1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有

利的和無^的甚至是有害的成分“，

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子“，

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：

▲我知道小摯友都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜爰吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由探討）

2、老師小結：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天,吃了冷飲會讓我們感覺很舒適、很涼快，但

冷飲吃多了，我們的肚子會提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會生病。冷

飲大多是很甜的，人體內假如有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期

下來我們身體沒有了其他養分來補充，就生病了，會養分K良。

3、了解冷飲中的成分和養分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制

作冷飲須要哪些原料嗎？▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了

解其中的養分成分的數量。這樣可以讓幼兒更清晰地相識冷飲的養分成分并不多。

▲老師小結：不同口味,不同名稱的冷飲所須要的原料也不一樣，而且冷飲的養分并不高。

4、啟發幼兒結合自己的生活閱歷，探討什么最解渴。提問：當你口

渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好

的選擇）

5、制作冷飲活動。

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是

如何制作的.

十、幼兒園中班健康教案：健康日

動目標：

1、初步了解健康日，知道爰牙日、爰眼日、爰耳日都是和健康有關的宣揚日。

2、閱讀圖文標記，知道健康日的詳細日期，協商安排工作，嘗試和大家一起制作健康日的

宣揚欄。

情愿向大家宣揚健康學問，嘗試設計健康日的宣揚用語。

活動打算：

1、打算制作宣揚專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。

2、師生與健康日有關的一些資料。

活動過程：

一、念謎語，揣測五官，記錄五官的形象，1、老師念謎語，幼兒揣測，2、老師在黑板上

畫出五官的形象。

二、探討五官的重要，引出健康日。

1、老師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？

2、老師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見四周的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就

聽不見四周的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有方法吃東西。怎樣讓大家

都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

三、閱讀圖文，了解健康日的由來。

1、老師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上詳細的日期，并激勵幼兒閱讀，告知幼兒這是

健康日，啟發幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？激勵幼兒講解并描述愛眼

日、愛耳日、愛牙日。

2、老師小結.

3、帶領幼兒完整講解并描述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛

牙日。

四、帶領幼兒視察健康日教化方面的圖片或影像資料，加深對健康日的相識。

五、組織幼兒探討，加深相識。

啟發幼兒設計健康日宣揚欄。

活動反思：

在課前，我打算了形象的五官圖片，以及人們在健康E所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五

官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發幼兒的學習的愛好，并主動參加到活動中。為

了加深幼兒對健康日的相識，我組織了幼兒進行探討，但沒有完全激發他們探討的主動性，以至

于探討時間很短,探討得不夠深刻。最終,組織幼兒每組設計一幅健康日宣揚畫，使幼向大

家宣揚健康日的同時，學會分工

合作，從中得到開心的體驗。在整個活動過程中，我應供應給幼兒更多發言的機會，擴大幼

兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

第7篇：幼兒園健康領域目標

幼兒健康教化總目標

1、身體健康，在集體生活中心情安定、開心。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理實力。

3、知道必、要的平安保健常識，學習爰護自己。

4、喜愛參與體育活動，動作協調、敏捷。

5、發展幼兒體能，提高幼兒身體素養和適應環境的實力。

幼兒健康領域階段目標小班上學期

一、身心保健

1、喜愛上幼兒園，并能初步適應集體生活，在一日活動中心情穩定、開心。

2、情愿在幼兒園睡覺，午睡時不影響別人，能寧靜地午睡。

3、學會正確運用小勺，獨立用餐，進餐時心情開心，習慣良好；了解常見的食物，愛吃各

種食物，情愿喝白開水。

4、樂意對待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，嘗試早晚刷牙。

5、學會正確的洗手方法，逐步養成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習慣，學習運用自己

的毛巾和手帕。

6、學會獨立上廁所，養成定時大便的習慣。女孩子要學會運用手紙。

7、知道身體的五官和四肢，并懂得簡潔的愛護方法。不把手指放在嘴里。樂意接受預防接

種和身體檢杳。

二、體育熬煉

1、上體正直，自然協調地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范圍內四散走，相互不碰

撞。

2、能邁開步伐平穩地抱，雙臂自然搖擺；聽信號向指定方向跑，能沿著規定路途跑，向指

定方向持物跑。

3、初步駕馭簡潔的跳動動作（向前跳、向上跳），能雙腳同時用力蹬地起跳，動作連貫有

節奏。

4、能自然的向前方或遠處揮臂投擲各種物體，有將物體投遠的愿望；雙手能向上、前、后

拋球，體驗投擲活動的樂趣。

5、能在簡潔、固定的平行線上或窄道中行進，保持身體平穩不搖擺。發展幼兒前庭器官功

能，提高平衡實力培育英勇自信的品質。

6、能正面鉆過障礙物，做到低頭、彎腰緊縮身體.嫻熟駕馭手膝和手腳著地爬等基本動作，

有肯定速度并能較好地限制方向。

7、平穩地上下樓梯、玩滑梯，克服恐驚感。

8、能聽懂基本的口令和信號，做出相應的動作，會一個跟一個走圈。

9、較合拍地做仿照操,體驗與同伴做操的樂趣。

10、知道有關體育活動的粗淺學問，情愿遵守體育活動的規則和要求，不做危急動作，不

影響他人，有初步的運動保健意識。

11、樂意參與各種體育活動，感受運動帶來的愉悅，懂得玩大型運動器械的規則，不推擠，

不做危急動作。

小班下學期

一、身心保健

1、學習自己穿脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

2、有主動接受預防接種和身體檢查的意識。

3、知道外出時基本的平安學問，不單獨到危急的場所去玩。

4、從自身的活動中相識自己、喜愛自己。不怕黑、不怕生，能克服害怕心理。

5、自己感愛好的活動能持續一段時間，樂意表達主劫開心的心情。

二、體育熬煉

1、能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。學會幾種簡潔的仿照走,在簡潔的障礙物中走。

2、在指定范圍內四散追逐跑,會走跑交替能在成人的引導下調整跑速。

3、能輕松自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步駕馭跨跳動作，跨跳過肯定距離，體驗跳動

的樂趣。

4、學習拍球、自拋自接球，駕馭力度。初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲并有

肯定距禽，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關系.

5、駕馭多種爬法,動作敏捷、協調。能鉆爬過較低的障礙物，身體不遇到物體。

6、能在成人的引導、激勵下主動參與攀登活動。喜爰和同伴一起玩，能攀登低障礙物。

7、會用小型多樣的體育器械進行身體熬煉，能合作整理某些小型體育器械。中班上學期

一、身心保健

1、開心寧靜地進餐，會運用筷子。

2、養成正確盥洗的習慣，堅持早晚刷牙，勤洗頭、理發、剪指甲；情愿保持個人衛生。

3、逐步學會自理大便，學習正確運用手紙。

4、能有序穿脫衣服并整理好放在指定的地方，寧靜入睡。

5、知道避開危急和應付意外事故的最基本的方法，有初步的自我愛護意識。

6、進一步知道五官是人體的重要器官，初步駕馭簡潔的愛護方法。主動協作成人接受疾病

的預防和治療。

二、體