PAGEPAGE10《會計實務操作》課程標準（修訂稿）課程代碼：120109課程類別：B類學分/學時：12/216適用專業：會計適用年級：高一制訂人：審訂人：二〇二〇年十二月

《會計實務操作》課程標準一、制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業學校財經專業教學標準》和《劍閣職中財務會計專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《會計實務操作》課程是財經專業人才培養方案中技術平臺課模塊下的職業專業技能課程之一，是該專業的一門必修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1財經法規與會計職業道德使學生了解職業、職業素質、職業道德、職業個性、職業選擇、職業理想的基本知識與要求，樹立正確的職業理想；掌握職業道德基本規范，以及職業道德行為養成的途徑，陶冶高尚的職業道德情操，形成依法就業、競爭上崗等符合時代要求的觀念。2基礎會計使學生了解會計的基本職能、特點及其對象、任務；理解做好會計工作對加強企業經濟管理，提高經濟效益的重要意義3財經基本技能通過本課程（包括珠算和點鈔）的學習，使學生掌握加、減、乘、除的計算技術；掌握計算器的使用，能使用統計鍵和一般功能鍵，能利用計算技術為專業服務。序號后續課程名稱為后續課程支撐的主要知識、能力和素質1企業會計實務要求學生在掌握企業主要經濟業務的確認、計量與賬務處理方法的基礎上，進一步掌握企業一些特殊經濟業務的處理。2會計電算化會計憑證和賬簿的設置方法、工業企業主要經濟業務的賬務處理方法。3會計崗位綜合實訓學生通過本課程的學習，通過手工和通用軟件訓練相結合，使學生不僅能掌握會計工作崗位中需要的會計核算和管理技能，同時還學到以及會計人員的職業道德規范等內容，四、課程的教學目標知識目標1.了解會計實務操作的基本內容2.熟識實務操作的的基本要求；3.掌握更多的與會計實務操作的法律制度。4.熟悉各類憑證，規范書寫使用審核不同的憑證。能力目標1.通過實操使學生們喜歡會計，激發學生的熱情。2.通過學習會計實務操作使學生養成正確書寫填制憑證的習慣。3.增強學生們的動手能力。4.使學生們意識到嚴守準則，不做假賬的重要性。5.能規范書寫財會數字思政目標1.養成依法辦事，依規行事的工作作風；2.培養實事求是，職業謹慎的職業精神；5.具有依法辦事能力和具有運用法律法規保護自己的能力；6.養成良好交流溝通和團隊協作的習慣；7.具有良好的心態，能夠適應環境的能力。五、課程的教學內容與建議學時(216學時)序號項目名稱學時教學形式備注1會計憑證的填制與審核54實訓型教學做一體化2會計賬簿的設置與登記56實訓型3賬務處理程序的應用56實訓型4會計報表的編制50實訓型六、課程教學設計指導框架章節(項目)名稱教學目標學習與訓練內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價會計憑證的填制與審核掌握常用原始憑證的識別方法和填制要求以及通用記賬憑證的編制要求。能夠正確識別常見的外來原始憑證和自制原始憑證，能夠正確填制現金支票、轉賬支票以及企業供應、生產、銷售等涉及的主要原始憑證，如收料單、領料單、產成品入庫單等1．掌握常用原始憑證的識別方法和填制要求以及通用記賬憑證的編制要求。1054教學方法：講授法、演示法、媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板、PPT實訓課在教室形成性考核（出勤、課堂表現、）2.能夠正確識別常見的外來原始憑證和自制原始憑證，并能正確描述原始憑證所所承載的經濟業務內容123.能夠正確填制現金支票、轉賬支票以及企業供應、生產、銷售等涉及的主要原始憑證，如收料單、領料單、產成品入庫單等114.能夠正確審核原始憑證的真實性、合法性、合理性、正確性、及時性105.能夠根據原始憑證熟練編制記賬憑證并能進行審核。11會計賬簿的設置與登記能夠依據不同的經濟業務和管理要求，合理、科學式的賬簿和不同格式的賬頁能夠正確登記總賬、銀行存款日記賬、現金日記賬應付賬款三欄式明細賬、原材料數量金額式明細賬能夠正確地對各類會計賬戶進行月結、年結;能夠正確運用劃線更正法、紅字沖銷法及補充登記:計、掌握對賬的步驟與方法了解科目匯總表核算程序總分類賬登記依據1.能夠正確啟用賬簿:456教學方法：講授法、案例教學法、討論法媒介資源：教材、教案、計算機、視頻、黑板、PPT實訓課在教室形成性考核（出勤、課堂表現、）2.能夠依據不同的經濟業務和管理要求，合理、科學式的賬簿和不同格式的賬頁93.能夠正確登記總賬、銀行存款日記賬、現金日記賬應付賬款三欄式明細賬、原材料數量金額式明細賬94.能夠正確地對各類會計賬戶進行月結、年結;85.能夠正確地編制總分類賬戶試算平衡表96.能夠正確運用劃線更正法、紅字沖銷法及補充登記:計、掌握對賬的步驟與方法了解科目匯總表核算程序總分類賬登記依據97.掌握結賬程序和結賬方法8賬務處理程序的應用能夠正確地運用記賬憑證賬務處理程序;

能夠正確地編制科目匯總表;

1.能夠正確地運用記賬憑證賬務處理程序2056教學方法：講授法、案例法、討論法、媒介資源：教材、教案、計算機、PPT、實訓課在教室形成性考核（出勤、課堂表現、習題作業、隨堂實訓）2.能夠正確地編制科目匯總表;103.能夠正確地運用科目匯總表賬務處理程序26會計報表的編制能夠按照資產負債表的結構，依據相關資料正確地填列資產負債表中的期初數;

能夠正確地依據賬簿資料填列企業資產負債表期末數部分項目如短期借款、實收資本等直接填列項目以及貨幣資金有關賬戶余額資料加總填列項目;1.能夠按照資產負債表的結構，依據相關資料正確地填列資產負債表中的期初數;1050教學方法：講授法、案例法、討論法、演示法、實習法媒介資源：教材、教案、PPT、計算機、視頻、黑板、實訓課在教室形成性考核（出勤、課堂表現、習題作業、實訓考核）2.能夠正確地依據賬簿資料填列企業資產負債表期末數部分項目如短期借款、實收資本等直接填列項目以及貨幣資金有關賬戶余額資料加總填列項目;153.能夠正確地依據相關資料填列企業利潤表上期數:154.能夠正確地依據賬簿資料分析填列企業利潤表本期數。10七、教學基本條件1.對教師的基本要求（1）專任教師專業背景與能力要求1）具有中職教師資格證；2）具有會計崗位工作經歷，熟悉會計業務；3）精通會計專業的基本理論與知識；4）具有較強的教研與科研能力。（2）兼職教師專業背景與能力要求1）具有5年以上會計及相關崗位工作經歷，有豐富的實際工作經驗；2）具有中級以上專業技術職務或在職業技能競賽中獲得獎勵；3）具有較強的教學組織能力。2.教學團隊要求基于每屆教學班的規模，每教學班應配備3名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師可聘請企業能工巧匠或技術能手。3.教學資源基本要求實訓在校內實訓教室進行，準備有滿足要求的實操用品(原始憑證，記賬憑證、報表、印章),配備能滿足實訓要求的軟硬件設備，包括計算機，多媒體教學系統。4.學生基礎學生學習了會計基本技能知識，具備一定的會計數字書寫與計算能力，具備了基礎會計與財經法規相關知識。八、其他說明（一）制定依據教材編寫應依據本課程標準和《小企業會計準則).《會計基礎工作規范).《稅收征管法)、(增值稅條例)、(企業所得稅法》等相關法規制度為依據。以小企業公計崗位工作任務為主線。合理安排實操內容。教村在內容上應既實用又開放，注重會計實務操作技能訓練。在形式上應適合中職學生的認知特點，文字表述要深入淺出。內容展現應圖文并茂。

（二）教學過程(1)以相關知識為基礎，以訓練為主線，課堂教學要精講多練，操作演示，充分調動學生的積極性。

(2)課堂教學和日常訓練緊密結合。課堂教學主要落實方法指導和檢測反饋，日常訓練主要在于培養習慣和鞏固技能。

(3)充分利用現代信息技術，增強教學的直觀性和訓練的臨場感。

(4)開展多種形式的競賽和評比活動，營造濃厚的技能訓練氛圍。以考證考級為動力，促使學生持之以恒地投入訓練。

(5)充分發揮教師的專業特長，可分模塊、分學期安排師資。

(6)組織學生探詢技能提高的新方法、新思路，從而提高技能水平。(三)設計思路1.按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的業務化專業課程體系”的總體設計要求，本課程以掌握主要經濟業務的會計處理為基本目標，打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞工作任務完成的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。

2.本課程設計重點是對教學內容建立基本知識、擴展知識、鏈接知識等三個層次，由學校、教師、學生分別在實施、教學、學習中進行選擇。考核時以基本知識為主體，擴展知識作補充。

3.依據工作任務完成的需要、中職學生的學習特點和職業能力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式”的設計要求確定本課程的基本知識和操作技能。

4.依據各學習項目的內容總量以及在課程中的地位分配學習項目的課時數。

5.學習程度用語主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“會”等用語來表述。“了解”用于表述事實性知識的學習程度，“理解”或“掌握”用于表述原理性知識的學習程度，“能”或“會”用于表述技能的