PAGEPAGE3《電子電路裝配與調試》課程標準課程代碼：091917課程類別：專業課程學分/學時：6學分/108學時適用專業：物聯網技術應用適用年級：高一制訂人：審訂人：合作企業：二〇二〇年十二月

《電子電路裝配與調試》課程標準一、制訂課程標準的依據本課程標準依據《中等職業學校物聯網技術應用專業教學標準》和《物聯網技術應用專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《電子電路裝配與調試》課程是物聯網技術應用專業人才培養方案中專業方向課模塊下的職業綜合能力課程之一，是該專業的一門選修課。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1計算機基礎熟知計算機的基本操作能力。2電子技術與技能熟知電子元器件的使用、電路結構、功能，識別電子元器件符號，熟知數字電路的基本知識。3電工基礎與技能熟知電路概念、電路基本分析方法，識別部分電路元件，明確電路連接關系，使用部分電子儀表。序號后續課程名稱為后續課程支撐的主要知識、能力和素質1電子設計與技術改進提供具有使用單片機技術與匯編語言進行電子應用系統輔助設計的能力2綜合設計提供具有使用單片機技術與匯編語言進行電子應用系統輔助設計的能力四、課程的教學目標依據物聯網技術應用專業培養目標要求，本課程致力于培養能夠根據項目需求以及成本因素很好地選擇系統的硬件（包括處理器以及外部接口電路芯片），在此基礎上設計搭建硬件電路，學生通過本課程的學習,掌握電子電路裝配與調試的基礎知識與操作技能,能解決電工電子電路的實際問題,具備對簡單電路的分析及故障排除能力,形成良好的職業道德與職業習慣。知識目標1.能進行文明生產和安全操作2.熟悉電工電子的操作規程3.掌握常用電工工具的正確使用4.會查閱電工手冊及相關資料，能識別基本的電氣符號和簡單的電路圖5.能正確識別和選用電工電子元件6.掌握電子元器件的安裝、焊接等基本技能7.了解常用的電子元器件的性能特點、命名方法及識別方法8.初步掌握常用電子儀器設備的基本使用方法9.學會分析與處理簡單的電路故障10.掌握模擬電子和數字電子技術基礎知識，能簡單分析常見的放大電路、組合邏輯電路和時序邏輯電路能力目標1.熟悉常用電子元件的功能,理解典型電路的基本原理2.會分析簡單電工電子電路的組成,能按工藝規范連接電路3.能規范操作常用電工工具與電工電子儀表4.能判斷并排除常見電路故障,能處理緊急觸電事故及電氣火災5.具有安全用電、規范操作的職業習慣,養成嚴謹求實、精益求精的工作態度。素質目標1.激發起對專業探究的好奇心和求知欲，能體驗科學進步艱辛與喜悅2.養成認真細致、實事求是、積極探索的科學態度和工作作風，形成理論聯系實際、自主學習和探索創新的良好習慣3.激發起參與專業實踐的熱情，有將專業應用于實際生產生活的意識，敢于涉及各種工程問題4.培養學生合作意識強，并主動發表見解，善于與人交流，具有團隊精神五、課程的教學內容與建議學時序號項目名稱學時教學形式備注1電子產品裝配前的準備工藝5理論+實訓型1.理實一體化2.以實訓項目進行2電子產品裝配無源元器件的認知與檢測22理論+實訓型3電子產品裝配無源元器件的認知與檢測26理論+實訓型4電子儀器儀表的使用11理論+實訓型5印制電路板的制作與設計4理論+實訓型6電子產品裝配的焊接工藝10理論+實訓型7電子產品裝配組裝工藝10理論+實訓型8電子產品裝配的調試20理論+實訓型六、課程教學設計指導框架章節(項目)名稱教學目標學習與內容學時建議教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價電子產品裝配前的準備工藝1.認識實訓室(一)2.常用工具的認知3.電子產品裝配常用導線與加工的認知1.能正確使用電子產品裝配中常用工具2.能復述實訓室操作規程及安全用電規范3.初步形成對電工電子技術課程的感性認識及學習興趣4.掌握常見的一般導線加工工藝5.了解電子產品裝配中常用手工工具的類型、作用、使用方法及外形及結構6.了解電子產品裝配中所使用的基本材料，掌握其使用方法和主要用途7.掌握元器件成型的工藝要求5教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課教學在實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子產品裝配無源元器件的認知與檢測1電阻器、電位器的認知與檢測2.電容器的認知與檢測3.電感器的認知與檢測4.開關與接插件的認知與檢測1.認識電阻元件,會識別不同類型的電阻器2.認識電容元件,會識別不同類型的電容器3.認識電感元件,會識別不同類型的電感器4.認識各種開關與接插件實物4.能用萬用表（數字和指針）測量電阻5.能用萬用表（數字和指針）判斷電容極性、電容量、質量6.能用萬用表（數字和指針）判斷電感質量7.熟悉掌握電阻器的電路符號8.熟悉掌握電容器的電路符號及主要參數9.了解開關與接插件的分類22教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課教學在實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子產品裝配有源元器件的認知與檢測1.晶體管二極管的認知與檢測2.半導體（晶體）三極管的認知與檢測3.4.半導體場效應管的認知與檢測5.集成電路的認知1.了解二極管的結構，掌握二極管的符號、分類及基本原理2.了解三極管的結構，掌握三極管的符號、分類及基本原理3.了解晶閘管的結構，掌握晶閘管的符號、分類及基本原理4.了解場效應管的結構，掌握場效應管的符號、分類及基本原理5.了解集成電路的分類6.掌握用萬用表檢測二極管，并判斷質量好壞7.掌握用萬用表檢測三極管，并判斷質量好壞8.掌握用萬用表檢測晶閘管，并判斷質量好壞9.掌握用萬用表檢測場效應管，并判斷質量好壞26教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子儀表、儀器的使用1.低頻信號發生器的面板結構認知2.晶體管毫伏表的面板結構認知3.示波器的面板結構認知1.熟悉晶體管毫伏表2.掌握低頻信號發生器的使用方法，學會用信號發生器調節不同頻率、不同幅值對的電信號3.掌握示波器的使用方法，學會用示波器觀察各種電信號的波形11教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）印制電路板的制作與設計1.印制電路板的制作與檢驗2.印制電路板的組裝1.熟悉印制電路板的手工制作過程和工藝要求2.學會自制單面印制電路板3.了解印制電路板的知識4教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子產品裝配的焊接工藝1.手工焊錫技能2.焊接的基本知識3.手工焊接方法1.熟練掌握元器件的插裝技能2.熟練掌握插裝元器件的手工焊接技能3.熟練掌握貼片元件的手工焊接技能4.掌握插裝元器件的拆焊技能5.了解熱風槍的使用方法6.熟悉焊接的基本知識10教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦、多媒體、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子產品裝配組裝工藝1.安全用電常識2.文明生產知識3.裝配技術基礎知識3.導線連接方法4.整機裝配及工藝要求1.掌握電子裝接安全用電常識2.熟悉文明生產操作規程3.掌握導線加工技能4.連接整機裝配工藝10教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）電子產品裝配與調試1.流水彩燈音樂盒的制作與調試2.流水燈的制作與調試3.紅外倒車雷達的制作與調試1.熟悉對流水彩燈音樂盒、流水燈及紅外雷達倒車工作原理的分析2.掌握對套件中各類元器件的分類和清理3.掌握套件中各類元器件及接插件的檢測和質量判斷4.掌握電子電路產品的制作方法5.掌握對電子電路產品的調試方法20教學方法：講授法、演示法、討論法，任務驅動法、項目教學法。教學資源：電腦，多媒體設備、課件1.理論課在教室運用多媒體講解；2.實訓課在單片機實訓室。形成性考核50%（出勤、課堂表現、實訓報告、實訓過程截圖）+終結性評價50%（期末理論考試）七、教學基本條件1.對教師的基本要求1）教師專業背景與能力要求：教師應具備物聯網技術應用專業背景，具有計算機操作和使用電子電工儀表的能力，并具有一定的語言表達能力和組織協調能力，有一定的教學方法和教學藝術。2）教學團隊要求：基于每屆教學班的規模，每教學班應配備3名教師，可由專兼職教師共同構成，職稱和年齡結構合理，互補性強；兼職教師可聘請企業能工巧匠或技術能手和高職院校專業教師。2.教學硬件環境基本要求（每個教學班）序號項目課程內容設備名稱參考技術要求數量1電子電工實訓室電子電工技術課程電腦可承擔電子電工技術課程實訓教學要求60臺電子電工工具、儀表60套3.教學資源基本要求專門的實訓場地，實訓設備如電腦、電子電工儀表等；相關的工量器具，能容納一個班50余名學生同時實訓。符合課程標準的實訓指導書、教案、講稿和輔助資料。4.學生基礎學生學習了計算機基礎知識，具備一定的物聯網技術應用專業的基礎知識，對一些基本術語有了一定的了解，同時具備了對簡單電路圖的識、繪能力，具有一定的計算機基礎知識。八、其他說明1.教法說明1）教學重點培養學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力，適時進行項目設計練習2）教學過程中應注重與相應專業課程知識相結合，并綜合運用于工程實踐2.考核說明本課程考核采用形成性考核方式，即課程的考試成績由課程各個教學章節(項目)的過程成績組成，各考核模塊的分數比例如下：序號章節(項目)名稱考核分值比例主要考核項目1電子產品裝配前的準備工藝5%1.出勤與課堂表現2.作業完成情況與質量3.實訓任務完成情況與質量4.階段性考核5.選題難度與價值6.結構設計過程與團隊協作情況7.設計說明書質量與答辯情況8.撰寫實訓報告2電子產品裝配無源元器件的認知與檢測20%3電子產品裝配有源元器件的認知與檢測24%4電子儀表、儀器的使用10%5印制電路板的制作與設計4%6電子產品裝配的焊接工藝10%7電子產品裝配組裝工藝10%8電子產品裝配與調試17%3.考核評價項目實施評分細則表班級姓名組別日期考核評價項目要求和評分標準評價等級得分自評小組評價老師評價職業素養（20分）1、紀律意識。遲到早退1節次扣1分，曠課一節扣7分，上課期間吵鬧、跑動、干與課間學習無關的事扣1次2分（7分）2、團隊合作。小組內有違紀每人扣1分，小組內不互相幫助每人扣2分，小組內不討論、不發言每人扣1分（6分）3、職業習慣。擺放不整齊、不規范扣2分，不遵守安全規則扣4分，實訓完成后不清理工位扣3分，不節約材料扣2分（7分）資訊、計劃（15分）4、明確學習任務。明確本次項目學習任務要求，每差1個扣1分（5分）5、準備學習用具。實訓服裝、工具、資料、器材每差1個扣2分（5分）6、預習及查閱相關資料。（5分）決策、實施（40分）7、確定計劃。有分工、有討論、有計劃，缺1項扣2分，質量不高扣1分（6分）8、學習過程。過程全程參與，缺少1次扣5分，過程按計劃和要求執行，不按要求計劃執行1次扣5分，不參與學習過程扣18分。（1