PAGE10《電工電子技術與技能》課程標準課程代碼：051217課程類別：專業核心課學分/學時：6/120適用專業：機械加工技術專業適用年級：二年級制訂人：審訂人：

《電工電子技術與技能》課程標準一、制訂課程標準的依據本課程標準以《中華人民共和國職業教育法》中職教育應當使學生掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本技能和初步能力。依據《中等職業學校機械加工技術專業教學標準》和《劍閣職中機械加工技術專業人才培養方案》制訂。二、課程的性質《電工電子技術與技能》是機械加工技術專業的一門專業基礎課程，具有很強的實踐性。通過本課程的學習，使學生具備基本定律、直流電阻電路、正弦交流電路、互感耦合電路等有關知識和常用儀器儀表使用元件與電路測試、簡單電路設計、電路制作與調試技能。為學生從事本專業工作和適應職業崗位的變化以及學習新的生產科學技術打下基礎。三、本課程與其它課程的關系序號前期課程名稱為本課程支撐的主要知識、能力和素質1物理奠定學習基礎，拓展知識面，加深理解能力,

使學生逐漸形成認真負責的工作態度和耐心細致的工作作風，為今后解決生產實際問題和職業生涯的發展奠定基礎。序號后續課程名稱為后續課程支撐的主要知識、能力和素質1工業機器人離線編程與實訓實現課程理論性、實踐性、工程性的有機結合，激發學生的學習興趣和主動性，使學生盡快掌握《工業機器人離線編程與實訓》課程的學習方法和思維方式，培養學生解決工業機器人離線編程與實訓實踐問題的能力。2傳感器檢測技術奠定學生安全用電，電路分析基本方法，識別部分電路元件，使用部分電子儀表等基礎知識。3頂崗實習提供學生安全用電、設備進行故障維護維修的電學基礎能力。四、課程的教學目標知識目標1.掌握識別電路的主要物理量和主要的電氣符號，能利用一些方法分析直流電路；2.掌握說明正弦交流電的表示方法；能歸納區別純電阻、純電容、純電感電路的電壓電流關系；3.掌握識別三相交流電路的連接方式；能說明變壓器的原理與特性；4.能說明安全用電常識；能學會分析電機控制電路常見的故障排除。能力目標1.能閱讀一般電路圖2.能對電路進行分析和計算；3.會識別和正確選用電阻、電容及電感等元件；4.會正確選用和使用測試儀器儀表對電路進行測量。素質目標1、在本課程的學習中滲透思想道德和職業素養等方面的教育，培養學生具有認真負責的工作態度、嚴謹的工作作風。2、培養科學的創新精神，并在表達能力、協作能力和自學能力方面均有所提高。3、培養職業崗位必須的質量意識、安全意識和環保意識，養成規范化操作的職業習慣，提升綜合素質。4、培養愛崗敬業、誠實守信、服務于社會的良好職業道德。五、課程的教學內容與建議學時(120學時)序號章節(或單元)名稱學時教學形式備注1緒論4理論型2第一章直流電路20理論型、實訓型3第二章磁場及電磁感應10理論型4第三章電容與電感8理論型、實訓型5第四章單相正弦交流電路20理論型、實訓型6第五章三相正弦交流電路20理論型、實訓型7第六章供用電技術10理論型8第七章常用電器20理論型、實訓型9第八章三相異步電動機的基本控制8理論型、實訓型六、課程教學設計指導框架章節名稱教學目標學習與訓練內容學時教學方法手段與資源利用建議教學環境說明考核評價緒論1、了解電工電子實訓室電源配置；常用電工儀器儀表和電工工具；2、了解安全用電的常識，觸電現場處理、急救及電氣火災的防范與撲救；1、認識電工電子實訓室2、安全用電常識2教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、實物、掛圖等常規教室或多媒體教室形成性評價40%（考勤、課堂參與、作業質量、實訓動手能力）+終結性評價60%（期末理論考試，考察學生分析歸納問題的學習能力和運用知識解決問題的能力）第一章直流電路1、說出電路的組成、物理量2、復述歐姆定律公式3、歸納電路三種狀態的特性4、說明負載連接中的特性5、復述基爾霍夫定律6、整體歸納直流電路分析方法，并嘗試解答簡單的復雜電路1、電路2、電路的常用基本物理量3、電阻元件與歐姆定律4、電阻的連接5、基爾霍夫定律12教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件普通教室或多媒體教室第二章磁場及電磁感應了解磁路了解電磁感應原理了解鐵磁性物質的磁化現象掌握鐵磁材料的分類及應用電磁感應2、鐵磁性物質4教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）普通教室或多媒體教室第三章電容與電感1、了解電容的概念、參數及標注2、了解電感的概念、參數及標注電容2、電感6教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）。普通教室或多媒體教室第四章單相正弦交流電路1、掌握正弦交流電的表示法；2、掌握交流電三要素和進行相位分析；3、了解相量表達概念；4、掌握三種電路的電壓電流關系5、理解RLC元件在交流電中特性，能計算感抗和容抗；6、理解視在功率、有功功率和無功功率概念并能進行計算；正弦交流電路的基本物理量純電阻、純電感、純電容電路電感、電阻串聯電路電阻、電感和電容串聯電路及諧振5、電路的功率因數12教學方法：采用講授法、案例教學法、設問討論等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件（鼓勵盡量使用）。普通教室或多媒體教室第五章三相正弦交流電路1、了解三項正弦交流電的產生及其應用2、掌握三相交流電源的供電方式3、掌握三相電源不同連接方式的特點；4、掌握三相負載不同連接方式的特點并能進行計算。1、三相正弦交流電源2、三相負載連接3、三相電功率10教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、實物、掛圖、實訓室等普通教室或多媒體教室實訓室第六章供用電技術1、了解發電、輸電、和配電的過程；2、了解電力供電的主要方式及供配電系統的基本組成；3、掌握節約用電的方法；4、掌握常見的觸電方式和主要保護措施。電力供電與節約用電2、用電保護8教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、模型、實物、掛圖、實訓室等普通教室或多媒體教室實訓室第七章常用電器了解常見照明燈具、節能新型電光源；理解變壓器的工作原理及變壓比、變流比的概念；了解變壓器的外特性、損耗及效率；了解三相變壓器、自耦變壓器、互感器及電焊機的異同及它們的用途；了解三相籠型異步電動機的基本結構和名牌參數；了解常用低壓電器的符號、結構、工作原理及應用場合。照明燈具變壓器交流電動機常用低壓電器12教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、實物、掛圖、實訓室等普通教室或多媒體教室實訓室第八章三相異步電動機的基本控制1、了解直接啟動控制及單向點動與連續控制線路的組成和工作原理2、了解接觸器互鎖正反轉控制電路的組成和工作原理啟動控制正反轉控制6教學方法：采用講授法、案例教學法、啟發式、討論式等教學方法媒介資源：教材、教案、多媒體課件、實物、掛圖、實訓室等普通教室或多媒體教室實訓室七、教學基本條件1、對教師的基本要求（1）、擔任本課程教師應有較強的理論教學能力和實踐操作能力，能指導學生在學習過程中理論聯系實際。（2）、專業理論方面，應具有相應的專業理論知識、相關專業中級及以上職稱和雙師素質；（3）、專業社會實踐方面，應擁有多年與電工操作有關的企業工作經驗或長期參與企業電工生產實踐，積累豐富電工理論和實踐知識；（4）、教學能力方面，應有較強的教學能力，適應本課程教學要求；（5）、職業道德方面，應具有良好職業道德。2、對教學硬件環境基本要求網絡多媒體教室；該課程是一門專業基礎課程，授課方式主要是理論教學，課程教學要求在多媒體教室進行。序號名稱基本配置要求場地大小/m2功能說明1電腦筆記本電腦教室多媒體教學2投影設備投影清晰教室多媒體教學3萬用表10臺實訓室各種測量4常用電工工具10套實訓室剝線、接線等5各種電阻20-40個實訓室教學生認識各種電阻并學會讀數及測量6各種電容20-40個實訓室教學生認識各種電容并學會測量7各種電感20-40個實訓室教學生認識各種電感并學會測量8函數信號發生器10臺實訓室用于固定函數波形的產生9示波器14臺實訓室交流電波形觀察10電池、燈泡、導線等10套實訓室各種實驗電路的連接3、教學資源基本要求=1\*GB2⑴、學校圖書館設有電子閱覽室，可提供《電工電子技術與技能》相關的網絡課程資源；=2\*GB2⑵、學校圖書館有《電工考級技能訓練》、《電工電子技術與技能試題與答案》、《電工安全操作規程》等有關專業圖書資源；=3\*GB2⑶、學校機械加工專業擁有國家投資建設的校內鉗工、普車、焊工、仿真、繪圖、裝配鉗工、智能制造（在建）、機械加工綜合、數控實訓實訓室，也有四川中車復合材料結構有限公司、佛山市順德區萊利達工程設備有限公司、廣元欣源設備制造有限公司、四川驍益機械制造有限公司、四川勁能金屬制品有限公司、廣元益民機械制造有限公司等校外實訓基地作為本課程教學后期進行感性認識的實踐條件。4、學生基礎=1\*GB2⑴、學生學習本課程前應具有良好的初中物理知識，心理健康、具有良好的交流能力，團隊合作能力和社會交往能力。=2\*GB2⑵、學生應具有專業知識運用能力、分析能力、想象能力及相關數據處理能力。八、其他說明《電工電子技術與技能》是一門綜合性突出的課程，學習本課程應指導學生加強理論聯系實際，密切結合實踐技能訓練，在實訓、實習中強化對所學知識的應用。教學中應充分運用多媒體課件，教具模型、實物等開展案例教學、啟發式教學、課堂討論與引導自學等。引導學生利用網絡共享資源，或利用網絡交互性的特點，構建師生交流平臺，將答疑、討論等教學方式與現代網絡教學手段相結合，采用在線和離線交流方式，科學方便地對學生進行網絡答疑、質疑和討論。1、教法說明教學練相結合，層層遞進，充分調動學生的自主學習、互動學習、課堂參與的積極性。2、考核說明本課程考核采用形成性考核方式，即課程的考試成績由課程各個教學章節成