PAGEPAGE12《新媒體廣告設計》課程標準使用專業修讀學期制訂時間2025年3月課程代碼課程學時43（含實訓）課程學分3課程類型理論+實踐課程性質專業必修課課程類別專業基礎課對應職業資格證或內容助理廣告師（三級）、廣告師（二級）執筆人人民郵電出版社合作者審核人課程定位本課程致力于培養適應新媒體時代需求的廣告設計人才，緊密結合新媒體廣告的最新發展動態，注重理論與實踐的有機結合，旨在幫助學生掌握新媒體廣告設計的核心知識和相關技能，包括文案撰寫、色彩設計、字體設計、圖像設計、版面編排等方面，以提升學生的專業素養和綜合能力。課程設計思路（一）設計理念本課程圍繞當前新媒體廣告的快速發展趨勢，注重理論與實踐的深度融合，強調學生在掌握扎實理論基礎的同時，通過豐富的案例分析、實訓項目和前沿技術應用，培養其具備創新思維、熟練的技能及良好的職業素養，以適應新媒體環境下廣告設計行業的多元化需求。（二）課程設計思路1．教學內容設計新媒體廣告融合了藝術與文化、數字技術，在品牌傳播和市場推廣中發揮著舉足輕重的作用。本課程將理論講解與案例分析結合，系統地介紹了新媒體廣告設計的理念、策略與方法，主要內容包括走近新媒體廣告、新媒體廣告文案撰寫、新媒體廣告色彩設計、新媒體廣告字體設計、新媒體廣告圖像設計、新媒體廣告版面編排，以及新媒體廣告設計實戰等。2．教學模式設計本課程采取“目標驅動，學做合一”的教學模式，以明確的教學目標引領整個教學過程，以案例為載體培養新媒體廣告設計崗位所需的職業能力和職業素養。通過系統且全面的知識講解，引導學生參與新媒體廣告創意、設計的全過程，培養學生的實際操作能力和團隊協作能力。3．教學方法設計在教學方法上，本課程倡導翻轉課堂與小組合作，課前通過視頻資料和閱讀材料引導學生自主學習，課堂上則側重于討論、匯報和問題解決，鼓勵學生提出疑問、分享見解，教師則扮演者和輔助者的角色。此外，利用在線協作工具和社交媒體平臺，促進學生之間的實時互動和資源共享，提升學習效率。4．教學過程設計本課程的教學過程分為三個階段：知識吸收、技能應用和反思提升。在第一階段，學生通過模塊化學習和情境模擬，吸收并掌握新媒體廣告設計的理念、策略與方法。第二階段，學生將所學知識應用于實戰演練中，通過完成新媒體廣告文案撰寫、色彩設計、字體設計、圖像設計和版面編排等任務，提升實際操作能力。第三階段，學生將進行個人和團隊的項目展示，通過導師指導和同伴互評，反思學習過程中的得失，總結經驗教訓，為未來的職業道路奠定堅實的基礎。整個教學過程強調學生的主動學習和實踐應用，旨在培養出具備扎實理論基礎和豐富實戰經驗的新媒體廣告設計人才。課程學習目標（一）總體目標通過對本課程的學習，引領學生掌握新媒體廣告設計的基本理論與實操技能，使其具備新媒體廣告設計的各種能力，以適應新媒體環境下廣告行業的快速發展，成為具備競爭力的專業技能型人才。（二）具體目標1．知識目標（1）初步了解廣告與網絡廣告、新媒體與新媒體廣告，以及新媒體廣告設計。（2）掌握撰寫新媒體廣告文案的方法與技巧。（3）掌握新媒體廣告色彩設計的方法與技巧。（4）掌握新媒體廣告字體設計的方法與技巧。（5）掌握新媒體廣告圖像設計的方法與技巧。（6）掌握新媒體廣告版面編排的方法與技巧。（7）掌握新媒體廣告設計的方法與技巧。2．職業能力目標（1）能夠根據需要進行新媒體廣告創意設計。（2）能夠根據需要撰寫精彩的新媒體廣告文案。（3）能夠根據需要為新媒體廣告選用和搭配合適的色彩。（4）能夠根據需要進行新媒體廣告字體設計。（5）能夠根據需要制作新媒體廣告創意圖像。（6）能夠根據需要編排不同類型的新媒體廣告版面。3．職業素養目標（1）具備廣告行業的基本職業道德，自覺遵守行業法律法規。（2）培養用戶思維、流量思維、產品思維、大數據思維等廣告設計思維。（3）加強對AI工具的認識與運用，不斷提升工作效率。（4）保持對廣告行業的熱愛與敏感性，提高溝通與協調能力。（5）具有高度的責任心和良好的合作精神。（6）鍛煉自學能力和可持續發展能力。課程整體設計本課程主要教學內容分成7個章節進行組織教學，含實訓共43學時。1．知識模塊順序及對應的學時序號教學內容要求課時分配講授實訓合計1走近新媒體廣告熟悉5162新媒體廣告文案撰寫掌握3363新媒體廣告色彩設計掌握3254新媒體廣告字體設計掌握4375新媒體廣告圖像設計掌握2246新媒體廣告版面編排掌握4377新媒體廣告設計實戰掌握448總計2518432．課程教學的重點、難點及解決方法（1）教學重點：新媒體廣告文案撰寫；新媒體廣告色彩設計；新媒體廣告字體設計；新媒體廣告圖像設計；新媒體廣告版面編排；新媒體廣告設計實戰。（2）教學難點：本課程教學的難點在于是否能夠結合實訓進行教學，讓學生在實踐中學習與領悟所學知識點。（3）解決方案：可以通過強化實訓課程來解決，通過實訓平臺、校企合作等方式來解決。課程教學目標與內容設計第1章走近新媒體廣告學習性工作任務或項目4．具體任務：初步了解新媒體廣告與新媒體廣告設計。5．活動設計：講授-討論載體或活動學習方法建議講授法學習重點與難點組織實施建議互動式教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時廣告與網絡廣告1新媒體與新媒體廣告2新媒體廣告設計2AI技術在新媒體廣告中的應用1本學習單元學時小計6第2章新媒體廣告文案撰寫學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時1增強新媒體廣告文案的吸引力1制造廣告文案的代入感1提煉一句話廣告文案1.5AI技術在新媒體廣告文案中的應用1.5本學習單元學時小計6第3章新媒體廣告色彩設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時色彩基礎知識1.5色彩在新媒體廣告設計中的運用能夠根據產品特征搭配合適的色彩2.5AI技術在新媒體廣告色彩搭配中的應用能夠使用AI工具進行廣告配色1本學習單元學時小計5第4章新媒體廣告字體設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時新媒體環境下的文字設計1新媒體廣告中字體的選擇2新媒體廣告中字體的創意設計3AI技術在字體創意設計中的應用1本學習單元學時小計7第5章新媒體廣告圖像設計學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時新媒體廣告圖像設計概述12AI技術在新媒體廣告創意圖像中的應用1本學習單元學時小計4第6章新媒體廣告版面編排學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時新媒體廣告版面的視覺流程設計新媒體廣告版面中元素的編排新媒體廣告版面的編排本學習單元學時小計7第7章新媒體廣告設計實戰學習性工作任務或項目載體或活動學習方法建議講授法+案例法+實踐法學習重點與難點組織實施建議理實一體化教學學習場地與設施建議投影儀、提供寬帶網絡學習單元設計擬實現的能力目標必須掌握的知識內容學時微信公眾號廣告設計2小紅書筆記廣告設計2抖音短視頻廣告設計2抖音直播廣告設計2本學習單元學時小計8教學實施1．教材選用建議《新媒體廣告設計》2．教學方法建議在教授本課程時，教師可以采用互動式與項目導向結合的教學方法。互動式教學法強調師生之間的交流與互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提出問題并分享觀點。教師可以設計一些與課程內容緊密相關的討論話題，引導學生進行深入思考和交流。同時，結合項目導向的教學法，讓學生在實際操作中學習和掌握知識與技能。例如，可以設定一個真實的新媒體廣告設計項目，讓學生分組進行設計創作，通過實踐來深化對課程知識的理解和應用。這種方法不僅能夠激發學生的學習興趣，還能培養其團隊合作能力和解決問題的能力。在教學方法上，教師還可以融入技術融合與案例分析的策略。隨著數字技術的不斷發展，新媒體廣告的形式和內容也在不斷變化。因此，在教學過程中，教師應積極引入最新的廣告技術和工具，如人工智能創意生成等，讓學生了解并掌握AI技術在新媒體廣告領域的應用。同時，結合豐富的案例分析，選取國內外優秀的新媒體廣告案例，并進行深入剖析和討論。通過分析這些案例的設計方法，學生可以學習到成功的經驗和失敗的教訓，從而提升自己的設計能力。此外，教師還可以鼓勵學生自主尋找和分析案例，培養他們的自主學習能力和批判性思維。3．教學考核評價建議本課程為考試課，期末考核方式為閉卷考試+技能實訓。在教學考核評價方面，建議圍繞知識目標、能力目標和素養目標的實現程度，著力構建多元化考核評價體系。評價要素主要包括平時表現與素養、作業完成情況、技能水平及期末考試成績，盡量全面、客觀地評價學生的成長與發展水平。總評成績主要由兩部分組成：總評成績=平時成績（50%）+末考成績（50%）其中，各項評價指標的構成及比例如下表所示。多元化考核知識目標能力目標素養目標平時成績課后作業20%技能實訓成績70%表現與素養10%末考成績知識點考核50%技能實訓考核35%拓展能力15%總評成績=平時成績×50%+末考成績×50%數字化教學資源的開發與利用本課程的教學資源主要有微課視頻、PPT課件、教學大綱、課程標準、教案、案例資源包等，為教師的教學和學生的學習提供了豐富的拓展資源。（1）積極開發和利用網絡課程資源，不斷增加教學資源的品種，不斷提升教學資源的針對性。（2）利用現代信息技術開發微課資源，通過搭建起多維、動態、自主訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創造性得以充分調動，實現“教學做合一”，讓學生在真實情境中學習、體驗和鍛煉。（3）通過整合各種資源，為學生創造實訓實踐、接觸實際工作的良好資源環境，全方位推動理論聯系實際，切實促進產學結合，全面提升學生的綜合素質和實際應對能力，并能在各方面迅速適應社會需求。軟硬件條件本課程在課堂教學中十分注重運用現代的教學理念與教學方法，當然這些理念和方法的運用離不開現代教學技術手段的支持。這些現代教學技術手段的運用不僅促進了教學活動的開展，還激發了學生的學習興趣，同時也提升了教學效果。（1）多媒體手段運用多媒體技術集聲、像、字、畫動態顯示于一體，圖文并茂，形象生動，能夠達到抽象概念具體化、微觀概念宏觀化的良好效果。本課程通過多媒體課件和微課視頻的展示，讓學生更加容易理解與接受，能夠提升教學效果。（2）網絡教育手段的運用充分利用網絡資源，搭建網絡課程平臺，實現優質教學資源共享。教學隊伍建設建議在教學隊伍建設方面，建議構建一支既具備深厚理論功底又擁有豐富實踐經驗的雙師型教師隊