機械運動長度和時間的測量運動的描述運動的快慢測平均速度第一章一、長度的單位：1、國際單位：米（m）2、單位間的換算：刻度尺學會兩種工具的使用5m/s=

km/h720km/h=

m/s常見物體的長度：（填上合適的單位）一張紙的厚度約：75一根頭發絲直徑約：75一元硬幣的厚度約：2圓珠筆芯塑料管的直徑約：3乒乓球直徑：40珠穆朗瑪峰海拔約：8848長江全長：6400μmμmmmmmmmmkm二、刻度尺的正確使用1.看：①零刻度線②量程（測量范圍）③分度值單位零刻度線量程分度值0~8cm1mm2.放：①零刻度線對準被測物體一端二、刻度尺的正確使用②刻度線應緊貼被測物體③刻度尺放正3.讀：①視線要與刻度線垂直ABC二、刻度尺的正確使用②估讀到分度值的下一位××√4.記：測量結果由準確值、估讀值和單位組成0cm123452.32cm2.33cm數字二、刻度尺的正確使用1、用甲刻度尺測物體的長度是

cm，用乙刻度尺測物體的長度是

cm.。2.42.40三、誤差1.測量值與真實值之間的差異叫做誤差2.誤差與錯誤的區別：3.減小誤差的方法：錯誤可以避免，誤差不可避免只可減?。?）選用更精確測量工具；（2）改進測量方法；（3）多次測量取平均值.1．關于誤差，正確的說法是（）A．兩次測量值之間的差異叫做誤差B．只要正確做實驗，就不會產生誤差C．選用精密儀器，就可以避免誤差D．多次測量取平均值可以減少誤差D2、下列關于誤差的說法中正確的是（

）A.認真細致的測量可以避免誤差

B.測量時未遵守操作規則會引起誤差C.測量時的錯誤就是誤差太大D.測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

D時間的測量與單位1、國際單位：秒（S)2、單位間換算：1s=

ms秒表60360010001h=

min=

s學會兩種工具的使用適于測圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高（2）化曲為直（1）測多算少法知道三種特殊的測量法測量一張紙的厚度、硬幣厚度，金屬絲的直徑如何測量地圖上鐵路的長度（3）輔助工具法(組合法）五一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠．如果以長途汽車為參照物，小車是______的，卡車是______的(前兩空選填“靜止”或“運動”)。小明爸爸說小明沒有動，他所選的參照物是________。

速度一、比較物體運動快慢的方法:1、相同路程比時間2、相同時間比路程3、比較速度（單位時間內通過的路程）（裁判比較法）（觀眾比較法）（觀眾比較法）掌握三個物理量的測量二、速度的公式與單位：1、公式：2、單位：(1)國際單位：m/s(2)其他常見單位：km/h1m/s=3.6km/h＝1．比較物體運動快慢的方法通常有兩種(如圖甲、乙),其中甲_________________________;乙是____________________________.3.了解一些常見物體的速度：人步行：1m/s–1.5m/s3.6km/h--5.4km/h騎自行車：5m/s

18km/h汽車:30m/s108km/h聲速:340m/s光速:3×108m/s三、計算題：1、格式：2、類型：火車過山洞的問題相遇問題追擊問題比值問題寫文字說明公式代入數據計算結果1、一列長360m的火車，勻速通過一個長1800m的隧道，如果該火車的時速是54km/h

,請問：火車通過隧道需要多少時間？關于過橋（山洞、隧道等）的問題在軍訓中，某校學生以6km/h的速度從總部出發2h后，總部派摩托車給同學們送緊急通知。摩托車以66km/h的速度行駛，經過多長時間可追上學生？關于追擊的問題甲乙兩人相距100米，兩人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，則需多少時間才能相遇？關于相遇的問題甲乙兩物體做勻速直線運動，它們通過的路程之比為3：2，所用時間之比是2：3，則速度之比為（）A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A關于比值的問題甲乙兩物體都做勻速直線運動，已知甲、乙物體速度之比為4:5，所用的時間之比為3:2，則甲乙兩物體通過的路程之比為[]

A.4:3B.5:2C.6:5D.2:5。C甲乙兩物體通過的路程之比是4：3，速度之比是3：2，則兩行駛時間之比為：[]A.9：8B.8：9C.2：1D.1：2B如圖所示是一輛桑塔納小車的速度表，從表中可知，該小車此時的速度為

km／h，按照這個速度走完360km路程需要

h。804.5理解兩個特點一、作勻速直線運動的物體的特點:2.在任意相等的時間內，通過的路程都相等3.在任意時刻的速度都相同1.速度大小和運動方向都不變。二、變速直線運動1、速度變化的直線運動是變速直線運動。2、粗略研究時，也可以用v=s/t來處理。這里的V稱為平均速度用V表示.說平均速度時必須說明哪一段時間或路程才有意義。（一）分析圖象的能力提高兩種能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V與t無關s與t成正比××1.勻速直線運動：提高兩種能力2.如圖所示，是一個騎自行車的人與一個跑步的人運動的路程與時間變化的圖線，根據該圖線能夠獲得合理的信息有：示例：信息一，他們同時開始運動；信息二：

；信息二：

。騎車者和跑步者都在做勻速直線運動騎車者的速度比跑步者速度快（二）物理語言表達的能力知道如何用科學的語言描述物體的運動和靜止。

1.寓言《龜兔賽跑》中說：烏龜和兔子同時從起點跑出，兔子在遠遠超過烏龜時，便驕傲的睡起了大覺，它一覺醒來，發現烏龜已悄悄地爬到了終點，后悔不已.在整個賽跑過程中（）A.兔子始終比烏龜跑得快B.烏龜始終比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.烏龜的平均速度大D2.如圖所示的四幅圖是表示物體運動的路程（s）或速度（v）與時間（t）關系的象，能表示物體做勻速直線運動的是（）

A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C3、課外活動時，小明和小華均在操場上沿直線進行跑步訓練。在某次訓練中，他們通過的路程和時間的關系如圖所示，則下列說法中正確的是（）A．兩人都做勻速直線運動B．兩人都不是做勻速直線運動C．前2s內，小明跑得較快D．全程中，兩人跑步的平均速度相同D

4.曉燕在學校春季運動會百米賽跑中以16s的成績獲得冠軍，測得她在50m處的速度是6m/s，到終點時的速度為7.5m/s，則全程內的平均速度是（）A.6m/sB.6.25m/sC.6.75m/sD.7.5m/sB5.某物體做勻速直線運動，由速度公式v=S/t得知，物體的（）A.速度和路程成正比B.速度和時間成反比C.速度不隨時間和路程而變化D.速度決定于通過的路程和時間C6.如圖，是某實驗小組做“測平均速度”實驗的情形，顯示時間的數字鐘的時間格式是“時：分：秒”。則小車全程中的平均速度是

cm/s。0.75如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．（1）該實驗目的是練習用

和

測平均速度

（2）該實驗原理是

.

（3）請你根據圖示完成下表（4）分析表中的數據，小車全程是做勻速運動嗎？為什么？

例1、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半路程內的平均速度是30km/h，后一半路程的平均速度是60km/h，則在全路程內汽車的平均速度是（）。

A．35km/hB．40km/hC．45km/hD．50km/h解：汽車全程做變速運動問題，汽車的前半程和后半程做勻速運動，設全程為s，則故本題應選B。注：理解平均速度的物理意義，熟悉平均速度的公式，分清平均速度和速度的平均值的區別。

小結：前一半路程的平均速度是v1，后一半路程平均速度是v2，整個過程的平均速度是例2、一輛汽車從甲地駛往乙地的全過程中，前一半時間內的平均速度是30km/h，后一半時間內的平均速度為60km/h，則在全程汽車的平均速度是（）。

A．35km/hB．40km/hC．45km/hD．50km/h解答：全程共花時間2t，總路程

s

v1t

v2t故本題應選C。ABtt小結：前一半時間的速度為v1，后一半時間速度為v2，整個過程的平均速度是前50m平均速度：后50m平均速度：全程平均速度：全程時間：1.小明在跑百米時，前50m用時6s，后50m用時7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？2、一列長200m的火車通過隧道用