2024年心理健康教育主題班會(huì)策劃書(shū)

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)1

一、活動(dòng)背景

在高校里，我們的生活要度過(guò)三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中，高校生常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，雖然

不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理健康教化中心組織

開(kāi)展心理健康教化的主題班會(huì)活動(dòng)的通知，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理健康氛圍，進(jìn)一步普及心理健康

學(xué)問(wèn)，發(fā)揮班級(jí)在心理健康教化活動(dòng)中的主體作用，增加班級(jí)凝合力。

二、活動(dòng)目的

1、增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，曾強(qiáng)班級(jí)凝合力，構(gòu)建和諧班級(jí)；

2、感受人生的.快樂(lè)和華蜜，從而以一顆主動(dòng)樂(lè)觀的心來(lái)看待人生，善待生命的每一天。

三、活動(dòng)宗旨

"加強(qiáng)心理健康教化，珍愛(ài)生命;增加班級(jí)凝合力，構(gòu)建和諧班級(jí)。"

四、活動(dòng)主題

"團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍愛(ài)生命”

五、活動(dòng)形式

召開(kāi)高校生心理健康教化主題班會(huì)

六、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)地點(diǎn)

20xx年5月25號(hào)、經(jīng)貿(mào)C304教室

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)2

一、競(jìng)賽背景：目前，高校生心理健康教化的重要性漸漸被人們意識(shí)。依據(jù)高校生的心理特

點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康學(xué)問(wèn)，開(kāi)展輔導(dǎo)或詢問(wèn)活動(dòng)，幫助高校生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化

心理素養(yǎng)，增加心理調(diào)適實(shí)力和社會(huì)生活的適應(yīng)實(shí)力，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題顯得至關(guān)重要。而心

理班會(huì)在關(guān)注和培育同學(xué)們的心理健康方面非常重要，因此，在大一新生步入高校生涯近兩個(gè)月

之際，生環(huán)學(xué)院團(tuán)委（主辦方）和生環(huán)心聯(lián)（承辦方）將聯(lián)合舉辦一場(chǎng)心理班會(huì)大賽，由每個(gè)班級(jí)自

行舉辦一次心理班會(huì)，團(tuán)委和生環(huán)心聯(lián)將進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比匕優(yōu)勝班級(jí)。

二、競(jìng)賽目的：心理班會(huì)不僅可以讓學(xué)生清晰的了解自己是否存在心理問(wèn)題，存在哪些心理

問(wèn)題，還能幫助學(xué)生緩解由于學(xué)習(xí)壓力過(guò)大而產(chǎn)生的焦慮心理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

更能幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀爰、求職擇業(yè)、人格發(fā)

展和心情調(diào)整等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面發(fā)展。為了落實(shí)。'理班會(huì)的開(kāi)

展，提高心理班會(huì)的質(zhì)量，增加學(xué)生們的參加度，真正做到剛好發(fā)覺(jué)并解決同學(xué)的心理問(wèn)題，促

進(jìn)同學(xué)間的溝通，生環(huán)學(xué)院確定舉辦心理班會(huì)大賽。

三、競(jìng)賽時(shí)間：第3-6周

四、競(jìng)賽地點(diǎn)：朝暉校區(qū)

五、活動(dòng)對(duì)象：生環(huán)學(xué)院13級(jí)全部班級(jí)

六、競(jìng)賽形式：以班級(jí)為代表，每個(gè)班級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)各自舉辦一次心理班會(huì)。屆時(shí)，生環(huán)

心聯(lián)派出社團(tuán)成員對(duì)每一個(gè)班的心理班會(huì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，結(jié)合上交的材料進(jìn)行評(píng)比考核，最終評(píng)

比出優(yōu)勝班級(jí)，并給與表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

七、人員支配：

策劃書(shū)：

總結(jié)：

海報(bào)、公告：

班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分：

最終考核：心理老師、團(tuán)總支、生環(huán)心聯(lián)

八、競(jìng)賽內(nèi)容：

本次競(jìng)賽賽分為三個(gè)階段：

1.生環(huán)心聯(lián)將于第三周舉辦一次心理委員溝通會(huì)，邀請(qǐng)各班全部的心理委員參與。我們生環(huán)

心聯(lián)將會(huì)具體地講解心理班會(huì)大賽的流程以及重要性，供應(yīng)一些心理學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)。并要求他們?cè)?/p>

心理班會(huì)大賽開(kāi)展前（第四周前）上交一份心理班會(huì)策劃書(shū)，要求有具體的活動(dòng)流程。

2.各班心理委員在班級(jí)里開(kāi)展心理班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)主題自選，班會(huì)時(shí)提前聯(lián)系我們，我們生

環(huán)心聯(lián)將派社團(tuán)成員去旁聽(tīng)打分。在班會(huì)結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)上交一份總的參賽評(píng)比文件4'理

班會(huì)策劃，活動(dòng)ppt,活動(dòng)照片，活動(dòng)總結(jié)等）來(lái)介紹本班的心理班會(huì)開(kāi)展?fàn)顩r。

3.通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的考察及上交的材料進(jìn)行綜合評(píng)比，選出前三名優(yōu)勝班級(jí)（評(píng)分過(guò)程做到公開(kāi)

透亮）。優(yōu)勝的班級(jí)將賜予表?yè)P(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

九、留意問(wèn)題：社團(tuán)內(nèi)部的成員若是心理委員，則不能參與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié)，以此保證心理班

會(huì)評(píng)比大賽的‘公允公正性。

十、評(píng)比流程：心理班會(huì)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分占最終總評(píng)成果的45%（其中考核內(nèi)容包括班會(huì)創(chuàng)意

度、參加度、現(xiàn)場(chǎng)狀況等），上交的材料占45%（其中策劃書(shū)占20%,活動(dòng)照片、ppt、活動(dòng)總結(jié)

共占25%）,輔導(dǎo)員打分（占總成果的10%）。最終由團(tuán)委（輔導(dǎo)員、團(tuán)總支）和生環(huán)心聯(lián)（副會(huì)長(zhǎng)、

會(huì)長(zhǎng)助理、心理工作室部長(zhǎng)）共同審核，評(píng)比出優(yōu)勝的三個(gè)班級(jí)。

十一、競(jìng)賽嘉獎(jiǎng)：此次大賽的三個(gè)優(yōu)勝的班級(jí)將由學(xué)院賜予班級(jí)期末考核加分的嘉獎(jiǎng)。加分

細(xì)則由團(tuán)委（主辦方）制定。

十二、結(jié)果公示:生環(huán)心聯(lián)將會(huì)在竟賽結(jié)束后的一個(gè)星期內(nèi)把竟賽結(jié)果公示于尚七樓道處（若

有疑義，可在公告貼出后兩天內(nèi)聯(lián)系我們，我們將剛好審核處理）。

十三、大賽意義：本次心理班會(huì)大賽，一方面，以心理班會(huì)班的形式，提高了學(xué)生的心理健

康學(xué)問(wèn)水平，增加心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里進(jìn)行了一

次心理大掃除，讓每個(gè)人都得到了心靈的放松，讓更多的人來(lái)關(guān)注高校生的心理健康問(wèn)題，讓更

多的人對(duì)心理健康引起足夠重視。另一方面，不僅促進(jìn)心理委員之間溝通，也促進(jìn)心理委員與生

環(huán)^聯(lián)之間的溝通，同時(shí)使得各班的心理班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的更便利，更有序，為呵護(hù)同學(xué)們的心理

健康真正做了一些實(shí)事。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)3

一、活動(dòng)主題：

高校生心理健康教化

二、活動(dòng)背景：

當(dāng)我們踏進(jìn)高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們

不僅要學(xué)會(huì)照看自己，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)照看室友、摯友、同學(xué)等等。然而一直在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，

很不適應(yīng)這種急劇的改變，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人溝通；有的人適應(yīng)

不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的‘人憧憬戀愛(ài)，盲目的追隨，

失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的緣由是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清晰的相識(shí)自我，在新的環(huán)境中不能夠營(yíng)

造熟識(shí)的氛圍，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)盡快相識(shí)身邊的人，擴(kuò)大

人際交往圈。

三、活動(dòng)目的：

為迎接"5.25"全國(guó)高校生心理健康日的到來(lái)，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理健康學(xué)問(wèn)，號(hào)召

更多同學(xué)關(guān)注心理健康問(wèn)題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)了解自己，相識(shí)自己，正視自己的問(wèn)題，幫助

同學(xué)們解除心理困擾，減輕心理壓力，增加高校生的心理素養(yǎng)，主動(dòng)營(yíng)造有利于高校生身心健康

和諧發(fā)展的校內(nèi)氛圍。

四、活動(dòng)時(shí)間：

5月25日

五、主辦單位：

建筑學(xué)1,2班團(tuán)支部

六、詳細(xì)內(nèi)容：

這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的活動(dòng)宣揚(yáng)，其次部分則是班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

9#508教室

八、活動(dòng)對(duì)象：

輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1,2班班全體學(xué)生

1、活動(dòng)宣揚(yáng)：把全班同學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以"高校生心理健康”為題的

手抄報(bào)，介紹心理健康學(xué)問(wèn),進(jìn)行學(xué)生心理問(wèn)題的探討。

2、班會(huì)活動(dòng):

(1)主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的。

(2)把前期各小組的“高校生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)觀賞，由同學(xué)們來(lái)共同探

討學(xué)習(xí),并評(píng)價(jià)出的作品，賜予該小組成員嘉獎(jiǎng)。

(3)請(qǐng)同學(xué)(3—5人即可)發(fā)言，談?wù)剬?duì)于高校、班級(jí)的想法和相識(shí)。并談?wù)勛约涸谄?/p>

常生活中的遇到的問(wèn)題自己是怎么解決的同時(shí)有哪些是自己解決不好的說(shuō)出來(lái)大家一起討。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)4

一、活動(dòng)主題：高校生心理健康教化

二、活動(dòng)背景：當(dāng)我們踏進(jìn)高校校內(nèi)，成為高校生的那一刻起

三、活動(dòng)目的：為迎接"5.25"全國(guó)高校生心理健康日的到來(lái)

四、活動(dòng)時(shí)間：5月25日

五、主辦單位：建筑學(xué)1.2班團(tuán)支部

六、詳細(xì)內(nèi)容：這次活動(dòng)主要分為兩部分，第一部分是前期的'活動(dòng)宣揚(yáng)，其次部分則是班

會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

八、活動(dòng)對(duì)象：輔導(dǎo)員、建筑學(xué)L2班班全體學(xué)生

1、活動(dòng)宣揚(yáng)：把全班司學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以

2、班會(huì)活動(dòng)：

Q）主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的。

（2）把前期各小組的"高校生心理健康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)

（3）請(qǐng)同學(xué)（3—5人即可）發(fā)言，談?wù)剬?duì)于高校、班級(jí)的想法和

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)5

一、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培育學(xué)生人際交往的實(shí)力。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話導(dǎo)入：

孩不門(mén)，讓生活失去色調(diào)的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是

靜閉的內(nèi)心世界，沒(méi)有人的心靈恒久一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)

人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教化課，來(lái)探討探討同學(xué)之間如何相處，同

學(xué)之間如何交往。先來(lái)看情境表演：

（二）、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死

了!"聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英忽然火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一

個(gè)小母豬!”小英聽(tīng)到小芳罵她，難過(guò)地跑到一邊，哭了起來(lái)。

師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?（生充分說(shuō)）

生：小芳不合群，說(shuō)別人。因?yàn)樾》颊f(shuō)她，訕笑她，她受不了。

師：面對(duì)這種情形，應(yīng)當(dāng)怎樣解決呢?

生：小芳不應(yīng)當(dāng)說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣。（生充分說(shuō)）

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，不要訕笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)敬

重別人不羞辱他人這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來(lái)請(qǐng)大家接著看情境表演《上課鈴響了》。

2.情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小

踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了?”同時(shí)跺著雙

腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)一再向她說(shuō)對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，

王小燕不予理睬，接著發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來(lái),王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在

生氣。

師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?（生充分說(shuō)）

生：她愛(ài)生氣不好，對(duì)身體有害。

生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對(duì)不起了，她還生氣，誰(shuí)情愿和這樣的同學(xué)玩呢！

師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心。同學(xué)之間遇到了沖突，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心寬

恕他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R(shí)到了自己的專昔誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)

寬恕他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的歡樂(lè)。

下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師

讀、2、生齊讀、工男女生讀）

同學(xué)之間

學(xué)會(huì)友好，不訕笑缺點(diǎn)。

學(xué)會(huì)敬重，不欺小凌弱。

學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。

學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列狀況，你又該怎樣

做?信任你會(huì)正確處理。（出示）

（三）說(shuō)句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條"三八線"。

（2）考試時(shí)，你的同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。

（3）選班長(zhǎng)時(shí)，你的好摯友當(dāng)選，你卻落選了。

生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做：

生：遇到這種狀況我會(huì)這樣做：

師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛(ài)，

奉獻(xiàn)T分，收獲十份，付出本身就是一種歡樂(lè)!奉獻(xiàn)著，信任］爾也會(huì)歡樂(lè)著!下面，請(qǐng)看（師讀）信

任你們肯定能做到。來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：

學(xué)會(huì)關(guān)爰熱忱大方

學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)細(xì)致入微

學(xué)會(huì)調(diào)整消退嫉妒

學(xué)會(huì)激勵(lì)相互進(jìn)步

過(guò)渡:接下來(lái)，老師還給大家?guī)?lái)了校內(nèi)短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感受?（放

視頻）

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)6

活動(dòng)背景：

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教化，廣泛宣揚(yáng)及普及心理健康學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生了解心理

健康學(xué)問(wèn)，增加我院的自信念，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培育學(xué)生健全的心理素養(yǎng)，構(gòu)建和諧

校內(nèi)，豐富校內(nèi)文化，我院特舉辦此次心理健康教化活動(dòng)月系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

"塑造自己發(fā)掘心靈的隱私"

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日―5月31日

三、主辦單位

體育學(xué)院

四、承辦單位

體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

五、活動(dòng)對(duì)象

體院全體學(xué)生（主要針對(duì)11級(jí)、10級(jí)、09級(jí)同學(xué)）

六、活動(dòng)內(nèi)容

心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)、主題簽名活動(dòng)、心理健康教化主題班會(huì)、心理趣味嬉戲、心理健康學(xué)問(wèn)

的競(jìng)賽（問(wèn)卷的形式）

七、活動(dòng)宣揚(yáng)方式

1、橫幅：兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。

2、海報(bào)：以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào)。

工操場(chǎng)宣揚(yáng)欄：以宣揚(yáng)心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪.

4、我手?jǐn)y我心：將本學(xué)期每期宣揚(yáng)報(bào)粘貼到宣揚(yáng)欄。

八、活動(dòng)支配

1、主題簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月6日―5月7日

活動(dòng)地點(diǎn)：電信路口

活動(dòng)形式：制作一條’塑造自己發(fā)掘心靈的隱私”的橫幅，請(qǐng)其他學(xué)生參加簽名，主動(dòng)響應(yīng)

本次健康月活動(dòng)。

2、心理健康教化主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

活動(dòng)形式：為普及心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康理念，教化學(xué)生學(xué)會(huì)增加自

信念的方法，提高全校學(xué)生心理素養(yǎng)，各班開(kāi)展以"塑造自己發(fā)掘心靈的隱私”或者學(xué)校心理健

康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

3、心理趣味嬉戲

活動(dòng)時(shí)間：5月12日-5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場(chǎng)

活動(dòng)形式：以嬉戲的方式進(jìn)行。

4、心理健康學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽（問(wèn)卷的形式）

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月19日

活動(dòng)背景：

從全面貫徹教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和牢靠接班人的,高度

來(lái)開(kāi)展高校生心理健康教化工作。增加心理健康教化工作的專業(yè)化水平和普及化程度，在豐富的

校內(nèi)文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)探討確定，在我院舉辦高校生心理健康學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活

動(dòng)。

活動(dòng)目的：

引導(dǎo)廣闊同學(xué)主動(dòng)關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)心理調(diào)適的

基本技巧，提高個(gè)人心理素養(yǎng)。豐富校內(nèi)生活，營(yíng)造主動(dòng)、健康、高雅的校內(nèi)氛圍，陶冶高校生

的情操。增加同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí)，提高溝通實(shí)力，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促使同學(xué)們更

加主動(dòng)的參加學(xué)校心理健康教化活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教化工作的開(kāi)展。

競(jìng)賽規(guī)則：

初賽階段：

每班指派八名選手參與選拔考試，依據(jù)每班八名選手的平均成果確定取分?jǐn)?shù)較高的前六個(gè)班

進(jìn)入決賽。

決賽階段：

每班指派三名選手代表班進(jìn)行競(jìng)賽。基礎(chǔ)分100分。競(jìng)賽試題分三階段作答。

必答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，選手三人一組把答案寫(xiě)在答題板上，時(shí)間到后雙手向外舉起

題板。答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分。

搶答題階段：

此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，主持人宣告"起先搶答"（搶答階段：先弄破氣球者搶答勝

利）。搶到題目后答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分，若不按規(guī)則搶答，例如：超前搶答，即減10分。

抽題作答階段：

此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)許多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值，依舊采納弄破氣球

的方法，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì)，不同文件夾題分值不同，分值有5分、10分、15

分、20分、25分和30分六類。答對(duì)加相應(yīng)的分、答錯(cuò)減一半分。有關(guān)搶答方面的規(guī)則同搶答

題階段規(guī)則。

最終，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè)，其次名兩個(gè)，第三名三個(gè)。（嘉獎(jiǎng)細(xì)則：第一

名的每位參賽選手獲得價(jià)值40元得獎(jiǎng)品，其次名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品，第三

名的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品)。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)7

一、活動(dòng)背景：

從進(jìn)入高校到現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了肯定

的改變，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不行忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節(jié)心理

主題班會(huì)，增加同學(xué)們的心理健康意識(shí)，提高同學(xué)們心理健康水平。

二、活動(dòng)目的及意義：通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們相識(shí)到關(guān)愛(ài)的力

氣、幫助的力氣;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)整身心.提高班級(jí)凝合力，構(gòu)建和諧的10平

面設(shè)計(jì)二班。

三、活動(dòng)主題：擺正心態(tài)，圓我高校夢(mèng)

四、活動(dòng)對(duì)象：

五、活動(dòng)時(shí)間：

六、活動(dòng)地點(diǎn)：12月1日

七、活動(dòng)所需物品：精致禮品、音響等

八、活動(dòng)流程：

(一)活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室、購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所須要的物品，支配等”海報(bào)制作〃各班干詳細(xì)的

工作.

(二)活動(dòng)起先：

(1)支持人講話，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)起先。

(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲。

(3)文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)在集體中感受到歡樂(lè)，增加集體

觀念。相識(shí)到將來(lái)的社會(huì)合作的'重要性。

(4)聽(tīng)音樂(lè)猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂(lè)，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌

曲;b.讓猜對(duì)唱曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委打算的精致禮品一份，猜錯(cuò)歌曲名字

或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委打算的精致禮品一份同時(shí)須要表演一個(gè)節(jié)目

(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌頌。

(三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理健康測(cè)試表另外附件)

(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)實(shí)行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：約35元。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)8

一、活動(dòng)類型：〃浮生心理健康教化主題班會(huì)

二、活動(dòng)主題：在一聲聲"不行以"中長(zhǎng)大

三、活動(dòng)打算：PPT課件

四、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；

2、培育學(xué)生正確表達(dá)愛(ài)；

3、通過(guò)活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思索，促進(jìn)心理健康成長(zhǎng)；

4、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思索。

五、活動(dòng)步驟：

活動(dòng)一：換位思索體驗(yàn)寬容

㈠、：轆導(dǎo)入

(1)、觀看趣味心理圖片，導(dǎo)入新課。

(2)、回顧生活場(chǎng)景，導(dǎo)出繪本。

(3)、觀賞繪本并溝通，引出主題。

(二)、了解共享

(1)、回顧填寫(xiě)，提取你最不想聽(tīng)的"不行以"。

(2)、情趣表演，體驗(yàn)在"不行以"中各個(gè)角色的不同反應(yīng)。

(3)、隨機(jī)采訪：面對(duì)爸媽的"不行以"，你的心情怎樣？

(三)、換位思索

(1)、調(diào)換角色J情景表演。

(2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)孩子的不理解，你的心情怎樣？

(3)、設(shè)身處地：面對(duì)爸媽的“不行以"，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?怎樣才能避開(kāi)與父母沖突？

㈣、剛好小結(jié)

理解心理小貼士：冷爵傾聽(tīng)、換位思索、包涵理解

活動(dòng)二：由此及彼、思索相處之道

(一)、由此及彼

(1)、由繪本前言,引出《大衛(wèi)上學(xué)去》。

(2)、觀賞繪本并溝通。

(二)、深化思索

(1)、溝通：在學(xué)校，你遇到過(guò)這種狀況嗎？

(2)、隨機(jī)采訪：面對(duì)老師的“不行以"，你當(dāng)時(shí)是怎么想的.?現(xiàn)在又是怎么想的?為什么?

(三)、剛好小結(jié)

觀賞繪本結(jié)尾，體會(huì)父母，老師的愛(ài)。

活動(dòng)尾聲：拓展延長(zhǎng)、深化相識(shí)

(一)、溝通學(xué)習(xí)收獲。

（二）、觀賞趣味心理教化圖片。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)9

依據(jù)我院高校生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，主動(dòng)創(chuàng)建條件，形成課內(nèi)與課外、教化與引導(dǎo)、

詢問(wèn)與自助緊密結(jié)合的心理健康教化工作體系。

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期仔細(xì)貫徹學(xué)校心理健康的有關(guān)精神，主動(dòng)協(xié)作院陽(yáng)光心理工作部的各項(xiàng)工作，推動(dòng)

我系心理健康教化工作的升展。

二、工作思路

以扎實(shí)開(kāi)展心理危機(jī)予頁(yè)警工作為基礎(chǔ)；

以朋輩輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式

以寢室信息員、班級(jí)心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點(diǎn)以"新生適應(yīng)”為主題全面開(kāi)展心理健康教化課外活動(dòng)。

三、工作要點(diǎn)

1、做好心理危機(jī)干預(yù)的常規(guī)工作，嚴(yán)格落實(shí)"五早"信息預(yù)警機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)干

預(yù)工作的月通報(bào)和周通報(bào)工作，確保心理預(yù)警學(xué)生穩(wěn)定。

2、協(xié)作學(xué)校院系，仔細(xì)開(kāi)展x級(jí)新生心理健康教化系列活動(dòng)，仔細(xì)做好心理普查、心理訪

談、心理檔案的建設(shè)工作;完成新生班級(jí)心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓(xùn)工作;完成

新生心理拓展訓(xùn)練活動(dòng)等.

3、加強(qiáng)對(duì)我系新進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)員和新任心理委員的培訓(xùn)與指導(dǎo)，通過(guò)座談會(huì)、案例溝通、學(xué)

問(wèn)講座等形式，提升我系心理健康教化工作專業(yè)水平。

4、加強(qiáng)班級(jí)心理委員和寢室信息員的隊(duì)伍建設(shè)，圍繞主題，召開(kāi)朋輩輔導(dǎo)員閱歷溝通會(huì)，

構(gòu)架溝通、溝通的平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)新生班級(jí)心理健康教化工作的指導(dǎo)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)心理委員建設(shè)，通過(guò)嚴(yán)格考核等形式，增加朋輩輔導(dǎo)員的角色歸屬感和

責(zé)任感。

九月份：

1、制定本學(xué)期我系心理健康工作安排。

2、打算系陽(yáng)光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣揚(yáng)工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機(jī)干預(yù)和輔導(dǎo)工作。

十月份：1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開(kāi)10月份班級(jí)心理委員和寢室信息員例會(huì)。

3、開(kāi)展第一期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

4、做好"新生適應(yīng)"的‘前期打算工作。

5、開(kāi)展"新生適應(yīng)”活動(dòng)。

6、開(kāi)展新生心理健康主題班會(huì)，組織各班進(jìn)行評(píng)比。

7、協(xié)作院陽(yáng)光C理工作部完成新生心理拓展訓(xùn)練。

8、上交《10月份心理健康月報(bào)表》和《心理危機(jī)排直表》。

十一月份：L協(xié)作學(xué)儻做好一級(jí)新生心理普查.

2、協(xié)作學(xué)院做好_級(jí)新生心理回訪工作。

3、在本系做好"朋輩輔導(dǎo)員有約"座談會(huì)和心理情景劇活動(dòng)的宣揚(yáng)工作。

4、開(kāi)展其次期朋輩輔導(dǎo)員小講壇。

5、召開(kāi)11月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

6、上交《n月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》。

十二月份：1、更新預(yù)警庫(kù)的信息。

2、召開(kāi)12月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

3、組織好本系新生參與班級(jí)心理委員、寢室信息員心理健康學(xué)問(wèn)培訓(xùn)。

4、上交《12月份心理健康月報(bào)表》和《預(yù)警庫(kù)表》。

5、對(duì)本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)心理健康工作進(jìn)行總結(jié)。

一月份：1、召開(kāi)1月份班級(jí)心理委員例會(huì)。

2、做好心理預(yù)警學(xué)生的寒假輔導(dǎo)支配工作。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)10

活動(dòng)背景：

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院心理健康教化，廣泛宣揚(yáng)及普及心理健康學(xué)問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生了解心理

健康學(xué)問(wèn)，增加我院的自信念，形成正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，培育學(xué)生健全的心理素養(yǎng)，構(gòu)建和造

校內(nèi)，豐富校內(nèi)文化,我院特舉辦此次心理健康教化活動(dòng)月系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題”塑造自己發(fā)掘心靈的隱私”

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月1日―5月31日

三、主辦單位

體育學(xué)院

四、承辦單位體育學(xué)院心理健康權(quán)益部

五、活動(dòng)對(duì)象體院全體學(xué)生（主要針對(duì)11級(jí)、10級(jí)、09級(jí)同學(xué)）

六、活動(dòng)內(nèi)容心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)、主題簽名活動(dòng)、心理健康教化主題班會(huì)、心理趣味嬉戲、

心理健康學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽（問(wèn)卷的形式）

七、活動(dòng)宣揚(yáng)方式

1、橫幅:兩條橫幅掛于教學(xué)樓前。

2、海報(bào):以心理健康活動(dòng)月主題出海報(bào)。

3、操場(chǎng)宣揚(yáng)欄:以宣揚(yáng)心理活動(dòng)月活動(dòng)為中心做噴繪。

4、我手?jǐn)y我心:將本學(xué)期每期宣揚(yáng)報(bào)粘貼到宣揚(yáng)欄。

八、活動(dòng)支配

1、主題簽名活動(dòng)

活動(dòng)時(shí)間：5月6日―5月7日

活動(dòng)地點(diǎn):電信路口

活動(dòng)形式:制作一條"塑造自己發(fā)掘心靈的隱私”的橫幅，請(qǐng)其他學(xué)生參加簽名，主動(dòng)響應(yīng)

本次健康月活動(dòng)。

2、心理健康教化主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月12日--5月20日

活動(dòng)地點(diǎn):各班教室

活動(dòng)形式:為普及心理健康學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理健康理念，教化學(xué)生學(xué)會(huì)增加自

信念的方法，提高全校學(xué)生心理素養(yǎng)，各班開(kāi)展以"塑造自己發(fā)掘心靈的隱私”或者學(xué)校心理健

康主題為主題的心理健康主題班會(huì)活動(dòng)。

工心理趣味嬉戲

活動(dòng)時(shí)間：5月12日—5月20日

活動(dòng)地點(diǎn)新田徑場(chǎng)

活動(dòng)形式:以嬉戲的方式進(jìn)行。

4、心理健康學(xué)問(wèn)的競(jìng)賽（問(wèn)卷的形式）

活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月19日

活動(dòng)背景:從全面貫徹教化方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，培育社會(huì)主義合格建設(shè)者和牢靠接班

人的高度來(lái)開(kāi)展高校生心理健康教化工作。增加心理健康教化工作的專業(yè)化水平和普及化程度,

在豐富的校內(nèi)文化生活中促進(jìn)我院德育的整體構(gòu)建。經(jīng)探討確定，在我院舉辦高校生心理健康學(xué)

問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。

活動(dòng)目的'：引導(dǎo)廣闊同學(xué)主動(dòng)關(guān)注自身和他人的心理健康，學(xué)習(xí)心理健康的基本學(xué)問(wèn),學(xué)會(huì)

心理調(diào)適的基本技巧，提高個(gè)人心理素養(yǎng)。豐富校內(nèi)生活,營(yíng)造主動(dòng)、健康、高雅的校內(nèi)氛圍，

陶冶高校生的情操。增加同學(xué)們的相互關(guān)懷與支持意識(shí)，提高溝通實(shí)力，培育團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。促

使同學(xué)們更加主動(dòng)的參加學(xué)校心理健康教化活動(dòng)，促進(jìn)我校心理健康教化工作的開(kāi)展。

競(jìng)賽規(guī)則：

初賽階段:每班指派八名選手參與選拔考試，依據(jù)每班八名選手的平均成果確定取分?jǐn)?shù)較高

的前六個(gè)班進(jìn)入決賽。

決賽階段:每班指派三名選手代表班進(jìn)行競(jìng)賽。基礎(chǔ)分100分。競(jìng)賽試題分三階段作答。

必答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，選手三人一組把答案寫(xiě)在答題板上，時(shí)間到后

雙手向外舉起題板。答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分。

搶答題階段:此階段大屏幕上會(huì)顯示出題目，主持人宣告"起先搶答"（搶答階段:先弄破氣球

者搶答勝利）。搶到題目后答對(duì)加10分，答錯(cuò)減10分，若不按規(guī)則搶答，例如:超前搶答，即減

10分.

抽題作答階段:此階段大屏幕上會(huì)出現(xiàn)許多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值，依

舊采納弄破氣球的方法，最先響球的隊(duì)獲得最先抽題的機(jī)會(huì)，不同文件夾題分值不同，分值有5

分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對(duì)加相應(yīng)的分、答錯(cuò)減一半分。有關(guān)搶答方

面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)貝

最終，在競(jìng)賽結(jié)束時(shí)我們將決出第一名一個(gè)，其次名兩個(gè)，第三名三個(gè)。（嘉獎(jiǎng)細(xì)則:第一名

的每位參賽選手獲得價(jià)值3元得獎(jiǎng)品，其次名的每位參賽選手獲得價(jià)值25元的獎(jiǎng)品，第三名

的每位參賽選手獲得價(jià)值15元的獎(jiǎng)品）。

心理健康教化主題班會(huì)策劃書(shū)11

一、活動(dòng)背景

為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，提高我校同學(xué)的心理素養(yǎng)和適應(yīng)社會(huì)生活的實(shí)力，培育良好的特性心理品

質(zhì)，促進(jìn)心理素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，增加同學(xué)們對(duì)高校生

心理健康教化的了解，為此在校各班實(shí)行一次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的

為了豐富同學(xué)們的課余生活，培育我校同學(xué)對(duì)心理學(xué)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，廣泛宣揚(yáng)心理健康

學(xué)問(wèn),提高廣闊同學(xué)的'心理健康水平及對(duì)心理詢問(wèn)的科學(xué)相識(shí)。引導(dǎo)我校同學(xué)關(guān)注心靈世界，

以健康、主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn)，促進(jìn)我校德育工作的整體構(gòu)建,

攜手共創(chuàng)和諧的校內(nèi)環(huán)境。

三、活動(dòng)主題：讓歡樂(lè)由心動(dòng)身,讓健康從心起先

四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日

五、活動(dòng)對(duì)象：13級(jí)、14級(jí)的大專班級(jí)

六、活動(dòng)地點(diǎn)：各個(gè)班級(jí)教室

七、承辦單位：義）（學(xué)院心理健康教化中心

八、活動(dòng)內(nèi)容

（一）前期打算工作

1、下載一段心理訪談視屏；

2、收集話題探討要探討的問(wèn)題;

3、調(diào)差問(wèn)卷的制作及打印；

4、收集1至2個(gè)趣味小嬉戲；

5、下載幾首勵(lì)志音樂(lè),

6、邀請(qǐng)x老師、x老師，x老師；

7、各班選出要朗誦和演唱的同學(xué)（自愿或私底下指定）；

8、班會(huì)時(shí)間的通知；

9、本次班會(huì)主持人由各班班主任擔(dān)當(dāng)；

10、借相機(jī)并通知校廣播站在期間負(fù)責(zé)拍照；

11、班會(huì)新聞稿的擬定。

（二）活