2024年小學預防及處理學生欺凌制度（共

12篇）

目錄

第一篇:2024年小學預防及處理學生欺凌制度.........................2

第二篇：職業中專2022-2023學年度第一學期校園防欺凌應急預案......5

第三篇：小學校園欺凌事件應急處置預案............................12

第四篇：學校校園欺凌事件預防與處理應急預案......................17

第五篇：中學防止校園欺凌事件應急處置預案........................22

第六篇：中學預防校園欺凌工作方案................................26

第七篇：2024年校園欺凌暴力事件預防與處埋應急預案...............31

第八篇：學校預防校園欺凌致家長一封信............................34

第九篇：預防校園欺凌工作制度....................................37

第十篇：中心小學預防和處理校園欺凌事件應急預案.................40

第十一篇：中學防治學生欺凌工作實施方案..........................42

第十二篇：中學防治校園欺凌和暴力工作制度........................46

第一篇：2024年小學預防及處理學生欺凌

制度

一、指導思想與工作目標

本校堅決貫徹執行教育部等九部門關于防治中小學生

欺凌和暴力的相關指導意見，以創建陽光、安全、和諧的校

園環境為核心，堅持預防為主、防治結合的原則，有效預防

和嚴厲打擊校園欺凌和暴力行為，確保學生身心健康成長。

二、組織機構及職責分工

設立防治校園欺凌和暴力領導小組，明確各自職責如下:

組長：XX（校長）

職責：作為學校防治校園欺凌和暴力的第一責任人，全

面領導和統籌學校的相關工作，對重大突發事件的處理做出

決策，并監督各應急處置小組按照應急預案及時、有效地執

行任務。

副組長：XX（副校長）

職責：負責校園欺凌事件具體處置工作的落實，與公安、

教育等相關部門進行溝通協調，以及校園欺凌防治教育宣傳

的督促檢查。

成員：由各學校中層干部及各班班主任組成

職責：負責制定防治校園欺凌和暴力的相關制度與應急

預案，開展預防欺凌的宣傳教育，處理突發欺凌事件，提供

現場醫療急救與心理疏導，負責校園技防設施的采購、維護

保養及后勤保障工作。

三、工作舉措

1、強化教育，以防為主

（1）深化思想道德教育。結合德育課程一體化進程，

引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。

（2）加強法治教育。通過“法德共進”、“法治進校園”

等活動，多樣化地開展法治宣傳，提升學生的法治觀念和自

我保護能力。

（3）強化心理健康教育。遵循學生身心發展規律，培

養其健全人格和積極心理品質，提供心理咨詢服務，對存在

心理困擾和問題的學生及時進行心理疏導。

（4）完善家庭教育。落實家庭教育五年行動計劃，指

導家長科學育兒，建立家校共管機制，共同助力中小學生全

面發展。

2、健全制度，明確責任，強化校園安全管理

（1）加強校園人防、物防、技防設施建設，按要求配

置安保人員和器械，加強課間及放學后的巡查力度，嚴格執

行門衛登記、行政值班等制度，嚴禁學生攜帶危險物品入校,

針對重點區域、重點時段和重點學生加強防治工作。

（2）制定完善的防治學生欺凌和暴力工作制度和應急

時通知學校和家長。對欺凌和暴力事件妥善處理后，學校要

對涉案學生進行追蹤輔導，深入了解其行為動機，有針對性

地進行教育引導和幫助。對受害者及其家庭提供必要的心理

輔導和家庭支持，幫助他們恢復自信，重返正常學習生活軌

道。對確實無法繼續在原班級或學校學習的受害學生，應妥

善安排班級調整或轉學事宜。同時，學校要適度通報學生欺

凌和暴力典型案例，既發揮警示教育作用，又注意保護受害

者的隱私和尊嚴。

第二篇：職業中專2022-2023學年度第一學

期校園防欺凌應急預案

為了認真貫徹落實市、區教育主管部門相關文件精神,

進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身體健康，促進

學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有

效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相

關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

一、主要目標

1.防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確,

制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%,廣

大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3.防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達

到100%。

4.不發生重大校園欺凌事件責任事故。

二、成立領導管理機構，明確工作職責

（一）校園欺凌專項治理工作領導小組

組長:校長（全面負責校園欺凌專項治理工作）

副組長：

組員:政教處、全體班主任教師、心理教師、法治校長、

學生會。

（-）工作職責

1、領導小組職責

（1）負責校園欺凌專項治理工作的組織、協調、指導。

（2）建立和健全相關崗位教職工防治學生欺凌的職責、

學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期預警和事中處

理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施欺凌學生的處

罰規定等規章制度。

（3）常態化組織開展學生思想道德教育、法治教育、

心理健康教育、防治學生欺凌專題教育及家庭教育。

（4）加強師生聯系，密切家校溝通，及時掌握學生思

想情緒和同學關系狀況，對可能發生的欺凌行為做到早發現、

早干預；對發現的欺凌事件線索和苗頭認真核實、準確研判，

對早期發現的輕微欺凌事件立即控制，實施必要的教育、懲

戒，做到防微杜漸。

(5)按照“寬容不縱容、關愛又嚴管”的原則，實施

“零容忍”，對實施欺凌的學生予以必要的處置及懲戒，及

時糾正不當行為。

2、組長職責：審訂《學生欺凌事件應急處置預案》，對

學生欺凌防治工作進行全面督查和指導。

3、副組長職責：對學生欺凌治理的各項具體工作的科

學性、可操作性進行評審，做好對各部門的組織、協調、指

導，確保各項工作落實到位。

4、政教處職責：建立和健全相關崗位教職工防治學生

欺凌的職責、學生欺凌事件應急處置預案、學生欺凌的早期

預警和事中處理及事后干預的具體流程、校規校紀中對實施

欺凌學生的處罰規定等規章制度。

5、辦公室、后勤科職責：備好防止校園暴力等相應防

范器械；做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作，

并協調相關部門對校園周邊安全隱患進行排查。

6、學生科、各班主任職責：結合對學生進行思想道德

教育、法治教育和心理健康教育，定期開展學生欺凌專題教

育，普及防治學生欺凌知識和反欺凌技能，通過家長會、網

絡平臺等向家長做好學生欺凌防治的教育宣傳。加強對行為

失常和心理異常等特殊學生群體的排查和教育引導，發現學

生中欺凌現象苗頭及時教育和引導，發生欺凌事件時第一時

間進行上報。

7、心理教師職責：定期對學生進行學生心理健康教育，

做好對發生學生欺凌事件后安撫保護欺凌受害者的心理疏

導工作。

8、法治教育校長、法治輔導員職責：定期到校進行校

園防欺凌等法制宣傳教育，并進行學生法制安全情況反饋等

應急保護處理。

三、預警預防

（一）可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

1、原因分析：

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因

嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯

罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主

要原因。

2、預防措施：

（1）依據上述原因制定本預案。

（2）各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理

健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件

預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意

識和自我保護意識。

（3）心理咨詢（衛生保健）室要結合學校班級實際，開

展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作。

（4）對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登

記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（5）嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學

校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法

侵入校園應及時報告或報警。

（6）經常性地與派出所等溝通聯系，及時掌握校園周

邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策。

（-）校園欺凌事件的處理程序及措施

1、發現校園欺凌者的應急措施

（1）如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師

應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導

小組長。

（2）如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此

學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導

小組組長。

2、校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施

治理工作領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速

趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），

通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最

近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相

關人員前往現場°

3、各應急組現場應急措施

（1）應變保護員:接到發生校園暴力消息后，應立即組

織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著

保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行

施暴時，本組人員可實行正當防衛。

（2）疏散引導員:在組長帶領卜，迅速趕赴現場，當防

護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速

掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為,

防止欺凌者對更多學生造成傷害。

（3）通訊聯絡員:發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，

負責摸清情況，同時向“110”和上級安全部門報告，傳達

事故情況，保證通訊暢通。

（4）現場救護員:接到事故發生的消息后，在組長帶領

下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行

簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫

院治療。

4、事故調查，善后處理

（1）學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級

主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

（2）學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過。

（3）如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

5、紀律處分

凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對

學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩,

故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校

將對該教師嚴肅處理。

四、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按卜列程序處理：

1?校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以

制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時

撥打報警電話“110，

2.啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如

發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安趕到之前,

盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪;同時學校要全力保護好在

現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生

進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。

各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

3.如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家

長或家屬。

4.協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5.保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通

報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處

理。

第三篇:小學校園欺凌事件應急處置預案

一、指導思想

根據《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神和上級

有關指示，認真落實貫徹踐行核心價值觀教育，深入開展“反

校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，

充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對

校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”

意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

二、校園欺凌事件應急處置機構、職責

(-)應急處置領導小組

組長：

副組長：

成員：

(-)分工與職責

1.現場指揮組

組長：

組員：

主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，

對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處

置小組按應急預案及時有效地開展工作。

2.警戒疏散組

組長：

組員：

主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調

有關單位（如公安、派出所、醫院等部門）負責維穩和救助。

3.善后處埋組

組長：

組員：

負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”

聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰

問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、

不穩定因素。

4.通訊聯絡組

組長：

組員：

負責對內對外的通訊聯系、報告；收集信息，起草事件

報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。

5.后勤保障組

組長：

組員：

負責處置安全事件過程中的車輛、接待、物質保障等工

作。

三、預防措施

1.加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和

自我保護意識。

2.嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

3.學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校

內外動態。

4.加強對在校患有**史人的監控，加強對患有**史人的

關心，并勸其在家休養治療，經濟待遇上給予照顧幫助。

5.對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，

耐心接待，盡力做好化解工作。

6.成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值

日領導、值口教師管理責任制。

7.建立防范校園欺凌事件應急處置機構，做到各盡其責，

協調合力。

四、處理程序

（一）接警與通知

事件發生后，在場知情人員必須立即將所發生的事件情

況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后,

立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發

生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發生

的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即

通知副組長和各工作組組長啟動應急預案。

（二）處置與救助

欺凌事件發生后，領導小組負責人必須第一時間趕到事

發現場指揮協調C對現場情況采取積極措施進行制止或疏散。

在場人員應首先檢查學生受傷情況。根據先重后輕的原則立

即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保

護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。

（三）保護與維穩

應急組應對事件現場實行嚴格的保護，妥善保存現場重

要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態

發展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，將影

響減到最小。

保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和

閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩定。受傷害學生的

監護人、親屬或其他有關人員，在事件處理過程中無理取鬧，

擾亂學校正常教育教學秩序，或者侵犯學校教師或者其他工

作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

（四）報告與通報

校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了

解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配

合公安調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況

通知受傷者和責任人的家長或家屬。

事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個

人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

（五）事件調查

1.配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原

因，整理事件記錄，形成書面報告。

2.總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，

制定防范措施。

（六）善后處理

1.做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受

傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工

作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理

相關責任人。

2?協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法

處理、協調理賠，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應

處罰，對受傷學生的理賠要依據《民法通則》、《學生傷害事

故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩

定。

（七）責任追究

1.根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任

人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法

機關依法追究刑事責任。

2.事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法

處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預

案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的

人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責

任。

第四篇：學校校園欺凌事件預防與處理應

急預案

為了進一步做好校園安全整治工作，保障學生的身心健

康，促進學校各項工作順利開展，防范欺凌事件的發生，切

實有效降低和控制欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相

關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

一、指導思想

以貫徹執行《督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項

整治的通知》精神為指導，切實開展校園欺凌專項整治，進

一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立

健全學校安全工作的長效機制，徹底消除各類誘發欺凌事件

的安全隱患，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生

身心健康不受傷害。

二、主要目標

1.防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明

確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

2.防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%,

廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

3.防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率

達到100%。

4.不發生重大校園欺凌事件責任事故。

三、成立領導管理機構，明確工作職責

校園欺凌事件防控工作領導小組：

組長：校長

副組長：副校長法制副校長

組員:中層以上領導各班班主任心理健康教師

組長全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文

件精神及學校實際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，

并對相關人員工作提出指導性意見；

發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止;

統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責

應急隊伍及物資的調動；

向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相

關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作；

向有關方面通報事故情況；

向上級部門請求救援事項。

應變保護員負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊

急時的正當防衛等。

人員救護員負責為受傷學生提供及時有效的救護。

疏散引導員負責疏散引導學生到安全場所。

通訊聯絡及溝通協調員負責對內對外的聯絡匯報工作

和與家長的溝通協調安撫工作。

四、預警預防

1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

原因分析：

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因

嚴重利益沖突而報復、**人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、

學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原

因。

預防措施：

依據上述原因制定《校園欺凌事件預防與處理應急預

案》；

各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、

法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和

處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自

我保護意識；

心理輔導室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理

健康咨詢和疏導工作；

對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐

心接待，盡力做好化解工作；

嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢

記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校

園應及時報告或報警;

經常性地與派出所溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存

在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；

2、校園欺凌事件的處理程序及措施

發現校園欺凌者的應急措施：

如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即

上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組組

長；

如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應

立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組

長；

校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小

組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打

“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速

前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕

赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周教師及相關人員前

往現場。

各應急組現場應急措施：

應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本

組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保

護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴

時，本組人員可實行正當防衛；

疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組

員與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與

欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止

欺凌者對更多學生造成傷害；

通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負

責摸清情況，同時向“110”和新豐中心校報告，傳達事故

情況，保證通訊暢通；

現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，

立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單

救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治

療。

事故調查，善后處理：

學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管

部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；

如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件

的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件

反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大

的，學校將對該教師嚴肅處理。

五、處置流程

一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理:

1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予

以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同

時撥打報警電話“110”。

2、啟動應急處置預案。

各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應

變保護組的人員要在公安趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸

其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學

生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，

則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教

師到班級指揮學生有序疏散。

3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家

長或家屬。

4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長

通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后

處理。

第五篇：中學防止校園欺凌事件應急處置

預案

為了進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健

康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，

切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要

求，從我校實際出發，特制定本預案。

一、指導思想

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意

識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的

工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供

良好的育人環境。

二、目的要求

通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促

進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

三、組織領導

根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作

領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的

預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,

協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級門、

公安及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

(-)應急領導小組

成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺

凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園

欺凌事件的應急處置工作，決定應急處置工作中的決策和措

施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

組長：

副組長：

組員：各處室主任年級長與各班主任

（二）現場防暴組

發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場,

對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

組長：

組員：學校應急隊成員

（三）疏散引導組

發生欺凌事件時，組長馬上按的要求組織人員到現場疏

散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

組長：

組員：各年級班主任

（四）通訊聯絡組

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了

解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通

訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：

組員：學校辦公室人員

四、處置原則

1,堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識

和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校

園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2.防止矛盾激化原則。對參與重大的學生，要堅持可散

不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭

把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩

定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可

**大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭

把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足

夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主

動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方

法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防

止出現反復。

五、日常開展防欺凌宣傳教育工作

L利用校園宣傳板報，讓學生全面了解校園欺凌的相關

內容。

2.開展“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反

校園欺凌”活動周。

3.進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題

者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，

心理有問題者個別進行輔導，做到防患于未然。

4.舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及。

5.舉行以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比

賽，全體學生參與，通過學生文章檢驗學生接受教育的成果。

第六篇：中學預防校欺凌工作方案

為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高

快速反應和處置能力，最大限度地降低敏感事件發生的幾率

以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生

的身體健康和教育教學工作的正常運行，根據《國務院督導

委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》(要求及

相關法律法規，從我校實際出發，特制定我校預防校園欺凌

工作方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意

識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的

工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供

良好的育人環境。

二、組織領導

根據市教育體育局要求，成立相應預防和處置校園欺凌

事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺

凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作

作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時

向市教育體育局、公安部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和

處置工作落實情況。

(-)領導小組

成立以一把手孫新志校長為組長、其他校領導和處室、

部門負責人為組員的預防校園欺凌事件處置工作領導小組。

組長:

副組長：

組員：各年級部主任、德育主任及班主任

領導小組下設辦公室，由德育處***主任負責。

領導小組負責組織實施預防校園欺凌事件的應急處置

工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工

作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、

有序、高效。

校園欺凌舉報電話:

門衛:*2**2**2*^2**1*值班室*******

校長辦公室：*******德育處：*******（手

機）

（-）現場防暴組

發生暴力欺凌事件時,組長馬上帶領本組人員趕赴現場,

對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

組長：

組員：學校綜治辦人員及德育處工作人員

（三）疏散引導組

發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到

現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

組長：

組員：各年級主任和班主任等

（四）通訊聯絡組

發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了

解情況,同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通

訊聯絡暢通，及時傳達情況。

組長：

組員：辦公室人員等

（五）現場救護組

發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對

受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

組長：

組員：醫務室人員和班主任等

三、處置原則

1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識

和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校

園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2.防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生，

要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導

為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能

影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信

其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、

早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節

上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前

工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法

辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好

善后工作，防止出現反復。

3.本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原

則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室

安全負責，各年級部主任對本年級學生安全負責，各班級班

主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時

間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原

因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施

不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處

理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會

負責。

四、欺凌事件的處置流程

1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負

責調查處理，班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏

導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知

家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進

行主題教育，預防再次發生。

2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德

育處負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行

醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行

為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事

件要報公安機關處理。

3、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的

事件，按照卜列程序執行：

㈠.通訊聯絡組立即撥打報警電話110和急救中心電話

120,并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，

根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家

長和家屬情緒。（負責人：辦公室、德育處、團委）。

（二）.防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一

步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服

施暴者（負責：德育處、團委、學校綜治辦人員）。

㈢,救護組采取相應措施進行緊急救治（負責人：醫務室、

班主任）。

㈣.疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定

學生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：德育處、團

委、當日值班教師和班主任）

五、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究

㈠每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，

要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

㈡每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤

關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

㈢全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情

況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現

象的將追究相關人員的責任。對每個責任人在處置過程中的

推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、

職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考核制度進行處埋,

對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各

地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此

類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因

管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建

設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實

安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評

優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”,

使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

第七篇：2024年校園欺凌暴力事件預防與

處理應急預案

一、指導思想

本預案旨在高效防范和妥善應對校園內發生的欺凌暴

力事件，切實維護廣大師生的人身安全，確保校園穩定，特

制定本預案。

二、適用范圍

本預案適用于在我校范圍內發生的各類校園欺凌暴力

傷害事件。

三、組織機構及職責

1.設立校園欺凌暴力防控應急處理指揮部。

指揮長：

副指揮長：

下設四個工作小組：

(1)應急處置組

組長：

組員：全體保安人員

(2)醫療救護組

組長：

組員：校醫團隊、總務處全體人員及各班班主任

(3)疏散引導組

組長：

組員：各班班主任、科任教師

(4)通訊聯絡與協調組

組長：

組員：辦公室及信息室全體人員

各小組職責：

應急處置組：在警察介入前與侵犯勢力進行周旋，必要

時進行防御性應對。

醫療救護組：及時為受傷學生提供專業救護。

疏散引導組：確保師生安全疏散至安全地帶。

通訊聯絡與協調組：負責內外信息溝通、報告及與家長

的協調安撫工作G

四、預警預防

L分析可能誘發事件的因素：如社會不滿、矛盾激化、

利益沖突、精神疾病患者作案、學生間的矛盾等。

2.預防措施：

（1）加強師生的思想品德、心理健康、法制和安全教

育，提高自我保護意識和法制觀念。

（2）全體師生熟知校園欺凌報警電話，發現異常情況

第一時間向學校報告。

（3）心理咨詢室結合實際開展師生心理健康咨詢與疏

導服務。

（4）嚴格門禁制度，控制外來人員進入校園，發現可

疑人員及時報告或報警。

（5）對可能產生矛盾激化的人員進行排查登記，并盡

力做好化解工作。

（6）保持與屬地派出所緊密聯系，及時掌握周邊治安

狀況，采取有效應對策略。

五、應急處置流程

當校園內發生欺凌暴力事件時，通常按照以下程序處理:

1.在場教職工應立即采取行動阻止暴力行為，并立即通

知學校領導。如難以制止，應迅速撥打110報警。

2.啟動應急預案，各工作小組按職責分工開展工作。如

發生劫持人質等情況，應急處置組在警察到達前盡量與嫌疑

人周旋，防止事態惡化；同時，根據實際情況決定是否啟動

學生疏散預案，如有必要，通過廣播系統發出緊急疏散信號，

班主任及科任教師組織學生有序撤離。

3.如有人員受傷，醫療救護組應迅速提供專業救護，并

在必要時將傷者送至醫院救治，并通知家長。

4.協助警方有效阻止欺凌暴力行為的進一步發展。

六、善后處理

1.保護現場，配合警方進行調查取證。

2.在警方指導下，有序進行現場秩序恢復和善后處理工

作。

3.及時向師生和家長通報事件經過，安撫情緒，維護校

園穩定。

第八篇：學校預防校園欺凌致家長一封信

尊敬的家長朋友:

您好！

校園欺凌是指同學間欺負弱小的行為及敲詐勒索等。主

要行為表現有:語言上，給別人起侮辱性外號、造謠污蔑、諷

刺挖苦;惡意拿走、丟棄或毀壞別人東西;向別人要錢、收保

護費;心理上威脅,、恐嚇同學;叫同學幫自己跑腿、做作業、

做苦力;肆意欺辱、毆打同學等。校園欺凌事件嚴重損害著學

生的身心健康，為預防和杜絕校園欺凌事件的發生，促進孩

子全面健康的發展，學校向您提出如下建議，希望得到您的

理解和配合。

一、防患于未然，關愛孩子，讓孩子學會自我保護

L上下學盡可能乘校車或結伴而行,放學不耍貪玩，按時

回家。

2.教育孩子在學校要與同學友好相處，不與同學發生沖

突。

3,遠離暴力及各種不健康游戲、動畫片及電視劇，不要

沉迷于網絡。

4.要慎重擇友，多交“益友”，不交“損友二

5.給予孩子更多關愛，多與孩子溝通交流，不采用打罵

等極端行為。

6.對孩子愛之有道，不言聽計從，適當進行挫折教育培

養堅強品格。

7.進行預防教育。引導孩子學會分辨事情的對錯曲直，

不以暴制暴。當然，還要教會孩子自我保護的方法。

二、遇到問題沉著應對，教會孩子堅強面對

1.告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。

盡可能拖延時間，保護自己，爭取找老師或者同學求救。

2.遇到暴力事件，必要時要向路人呼救求助，采用異常

動作引起周圍人注意。

3.人身安全是第一位，不要去激怒對方。當自己和對方

力量懸殊時，要提高自我保護的能力，通過理智或借助環境

來使自己擺脫困境。

4.告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝

通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創傷。

5.如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現害怕上學

出門、交友焦慮等情況，及時與學校聯系并與專業人士交流,

從心理層面給予幫助。

6.孩子遭受暴力后要穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。

同時抽出時間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。

7.知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學校溝通，了

解孩子在校的真實情況，及時解決。若需要，可拿起法律武

器保護孩子。

8?建立良好的親子關系，在日常家庭教育中避免粗暴解

決問題的方式。孩子暴力傷害他人與家長的教養方式有密切

聯系。提醒家長，如果你的孩子有欺負同學現象，一定認真

反思家里是否存在家庭暴力現象，以暴制暴讓孩子從被打中

沉淀積怨，反過來發泄內心負面情緒，轉而去傷害他人。

各位家長，我們共有一個關心與愛護的對象一一您的孩

子。要擁有孩子美好一切的前提是安全。所以我們一定要加

強對學生的防欺凌等安全教育，培養孩子的安全意識，增強

防范能力，做到警鐘長鳴！

您的孩子如果有被欺凌的現象或者發現同學之間有欺

凌現象，請及時告知學校，學校將會做好保密和處理工作。

謝謝您的合作和配合！

（此一封信一式兩份，學校存檔一份，家長留存一份）

班級：學生簽名：

家長簽名：__________

第九篇：預防校園欺凌工作制度

為嚴肅校規校紀，規范學生行為，加強法制教育，建設

平安和諧校園，促進學生身心健康。加強對此類事件的預

防和整治，從而切實維護文明和諧的校園秩序，保護學生的

合法權益、人身及財產安全，特制定此預防及處理制度。

一、加強預防，防患與未然

1,加強校園值班和校園巡查工作，重要時間（早上上學、

中午午休、放學后）、重要場所（教學樓、操場、校車、宿

舍樓）的巡邏和查看，并做好相關記錄。

2.督促學校安保人員加強校園巡查；加強對安保人員的

培訓考核，將巡查的頻率和發現、制止突發問題納入考核和

獎懲。

3.在部分重要場所增加高清監控攝像頭，對已有的非高

清攝像頭進行部分更換，從技術上提高防范、發現、制止校

園欺凌事件的能力。

4.加強督查和巡查，對發現的苗頭性問題及時上報學生

工作處。

5.督促宿管人員加強宿舍管理和巡查，提高巡查頻率；

同時要求監控室值班人員認真負責，通過校園監控發現校園

內的學生打斗及欺凌事件，要求加強與宿管、巡邏保安、行

政值班人員的聯系和溝通。

6?要求班主任利用加強家校溝通和聯系，發現苗頭問題

及時提醒，并共同教育。

7.向學生公布學校“校園欺凌”救助電話。

8.利用教職工會議、班主任會議等加強宣傳教育，明確

全體教職員工的全員育人職責和要求。

9?充分利用心理咨詢空開展學生心理健康咨詢和疏導，

發現校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時跟進解決，防止

事態惡化。

二、及時處理，教育懲戒。

對已發生的校園欺凌事件，學生發展處應及時調查處置,

根據學籍管理有關規定進行處理。涉嫌違法犯罪的，由學校

或受欺凌學生及其監護人向公安部門報案并配合立案查處。

8.校園管制刀具安全管理制度

為了進一步加強學校安全管理，切實保證師生生命安全。

我校根據**省教育廳《關于深入開展嚴禁管制刀具等危險品

進入校園的專項治理工作通知》要求，特制定學校管理刀具

安全管理制度。

（1）.嚴禁非法攜帶管制刀具進入學校，對不聽勸阻強行

進入、擾亂校園秩序或者造成后果的，按《中華人民共和國

治安管理處罰條例》依法處置。

（2）加強學生安全法制教育，利用安全教育課、班會

等各種活動教育學生不攜帶管制刀具及其它危險品，教育學

生懂得攜帶管制刀具的危害性。

（3）班主任要加強對學生的督查和正確引導，禁止學

生攜帶、玩耍管制刀具和危險品，一經發現立即收繳。尚不

夠治安或刑事處理的，在收繳交管制刀具的同時，由學校按

規定予以處理。

（4）各班充分發揮班級安全員、班委成員的作用。隨

時了解本班學生中是否帶有管制刀具和其它危險品，一經發

現立即向班主任老師匯報，班主任應及時與家長聯系。以便

及時采取措施，消除不安全隱患。

（5）通過家長會了解學生在校外的表現，通過學校、

家長、社會的共同關心教育，使學生及家長了解攜帶管制刀

具及其它危險品的危害，教育家長收藏好家里的管制刀具及

其它危險品。

（6）在校園及周邊非法攜帶、持有以及私自保存管制

刀具的人員和單位必須向公安機關主動交待問題、上交管制

刀具并接受教育和處理，逾期將依法或參照有關規定從重處

（TH

ido

（7）廣大師生員工應當積極向公安機關舉報涉及管制

刀具的違法犯罪活動和線索，對舉報有功的，公安機關將給

予獎勵；對包庇、縱容違法犯罪分子的，依法追究法律責任；

對舉報人打擊報復的，依法從嚴懲處。

第十篇：中心小學預防和處理校園欺凌事

件應急預案

為有效預防、及時控制和消除學生校園欺凌的危害，保

障在校學生身心健康和生命安全，維護正常的校園秩序，營

造良好育人環境，根據安全工作的有關要求，結合本校實際,

特制定本預案。

一、完善防范機制，落實防范責任。

學校建立防校園欺凌事件工作領導小組，成員如下：

組長：（校長）

副組長：（副校長）（安保主任）

成員：

二、處理程序。

1、及時報告。首遇人員應立即將情況向值班人員匯報,

值班人員應在第一時間趕到現場，設法穩定局勢，防止事態

惡化。期間要及時將情況向校長匯報。

2、先期處理。發生校園欺凌后，所有被通知去處理事

件人員應立即停止正常工作和休息，在第一時間內組織教師

做好先期處理（如：保護現場、搶救傷員、搶險救災等工作），

必要時根據事件嚴重程度可分別撥打11。、120或119救援電

話。事件處理組應抓緊進行現場調查取證，了解事件的真實

情況，獲得第一手材料。

3、善后處理。先期處理之后，事件處理組應將整個校

園欺凌的經過、應急處理措施向學校主要領導匯報。學校校

園欺凌應急指揮領導小組要及時商討處理措施并做好學生

家長的接待和安撫工作。

4、跟進措施。加強安全宣傳及安全教育工作，強化師

生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發事件的應變能

力。班主任要充分利用班會定期或不定期地對學生進行全方

位安全教育。

第十一篇：中學防治學生欺凌工作實施方

案

為了認真貫徹落實《—省教育廳等十三部門關于加強

中小學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》要求

為了認真貫徹落實《—省教育廳等十三部門關于加強中小

學生欺凌綜合治理方案的實施辦法（試行）》要求，進一步

做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各

項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低

和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實

際出發，特制定本方案。

一、指導思想

牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意

識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的

工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供

良好的育人環境。

二、目的要求

加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進身

心健康，建設平安校園，營造和諧校園。

三、組織領導

學校成立預防校園欺凌領導小組，落實崗位職責，強化

責任分工，制定工作預案，健全相關制度。負責指揮、協調

和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺

凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作

中的重要問題，必要時向上級教育部門、公安部門及時匯報,

檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

組長：

副組長：

組員：

四、處置原則

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意

識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置

校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、防止矛盾激化原則。對參與重大群體性事件的學生，

要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導

為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能

影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信

其無。不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、

早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節

上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范未然，

超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，

依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要

做好善后工作，防止出現反復。

五、要開展的具體工作

1、加強教師培訓，強化育人目標。簽訂班級管理目標

責任書，強化班級管理教師團隊育人目標，關愛每一位學生。

做好對教師特別是年輕教師處置學生矛盾、與學生及家長溝

通方法策略的培訓，增強教師識別和制止校園欺凌的技能,

引導教師不歧視差生，給予每個學生關愛，避免偏差學生成

為問題學生、暴力學生；多與學生家長聯系溝通，了解學生

的家庭情況，關心學生的家庭環境，讓學生始終感受到“家”

的溫暖。

2、加強法治教育，增強學生法制觀念。通過主題班會、

國旗下講話等形式普及學生法律知識，提高法制意識。邀請

法制校長進校園，舉行法制專題報告會，不斷完善“法治校

長”長效機制建設，實現法治與德治相結合，課堂教育與課

外教育相補充，強化在校學生法治理念和遵紀守法意識，提

升青少年法律素質。

3、開展主題活動，增強守法意識。通過電子屏、校園

廣播、國旗下講話、安全教育課、演講比賽、主題征文、模

擬法庭等形式對學生進行教育，引導學生建立融治的同學關

系，不對他人實施欺凌，受到欺凌時正確應對，見到欺凌情

況及時報告，培養學生競爭意識、合作意識、規則意識、團

隊精神，增強學生自我管理能力，培養學生綜合素養，形成

正確的人生觀、世界觀、價值觀。

4、加強隱患排查，對學生管理做到無縫銜接。對學生

間的糾紛及時發現和化解，加強對有暴力傾向學生教育和監

管，嚴防管制刀具等危險物品進入學校。加強校園巡查，發

現校園欺凌傾向及時制止。引導家長關注學生身心健康、思

想動態，及時化解矛盾。加強對住校生課前、課后及自由活

動時間的巡查，全面加強和嚴格落實巡視、查寢制度，嚴防

暴力事件發生。及時更新和維護校園視頻監控設備，及時修

復損壞的設施，做到校園視頻監控全覆蓋，保持校園環境整

潔，避免“破窗效應二

5、強化家校合作，增強育人效果。關注學生成長經歷

和家庭環境，拓寬家校信息互