2024年小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃

〃浮一年級科學(xué)教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，

選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系,重視

基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該

注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他

們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、

節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

三、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生

專長，即"普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展"。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體

的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(-)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,

整齊地歌唱；用正確的口形，唱好u、0韻母。

(二)視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da

da、dadadada.da(a)dadada、dadadada、da(aa)da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。

聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的.欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快

的感覺。逐步體會旋律、藝奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音

樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等

常見體裁的特征.

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意

與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、擬戡性以及表演性。最大限度的調(diào)

動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周大雨和小雨1誤時

布娃娃彈琴1課時

第二周大鼓和小鼓1誤時

用聲音編織故事1課時

第三周中華人民共和國國歌1課時

國旗國旗真美麗1課時

第四周彝家娃娃真幸福2課時

第五周我愛家鄉(xiāng),我愛祖國1課時

吹蘆笙1課時

第六周好朋友1課時

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時

第七周各族小朋友在一起2課時第八周音樂探寶2課時

第九周快樂小舞曲1課時

萌中鳥、鴨子拌嘴1課時

第十周兩只小象1課時

在動物園里1課時

第十一周獅王進(jìn)行曲、大象1課時

豐富多彩的動畫人物1課時

第十二周我們才不怕大灰狼1課時

小機靈之歌1課時

第十三周一個師傅任徒弟2課時第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時

勞動回家轉(zhuǎn)1課時

第十五周猜一猜誰在敲2課時第十六周新年好1課時

第十七周獅子舞繡球2課時第十八周過新年1課時

找春天1課時

第十九周考核和學(xué)生自評

小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃2

一、學(xué)生分析

1、通過一個學(xué)年的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是

由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

2、雖然經(jīng)過一個學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思

維力有待提高，學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。

3、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在“

4、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。

5、大部分學(xué)生的都具有一定的基礎(chǔ)知識，而且喜歡科學(xué)，愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一

部分學(xué)生，平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，所以教師

平時的教學(xué)帶來了一定的困難。

二、教材分析

四年級上冊教材從知識覆蓋面年，覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域

的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現(xiàn)，前者如《冷和熱》單元，后者如《奇

妙的聲音王國》單元。從探究技能的覆蓋面看，既覆蓋了單項的初級過程技能,又出現(xiàn)了綜合過

程技能中的"假設(shè)與搜集證據(jù)“。老師們可以對照教材所設(shè)計的活動，考查諸活動中提供的探究

技能訓(xùn)練內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。情感、態(tài)度、價值觀的覆蓋面也很寬泛，覆蓋了“對待科學(xué)"，

"對待自然"，"對待科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系"等方面的內(nèi)容。

第一單元《我們周圍的空氣》涉及的核心概念有4個一空氣的性質(zhì)、空氣流動的規(guī)律、

空氣對運動物體的影響和對生命的影響。這個單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的動手機會比較多，他們對好

多都會感到驚奇、感到有趣，教師要抓住好學(xué)生的興奮點進(jìn)行教學(xué)。第二單元《冷和熱》。這是

一個綜合性較強的單元，包括的核心概念有熱傳遞的方式、物體吸熱散熱性能、物質(zhì)三態(tài)的變化

及其變化條件、熱脹冷縮、霧雨露霜的成因及蒸發(fā)、凝結(jié)等。這個單元探究的問題比較多，且探

究的要求比較高，教師要讓孩子先學(xué)會訂計劃，學(xué)會與他人合作，講究操作的嚴(yán)密性。第三單元

《奇妙的聲音王國》，包含的核心概念有聲音來源于物體的振動，聲音能穿過許多物質(zhì)，巨朵聽

聲的機理，聲音的音色、音強和音調(diào)，樂音和噪音等。

這一單元與原先的自然課本里有好多相似但也進(jìn)行了相應(yīng)的修改注重了活動性和趣味性。

第四單元《食物與消化》包括的核心概念有：食物的主要營養(yǎng)成分及其作用。食物金字塔一

營養(yǎng)搭配、消化器官的認(rèn)識及食品安全的知識.教學(xué)時要從價值期上入手，讓學(xué)生養(yǎng)成合理的飲

食習(xí)慣,要讓孩子意識到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五單元《假設(shè)與搜集證據(jù)》，是

專門的探究技能練習(xí)單元。本冊教材前面的諸單元大量滲透了"假設(shè)與搜集證據(jù)”的活動，本單

元是對這一過程技能的升華和提煉。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的技能目標(biāo)，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。

本冊教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行

為習(xí)慣。

1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法增進(jìn)對研究對象的了解。

2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)

和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和

概括。

四、教學(xué)重點

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識和行為習(xí)慣。

教學(xué)難點

要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖

表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

五、教學(xué)措施

1.用教材教前必先教好教材

通過一年的科學(xué)教學(xué)，好多教師認(rèn)為會教了，科學(xué)就是那么回事情，于是出現(xiàn)了一些對"用

教教材"的誤解。他們有的任意的增刪教材，或不用教材，或放大教材，認(rèn)為這樣就是“用教材

教”.其實不然.“用教材教"是一種思想，在"用教材教"前必先教好教材.對于我們在用教

材教的時候考慮到的一些問題編教材的專家們他們都會有所考慮有的比我們考慮的還要全面，

還要具體。所以我們在拿到教材時必先領(lǐng)會他們的思想，他們所要表現(xiàn)的意圖。只有把握了這一

點，也只有先教好教材，我們才會真正的去實現(xiàn)用教材教。

2.注重孩子們的預(yù)測

猜想、預(yù)測是做科學(xué)的第一步，它反應(yīng)了孩子們某一問題的看法，反應(yīng)了孩子^的已有知識

經(jīng)驗。課堂上我們應(yīng)該給孩子這樣預(yù)測的機會，關(guān)注每一個孩子的猜想，在沒有得到證據(jù)前不要

對孩子的猜測妄加評論。而且還要關(guān)注預(yù)測背后的、深層內(nèi)涵，即孩子們?yōu)槭裁磿@么想。接下

來我們要對這些猜想加以分析處理，組織學(xué)生去找證據(jù)。

3.注重證據(jù)的合理性和可重復(fù)驗證性

本冊探究的綜合技能的著力點就是"假設(shè)與搜集證據(jù)"，所以在找證據(jù)的時候一定要讓孩子

們注意證據(jù)的合理性，即我找的證據(jù)能不能支持我的假設(shè)。如果不能則要讓孩子們學(xué)會思考，是

我找的證據(jù)不對，還是我的一開始的假設(shè)就有問題，學(xué)會反思，然后要再實踐。其次，要注意證

據(jù)的可重復(fù)驗證性，即我找的證據(jù)是能夠經(jīng)得起多次驗證的，并不是偶然的。證據(jù)還要充分，有

時還需多找一些，這樣更合理一些。

4.講究評價的策略

評價一直是我們做得比較薄弱的環(huán)節(jié)。學(xué)生評價時要做到公平、公正。可以采用自評、互評、

教師評、家長評的形式，在每一節(jié)課上有我們的評價，這學(xué)期尤其將單元兩介單獨列了出來（見

教學(xué)進(jìn)度表），我們要充分利用好教材后面的評價表，自己還要做一些評價表。要讓孩子感覺到

評價也是一件樂事，這不得不讓我們對評價的方式作一些深入地思考。可以采用心情曲線、填合

作餅圖、項目標(biāo)星的方法，不僅關(guān)注做了沒有，更關(guān)心做得怎么樣，與同學(xué)的合作，自己在情感

態(tài)度價值觀上的提升等等。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注

1、空氣占據(jù)空間嗎9月1日開學(xué)

2、空氣是會流動的嗎空氣影響物體的運動

3、空氣也是生命之源單元評價

4、熱水變涼熱往哪里傳

5、熱往哪里傳

6、國慶節(jié)放假

7、吸熱和散熱

8、冷和熱對物體的影響水的變化

9、水的變化單元評價

10、聲音是怎樣產(chǎn)生的聲音是通過什么傳播的

11、我們怎樣聽至廬音聲音的大小和高低期中測試

12、快樂的小樂隊單元評價

13、我們吃什么怎樣搭配食物

14、食物的消化

15、我們的食物安全嗎

16、單元評價

17、假設(shè)搜集證據(jù)

18、小小紙飛機元旦放假

19、匯報自由研究

20、匯報自由研究

21、整理檔案袋

22、期末評價

小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃3

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步

養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的.、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

4、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化習(xí)俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

2、能運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實物；

2、運用電教媒體.

五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

12月5日第一周：

檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復(fù)習(xí)unit?,unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話。總體把握學(xué)

生教學(xué)進(jìn)度。

月日第二周：復(fù)習(xí)及所學(xué)重要句型，教學(xué)

1211unit8unitl0o

12月18日第三周：復(fù)習(xí)unitlO內(nèi)容,練習(xí)對話。教學(xué)unit9。

12月25日第四周：綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點考察unit5

1月1日第五周：復(fù)習(xí)檢查unitl---------units,完成相關(guān)測試。

1月8日第六周：復(fù)習(xí)檢查unit6---------unitlO,完成測試。

月日第七周：預(yù)授完成綜合測試,

115lBunitlo1A

1月22日第八周：鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握IBunitl.

1月29日第九周：學(xué)習(xí)lBunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

<|浮一年級科學(xué)教學(xué)計劃4

一、學(xué)生情況分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，教

師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點，注意力容易分散，上課時要時刻提醒學(xué)生注意力

要集中。所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教材分析：

本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。

第一部分Let*sact是全單元的表演練習(xí)，主要是通過動作練習(xí)短語句型。

第二部分Let*stalk主要是對話練習(xí),這些句子都是曰常生活中經(jīng)常用到的，學(xué)生互以在

生活中經(jīng)常使用。

第三部分Let'slearn這部分是單詞練習(xí)，要求學(xué)生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說

出實物。

第四部分Letsplay在這部分，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲，在讓他們記住所學(xué)知識的

同時，鍛煉了學(xué)生表演和動手的能力。

第五部分Let'senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的興趣，更深刻的

記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本"思想，充分考慮到了一年級小學(xué)生的特

點和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)。

3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能能發(fā)號簡單的指令。

4、能運用所學(xué)的'知識進(jìn)行簡單的交流。

5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠。

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

三、教材重點、難點：

1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令。

2、能運用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流。

3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠。

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，

我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項措

施。

1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點，通過課堂

活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.加強學(xué)生聽的訓(xùn)練，主要包括：課上大量聽原版課文錄音。回家讓家長督促孩子嚀已學(xué)

過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。

3.總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運用的力度，

使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

4.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，及時反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時根據(jù)

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。

5.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：開學(xué)

第二周：Unitl

第三周：Practice（課后練習(xí)）

第四周:Unit2

第五周:Practice（課后練習(xí)）

第六周：Unit3

第七周：Practice（課后練習(xí)）

第八周:Unit4

第九周：Practice（課后練習(xí)）

第十周：Units

第十一周：Practice（課后練習(xí)）

第十二周：Unit6

第十三周：Practice（課后練習(xí)）

第十四周:Unit7

第十五周：Practice（課后練習(xí)）

第十六周：Unit8

第十七周：Practice（課后練習(xí)）

第十八周：Unit9

第十九周：Practice（課后練習(xí)）

第二十周：Review

第二H—周：Review

第二十二周：Examination

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學(xué)生情況分析

學(xué)生經(jīng)過半年時間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識，產(chǎn)生了一定的

興趣，同時具備了初步的科學(xué)知識和初步的探究能力。但是，畢竟是一年級的學(xué)生，其認(rèn)知水平

匕瞰低,基礎(chǔ)知識和基本能力比較薄弱，動手能力不強，還不具有科學(xué)的思維方式方法，學(xué)生之

間也沒有形成合作探究的習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步擴大學(xué)生的知識面，提

高學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識和自主探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生

的科學(xué)素養(yǎng)。

教材分析

本冊教材為蘇教版教材，共分四個單元和一個專項學(xué)習(xí).

第一單元石頭與泥土，有三課內(nèi)容，分別為《石頭》《玩泥巴》《沙子與粘土》。本單元的

設(shè)計，基于一年級學(xué)生已有的日常概念"石頭"和"泥土"，立足于觀察和描述生活中常見的石

頭、泥土以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征，通過操作這些材料，豐富對巖石、土壤的感性

認(rèn)識。本單元力求盡可能的多給學(xué)生創(chuàng)造玩石頭、玩泥巴的機會，在玩中觀察，在觀察的.基礎(chǔ)

上學(xué)會用科學(xué)的語言來描述它們的形狀、顏色、大小、斑紋、質(zhì)地等方面的特征。

第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒

去了》。第一課和第三課從科學(xué)概念層面入手，著力于幫助學(xué)生觀察并描述水的顏色、狀態(tài)、氣

味等特征，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第二課則從工程技術(shù)層面

入手，針對第一課習(xí)得的科學(xué)知識，讓學(xué)生進(jìn)一步了解人類對水資源的開發(fā)和利用及其給人類生

活帶來的便利。

第三單元空氣，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》。本

單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路，層層遞進(jìn)，前兩課運用多種方法，充分

感知空氣的存在。認(rèn)識到空氣是一種物質(zhì)，人類的生存離不開空氣。第三課首先引導(dǎo)學(xué)生通過一

組活動，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣會流動，再運用前兩單元認(rèn)識泥土、石頭、水的方法，

調(diào)動學(xué)生多種感官進(jìn)行觀察，盡可能多的描述空氣在顏色、狀態(tài)、氣味等方面的特點。第四單元

動物與植物，本單元由三謾組成《形形色色的動物》《多姿多彩的植物》《動物?人》.《形形

色色的動物》在認(rèn)識生活中常見動物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征，進(jìn)而

歸納出動物的主要特征。《多姿多彩的植物》在認(rèn)識生活中常見植物的基礎(chǔ)上，學(xué)會用多種方法

初步描述植物的主要特征，進(jìn)而歸納出植物的主要特征。《動物?人》先匕徽人和動物的異同之

處，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處，進(jìn)一步認(rèn)

識到人是最具智慧的動物，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。

教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì)，學(xué)會用科學(xué)的語言描述石頭、沙子和粘土的特

征。

2、喜歡玩石頭、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn)，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn)。

3、能夠運用多種感官觀察并描述水的特征，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象，知道溶解是

怎么一回事。

4、制作小水輪，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學(xué)共同完成觀察、實驗等活動，

體驗動手的樂趣。

5、能夠運用多種方法找出空氣，知道我們周圍存在著空氣,并且意識到人類離不開空氣。

6、能夠積極參與對空氣的研究，通過觀察和類比描述出空氣的特點，并且樂于與同伴交流

與分享。

7、知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部分，引導(dǎo)學(xué)生喜歡動物和植物。

8、初步學(xué)會用科學(xué)語言描述動物和植物的基本特征，并且能用觀察比較等方法對動植物

進(jìn)行分類。

教學(xué)措施

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真

鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教

學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手

E殳調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多

通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生的課外拓展，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，

到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

5、充分運用教具、現(xiàn)代媒體、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)

生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃6

高一年級20xx--20xx學(xué)年度，將以課程改革為契機，以德育工作為首，以教學(xué)為中心，團

結(jié)協(xié)作努力工作。德育工作以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，健康的人格為目標(biāo)。教學(xué)工作以培養(yǎng)學(xué)

生探究學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)。加強日常管理，以人為本，營造和諧

自然，奮發(fā)進(jìn)取，合作競爭的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。提升教師的責(zé)任意識和團隊意識，加強學(xué)習(xí)提高專

業(yè)知識業(yè)務(wù)能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生高二、高三的學(xué)習(xí)及其整個人生的發(fā)展提高奠定堅

實的基礎(chǔ)。為了上述教育目標(biāo)得到順利實現(xiàn)，特制訂年級二作計劃

一、年段工作

高一主要工作：根據(jù)學(xué)校各處室及年級工作計劃，狠抓落實、率先垂范，深入教師、深入課

堂，準(zhǔn)確把握年段工作動向，及時調(diào)整年級工作思路。

(1)落實學(xué)校各處室各項教育教學(xué)任務(wù)。

(2)召開例會，研討年級工作。

(3)經(jīng)常聽課，了解課堂教學(xué)情況。

(4)組織備課組長研討年級的教學(xué)情況，組織好考后的質(zhì)量分析。

(5)每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況，并交流班級管理經(jīng)驗。

(6)組織學(xué)生座談，了解年級整體情況。

(7)配合教務(wù)處檢杳教案、作業(yè)，督促常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實。

(8)抓好年級的紀(jì)徨、衛(wèi)生等日常工作。

(9)抓好培尖補差工作.

二、德育工作

1、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學(xué)

工作的質(zhì)量。班主任要樹立管理就是服務(wù)的意識，要緊緊圍繞班級建設(shè)，勤于思考，勤于管理,

把班級看作自己的責(zé)任田去用智慧和汗水經(jīng)營它。班主任要以鐵山社會實踐為契機堅持不懈、

鍥而不舍的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓好德育工作。

(1)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。高一尤其要注意建設(shè)團結(jié)向上行為習(xí)慣良好的班風(fēng)，刻苦勤奮的學(xué)

風(fēng)。使每一個同學(xué)在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍中都能健康的成長。要通過召開班會,通過開展各種活

動去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點，促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)步。班主任要做好入學(xué)規(guī)范教育，使學(xué)生有進(jìn)

步的思想，規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起。細(xì)致入微是班主任工作的一個境界。現(xiàn)在的

學(xué)生思想復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊,這給管理帶來很大難度，班主任只有通過細(xì)致入微的工作才能發(fā)

現(xiàn)問題，才能解決問題。

(2)抓好薄弱環(huán)節(jié)。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點，早晚自習(xí)、節(jié)假日、課間是學(xué)生

最容易出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握。一是觀察，二是強化管理，三是充分發(fā)揮班

干部在班級管理中的作用。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢，抓住了這些環(huán)節(jié)，就能抓住關(guān)鍵。

(3)做好分類推進(jìn)工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學(xué)習(xí)，班主任要因勢利導(dǎo)給他們

樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學(xué)生能夠一直保持旺盛的斗志。但也應(yīng)該看到學(xué)生的各方面情況

匕啜復(fù)雜，思想復(fù)雜，基礎(chǔ)參差不齊。班主任要想正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，要想有針對性的做

好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。要深入了解每一個學(xué)生的各個方面的情況，如：基礎(chǔ)、

思想、行為等，對每一個學(xué)生都能了如指掌，把全班的學(xué)生按不同的情況分類。要明了工作的重

要對象的著重點和工作的突破點，做到知己知彼，要有推進(jìn)計劃和推進(jìn)措施。中差生的轉(zhuǎn)化工作

始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯、勤看、勤說、對他們要格外關(guān)注.中差生轉(zhuǎn)化好了，

班里的工作就會有大的起色。

(4)給學(xué)生樹立四種意識：紀(jì)律意識、學(xué)習(xí)意識、危機意識，安全意識。將中學(xué)生守則，

日常行為規(guī)范學(xué)深、學(xué)透，規(guī)范學(xué)生的行為，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)習(xí)意識，危機意識要以現(xiàn)

代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人才競爭，等信息進(jìn)行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進(jìn)行反復(fù)教育。

(5)利用好班會。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動。充分利

用好它；組織主題班會，總結(jié)一周工作，布置下周內(nèi)容，開展集體活動，提高班級管理水平。抓

好班干部隊伍建設(shè)。班級日常工作主要靠班干部進(jìn)行管理，培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級

工作的一個重要工作。

(6)密切與家長的聯(lián)系提高教育效率。班主任一學(xué)期至少與每個學(xué)生家長交流一次，客觀

反應(yīng)學(xué)生情況，多說成績和進(jìn)步。

2、學(xué)生管理工作

(1)做好新生入學(xué)教育工作。年段、班主任要配合政教處、學(xué)生會、校團委等組織，通過

各種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。

(2)班主任，科任教師要注重對學(xué)生的前途理想教育，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，并激勵學(xué)

生為之而奮斗，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

(3)加強學(xué)生紀(jì)律行為管理，堅決杜絕打架斗毆、賭博上網(wǎng)、談情說愛、抽煙酗酒、不服管

教、隨意遲到早退現(xiàn)象。

(4)加強安全教育和管理。提請同學(xué)注意食品衛(wèi)生，遵守交通法規(guī)。體育活動服從管理，教

室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發(fā)生。

(5)加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，使學(xué)生能事半功倍，發(fā)展提高。科任

教師要利用課堂、課外，采用個別的、部分的、全體的方式，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)。

(6)加強對住宿生的管理.

三、教學(xué)工作

1、備課組工作

(1)備課組長是年級學(xué)科教學(xué)的帶頭人，也是學(xué)科教學(xué)研討的組織者。備課組長要把本組

教師團結(jié)在一起，緊緊圍繞學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。制定好備課組教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)

真組織好本組的學(xué)科教學(xué)研討，加強對新教材的研究認(rèn)真落實新課標(biāo)。本學(xué)科教學(xué)上存在的問題

要找準(zhǔn)，教學(xué)上制定的策略要得力。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的‘重點，難點，疑點要

充分討論，對教學(xué)方法的選取也要充分的研究。使大家對學(xué)科教學(xué)在知識和教法上達(dá)成一致，充

分調(diào)動集體的智慧，群策群力，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系，做到進(jìn)度一致，資料一致，重點、難點突破方向一致。

組織本組教師精選資料，做到針對性強和實效性強。備課組長要經(jīng)常檢杳和督促本學(xué)科教師落實

常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

2、教學(xué)常規(guī)工作

教學(xué)工作是學(xué)校工作中的中心工作，是教師的中心任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)質(zhì)量

的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心，深厚的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)

方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑。作為一名教師既是學(xué)者，又是能力培養(yǎng)者，還是督促者。教師要以

課堂教學(xué)為中心、以教給學(xué)出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，夯實雙基為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)工作，扎扎實實

抓好備課關(guān)。

(1海個教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責(zé)任意識。以教書育人為天職，以教學(xué)質(zhì)量為核心，

一切思想方法，一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計，去開展。

(2)加強教學(xué)常規(guī)的落實。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)活動的主要途徑，具有經(jīng)常性、規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)性，

是教學(xué)效果得以保證的基陽，每個教師務(wù)必思想上高度重視，行為上認(rèn)真恪守，從嚴(yán)、從實、求

精、求細(xì)，最大限度的發(fā)揮其功效，保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高.

(3)加強備課，要研究學(xué)生，要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學(xué)生，有優(yōu)秀的，也有差的，

備課要照顧大面。要盡量多聯(lián)系一些初中知識搞好初高中的過度和銜接把握基礎(chǔ)知識的“準(zhǔn)、

全、透、活”。

(4)加強教學(xué)方法研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。各科要以課改為契機，立足教材，立足課堂，

以教帶研，以研促教。轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在自主、合作、探究的課堂模式中，保證

課堂三維目標(biāo)的實現(xiàn)。按比保質(zhì)完成模塊學(xué)習(xí)和學(xué)分認(rèn)定工作。加強集體備課，相互聽課，努力

提高新課程實施水平。

(5)要立足高一，著眼高考。要從高考的角度和層面去組織落實教學(xué)工作，有效提高教學(xué)的

方向性、針對性，做好全程備考工作。

(6)重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)生有效學(xué)習(xí)

的基礎(chǔ)，每位教師應(yīng)高度重視，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)科興趣，科

學(xué)指導(dǎo)，以保證教學(xué)的實效。

(7洛科必須高度重視學(xué)生練習(xí)的落實和作業(yè)的布置嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，做到有發(fā)必有收，

有收必有批，有批必有評，有評必有糾，以突出能力的提高。

(8)堅持學(xué)科測練、月考工作。

具體工作安排

九月份：

(1)開學(xué)典禮

(2)加強學(xué)生行為規(guī)范常規(guī)管理，做好儀容儀表的自查和抽查工作

(3)各班級人數(shù)統(tǒng)計,并做好貧困生統(tǒng)計工作

(4)全體住宿生會議，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

(6)慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動

十月份：

(1)班主任工作例會，前一階段工作小結(jié)，傾聽反饋

(2)月考及月考質(zhì)量分析會，學(xué)生評教

(3)校田徑運動會宣傳組織準(zhǔn)備工作，參加校運動會

(4)部分學(xué)生座談會，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教師的教學(xué)情況

十一月份：

(1)期中考試，考風(fēng)考紀(jì)教育

(2)認(rèn)真做好上半學(xué)期階段小結(jié)工作和家長會

(3)心理輔導(dǎo)講座，期中考試前后的心理疏導(dǎo)

十二月份：

(1)學(xué)生座談會，做好偏科學(xué)生的統(tǒng)計工作

(2)元旦匯演

一月份：

(1)期末工作布置

(2)班主任學(xué)期考核匯總

(3)寒假生活要求組織落實，布置寒假活動。

〃浮一年級科學(xué)教學(xué)計劃7

一、學(xué)生情況分析

本班共有37人，21個男生，16個女生。入學(xué)已經(jīng)有一學(xué)期，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面

都很有了很大的提高，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的

兒童.

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征：

(1)生活性；

(2)開放性；

(3)活動性。

教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以

主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體

性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強化教材的生活指導(dǎo)職能

教材試圖"以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活"作為一以貫之的

編寫線索和基調(diào)，圍繞"如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會

有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活

的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂,

激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決

方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活

態(tài)度0

3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計

為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的"教"組織教學(xué)

過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，

將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組

織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未

分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割

裂的"情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

三、教學(xué)目標(biāo)

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生

活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

各單元要求：

第一單元:我的好習(xí)慣

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

第二單元:我和大自然

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動中體會大自然的美妙，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力、語言表達(dá)能力，以及

欣賞美、鑒賞美的能力。

2、通過活動，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整合資料的能力。

第三單元:我愛我家

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)

活；讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會做的

事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的‘品質(zhì)。

工讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，

向長輩表達(dá)自己的愛、自己的心意，從而學(xué)會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元:我們在一起

1、體驗大家齊心協(xié)力完成任務(wù)的快樂。

2、學(xué)會與他人一起合作完成任務(wù)，體會團結(jié)力量大。

3、體驗分享的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

四、教學(xué)措施

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式,結(jié)合實際地培

養(yǎng)，兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新

的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

/J浮一年級科學(xué)教學(xué)計劃8

一、教材解讀

一年級下冊由“我們周圍的物體"和"動物"兩個單元構(gòu)成。

"我們周圍的物體"單元有7個教學(xué)內(nèi)容，分別是：

《1、發(fā)現(xiàn)物體的特征》、《2、誰輕誰重》、《3、認(rèn)識物體的形狀》、《4、給物體分類》、

《5、觀察一瓶水》、《6、它們?nèi)ツ睦锪恕贰ⅰ?、認(rèn)識一袋空氣》。

"動物”單元有6個教學(xué)內(nèi)容，分別是：

《1、我們知道的動物》、《2、校園里的動物》、《3、觀察一種動物》、《4、給動物建

個家》、《5、觀察魚》、《6、給動物分類》。

兩個單元總計13個教學(xué)內(nèi)容，原則上每個教學(xué)內(nèi)容需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元最

后都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容.

"我們周圍的物體"單元，是小學(xué)生物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的開篇，指向”組成世界的物體能夠

依照它們的性質(zhì)進(jìn)行測量、分類和描述"這一科學(xué)核心'概念。物體在一年級學(xué)生的生活中最為常

見，一年級學(xué)生對其有直觀感受，他們對物體性質(zhì)的理解又將為他們持續(xù)建立材料和物質(zhì)的概念

打下基礎(chǔ)。為此，“我們周圍的物體"單元，從具有固定開作的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋

空氣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生們展開了一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質(zhì)量、形狀等特

征的理解。

"動物"單元同一年級上冊的“植物"單元一樣，指向"地球上生活著不同種類的生物，生

物有基本的生活需求"這一科學(xué)核心概念。給一年級學(xué)生設(shè)計的“動物"單元，主要是為他們提

供探索動物的機會，使他們認(rèn)識到動物是有生命的。像所有的生物一樣，動物具有獨特的外部結(jié)

構(gòu)，能幫助自己實現(xiàn)生命的功能，感知周圍的生活環(huán)境。大了實現(xiàn)這一目標(biāo)，"動物"單元首先

從喚醒學(xué)生們的生活經(jīng)驗尸始，經(jīng)過尋訪校園里的動物，龍動物形成初步的認(rèn)識，然后通過對蝸

牛和魚的身體結(jié)構(gòu)、運動方式和生存環(huán)境的細(xì)致觀察，豐富對動物某些共同特征的理解，最后一

課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學(xué)生們以啟示。

這兩個單元從一年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，都強調(diào)了在匕匕較中觀察，以及對觀察對象的描述

和記錄。另外，分類和識別在兩個單元中也都處在重要的位置。盡管這些活動主要是從運用感官

及簡單工具的層面上展開的,但對小學(xué)生理解什么是科學(xué)、科學(xué)家如何做科學(xué)都十分重要。

二、學(xué)情分析

一年級學(xué)生大多為六、七歲，他們對物體的認(rèn)識主要圍繞質(zhì)量、體積、狀態(tài)等表觀特征展開。

在面對一個物體時，一年級學(xué)生大多可以說出其最明顯的特征，如黃色的橡皮、透明的玻璃。但

是學(xué)生大多不會描述那些不顯著的特征，如與質(zhì)量和體積相關(guān)的特征。通常，只有當(dāng)描述物體特

征的任務(wù)明確指向與質(zhì)量或體積相關(guān)的特征時，學(xué)生才能說出哪個更大、哪個更重。盡管一年級

學(xué)生掌握的詞匯有限，不知道如何描述物體的特征，但是他們認(rèn)識物體的主要困難并不在于不能

描述，而是缺乏認(rèn)識物體的角度，不能從更多角度、更全面地描述物體，無法穩(wěn)定地從物體的外

部特征、質(zhì)量和體積三方面認(rèn)識物體。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有

了明顯的發(fā)展，但是一年級學(xué)生依然處于形象思維階段，他門的抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比

較弱教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。當(dāng)學(xué)生走出教室尋訪校園里的小動物時很容易出現(xiàn)"興

奮有余，活動不足”等現(xiàn)象。在觀察蝸牛、金魚等活動中，也會出現(xiàn)注意力分散、觀察無序等現(xiàn)

象會有不能用準(zhǔn)確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)等問題。為此賒了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯"

外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo)，注置1供語言表達(dá)的范例。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、"我們周圍的物體‘單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①物體的顏色、形狀、輕重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我們觀察和描述。

②不同的物體之間有許多相同和不同的特征，我們可以根據(jù)這些特征對他們進(jìn)行分類。

③水和空氣具有無色、無味、會流動的特征。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能運用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處。

②能以討論、繪畫、書寫等形式進(jìn)行描述和交流。

③嘗試以圖標(biāo)的形式組織信息。

④在教師的指導(dǎo)下，能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行整理和分類。

⑤在教師的指導(dǎo)下，能夠回顧和反思探究的過程和方法。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。

②樂于在情境中學(xué)習(xí)，保持對一個問題的好奇心和探究興趣.

③樂于小組合作探究，能主動參與合作學(xué)習(xí)活動。

④愿意傾聽他人的意見，樂于講述自己的觀點。

⑤具有分析、反思探究過程的能力。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

①認(rèn)識到水和空氣是重要的資源，需要珍惜和保護(hù)。

②知道不同的物體有不同的特征，在我們的生活中發(fā)揮著不同的作用。

2、"動物"單元教學(xué)目標(biāo)

(1)科學(xué)概念目標(biāo)

①知道地球上生活著多種多樣的動物。

②知道不同的動物具有共同的特征，同一種動物也有人體差異。

③知道動物是有生命的，是生物。

④知道動物會運動、呼吸、生長、繁殖和死亡。

⑤體會動物生活在適宜的環(huán)境中，他們需要空氣、食物、水、陽光等。

⑥知道動物可以通過眼、耳、鼻等器官感知環(huán)境。

⑦說出周圍常見的動物名稱及其特征。

⑧知道按一定的標(biāo)準(zhǔn)可以給動物分類。

(2)科學(xué)探究目標(biāo)

①能用多種感官觀察動物。

②能用語言、圖畫描述和記錄觀察內(nèi)容。

③能在觀察過程中提出要研究的問題。

④能飼養(yǎng)小動物一段時間。

⑤能用合適的科學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的表達(dá).

⑥能按自己的.標(biāo)準(zhǔn)給動物分類。

(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

①能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動物表現(xiàn)出探究興趣。

②對動物的特征和需求形成一定的敏感性。

③養(yǎng)成實事求是的態(tài)度。

④養(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣。

(4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

①了解動物與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系。

②了解動物是地球家園最重要的組成部分之一，認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性。

四、具體教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于

激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時，時常關(guān)

注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個學(xué)

生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為上課坐好、

舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會犯立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽他人的

意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在品質(zhì)。

2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、

直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識，

鼓勵每T立學(xué)生動手、動口、動腦,參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,并與同伴合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。

教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思

考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)

生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會

運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識和能力，

教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)瞼隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中

去，解決身邊的科學(xué)問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，了解科學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，

體會學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性。

5、創(chuàng)造性地使用科學(xué)致材，及時反思科學(xué)探究能力是整體性發(fā)展的，科學(xué)探究的各種類型在

教學(xué)活動中應(yīng)得到系統(tǒng)運用。教材只是提供了學(xué)生科學(xué)活動的平臺，教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的

特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)活動。教IJ市還應(yīng)適時記錄下自己的教學(xué)設(shè)計和教

學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法。

五、教學(xué)設(shè)計

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1始業(yè)課：科學(xué)家這樣做

2-1-1發(fā)現(xiàn)物體的特征

3-1-2誰輕誰重

4-1-3認(rèn)識物體的形狀

5-1-4給物體分類

6-1-5觀察一瓶水

7-機動

8-1-6它們?nèi)ツ睦锪?/p>

9-1-7認(rèn)識一袋空氣

10科學(xué)閱讀

11-12-1我們知道的動物

12-2-2我們知道的動物

13-2-3觀察一種動物

14-2-4給動物建個家

15-2-5觀察魚

16-2-6給動物分類

17科學(xué)閱讀2

18期末考查

注：以上教學(xué)安排僅為參考，實施中根據(jù)具體情況作適當(dāng)調(diào)整。

小學(xué)一年級科學(xué)教學(xué)計劃9

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實施深化新

課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實創(chuàng)新，落實規(guī)范，提高效率，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造

"以德立校，明德立人"的辦學(xué)宗旨而努力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班現(xiàn)有學(xué)生33人，學(xué)生分別來自周圍九個村莊。一年級的小學(xué)生，整體看他們活潑好動，

大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱爰關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨

生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化,

為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論

聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

三、教材分析

《品德與生活》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活

的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征⑴生活性;(2)開放性;⑶活動性。教材力求

體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《品德與生活》課

程標(biāo)準(zhǔn)要求