2024年小學五年級音樂上冊教學計劃（整理18篇）

篇1:小學五年級上冊音樂教學安排

小學五年級上冊音樂教學安排

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受,進入匕H交深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己

嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學

生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕選秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把學問融入音樂實

踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的.重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發聲、節奏、律動、

樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或學問運用

的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的

訓練作用。

三、提高教學質量此文來自優秀斐斐，課件園措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

7、在歌曲學唱過程中，老師要有感情的指導孩子用T殳話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時支配：

第一單元、西部風情、六課時

其次單元、綠色的暢想、五課時

第三單元、漂亮的草原、四課時

第四單元、歡快的舞步、四課時

第五單元、音樂中的故事、四課時

第六單元、愛滿人間、五課時

以上就是小學五年級上冊音樂教學安排精選案例全部內容供家長參考，祝能夠進入是適合的

糊！

篇2:小學五年級上冊音樂教學安排

一、本學期教學目標與任務：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己

嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學

生邊玩邊學。

二、教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕聯秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的必要環節。教學要符合學生的認知規律，把學問融入音樂實

踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發聲、節奏、律動、樂

器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或學問運用的

要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧,充分發揮每一條練習中所包含的訓

練作用。

三、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展.

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

7、在歌曲學唱過程中，老師要有感情的指導孩子用一般話朗讀歌詞，表達歌曲情感。

四、課時支配：

第一單元西部風情六課時

其次單元綠色的暢想五課時

第三單元漂亮的草原四課時

第四單元歡快的舞步四課時

第五單元音樂中的故事四課時

第六單元愛滿人間五課時

篇3:小學五年級上冊音樂教學安排

一、學生狀況分析

本屆五年級學生都比較喜爰上音樂課，他們的歌頌實力都有所進步，喊唱的現象削減了。他

們喜爰在同學面前表現自己，卻又缺乏自信，膽怯在同學面前表演時出丑。創編音樂活動的

時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們慢慢地喜愛上觀賞課，但是有些困難、很古

典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子，很難靜下心來觀賞，這都須要老師去激發和引導。

二、教材分析

本教材共有八個單元，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶

冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。另外

本教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高

他們的音樂感受、表現、創建的實力。

三、教學目標

(-)感受與鑒賞

1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能

隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其

音色。

3、在感知音樂節奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快

慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態或線條、色調作出相應的反

應。

4、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述，能夠體驗并簡述音樂心情的改變。

5、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類

別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區分

齊唱和合唱、齊奏和合奏。

(二)表現

1、樂于參加各種演唱活動。知道演唱的正確姿態及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭

和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

2、能夠用自然的聲音、精確的節奏和音調有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

工能夠對自守口他人的演唱作簡潔評價.

4、樂于參加各種演奏活動，學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現。

5、能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的心情，并對自己和他人的演奏進行簡潔評論。

6、能夠主動地參加綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣，在有情節的音樂表演活動中擔

當一個角色。

（三）創建

1、能夠自制簡易樂器.能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。

2、能夠即興創編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

3、能夠創作2—4小節的旋律。

（四）音樂與相關文化

1、喜爰從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

2、樂于聽音樂會或觀看當地民俗活動中的音樂表演。

3、接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，相識音樂在其中的作用。能夠用色調或線條表現音

樂的相同與不同。

4、能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

四、教學措施

1、仔細備課，仔細鉆研教材，為能使學生上好課做好充分的打算，備課時留意與新課標結

合。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使每個學生能夠得到充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表現性，最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。培育學生的團結協作實力及創新實

力.

5、教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的‘心情開心、思維靈敏、

想象力豐富，讓學生以充溢自信的看法迎接每一次的學習。

五、教學支配

略

篇4:小學五年級上冊音樂教學安排

一學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可

在開學的第一周內完成）

五年級的學生在上課時紀律比較好各個都很仔細總體的音樂基礎還可以接受實力不錯，

各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗。

大約占整體學生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%-55%,這批學生對音

樂的愛好很濃，但又由于巨身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但

他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小

動作等。但我信任，經過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。差生分析：

姓名性別差生緣由

王云飛男好動，所學內容接受不了。

張余迪男懶散，上課紀律不好，不求上進。

儲聰男智力差，對音樂課缺乏愛好。

張培女好動，上課紀律不好。

二教學目標

1、學問目標、實力目標和情意目標。

2、質量目標。

一、學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學習能正確的完備的表現歌曲，理解、觀賞曲目的主要內容。

二、實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音

色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，提高演奏實力，學習表達不同音

情感的樂曲。三、情意目標:通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生酷愛祖國的真摯情感，

培育學生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面

發展的新人。

四、質量目標：基本上能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能

駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能,能完整的演唱歌曲。

三教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3、教學重點、難點分析.

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌

曲二首，每課還包括"唱"、"認"、"做"、"聽"等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。

本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法,

學習用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：相識全音符，斷音記號。做：根據老師的要求做

題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介

紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲,

提高演奏實力。。2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教化是基礎教化的有機組

成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐實力，提高文化素養與審

美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不行替代的作用。3、教學重點、難

點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感受各種拍子的特點，

觀賞實力，審美情操的培育。

四改進教學的措施

1、落實教學"五仔細"的詳細措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、仔細執行課時安排，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算,

4、仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

愛好。

6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高

課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會

的中心工作，豐富校內生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學，

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法:

示范：老師示范、學生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。

因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱怎樣教孩子學唱歌

2、與課題相關的理論學習內容

1、學習《江蘇教化》、《福建教化》等雜志。

2、《音樂教化4L'理學》

3、有關音樂方面的各種資料。

4、《課堂教學模式選擇》

3、操作措施

1、利用課堂時間供應學生練習、自我表現的機會，激發學生愛好。

2、針對學生實情，進行教授的同時，留意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體

水平。

3、依據愛好特長參與愛好小組、合唱隊。

4、活動支配利用課余時間支配：

文藝錄象

老師輔導5次

學校文娛演出1次

協作班主任主題班會1次

5、成果顯示班隊活動

篇5:小學五年級音樂上冊教學安排

一、學生狀況分析

本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了肯定的音樂基5出學問。如：樂理、識譜、

視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有肯定的豎笛吹奏實力。能夠自覺的傾聽音樂。整體

素養不錯，但有一部分學生學習習慣有待訂正。

二、教材分析

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為

核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創建，加強了綜合與滲透，把激

發學生學習音樂的愛好貫穿與始終。

教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單

元支配了2首歌曲進行表演，另外2首作為傾聽曲。內容圍繞主題綻開，如第2單元“農家樂”

就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕好歸來啊哩哩》為表演內容，《豐

收鑼鼓》，《歡樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受"農家樂"。

教材中的樂理學問，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的相識和運用則要求滲透于教學之中，

讓學生領悟和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求老師在每節課中都能滲透和訓練。

三、教學目標

（一）表現

①能充溢自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。

③能自編動作，與其他同學一起合作^演歌曲。

（二）基本樂理學問

①能相識6/8拍并了解強弱規律。

②相識"#"倚音，波音等音樂標記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學歌曲的旋律。

（三）傾聽

①能主動的傾聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的心情進行情感的表達。

②能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂

③了解中外聞名音樂家的生平，如舒曼，格里格。

四、教學措施

1、注意學習過程的評價,把學生的學習愛好、看法、參加程度納入考查范圍。

2、仔細備課，不斷探究新的教學方法。

3、公允對待每一個學生，多激勵，少指責。

4、激勵學生課外學習音樂。

5、利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。

篇6:小學五年級音樂上冊教學安排

一、學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可

在開學的第一周內完成）

五年級的學生在上課時紀律比較好各個都很仔細總體的音樂氧出還可以接受實力不錯，

各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗。

大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%-55%,這批學生對音

樂的爰好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他

們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動

作等。但我信任，經過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教學目標

（一）、學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學習能正確的完備的表現歌曲，理解、觀賞曲目的主要內容。

（二）、實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音

色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，提高演奏實力，學習表達不同音

情感的樂曲。

（三）、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生酷愛祖國的直摯情感，培

育學生合作意識和樂觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發

展的‘新人。

（四）、質量目標：基本上能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習

能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲八首，選用歌

曲二首，每課還包括"唱"、"認"、"做"、"聽"等等內容，這些內容均有機的聯系在一起。

本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法,

學習用溫柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認：相識全音符，斷音記號。做：根據老師的要求做

題目，比如：聽音選擇，合唱練習，用直線樂句合唱練習，選擇結束音。聽：觀賞歌曲，簡潔介

紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。器樂：學習表達不同音樂風格，不同音樂情感的樂曲,

提高演奏實力。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教化是基礎教化的有機組成部分,是實施

美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創新精神和實踐實力，提高文化素養與審美實力，增進身

心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不行替代的作月。

3、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，歌曲表演，做題目，觀賞。教學難點：感

受各種拍子的特點，觀賞實力，審美情操的培育。

四、改進教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、仔細執行課時安排，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

工充分作好課前打算，

4、仔細根據教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

爰好。

6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生爰好，提高

課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，

豐富校內生活，本學期打箕成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學，

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛

好。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教學進度表

周次教學內容教學探討活動

章(或課)、節內容及課時作文、試驗、勞技操作內容及課時

2《種太陽》2課時

3、《盼紅軍》2課時

4《牧童》2課時

5《我愛我的家鄉》2課時

6《楊柳青》2課時

7《漂亮的黃昏》2課時

8《拾稻穗的小姑娘》2課時

9《踏雪尋梅》2課時

10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時

11《童年多美妙》2課時

13《踩雨》2課時

14《小號手之歌》2課時

15復習考試

篇7:小學五年級音樂上冊教學安排

一、指導思想：

1、從音樂科的特點動身，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素養奠定

基礎，寓思想政治教化于學科教學中。

2、正確處理學問的邏輯依次，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容

的濃度和廣度。

3、處理好傳授學問與培育實力兩者之間的協調關系，重視基礎學問和基本內容。

二、教材分析：

本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包

含“唱一唱"、"聽一聽""玩一玩"等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地

演唱基礎上進行有關愛國主義的教化以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想相識。音樂學問

有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的駕馭、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活

動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生愛好，更好的駕馭音樂基礎學問，并達到

多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在開心的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂

為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂.整冊教材以審美為核心，以學生的愛好為

動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有TB分學生頑皮，但已經有了肯定的音樂基礎。

2、現在的小學生智力水平相對高，動手實力也較強。

3、思維活躍，富有創建性，應加強對學生的正確引導。

4、充分發揮學生的特性，培育學生的愛好愛好。

5、雖然已經是小學階發的第三年了，但著重培育學生良好的上課習慣還是特別重要(正確

的演唱姿態、上音樂課的習慣、嬉戲的規則等等)。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的爰好，使學生樂于參加音樂活劫。

2、通過觀賞優秀的兒童歌曲，培育學生的音樂感受和鑒賞實力。

3、培育學生自信、自然、有表情地歌頌，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培育學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活劫中運用樂譜。

5、培育學生的音樂表現實力及藝術想像和創建力。

6、培育學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

(1)留意培育學生正照的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿態、清楚

的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要留意音準、節奏和正確的心情。

2、觀賞:

(1)了解人聲分類和演唱形式，依據歌曲介紹中外音樂家.

(2)進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：駕馭各種基本音符、休止符及簡潔節奏，并能在活動中敏捷運用。

篇8:小學五年級音樂上冊教學安排

本學期教學目標與內容：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己

嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學

生邊玩邊學。

教學分析：

1、唱歌是學習一些適合小學生延演唱的中外優秀歌曲。注意學生用力度、速度的改變手段

表現歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、觀賞教學是培育學生音樂感受、觀賞和審美實力的有效途徑。中夕聯秀音樂作品對于開

闊學生視野，提高文化素養，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學是學生學習音樂的.必要環節。教學要符合學生的認知規律，把學問融入音樂實

踐中去學習。避開單純而枯燥的講授，要從感性入手，深化淺出，逐步提高。

4、綜合訓練為本課本的重要特色之一，旨在通過某一種形式（如歌頌發聲、節奏、律動、

樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列和音樂創作等）的練習、達到多種技能訓練或學問運用

的要求，依照各課教學目的、既抓住訓練重點，又要有所兼顧，充分發揮每一條練習中所包含的

訓練作用。

學生基本狀況分析：

五年級共有學生100人左右，這些學生大都來自于居峪村，一少部分轉于其他鄉鎮學校，

他們都是少先隊員。這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是

唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱

譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏

固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本

學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來的

確不簡單，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統上來看,5（1）班學習看法仔細，學

習風氣深厚，學習歌曲的速度較快，五（2）班學習風氣不夠深厚，學習看法不夠仔細，故學習

效率不及五（1）班。針對這種現狀，老師須進行大量的思想教化，因材施教。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好課前備課工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與

新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、擬戡性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

教學輔導安排：

在課上對學生學習過程中所存在的問題進行剛好輔導訂正，針對不同學習水平的學生做不同

的輔導，確保每個學生都受益。

教學進度剛好間安排：每周兩節課

篇9:新編小學音樂五年級上冊教學安排

新編人教版小學音樂五年級上冊教學安排

一、學生狀況分析

五年級的音樂課，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加

強教化科研，加快教化現代化，促進教化改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。在

五種課型中，學生匕儆愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時主動性高，創新實力自然發揮

出來。執教的一個班級有TB分同學音樂基礎學問欠佳。忌的來說，在以后的教學過程中我還要

注意音樂基礎學問訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的撤出。

二、教材分析

本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學生的學習打下基礎;通過對綜合課、

唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培育學生的學習愛好，使學生能夠敏捷運用，融

會貫穿，提高他們的素養。本學期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注意

音樂學問和技能、技巧訓練，培育學生的學習實力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快

教化現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂

素養大大提高。

三、教學目標

（一）、思想教化

在教學過程中滲透德育，美育教化，全面提高學生的音樂素養，努力把教書育人提高到一個

新階段，使學生成為："四有"新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。

并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培育

他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

（二）、音樂學問和技能訓練

1.指導學生運用正確的姿態和呼吸方法來演唱歌曲；

2才旨導學生駕馭正確的練聲方法；

3.初步觀賞一些小型的器樂曲，駕馭音樂觀賞學問，井能培育學生學習音樂的愛好；

4.通過“拍拍敲敲"、"聽聽想想"、"唱一唱"等練習，提高學

生的樂感和節奏感；

5.通過集體舞教學，提高學生的綜合素養。

四、主要措施

1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

2.注意學生的音樂綜合技能、技巧、學問訓練，指導學生有感情地歌頌；

3.在教學中指導學生了解歌曲的.心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理、引導；

5.合理支配時間進行音樂觀賞，培育學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂

學問;

6.通過律動以及集體舞的訓練，培育學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素養；

7.在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教化改革；

8.利用多媒體開展教化活動，使學生參加耳、眼感官，提高學生的學習愛好，豐富課堂生活，

開拓音樂視野。

9.以素養教化為本，不斷提高音樂在素養教化中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益

智、促體、輔德的功能

篇10:五年級上冊音樂教學安排

音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途經之一，是獸出教化階段的一門必

修課.為了更好的完成音樂課教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創建發展價值、社會交往

價值、文化傳承價值,特擬定本學期教學安排。

一、基本狀況：

本學期所授五年級一班音樂課，本班學生對音樂有了肯定的感悟，本學期將接著對本年級音

樂教學實施較為更加系統訓練。

二、教材分析：

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

第一單元：西部風情

其次單元：古詩新唱

第三單元：漂亮的草原

第四單元：歡快的舞步

第五單元：綠色暢想

第六單元：快樂的鼓聲

第七單元：音樂中的故事

第八單元：美妙的祝愿

第九單元：多彩的貴州

每個單元包括感受音樂，表現音樂，創建音樂以及學習和音樂文化的廣袤天地等內容，這些

內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌:

學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲

的情感。觀賞：觀賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱

形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打

擊樂器，并學會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創建力和協作實力。律動：要求學生協作

音樂，跟老師示范，在技能訓練上，留意培育學生的音樂感知力V

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶;臺情操，培育創新精

神和實踐實力，提高文化素養與審美實力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不

行替代的作用。

三、教學目標

（一）、學問目標：

1、相識民族器樂。"XX"和"XXXX",以及三連音，感受音的長短，并且學會正確

的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小學問。

（二）、實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發聲，清楚

的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

4、通過聲音創編的活動，激發學生對創建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

（三）、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲

透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，

有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、教學重點、難點分析。

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美實力，發展創建思維。

教學難點：審美情操的培育，實踐實力的培育，培育學生的創建精神和合作精神的實力。

五、教學的措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、充分作好課前打算，

3、仔細根據教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

4、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

愛好。

5、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好,提高

課堂教學效果。

6、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高;舌動實力，且協作學校社會的中心工作，

豐富校內生活，本學期打箕成立幾個爰好小組,如舞蹈、合唱等。

六、教學進度

篇11:五年級上冊音樂教學安排

五年級上冊音樂教學安排

一、指導思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習愛好，引導學生主動參加音樂實踐，敬重個體不同

的音樂體驗和學習方式，發展學生的獨創性思維，形成良好的人文素養。

二、學生狀況分析：

我擔當了五年一、二、三、四、六班的音樂教學工作，五年級學生已是高年級學生，有相對

的自制實力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受實力不錯,有一小局部學生音樂素

養不錯，樂理學問的駕馭，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數占多數，大約是

50%-55%,這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技

能有待進一步提高.還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀.這些學

生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生

上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我信任，經過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

三、本學期教學目標、內容：

發聲訓練局部:

1、在氣息限制下，力求做到聲音位置的統一。

2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

3、在二聲部合唱中，刀求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、

統一。視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：

相識升記號，降記號。相識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。

2、視唱局部：

復習所學過的音階和音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段和有臨

時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的4-8小節單旋律。聽記2~4小節節奏；聽記和聲音程。聽辨和聲

音程在協和與不協和程度上的差別。聽辨歌（樂）曲的力度和速度并作^記。

觀賞局部：

要求學生對各種音樂表示手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表示作用有進一步

的體會或相識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表示心情、氣氛和感情的效果。能對作品中的

旋律、節奏等特點作簡潔的分析。

四、教材分析：

五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，

學習任務是繁重的.要處置好新舊學問的學習、復習、駕馭“本學期要學習歌曲7首，每首都

有肯定的意義。要注意對學生進行思想品德教化。另外，有的'學生起先變聲，要留意對嗓子的

維護。

五、提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充足的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充足發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力和創新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。

六、教學進度布置：

課次周次課時課題

第1課1、23朝夕

第2課3、44農家樂

第3課6、74蹤跡

第4課8、93可爰的家

第5課10、114家鄉

第6課11、123快樂的少年

第7課13、144雨花

第8課15、164冬雪

篇12:五年級上冊音樂教學安排

一、學生基本狀況分析

五年級學生對小學階段要求了解、駕馭的五線譜學問已駕馭一大半，并能進行簡潔的二部合

唱，視唱聽音實力逐步提高。

A、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協和、節奏

精確、并帶肯定的感情，部分學生聲音響亮、悅耳。

B、器樂方面：能辨清中華民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿態、音色。個別學生

在演奏方面較突出。

C、觀賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造、音色特點；節奏上、力度上、速度上的

改變發展；能講出曲調的結構、心情等。

D、表演方面：能細心設計編排一組動作，表演時仔細長久，效果較好

E、視唱、節奏練習方面：能按肯定的步驟，打算視口昌或節奏練習的內容，有些同學稍作打

算,便能精確的表達出來，部分學生還借用指揮來進行練習,

二、教學目標

（一）總的目標

1、在唱好二部合唱的司時對學生進行思想教化。

2、能背唱4~6首歌曲

3、學習音樂學問及視唱聽音練習？

（二）詳細目標

讀譜學問：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節奏、弱起小節、6/8拍子的含義及

基本的強弱規律。

技能目標：

a、培育主音感

b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過學問在內的四小節旋律

d學習二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

b、接著學習簡易樂器的演出法，能演奏簡潔樂曲2—4首

三、教材重點難點

唱好二聲部合唱、聽記實力的培育

四、詳細措施

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、充分作好課前打算，。

3、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

愛好。

4、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學，

(2)、通過課外藝術活動。

5、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習

爰好。因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

篇13:五年級上冊音樂教學安排

一、學生基本狀況分析

本年級共有學生182人，這些學生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為

音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的.還有的同學厭煩老師

教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，

學生將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的

基礎。

二、教材分析：

本冊教材共14課，教材內容的支配上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂

與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以

文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內容，更不同的是，大大增

加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創建了一個豐富的資源環境。

三、教學目標

（一）、唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教廣2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學，

直到正確為止。

4、每學一支歌曲，下一節課應當進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師剛

好進行教正。

5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

（二）、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意

義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入匕啜深化的觀賞。

四、教學重點、難點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀賞水平.

2、進一步加強氧出樂理學問的學習。

3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌頌水平。

4、能參加一些自己力所能及的創編活動。

五、教學設想

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意

與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調

動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式,

培育學生的團結協作實力及創新實力。

5、主動和其他學科溝通,主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界,從中總結閱歷。

六、教學課時

本冊共有六單元,每單元用4課時，共計24課時，機動2課時

篇14:五年級音樂上冊教學安排

一、學生狀況分析

1、任教班級學生學科學習狀況（好、中、差）分析。

2、差生狀況分析（含差生名單，現狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內容的填寫可

在開學的第一周內完成）

五年級的學生在上課時紀律比較好各個都很仔細總體的音樂基礎還可以接受實力不錯，

各班的學生狀況大同〃孱，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態，音色也很美麗.

大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數占多數，大約是50%-55%,這批學生對音

樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些

學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不樂觀。、這些學生在班級中的人數不多，但

他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小

動作等。但我信任，經過一學期的努力后，他們肯定會有所改善。

二、教學目標

1、學問目標、實力目標和情意目標。

2、質量目標。

學問目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能駕馭教材所規定的樂理學問，視譜，視唱實力有較大的

提高。

2、通過學習能正確的完備的表現歌曲，理解、觀賞曲目的主要內容。

實力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，駕馭肯定

的音樂技巧，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

2、通過學習本冊教材，相識一些樂器，學習演奏方法。

3、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音

色、音區的感知實力，培育他們的音樂想象力和聯想實力，從而培育學生形成健康的審美情操。

4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿態與方法，提高演奏實力，學習表達不同音

情感的樂曲。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生酷愛祖國的真學情感，培育學生合作意識和樂

觀向上的生活看法，使他們成為有志向，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

質量目標：

基本上能駕馭教材規定的簡潔的樂理學問和簡潔的音樂技能，通過學習能駕馭教材規定的簡

潔的樂理學問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

1、本學期教材的學問結構體系分析和技能訓練要求。

2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。

3、教學重點、難點分析。

四、改進教學的措施

1、落實教學"五仔細”的詳細措施。

2、提優補差的內容、途徑和方法。

1、仔細鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教育處統一備課格式，仔細寫好教學詳

案。

2、仔細執行課時安排，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算，

4、仔細根據教案上課,上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、依據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培育學生的學習

爰好。

6、依據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生愛好，提高

課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協作學校社會的中心工作，

豐富校內生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等.

8、提優補差的途徑：

(1)、通過課堂教學，

(2)、通過課外藝術活動。

9、方法:

示范：老師示范、學生仿照。

激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的‘學習愛好。

因材施教法：針對不同學生實行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱、怎樣教孩子學唱歌

2、與課題相關的理論學習內容

1、學習《江蘇教化》、《福建教化》等雜志。

2、《音樂教化心理學》

3、有關音樂方面的各種資料。

4、《課堂教學模式選擇》

3、操作措施

1、利用課堂時間供應學生練習、自我表現的機會，激發學生愛好。

2、針對學生實情，進行教授的同時，留意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，提高總體

水平。

3、依據愛好特長參與爰好小組、合唱隊。

4、活動支配、利用課余時間支配：

文藝錄象

老師鋪導5次

學校文娛演出1次

協作班主任主題班會1次

篇15:五年級上冊音樂教學安排

一、學生狀況分析：

五年級的學生的接受實力增加不少，對音樂也充溢了深厚的爰好，學生在演唱時基本上能不

喊唱，會用正確的方法演唱而且相識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌頌。老師應當依

據詳細狀況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現,

找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

二、教學目標：

1、學問目標：相識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、相識變拍子、倚音下滑音。

2、實力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，

學會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡潔的指揮手勢。通過觀賞，了解幾種常見的

演奏形式，培育學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的勵口實力，培育他們的音

樂想象力和聯想實力。相識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練，讓學生學會正確

的演奏姿態與方法，培育肯定的齊奏、合奏及伴奏實力。

3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到

音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向，有道德，有

文化，有紀律的全面發展的新人。

4、質量目標：通過學習能駕馭教楸a定的簡潔的樂理學問和音樂技能，駕馭簡潔的視譜實

力，能夠完整的演唱歌曲。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括"傾聽"、"表演"、"編創與活動”等內容，這

些內容均有機的聯系在一起。音樂教化是基礎教化的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對