2024年小學(xué)五年級(jí)森林防火教案模板通用

〃浮五年級(jí)森林防火教案模板通用1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過讀新聞、講故事等形式讓同學(xué)們了解引起森林火災(zāi)的緣由。

2、使同學(xué)們了解發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)的一般特征。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的平安意識(shí)。從小養(yǎng)

成愛森林、愛自然的好習(xí)慣。

3、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

4、嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

5、通過對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自

救的重要性。

6、相識(shí)各種滅火設(shè)備，駕馭一些消防平安常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本事，化險(xiǎn)

為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培育應(yīng)變實(shí)力。

7、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培育學(xué)生搜集和處理信息實(shí)力、獲得新

學(xué)問實(shí)力、溝通與合作實(shí)力。培育學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的參加意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)看法與科學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)：森林防火的重要性。初步學(xué)會(huì)防護(hù)森林火災(zāi)的平安意識(shí)。從小養(yǎng)成愛森林、愛自

然的好習(xí)慣。爭當(dāng)護(hù)林防火的宣揚(yáng)員。

教學(xué)難點(diǎn)：正確理解防火與護(hù)林之間聯(lián)系。嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措

施。

教學(xué)打算：

1、了解學(xué)生對(duì)森林火災(zāi)的一般理解。

2、歸納森林火災(zāi)的一般特征和學(xué)習(xí)防護(hù)森林火災(zāi)。搜集從小愛森林、愛自然的名人的故事。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、火，是一種“神圣"的物質(zhì)。它，是一種大家最熟識(shí)的東西，而且經(jīng)常回接觸它；可是，

它有是一種對(duì)大家損害最大的物質(zhì)。雖然做飯、炒菜都用得著它，可是你聽說過火災(zāi)對(duì)森林的危

害嗎？老師在早會(huì)時(shí)常常講過它的危害。報(bào)紙上已做過很多的批判。誰能舉例說一說。

2、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不

人睹的場(chǎng)面？有什么感受？(指名后小組溝通。)

3、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯捷的身手，幫助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)

等情境。讓學(xué)生在老師的弓導(dǎo)下提出值得探討的問題，采納指名、小組合作或者同桌溝通等方式

反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

(2)圖片中有幾種動(dòng)物？它們有哪些不同的神情？

(3)那個(gè)男孩是怎么樣幫助動(dòng)物們逃命的？

4、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要

珍惜珍貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣駕馭一些自救逃命的方法。

二、剖析森林火災(zāi)

1、什么是森林火災(zāi)：

森林火災(zāi)，是指失去人為限制，在林地內(nèi)自由擴(kuò)散和擴(kuò)展，對(duì)森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶

來肯定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強(qiáng)、破壞性大、處置救助較為困難的自然

災(zāi)難。

2、說一說引起森林火災(zāi)的各種緣由。

⑴燒荒；⑵煉山造林；⑶燒灰積肥；⑷燒田填；⑸燒秸稈；⑹林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂；⑺林

區(qū)內(nèi)野炊、燒烤；⑻林區(qū)區(qū)上墳燒紙、燒香點(diǎn)燭、燃放鞭炮；⑼林區(qū)內(nèi)運(yùn)用槍械狩獵；(10)送入林

區(qū)的汽車漏火、噴火；(11)旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種；(功機(jī)械跑火；(13)雷擊起火。以上人為用

火行為和自然災(zāi)難都會(huì)引發(fā)森林火災(zāi)。

3、"護(hù)林防火工作是神農(nóng)架林區(qū)天大的事"

⑴森林火災(zāi)不僅能燒死很多樹本，降低林分密度，破壞森林結(jié)構(gòu)；同時(shí)還引起樹種演替，向

低價(jià)值的樹種、灌叢、雜草更替，降低森林利用價(jià)值。

⑵由于森林燒毀，造成林地袒露，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇、干旱、

山洪、泥石流、滑坡、風(fēng)沙等其他自然災(zāi)難發(fā)生。

⑶被火燒傷的林木，生長衰退，為森林病蟲害的大量衍生供應(yīng)了有利環(huán)境，加速了林木的死

亡。森林火災(zāi)后，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇改變，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾，失去

平衡,往往須要幾十年或上百年才能得到復(fù)原。

⑷森林火災(zāi)能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設(shè)施和建筑物，威逼森林旁邊的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財(cái)

產(chǎn)的平安，同時(shí)森林火災(zāi)能燒死并驅(qū)走寶貴的禽獸。森林火災(zāi)發(fā)生時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量煙霧，污染空

氣環(huán)境。此外，撲救森林火災(zāi)要消耗大量的人力、物力和財(cái)力，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。有時(shí)還造成人

身傷亡，影響社會(huì)的安定。

4、神農(nóng)架護(hù)林防火重要性：

神農(nóng)架成為中國南」福物種類的過渡區(qū)域和眾多動(dòng)物繁衍生息的交叉地帶。這里擁有當(dāng)今世

界北半球中緯度內(nèi)陸地區(qū)唯一保存完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng).境內(nèi)森林覆蓋率88%,愛護(hù)區(qū)

內(nèi)達(dá)96%。這里保留了琪桐、鵝掌楸、連香等大量寶貴古老孑遺植物。神農(nóng)架成為世界同緯度

地區(qū)的'一塊綠色寶地，對(duì)于森林生態(tài)學(xué)探討具有全球性意義。

1990年12月神農(nóng)架國家級(jí)自然爰護(hù)區(qū)被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)加入國際"人與生物圈"

愛護(hù)區(qū)網(wǎng)。

神農(nóng)架是我國內(nèi)陸保存完好的唯——片綠洲和世界中緯度地區(qū)唯一的一塊綠色寶地。它所擁

有的在當(dāng)今世界中緯度地區(qū)唯一保持完好的亞熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)，是最富特色的壟斷性的世界級(jí)

旅游資源，動(dòng)植物區(qū)系成分豐富多彩，古老、特有而且珍稀。享有了“綠色明珠"、"自然動(dòng)植

物園"、"生物避難所"、"物種基因庫"、"自然博物館"、"涼爽王國”等等眾多美譽(yù)。在

地球生態(tài)環(huán)境日益遭到破壞、環(huán)境污染日趨嚴(yán)峻的今日，神農(nóng)架正以其原始完備的生態(tài)環(huán)境而引

起世人矚目。-------"護(hù)林防火工作是林區(qū)天大的事"

三、森林火災(zāi)的防范學(xué)問

1、森林火災(zāi)重防范，嚴(yán)控火源是關(guān)鍵。

2、群策群防，森林防火有力氣。

3、嚴(yán)查嚴(yán)管，森林平安有保障。

4、防止火災(zāi)，愛惜森林。

5、五不準(zhǔn)：未經(jīng)批準(zhǔn)不燒，沒有專人負(fù)責(zé)不燒，二級(jí)風(fēng)以上天氣不燒，沒有防火隔離帶不

燒，沒有打算好撲火工具不燒。

6、十不燒：不準(zhǔn)燒荒開墾，不準(zhǔn)燒田填地邊雜草，不準(zhǔn)燒牧場(chǎng)，不準(zhǔn)在林內(nèi)打火把，不準(zhǔn)

在野外燒伙取暖及野炊，不準(zhǔn)亂丟煙頭、火柴及其它引火物品，不準(zhǔn)在林邊放鞭炮、燒紙、點(diǎn)蠟，

不準(zhǔn)燒火驅(qū)蚊和運(yùn)用槍械狩獵，不準(zhǔn)在林邊實(shí)施爆破和實(shí)彈射擊。

7、特殊常見的火災(zāi)事故：我們的生活到處與火打交道，但火又給我們帶來許多危害，所以

我們不要玩火，平常不要攜帶打火機(jī)、火柴、鞭炮.

8、清明節(jié)時(shí)，掃墓也要特殊留意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。

9、要加強(qiáng)對(duì)兒童、癡.呆、傻、孤寡、精神病人、流浪乞討人員的監(jiān)管，要?jiǎng)偤弥浦惯@些

人在野外用火,規(guī)范野外用火行為。

10、嚴(yán)禁損壞、挪用、擅自拆除森林防火設(shè)施，堵塞防火通道，破壞森林防火林帶。

11、撲救森林火災(zāi)不得動(dòng)員殘疾人員，孕婦和兒童參與，學(xué)生不得自發(fā)上山撲火。

12、運(yùn)用液化石油燃?xì)庠钜粢馄桨玻c(diǎn)火時(shí)，要先開氣閥，再用電子點(diǎn)火。用完后，要

順手關(guān)閥門，同時(shí)特殊要留意用液化氣做飯、燒水時(shí)要用心看管，以防水把火澆滅。

13、不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

四、愛森林故事會(huì)

1、指名說防火的故事，

2、說一說如何從小愛森林，愛自然。

3、從小養(yǎng)成愛森林，爰自然的好習(xí)慣。

五、引導(dǎo)研讀，歸納整理

1、老師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)"火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以講讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣揚(yáng)手抄

報(bào)。如："火"的可怕，"火"的預(yù)防，滅"火"的方法，逃命常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助

電話。

3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后，請(qǐng)老師或家長予以簽名、激勵(lì),并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校內(nèi)內(nèi)展示。

六、競(jìng)賽活動(dòng)，嬉戲激趣(設(shè)立主持人，四小組記分競(jìng)賽。)

1、搶答題。(老師供應(yīng)部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要快速撥打什么電話號(hào)碼？

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

(4)電話報(bào)警時(shí)要留意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？

(5)列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、平安出口逃命等。

2、推斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火，應(yīng)立刻關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。

3、嬉戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣揚(yáng)做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。

你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做嬉戲。

你拍八我拍八，電線不能隨意拉。

你拍九我拍九，火警電話——九。

你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。

七、小組探討設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組探討：設(shè)計(jì)消坊平安標(biāo)記的意義.

2、小結(jié)歸納消防平安標(biāo)記的共同特點(diǎn)(線條簡潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確。可以

是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字協(xié)助標(biāo)記，以圖形與方向標(biāo)記連用，醒目地指示文字所

示的意義)

3、發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)記。

4、溝通點(diǎn)評(píng)。

八、學(xué)問鞏固:

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

九、總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣揚(yáng)員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避開火災(zāi)，萬一

發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問有效地愛護(hù)自己。最終，祝大家恒久都平安華蜜。

〃浮五年級(jí)森林防火教案模板通用2

教化目標(biāo)：

1、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

2、學(xué)習(xí)駕馭森林防火學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、森林燃燒的危害

森林火災(zāi)的危害森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，也是林業(yè)最可怕的災(zāi)難，它會(huì)給森林帶來最

有害，具有毀滅性的后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低森林

的更新實(shí)力，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)

今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊尚未取得長足的進(jìn)

展。

二、相識(shí)森林火災(zāi)的起火緣由

森林火災(zāi)的起因主要有兩大類：人為火和自然火

(-)人為火包括以下幾種：

1、生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火，工礦運(yùn)輸生產(chǎn)用火等；

2、非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯，燒紙，取暖等；

3、有意縱火：在人為火源引起的火災(zāi)中，以開墾燒荒、吸煙等引起的森林火災(zāi)最多。

在我縣的森林火災(zāi)中，由于吸煙、燒荒和上墳燒紙引起的火災(zāi)占了肯定數(shù)量。

（二）自然火：包括雷電火、自燃等。由自然火引起的‘森林火災(zāi)約占我國森林火災(zāi)總數(shù)的

1%。

三、怎樣撲救森林火災(zāi)

（一）撲火時(shí)應(yīng)如何強(qiáng)化平安措施強(qiáng)化撲火組織。

1、是派有撲火閱歷的司志擔(dān)當(dāng)前線指揮員。

2、是臨時(shí)組織的撲火人員，必需指定區(qū)段和小組負(fù)責(zé)人。

3、是明確撲火紀(jì)律和平安事項(xiàng)。

4、是檢查撲火用品是否符合要求，撲火服非常寬松、阻燃。

5、是加強(qiáng)火情偵察，組織好火場(chǎng)通信、救援和后勤保障。

6、是從火尾入場(chǎng)撲火，沿著火的倆翼火線撲打。

7、是不要干脆迎風(fēng)打火頭，不要打上山火頭，不要在懸崖、陡坡和破裂地形處打火，不要

在大風(fēng)天氣下、烈火條件下干脆撲火，不要在可燃物稠密處撲火。

8、是正確運(yùn)用撲火機(jī)具。

（二）脫險(xiǎn)自救方法有哪些

1、是退入平安區(qū)。撲火隊(duì)（組）在撲火時(shí)，要視察火場(chǎng)改變，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時(shí)，組

織撲火人員進(jìn)入火燒跡地、植被少、火焰低的地區(qū)。

2、是按規(guī)范點(diǎn)火自救，要統(tǒng)一指揮，選擇在匕俄平坦的地方，一邊按規(guī)范俯臥避險(xiǎn)。

3、發(fā)生危急時(shí)，應(yīng)就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向，扒開浮土直到見著濕

±,把臉放進(jìn)小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面。

4、是按規(guī)范迎風(fēng)突圍，當(dāng)風(fēng)向突變，火掉頭時(shí)，指揮員要堅(jiān)決下達(dá)突圍吩咐，隊(duì)員自己要

當(dāng)機(jī)立斷，選擇草較小，較少的地方，用衣服包住頭，憋住一口氣,迎風(fēng)猛沖突圍。人在7、5

秒內(nèi)應(yīng)當(dāng)可以突圍。千萬不能與火賽跑，只能對(duì)著火沖。

四、活動(dòng)總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要盡量避開火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問有

效地愛護(hù)自己。

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、森林防火主題班會(huì)之防火標(biāo)語集錦

a、護(hù)林木，不吸煙，文明就在你身邊。

b、珍愛森林，放火于未"燃"。

c、森林防火,人人有責(zé)。

d、身在綠海中，防火在心中。

e、冬春草木干，防火要當(dāng)先。

f、一棵大樹可造千萬根火柴，一根火柴可毀千萬棵大樹。

g、火苗背后就是荒漠。

h、防火必嚴(yán)，玩火必究.

i、綠色孕育生命，防火重于泰山。

j、星火可燎原，此處禁吸煙。

k、一份責(zé)任心，保住萬畝林。

小學(xué)五年級(jí)森林防火教案模板通用3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解引起森林火災(zāi)的緣由以及森林火災(zāi)的危害。

2、知道森林防火的重要性，提高防護(hù)森林火災(zāi)的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、森林在燃燒的.圖片或視頻。

2、引起森林火災(zāi)的圖片或視頻。

3、森林火災(zāi)引起嚴(yán)峻后果的圖片或視頻。

活動(dòng)過程：

一、觀看森林在燃燒的圖片或視頻,引出森林火災(zāi)。

1、什么是森林火災(zāi)？

2、說說森林在燃燒時(shí)的火勢(shì)情景。

二、結(jié)合圖片或視頻，了解引起森林火災(zāi)的緣由以及森林火災(zāi)的危害。

1、你知道為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)？

2、森林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)峻后果？

三、組織幼兒探討森林火災(zāi)的防護(hù)，對(duì)幼兒進(jìn)行護(hù)林防火平安學(xué)問教化。

1、怎樣才不會(huì)引起森林火災(zāi)？

(1)清明節(jié)掃墓時(shí)，要特殊留意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。

(2)不能在山上點(diǎn)火、玩火.

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自由野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。

2、望見山林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

四、講解并描述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成爰森林，爰自然的好習(xí)慣。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道森林防火的粗淺學(xué)問，激發(fā)幼JL環(huán)保意識(shí)，從小懂得愛護(hù)環(huán)境，酷愛自然。

2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展，用較清晰的語言表達(dá)自己的想法。

3、強(qiáng)化教化，培育幼1向保意識(shí)，引導(dǎo)幼1區(qū)家長為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事情。

4、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

5、培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

大森林與城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境愛護(hù)的VCD、錄音機(jī)、磁帶、森林防火

學(xué)問宣揚(yáng)圖書。

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒環(huán)保意識(shí)，從小懂得愛護(hù)環(huán)境,酷愛自然。

森林防火是指森林、林木和林地火災(zāi)的預(yù)防和撲救，森林防火期就是從每年3月15日到6

月15日為春季森林防火期，9月15日到11月15為森林防火期內(nèi)，森林防火期，秋季在林區(qū)

禁止野外用火。

二、觀看森林防火環(huán)境愛護(hù)的VCD課件。森林防火學(xué)問一《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基。森林是人類最早的家鄉(xiāng)，是人類的搖籃。人類發(fā)

展的歷史，事實(shí)上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷品，沒有森林就等于沒有人類.

2、森林是人類的資源寶庫。森林除了供應(yīng)大量木材以外，還能生產(chǎn)松香、楮膠、紫膠、樟

腦、桐油、橡膠等具有很大經(jīng)濟(jì)價(jià)值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸，更是數(shù)

不勝數(shù)。

3、森林是土壤的綠色愛護(hù)傘。茂密的枝葉能夠截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷；林下的

草本植物和枯枝落葉層，猶如一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；浩大

的根系犬牙交錯(cuò)，對(duì)土壤有很強(qiáng)的粘附作用。另外，森林還能抵擋風(fēng)暴對(duì)土壤的浸蝕。

4、森林是浩大的氧氣制造廠。全部生物（包括人）的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用

不斷地消耗大氣中的氧氣，釋放出二氧化碳。植物通過光合作用，汲取大氣中的二氧化碳，釋放

出大量的氧氣這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡人們才不會(huì)受到缺氧的威逼。

5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里，會(huì)被蓄積起來，

就像水庫蓄水一樣。雨過天晴，大量的水分又通過樹木的蒸騰作用，蒸發(fā)到大氣中，使林區(qū)空氣

潮濕，降水增加。森林對(duì)于減輕旱澇災(zāi)難起著特別重要的作用。

6、森林是良好的吸塵將。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林，風(fēng)速就會(huì)降低，TB分塵粒著陸

地面，另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。

7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染，嚴(yán)峻危害著人們的身心健康。枝葉茂密的

樹冠，表面粗糙的樹干，對(duì)噪聲有很強(qiáng)的汲取和消減作用。

8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個(gè)濾毒器。在光合作用中，葉面上的‘氣孔

放開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進(jìn)入葉組織,儲(chǔ)存在植物體內(nèi)；而光合作用釋放出來的氣體

則是純凈而無毒的。

三、創(chuàng)設(shè)情境師：（出示城市背景圖）有一只猴子，從森林來到大城市，小猴子特別快樂，

它為什么很快樂？

L講解并描述故事、啟發(fā)提問、探討：

（1）師講解并描述第一、二段。提問：小猴子為什么會(huì)得這種病？（幼：小猴在大森林里

從來不生這種病）

（2）醫(yī)生說最好的藥是什么？

2、接著講解并描述。提問：

（1）小猴子想什么方法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?

（2）生病的那些人想怎么讓城市的空氣變簇新？（啟發(fā)幼兒探討，想各種方法）（幼：煙

囪冒煙怎么辦？汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦？城市里的人還是這么擁擠，又應(yīng)當(dāng)怎么辦？）

四、完整講解并描述

師：（桌面教具）城里的人究竟怎樣讓空氣變簇新呢？讓我們來完整聽一遍（放錄音《空氣

變簇新了》）。

五、指導(dǎo)幼兒看《森林防火