2024年小學二年級上冊音樂教案篇

〃浮二年級上冊音樂教案U篇

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收

到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是我精心整理的〃茸二年級上冊音樂教案，歡

迎閱讀與收藏。

小學二年級上冊音樂教案1

一、組織教學

二、1、節奏律動

今天我們要一起外出，請大家跟上老師的節拍，可不要掉隊喲！

（出示節奏）xxxxxxxx

走快點快點快點走

合右左右左右左右

（合：拍手右：右手拍腿左：左手拍腿）

生：模仿拍節奏。

師：走的節奏是怎樣的？

生：部分學生起來走動，拍出走的節奏：

XXXXX........

三、聽賞《阿細跳月》

1.教師展示彝族人民載歌載舞的圖片或播放一段阿紙人跳舞的'錄像片。

2.教師將音樂完整地放一遍，讓學生圍成圓圈，席地而坐，安靜地欣賞。

3.教師講解阿細人的‘跳月"故事。

4.再聽音樂一遍，老師帶著學生隨節奏拍手或老師隨音樂舞蹈、同學們拍手伴奏

四、課時結束

小學二年級上冊音樂教案2

課時目標：

1.在兩首相同主題，不同表現形象的歌樂曲中體會大海的變幻莫測。

2.能用圖形表現出自己聽到的不一樣的海。

教學重點：

感受音樂豐富的表現力

教具準備：

教學磁帶，錄音機，鋼琴

教學過程：

-.組織教學

二.復習歌曲《海》

三,聆聽《大海搖籃》

1.師課前將歌詞板書出來，但留部分空白

2.談話導入：剛才我們演唱的‘海是什么樣的海？（溫柔，寧靜的），你們知道生長在海邊

的小朋友喜歡把海比作什么嗎？

3.生有感情地朗讀歌詞，在歌詞中找出答案.

4.初聽歌曲，仔細聽將歌詞補充完整。

5.復聽歌曲

設問：從歌中你感受到小朋友對大海是什么感情？

6.再次復聽，生在"順，大海搖籃"的地方一起演唱，體會作者對大海的熱爰。

7.小結：為什么作者把大海比作搖籃?

四.聆聽《海上風暴》

1.設問：你們見過大海的另一種模樣嗎？是什么樣的？

2.完整地聆聽管弦樂在

設問：在音樂中你感受到大海有什么變化？你的心情怎樣？

邊聽邊引導學生想象，感受。

3復聽

你能用線條表示出你此時聽到的大海嗎？

/」浮二年級上冊音樂教案3

課時目標：

1.嘗試用輕柔的聲音表現出云的輕盈和飄逸。

2.嘗試將課本的歌謠編創完整，并準確讀出。

教學重點：

在撕云，唱云，跳云的過程中感受歌曲輕柔的情緒。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，紙

教學過程：

一.組織教學

二.復習歌曲《海》

三.編創與活動：編創歌謠

1.課前板書好歌謠

2.生看黑板試朗讀歌謠

夠理想，有些課堂評價語沒有體現出有效性。

《云》這首歌曲我的主要目的是讓學生學會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，與美術學科進

行整合，通過學生動手制作云來更深層次的理解歌曲。

在課的設計時，我針對低年級學生的身心特點和心理需求出發，抓住學生們愛游戲、愛看動

畫的特性，因此,在教學內容的設計和安排上，注意激發學生的興趣，采用多媒體教學手段進行

教學，充分調動學生學習興踐和學習積極性，使他們在感受音樂的同時，學到知識，發展想象力、

模仿力和記憶力。課的一開始，我就用變魔術的方式，吸引學生的注意力，通過老師動手用紙撕

云，激起學生學習歌曲的欲望，同時也達到了點題的效果，為了讓學生更好的、更準確的理解歌

詞、學習歌曲，在學生年齡小的情況下，通過制作出形象、生動的Flash動畫，用直觀的畫面幫

助學生記憶、學習。

《音樂課程標準》中對于音樂課程的價值提到這樣一個方面，那就是：審美體驗價值。音樂

教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現音

樂和音樂創造活動為主的審美活動，是學生充分體驗蘊含于音樂音響形式中的、美和豐富的情

感……我在進行備課的時候就充分地考慮到了音樂的特點，考慮到了音樂課應該以音樂為主，以

學生的聽賞感受為主。因此自己的教案設計能夠充分體現出學生為主體的音樂學習活動，突出了

對情緒、情感的感受和體驗，在實施過程中也切實地感受到這樣的設計還是很有效的，學生在音

樂聲中所進行的多種活動都能夠幫助學生感受和理解歌曲同時學生也為音樂的優美旋律所吸弓I。

下課后，好多孩子都問我說老師下一次我們還聽不聽？但是我還是覺得有一點遺憾，那就是對最

后一首歌的欣賞沒有盡興因為時間的緣故j殳有再進一步更深一層地去聽賞、體驗歌曲的情感。

小學二年級上冊音樂教案4

(-)復習背唱《小小的船》

1.看歌譜齊唱歌曲。

2.邀請T立主動、大方的同學，將歌曲背唱一遍。

3.集體隨老師的、琴聲背唱歌曲。

（二）聽賞《月亮月光光》

1.導入新課：

①教師展示歌曲內容（田野、房屋、月亮、木床、糖具）的圖片。

②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》

③要求同學們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。

2.教師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：

起厝田中央一在田中間蓋房子。

親像水花園一好像美麗的花園。

3.老師在放第二遍音樂之前向學生提出兩個問題：

①歌中所唱到的一些景物應在什么位置？

②歌曲的情緒是什么？

4.聽完第二遍音樂，學生可以上講臺將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或

將基本的擺放方位解說給同學們聽。

5.請同學回答歌曲所表現出來的基本情緒，是優美還是歡快?

（三）表演

（四）課時結束

小學二年級上冊音樂教案5

教學內容：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》

2、學唱歌曲《大海》

3、表演歌曲《大海》

教學目標：

1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導學生練習用簡單的圖形譜（線段圖）表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《大海》，完整地聆聽錄音范唱，并通過提示分辨歌曲描繪的“海"的

形象。并能有感情地演唱歌曲。

3、通過為《大海》創編動作，學習用動作表現自己感受到的'意境與情感，要求學生通過小

組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟

隨音樂節拍或節奏）。

2、復習前課內容：表演及唱。

小練習：學習利用身邊的物品模仿聲音。

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《大海搖籃》｛引導學生認真聽樂曲，分辨歌曲唱出的內容，并采用圖譜（線段

圖）表示的方法.

（1）初聽前談談"海’等有關常識；

（2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到

的音樂形象。

（3）復聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進行體驗表演。

2、聽歌曲錄音《大海》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創動作（引導學生用身邊的物品與打擊樂器等

方法制造聲響為同學作伴奏）,從學生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

浮二年級上冊音樂教案6

課時目標：

1.在歌聲中感受海的寬廣和遼闊。

2.能用三角鐵配合歌曲情緒為歌曲伴奏。

3.能準確,流利地演唱歌曲曲調。

教學重點：

用歌聲和身體律動表現出大海的寬廣和遼闊。

教具準備：

鋼琴，錄音機，教學磁帶，三角鐵

教學過程：

一、組織教學

二、表演《海》

1.師畫簡筆畫導入

設問：猜一猜，老IJ硒的是什么？

你見過海是怎么樣的？

2.師小結海的.不同面貌

3.師用鋼琴演奏《海》并配以哼鳴。

設問：你感受到老師唱的海是什么樣的？

溫柔，寧靜，美麗

4.生隨琴模唱感受不一樣的海

5.師生共同在大海上貼出圖形譜并視唱

6.引出歌曲，初聽歌任范唱

設問：你能用一個字形容一下這首歌所描繪的海嗎？（美）

7.聽老師范唱，感受歌曲節拍并擊拍。

8.出示小黑板上的歌詞，生按歌詞節奏朗讀。

提示學生注意讀出溫柔和寧靜的海

9.隨錄音范唱模唱歌在。

10.隨琴練唱

11.學唱曲調

12.用輕柔，甜美的聲音配上三角鐵的伴奏演唱歌曲。

/」浮二年級上冊音樂教案7

一、教學目標：

1、通過欣賞、學唱歌曲《數蛤蟆》，引發學習興趣，準確地把握和表現歌曲的情緒。

2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數蛤蟆》，為歌曲創編歌詞，培養學生的創造力.

3、在音樂活動中能積極大方地表現自己，樂于用音樂的形式表達自己對生活的熱愛之情。

4、樹立環保意識、保護動物從我做起。

二、教學重點：

1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數蛤蟆》。

2、學習歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學難點：

附點節奏以及連續十六分音符的‘節奏運用，吐字的清晰靈巧。

四、教具準備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學過程：

（一）組織教學

師生互相問好

（二）導入：

師：同學們，我來給大家讀一首小詩，請你們猜一猜詩中描寫的是什么動物？

"獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養精神。春來我不先開口,哪個蟲J撤作聲？"

（青蛙）

師：這是毛澤東13歲時創作的一首小詩，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

提問：誰知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

師：

今天呀，我們就來學習一首非常有意思的關于蛤蟆的歌曲，你們想學嗎？

那我先要考考你，聽好了：

請同學們仔細聽，老師有問題考考你.

想一想，算一算，看隹的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？

師：回答完全正確，讓我們一起聽一聽這首歌吧。（已示課題）

（三）學唱歌曲《數蛤蟆》

1、聽范唱：

提問：歌曲的情緒？

師：今天我們要學習的這首歌曲是四川民歌《數蛤蟆》。

2、識譜(出示譜)

(1)師生一起數小節

(2)觀察譜子中有顏色的小節

提問：哪兩個小節應該跟(綠色、黃色、藍色)一樣呢？

(3)譜子中有一句是沒有重復的，是哪一句？(老財帶著唱一唱)

(3)師生接唱歌譜

3、讀詞:

(1)教師范讀

(2)跟讀

說一說：哪個地方覺得讀起來有點困難？

(3)教讀附點節奏及十六分音符節奏

(4)齊讀

(5)教師講解歌詞：

提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？(講解：蛉蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂)

(創設情境)提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱“

4、唱詞:

(1)師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學生唱沒顏色的。

(2)老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺唱出來。

發聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但K能像青蛙"呱呱”的叫另屏咧著嘴）

（4）學生齊唱。

（5）指名唱。

（四）續編歌詞

兩只蛤蟆……

三只蛤蟆.

小結：

同學們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平

均一天能捉70多只害蟲，一個月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的

生命是脆弱的。所以,當我們看到它們受傷害時，我們應該（保護它們）。

讓我們一起說：保護青蛙，頂呱呱。保護環境，靠大家。

完整演唱：要求：帶著對青蛙的喜愛之情演唱。

拓展：

師：正因為大家都非常喜歡青蛙，所以民間還有許多歌唱青蛙的歌曲，下面就再來聽一首山

東民歌《花蛤蟆》。

提問：歌曲的情緒？（歡快活潑、幽默風趣）

（播放《花蛤蟆》視頻）

如果同學們對描寫青典的歌曲感興趣，課下你們搜一搜，下節課我們可以一起聽一聽。

小學二年級上冊音樂教案8

教學內容

游戲

3課時

第1課時

教學目標

一、模唱法學習歌曲《火車開了》，通過錄音與教師范唱，引導同學用

輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲。

二、學習用歡快活潑的動作表示自身感受到的意境與情感，要求同學個

人設計扮演歌曲的方式方法，并養成聽音樂做動作的習慣。

三、結合自身的感受填寫節奏，并能整齊地讀出三聲部節奏。

重點、難點

1、學唱歌曲《火車開了》

2、扮演歌曲《火車開了》

3、三聲部節奏練習

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節拍或節

奏）.

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、投影出示組圖、火車叫聲、大車輪轉動聲；大車輪的小車輪的轉動聲，

2、先研討各種聲響，再把節奏填寫完整；

3、分組讀各組節奏，再合。［可進行漸強（火車來了）漸弱（火車開走了）的練習以增強興

趣感。］

4、錄音范唱歌曲《火車開了》。要求同學小聲模唱學習歌曲。提醒同學，在唱的過程中邊

唱邊輕輕擊拍。

5、、教師范唱歌曲《火車開了》，邊唱邊擊拍，引導同學隨教師的范唱輕輕擊拍，并提醒

同學注意歌曲的準確性。

6、通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學自創動作，并從同學的自創動作

中選編成歌扮演進行扮演活動。

三、小結、鼓勵與褒揚，指出缺乏之處。

教學隨筆

教學內容

游戲

課時

第2課時

教學目標

一、通過欣賞樂曲《火車波爾卡》，感受體驗樂曲鮮明的音樂形象，并即興扮演，體驗隨意

做動作的感受。

二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結合歌遙，歌詞組成"開火車"

三、游戲活動，引導同學主動參與、積極投入游戲活動中。

四、通過自主創編動作扮演，增強同學的自信心，激發同學的編創熱情。

重點、難點

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》

2、游戲《火車開了》

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要引導同學跟隨音樂節拍或節

奏）。

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、欣賞樂曲《火車波爾卡》。

1）初聽，啟發同學邊聽邊進行音樂想象；想到什么？并說說；后引導同學通過樂曲軼事的

簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的

2）復聽，鼓勵同學進入角色地進行扮演，（教師可稍作引導性動作引導同學參與即

興扮演）

2、開火車，游戲《火車開了》。

3、歌謠學習，要求讀拍準確、清晰；

4、講清游戲規則，先分組，再要求每人準備好自身要報的站名。

5、分組練習，教師分別指導.

6、分蝴）演。

二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

教學隨筆

教學內容

游戲

課時

第3課時

教學目標

一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》,感受體驗樂曲生動活潑的情緒,并能隨

樂曲即興創編動作進行扮演。

二、聽唱法學習歌曲《躲貓貓》，通過錄音與教師的范唱，同學能夠通

過默唱記住歌詞，準確歌中一字多音處。

三、通過編創游戲《股貓貓》，引導同學接觸小數民族音樂游戲，拓寬同學音樂視野。

重點、難點

1、欣賞樂曲《捉迷藏》

2、學唱歌曲《躲貓貓》

3、游戲扮演《躲貓貓》

教具準備

錄音機、磁帶

教學過程

一、常規練習

1、隨樂曲自編動作進室，（要求自創，無規范動作要求，但要弓I導同學跟隨音樂節拍或節

奏）。

2、復習前課內容、扮演和唱。

二、新課學習、

1、談話、結合生活，引導同學談談“捉迷藏"的心情與方法。

2、欣賞鋼琴曲《捉迷藏》。

1）初聽，啟發同學邊聽邊進行音樂想象；想象"捉迷藏"的經過與"捉"、"藏"兩者的

心情并能說出演奏樂器是‘鋼琴"。

2）復聽，鼓勵學自身創編動作（不限動作）進行體驗。

3、錄音范唱歌曲《躲貓貓》后教師簡明扼要地介紹歌曲的內容、少數民族、苗族，和"躲

貓貓"即"捉迷藏"。

4、教師范唱，讓同學輕聲隨唱默記歌曲。再用琴伴奏，在最短時間內讓同學學會歌曲。

5、游戲、師生一起商量后進行游戲。要求、游戲進行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。

二、課堂小結、鼓勵與褒揚，并指出缺乏之處。

教學隨筆

本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學編創動作游戲，培養了同學的膽子，

和協作能力

小學二年級上冊音樂教案9

教學目標：

一、通過聽《龜兔賽跑》《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，

理解本課主題一美麗的動物

二、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道

理.

三、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想象。

教學重難點：

從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題一美麗的動物

教學課時：3課時

第一課時

內容：表演《金孔雀輕輕跳》

1、用聽唱法學習歌曲，

2、結合傣家風景及傣族小姑娘的圖片導入新歌的學習。

3、學幾個傣族舞的動作，讓學生自由編創。

4、歌曲會唱后便練習打擊樂的伴奏。

5、聽錄音敲擊打擊樂，

6、一部分學生唱歌，一部分學生用打擊樂伴奏。

第二課時

內容：聆聽《龜兔賽跑》

1、初聽前向學生講龜兔賽跑的故事,可以讓學生講。

聽辨大管、單簧管的音樂，想象哪個可以代表龜，哪人可以代表兔？

問：說一說龜的音樂，兔的‘音樂各有什么特點？在課本上的方格中涂顏色或線條。

2、初聽全曲。

提示：用動作表現龜和兔的故事。全體同學分角色，還有兩個啦啦隊。

問：聽了音樂，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜的行走特點為沿途的節奏涂

顏色，把小兔的節奏數一數有多少？龜的節奏有多少？

工分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節奏.

第三課時

內容：表演《大鹿》

L用聽唱法學會歌曲。聽唱前，讓學生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。

2.歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當控制。第二部分力度稍強。情

緒飽滿，表現出團結起來力量大的精神面貌。

3?分角色表演。

4.全體學生在歌唱、表演的音樂創作實踐中感受到愉悅。

小學二年級上冊音樂教案10

一、感受強弱

1、聽音樂進教室

（1）氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強？請學生用聲音學一學。

（2）引導學生找一找生活中發出聲音的一對物體比較它的強弱

二、根據二拍子強弱規律來跳踏點步

1。老師進行示范,講清動作：雙手插腰，左腳向左橫踏一小步，右腳尖點于左腳窩，然后

右腳向右橫踏一小步,左腳尖點于右腳窩。一拍一動。

2。配上音樂，請學生進行往前踏步，后退踏點的練習。師巡回指導，糾正學生不正確的動

作。

三。學唱《小小的船》

1.導入新課

師問碧藍的天空中，繁星一閃一閃的空中還缺了什么呢？（出示月亮）平時你看到的月

亮是什么樣的？引導學生觀察月牙像什么？（出示小船圖片）你喜歡月亮嗎？你愿意去月亮上嗎？

如果你坐在月亮上，你會看見什么？課件逐一出示《〃VJ\的船》的詩歌內容“揭示課題.

2。邊看邊聽范唱音樂，請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3。有節奏地歌詞朗讀，聽范讀，師領讀生跟讀。（出示歌譜、節奏譜，播放范讀）

4。請生隨節奏邊讀詞邊搖擺身體。

5O師范唱歌曲，分樂句教唱，生跟唱。

6。集體齊唱歌曲，請一位同學或兩位同學主動站在臺前為大家演唱。

7。做音樂游戲（搖小船），請生兩人一組，邊唱邊劃船。